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文档简介

《动物的脸》说课稿一、说教材：（一）教材分析：这是一节“造型.表现“领域中的中国国画课。针对五班级的学校生对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的把握，对宣纸的特性也有了熟悉。在此基础上，本课主要引导同学依据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发同学用国画的形式进行创作的爱好。本课设为两大页面。第一页面中展现了画家黄永玉的作品《猫头鹰》和一张6岁同学画的猫头鹰进行对比，主要是让同学在观赏的过程中，熟悉到艺术作品与生活的关系。并且能够让同学们通过观赏书中的作品，认真观看、体会、并发觉画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓、淡、干、湿、焦的几种运笔相结合的表现，在此还展出了画猫脸的分布图，更进一步让同学们能够在认真观看、对比的过程中发觉其脸部的不同，把握如何抓住特征来进行绘画。其次页面，展现了5张同学的作品和四种动物头像图片，这是为了让同学们先通过观赏同龄同学的优秀作品，发觉他们是如何表现动物的脸部特点，并用明快而活泼的墨色效果展现好玩的画面，以书中供应的动物图片作为素材，赐予进一步参考、引发创作的情趣。（二）教学目标设计：1、显性内容与目标应知：了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，熟悉中国画表现的特别效果。应会：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较娴熟地把握用笔方法，掌握墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探究绘画创作。2、隐性内容与目标通过自主学习，培育同学自主探究的精神，加深同学对中国传统绘画的喜爱之情。培育同学形成与动物、人与自然和谐，公平进展的意识。（三）教学重点与难点教学重点：通过观赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。教学难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的掌握。二、教法与学法：（一）教法：本课我先让同学们通过观赏，并提出问题，同学认真观看思索为原则，组织同学自主学习，使同学们能在自主学习的过程中乐观主动参加，并能够充分发挥同学的学习主动性，使同学通过自主探究学习获得学问与技巧，体现“以人为本”的教学理念。（二）学法：采纳有目的地、乐观自主探究学习、尝试中国画绘画的技巧与方法。三、课堂教学环境的设计：我采纳多媒体教学课件，做好示范图，并收有关的动物图片。四、课堂教学整体思路及板书设计：整个教学过程我设计了以下四个程序：观赏争论引导应用板书设计观赏课件猜谜1、出示动物图片。2、同学观赏、观看。争论老师用仿照画家黄永玉的作品《猫头鹰》作为范例请同学观赏并说一说。引导1

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