人教版英语八上Unit5Doyouwanttowatchagameshow？Sec

人教版英语八上Unit人教版英语八上Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(3a-4)课程教学设计/5Unit5Doyouwanttowatchagameshow?教学设计SectionB13a-4指导思想本节课努力将新课程理念融入教学之中，将语言知识教学与学生的现实生活紧密联系；多元化，多角度进行英语写作教学，将听说读写等多元化语言技能训练综合运用于英语写作教学之中。引导学生通过赏析影评、针对影评讨论并回答问题，从而熟悉并掌握写作技巧。还通过与写作相关的任务性活动，使学生在学习、掌握写作技巧的同时更深层次的理解写作的框架结构，从而促使学生健康的情感态度与价值观进一步发展。 本节课重视教与学的过程,寓教于乐，激发了学生参与教学的热情。总之，本次设计的指导思想是将自己多年来对于英语写作教学的研究和对新课程理念的理解融入其中，努力提高英语写作课堂教学的实效性，探索英语写作课堂教学的新途径。理论依据而家课程改革实施纲要》中提出的：“改变过于强调被动接受，机械记忆的局面，倡导学生主动参与，乐于探究，积极合作，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流与合作的能力。”《英语课程标准》中提倡：“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径” “语言教学要与学生的生活紧密联系”“情感和态度是影响学生学习和发展的重要因素”。教材分析一禾币吃的话题主要围绕影视节目展开。SectionB的重点是学习和运用恰当的形容词进一步表述喜欢或不喜欢某种电视节目和电影的原因。 3a为影评的任务型阅读，3b、3c是写作学生在使用本单元目标语言的基础上，3b帮助学生分析并建立写作框架，进行一定的语言储备。在介绍电影情节和演员等信息时，需要教师给与更多的语言帮助。学情分析一八年级上期的学生经过一年多的学习,有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本课时的教学内容为 SectionB(3a~4),经过SectionA和SectionB前半部分的学习，学生已经基本掌握了如何表达对各类电视节的偏好，本节课，学生需要通过任务型阅读了解影评的写作脉络，通过合作、探究，在老师的指导下完成自己的影评。学习策略的指导本节课将在课堂活动中充分利用学习小组和多媒体资源，让学生围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生通过仔细阅读3a影评，回答问题，理清写作思路，构建写作框架，最终完成既定任务。

TopicUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB13a-4AimsKnowledgeskillsand.TalkaboutthemoviesandTVshowsyoulike..Writeamoviereview.FeelingsAttitudesandValue.Everyonehastheirhobbies,Ssshouldknowtheindividualpersonalityandrespectotherpeopleandtheirlikesanddislikes..Knowthecommentsofdifferentkindsofmoviestowatchthesocietyandsocialculture.ImportantanddifficultpointsHelpSstofinishthereadingtasks.HelpSstowritetheirownmoviereview.TeachingMethodsTask-basedlearningshouldbeusedthroughouttheclass;Activity-basedteaching(classwork;individualwork;groupwork)TeachingAidsTextbook,computerandoverheadprojector教学流程示意通过导学稿自主预习，导入本节课重点短语回顾MickeyMouse\通过导学稿自主预习，导入本节课重点短语回顾MickeyMouse\导入本节课影评人1/物Mulan,并完成3a任务。赏析讨论，了解影评的写作特点及技巧。选定一部电影，小组讨论写作具体内容，理清脉络，为写作扫清障碍。U通过完成TITANIC完型填空，进一步感知影评的写作特点。通过整理互动问答结果，构建写作框架，完成自己的影评作品。完成课本活动选定一部电影，小组讨论写作具体内容，理清脉络，为写作扫清障碍。U通过完成TITANIC完型填空，进一步感知影评的写作特点。通过整理互动问答结果，构建写作框架，完成自己的影评作品。完成课本活动4,练习用第三人称谈论他人的偏好。回顾小结，回馈学习目标。教学过程TeachingProceduresTeacher'sActivitiesStudents'ActivitiesPurposeStep1Previewthenewphrasesfromthearticletohelpstudentsunderstandthearticle.Discussandchecktheanswers.Readloudly torememberthephrases.提前预习又中短语，为阅读扫清障碍。Step2Leading-inDoyoustillrememberMickey?Canyousaysomethingabouthim?WehaveknownMickeyisasymbolofAmericanculture,let'slearnanothercartooncharacter,Mulan--aChinesehistorycharacter.Brainstorm通过学生熟悉的卡通人物引入3a。Step3ReadingLookatthepicturein3a,thinkaboutwherewecanfindit.HelpSsanswer: "movieposter”.Guess:whatkindofarticleis3a.LetSsknow3aisamoviereview.Readthearticlequicklyandgetthemainidea.Readagain,trytofillintheblankswiththewordsinthebox.Readloudlyandcorrecttheanswers.Scanthearticleformainidea.Fillintheblanksbythemselves.ChecktheanswersReadloudly.阅读了解影评内容。Step4Askandanswerthequestionsaccordingto3a.What'sthenameofthemovie?Whatkindofmovieisit?What'sthemovieabout?Whatdoesthewriterthinkofthemovie?Doyouwanttowatchit?Groupwork:Discussthequestionsingroupstogetthecluesofwriting.帮助学生理清义章脉络，为后续写作书卜基础。Step5巩固反馈：完型填空Doyouknowthe__1.__TITANIC?Didyou__2.___it?Manypeoplesawit.Doyoulikethefilm?I __3.__itverymuch.Thereare__4.__mainpersonsinthefilm,agirlandayoungman.Rosewasakindand__5.__girl.Jackwasakindandhandsomeyoungman,andhewaspoor.Theymetonabig__6.__.Theycamefromtwodifferentranks(阶层),butthey__7__eachother.Forsavingthegirl,theyoungman__8__.Ilikethefilmverymuch.Andwhatdoyou9.thefilm?MaybeyoulikeFinishtheexercisebythemselves.通过巩固练习，加深学生对影评的认识，进一步了解影评的写作模式。

it,maybeyoucan 't__10__it.ButIlikeit.ThefilmTITANICisquitegood.( )1.A.soapoperaB.filmC.talkshowD.sitcom( )2.A.seeB.lookC.listento D.come( )3.A.don'tlike,can'tstandC.likeD.don '( )4.A.threeB.two C.four D.one( )5.A.beautifulB.uglyC.handsomeD.different( )6.A.shipB.car C.bus D.bike( )7.A.lovedB.don'tloveC.likesD.doesn'tlike( )8.A.ranB.walkedC.died D.met( )9.A.thinkB.thinkofC.thinkover D.talk( )10.A.leaveB.buyC.talkD.standtStep6DiscussionWhat'sthenameofyourfavoritemovie?Whatkindofmovieisit?What'sthemovieabout?Whatdoyouthinkofthemovieorthestars?Chooseonemovieanddiscussaboutitingroups.Decidewhattowriteabout.通过讨论，选止nIW/T,确定写作的具体内容。J**■S苴播龌I*力 守0Ja哼- * K1s■Step7WritingTrytohelpSsusesimplewordstowrite.WritethefollowingphraseOntheblackboardtohelpSswriteeasily.…themovieisabout diressup;Takeone'splaceshowone'slovefor;…playssb'srolewelldoagoodjob;1.Writeamoviereviewbyusingthediscussionresult.整理答案，构建写作框架，完成影评。Step8CheckandshowHelptheSscheckthearticleseachotheringroups..Checkthearticleingroupsandchoosethebestone..Showinfrontoftheclass.自评、互评，发现问题，改正提高。

Step9DiscussionWhatdoyouandyourpartnerthinkoftheseTVshowsormovies?Writedescriptionwordsforeachone.Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ithinkthey'boring.Howaboutyourpartner?Hethinks•••完成课本活动4,练习用第三人称谈论他人的偏好Step10SummaryFormthislesson,students