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今泰学院推荐文档《迎新年》教学设计Teachingdesignofgreetingthenewyear第1 页共4 页今泰学院推荐文档《迎新年》教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级数学上册第 98-页。教学目标：1、培养学生参与统计活动的兴趣，感受统计活动的必要性。2、经历统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。4、通过活动，培养合作交流意识，体会数学与生活的密切联系。教学重点：经历统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。第2 页共4 页今泰学院推荐文档教学难点：能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。教学流程：一、情境导入，激发兴趣。小朋友，智慧老人去一（1）班做客。噢，原来是新年到了，为了让小朋友过一个快乐的节日，智慧老人要和他们进行一系列的活动。他们班有些什么活动？咱们也跟他去看看吧！（板书课题：迎新年）二、观察整理，引出新知。看！智慧老人来到了表演组。1、仔细观察，从图中你发现了什么？（出示挂图）2、以小组为单位进行统计。（ 4人一组，1人记录）3、各小组汇报结果。4、师生共同填写统计表。弹琴（ ）人唱歌（ ）人第3 页共4 页今泰学院推荐文档跳舞）人5、你能根据统计表提出哪些数学问题？（提出后在组织解决问题）启发学生提出“参加演出的一共有多少人？”、“唱歌的比跳舞的多多少人？”⋯⋯（问题提的越多越好）三、应用实践1、教师知道小朋友最爱玩了，智慧老人也爱玩，看他来到了哪儿？学生观察小朋友在玩什么？互说、互议。2、这几位小朋友又在玩什么呢？请你说一说，你能提出简单的数学问题吗？3、小朋友，你们能把咱们班的男、女生人数统计出来吗？四、思维扩展在智慧老人的带领下，咱们观看了一（ 1）班小朋友“迎新年”的活动。说一说咱们班如何过新年，应展开哪些活动。

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