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人教版小学二年级语文《坐井观天》案例人教版学校二班级语文《坐井观天》案例《坐井观天》是九年义务教育六年制学校语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争辩天的大小,告知我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。这篇课文是本单元从感性熟悉上升到理性熟悉阶段中的一步棋子,是从把握学问逐步向力量转换的一架桥梁。依据《全日制义务教育语文课程标准》,结合教材特点和同学实际,拟定以下的教学目标。教学目标:1、学会7个生字和词语。2、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比方意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点:理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。引导学习小鸟与青蛙的对话是重点。教学方法:依据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中以青蛙与小鸟的对话为线索,以读代讲,以读促悟,让同学在读中悟情明理。在详细教学中:图文结合,理解词意;做试验体验“观天借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见多识广;设计“跳出井口“启迪同学制造性地想象,深化熟悉。学习方法:学无定法,贵在得法,教学本课时,指导同学自由选用“读、说、被、演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、做试验等方法,真正达到“教是为了不教“这一教学境界,在阅读习惯方面,着重培育同学解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯。教学过程:围绕教学目标,紧扣课标和教材,体现“同学为主体,老师为主导,训练为主线”的教学思想,体现以读为本,以读促悟的教学方法,注意看、听、说、读、练的教学思想。(一)、启发谈话,引入课题。从同学实际生活中,所见到的事物谈起,说自己认为天有多大,引入课题,释题质疑。(二)、图文结合,理解词意。借助图片动画弄懂“落、井沿”在贴图中找青蛙与小鸟的位置。(三)、指导朗读,启发想象。重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气,从小鸟漫游的画面想象走过的地方,领悟出小鸟眼界宽,见多识广。(四)突出重难点。⑴通过动作表演理解课文;⑵通过卷纸筒“观天”,懂得青蛙认为“天只有井口大”的缘由。(五)、总结学法,引导自学,检查效果,完成练习。(六)角色表演,假设情境,制造思维,练说:青蛙跳出井口的
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