《我给江主席献花》教学设计（附导学案）_第1页
《我给江主席献花》教学设计（附导学案）_第2页
《我给江主席献花》教学设计（附导学案）_第3页
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第3页?我给江主席献花?教学设计〔附导学案〕教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文2、学会本课9个生字，两条绿色内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、会用“秩序井然〞、“爱抚〞造句。能按照提供的段落大意给课文分段。4、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学重、难点：激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情第一教时一、教师板书课题后，启发谈话：1、我给江主席献花教师用三种不同颜色的粉笔书写这个题目。江主席是谁?质疑、反应：(1)江主席是江泽民。中央军委主席，曾任上海市市长，毕业于上海交通大学。(2)我是姜眯眯，香港中学生。姜眯眯是香港的中学生，生活在香港，而江主席在大陆，生活在北京，那么“我〞怎么会给江主席献花呢?究竟发生什么事呢?二、让学生带着疑问读课文：教师巡视指导。(1)出示有关生字让学生认读启德机场红地毯淅淅沥沥脸颊梯子踮脚秩序井然频频点头耻辱爱抚洗刷董建华(2)江主席怎么会出现在启德机场呢?香港回归了!(3)你是从哪里看出来的?停机坪前铺上了长长的红地。兴高彩烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表的到来。在“回归〞的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜狂，冲动万分。(4)教师简介有关香港回归的知识一九九七年七月一日香港回归了。香港被英国占领了150年，那些香港人不知道是属于哪些国的人。教师简介香港的开展知识。三、让学生根据课文后面的思考题再读课文：(1)“我〞和欢送队伍在机场等待江主席。(2)“我〞给江主席献花，感到非常幸福。(3)“我〞永远忘不了这一天。学生要默读课文给课文分段第一段(17)第二段(8-10)第三段(1112)四、布置作业。教二教时教学过程：一、学习课文第一段：(1)学生自由朗读课文，思考下面问题，找出答案圈画下来。6月30日下午的天气怎样?人们是怎样等待中央代表团的?“我〞又是怎样等待的?从“我〞和董建华伯伯的交谈中，你了解献花的人了吗?(答复上面问题，同时指导学生抓住“兴高采烈、又是……又是……顾不上……〞等词，理解“我〞

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