2023学年高一数学教学计划范文

第33页共33页2023学年高一数学教学方案范文2023学年高一数学教学方案范文。一、指导思想：在我校整体建构和谐教学形式下，使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析^p：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析^p：高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算才能太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算才能，同时要进一步进步其思维才能。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3、加强培养学生的逻辑思维才能就解决实际问题的才能，以及培养进步学生的自学才能，养成擅长分析^p问题的习惯，进展辨证唯物教育。4、抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析^p，讲清解题的关键和根本方法，注重进步学生分析^p问题的才能。5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。6、重视数学应用意识及应用才能的培养。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高一数学教学方案指导思想与总目的：根据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以进步课堂教学效益为重点。本组8位老师加强集体研讨，团结和谐、互相交流、互相学习，配合教研组积极推进“五步导学”课题研究，落实教学的各个环节为根本要求，努力进步老师研修程度和业务才能。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。一、教学内容本学期将完成“《数学①》必修”和“《数学④》必修”(人民教育出版社教A版)的学习，教学辅助材料有《三维设计》和自愿订阅学习方法报局部单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目的与要求(一)前半期完成《数学①》主要涉及三章内容：第一章集合与函数的概念(约13学时)通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定根底。1.理解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，理解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;5.浸透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析^p、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维才能。第二章函数的概念与根本初等函数Ⅰ(约14学时)教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回忆反思”的顺序构造，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析^p和解决问题。通过本章学习，使学生进一步感受函数是探究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析^p和解决问题，到达培养学生的创新思维的目的。1.理解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;理解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描绘客观世界变化规律的重要数学模型;3.理解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;理解函数模型及其意义;4.培养学生的理性思维才能、辩证思维才能、分析^p问题和解决问题的才能、创新意识与探究才能、数学建模才能以及数学交流的才能。第三章函数的应用(约9学时)结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联络。1、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而理解函数的零点与方程根的联络。2、根据详细函数的图象，可以借助计算器用二分法求相应方程的近似解，理解这种方法是求方程近似解的常用方法。3、利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。4、搜集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，理解函数模型的广泛应用。(二)后半期完成《数学④》主要涉及三章内容：第一章三角函数(约16学时)通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的严密联络，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观察、分析^p现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，开展数学应用意识。1.理解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的根本关系及诱导公式;3.理解三角函数的周期性;4.掌握三角函数的图像与性质。第二章平面向量(约12学时)在本章中让学生理解平面向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,开展运算才能和解决实际问题的才能。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。第三章三角恒等变换(约8学时)通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的根底上，体会向量与三角函数的联络、向量与三角恒等变换公式的联络，理解并掌握三角变换的根本方法。1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;3.能正确运用三角公式进展简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。三、教学常规要求及建议(要点)根据学校对老师的常规要求，结合本备课组实际，拟提出以下几点建议，望老师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距到达学校要求。1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本组新分1青年老师，中二1人、中一老师2人，高级老师4人，在学校要求参加集体听课、交流的教研活动之外，组内老师之间不定时地听随堂课并交流不少于听课总数的半。2、集体参加组内专题备课2—3次，每次中心发言人应有发言材料准备，其他老师补充发言记录。3、老师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。3、每节课应有教学目的、重点，突出解决的问题和方法、过程。4、做好教学反思(每周至少有一次)附：教学进度表2023年9月1日2023秋季上海中学高一数学教学进度表(参考)周次起止日期教学内容预计课时实际完成情况19.2—9.6军训(学校安排6天、中途下雨上课2天完成§1.1.1)周一补放假1天29.9—9.13§1.1.1集合的含义及其表示(含学法指导)2§1.1.2集合间的根本关系1§1.1.3集合间的根本运算(交集、并集、补集)2单元小结与复习139.16—9.20§1.2.1函数的概念2§1.2.2函数的表示方法2§1.3.1函数的单调性值、(小)值349.23—9.27§1.3.2函数的奇偶性1单元小结与复习1§2.1.1指数与指数幂的运算359.30—10.4§2.1.2指数函数及其性质3§2.2.1对数与对数运算3610.7—10.11§2.2.2对数函数及其性质3§2.3幂函数单元小结复习2710.14—10.18§3.1.1方程的根与函数的0点1§3.1.2用二分法求函数的0点2§3.2.1几类不同增长的函数模型2810.21—10.25§3.2.2函数模型的应用实例2本章小结与复习3910.28—11.1半期检测(中秋、国庆假)51.4—11.8§1.1.1任意角1§1.1.2弧度制2§1.2.1任意角的三角函数31111.11—11.15§1.2.2同角三角函数的根本关系1§1.3三角函数的诱导公式3§1.4.1正弦函数、余弦函数的图像11211.18—11.22§1.4.2正弦函数、余弦函数的图像性质3§1.4.3正切函数的图像与性质1§1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象21311.25—11.29§1.6三角函数模型的简单应用2复习小结31412.2—12.6§2.1.1平面向两的实际背景及根本概念§2.1.2向量的几何表示1§2.13相等向量与共线向量1§2.2.1向量的加法运算及几何意义2§2.22向量减法运算及其几何意义11512.9—12.13§2.2.3向量的数乘运算及其几何意义3§2.3.1平面向量的根本定理1§2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示11612.16—12.20§2.3.3平面向量的坐标运算1§2.3.4平面向量共线的坐标表示1§2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义2§2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角11712.23—12.27§2.5.1平面几何中的向量方法1§2.5.2向量在物理中的应用1复习小结31812.30—1.3§3.1.1两角差的余弦1§3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切2§3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切2191.6—1.10§3.2简单的三角恒等变换2期末总复习32023学年高一英语教学方案范文新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语根底比拟薄弱的实际情况，特制定方案如下：一、重视英语根底知识，狠抓词汇教学与根本句型的训练以《新课程标准》为根底，以学校的教科研方案为指导，以学生的英语实际程度为根据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语根底知识的讲练结合方面下工夫，学生的根底薄弱，关键是根本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进展一次根本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵敏多样的方法进展听写检查，主要是采用在详细的语境中练习单词拼写的方法，先从最根本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、最大限度地进步课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进展集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生考虑，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进展分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解才能阅读是进步语篇理解才能的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取合适学生阅读程度的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进展一次限时阅读训练，并跟上检查修改，内容为备课组自选的材料，可以从上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵敏多样的问答题，填空题等。四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进展强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用适宜的时间进展指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。五、组织好集体备课，加强互相听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进展讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对缺乏之处进展修改，补充，通过互相听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。六、换一种独特的方法修改英语作文我们本学期将一改正去传统的修改作文的方法，采用划出学生作文中正确句子的方法来修改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都可以写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子进步到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进展积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，互相学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去!2023学年高一英语教学方案新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语根底比拟薄弱的实际情况，特制定方案如下：一、重视英语根底知识，狠抓词汇教学与根本句型的训练以《新课程标准》为根底，以学校的教科研方案为指导，以学生的英语实际程度为根据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语根底知识的讲练结合方面下工夫，学生的根底薄弱，关键是根本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进展一次根本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵敏多样的方法进展听写检查，主要是采用在详细的语境中练习单词拼写的方法，先从最根本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、最大限度地进步课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进展集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生考虑，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进展分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解才能阅读是进步语篇理解才能的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取合适学生阅读程度的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进展一次限时阅读训练，并跟上检查修改，内容为备课组自选的材料，可以从上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵敏多样的问答题，填空题等。四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进展强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用适宜的时间进展指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。五、组织好集体备课，加强互相听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进展讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对缺乏之处进展修改，补充，通过互相听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。六、换一种独特的方法修改英语作文我们本学期将一改正去传统的修改作文的方法，采用划出学生作文中正确句子的方法来修改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都可以写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子进步到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进展积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，互相学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去!金华女中高一数学教学方案XX学年第一学期一、根本情况：1〕课程名称：数学2〕教材使用情况：人教必修1，必修33〕任课班：高一(2)班高一(4)班4〕本学期周课时：55〕方案教学时数：1056〕已完成教学情况：二、教学目的及任务：1〕课程教学主要目的要求：必修一：集合，函数与根本初等函数。集合是现代数学的根本语言，可简洁准确地表达数学的一些根本内容。函数是描绘客观世界变化规律的重要数学模型。学生通过结合实际问题感受运用函数思想理解和处理现实中的简单问题。必修3：《算法》作为新内容要让学生会一些简单的算法编写，体会算法思想理解算法的含义。能从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题。理解概率的意义及频率与概率的区别2〕教学重点、难点：1．初步接触集合与函数的概念，掌握几个根本的初等函数，以及函数的应用。2．体验程序框图在实际问题中的作用，古典概型及概率的计算公式三、教学内容及方案安排：周数时间教材体系及教学进度方案教材内容调整说明18.31—9.6集合29.7—9.13函数及其表示39.14—9.20函数性质，指数49.21—9.27指数函数与对数59.28—10.4对数函数610.5—10.11“国庆放假”710.12—10.18幂函数，函数小结810.19—10.25函数与方程及应用910.26—11.1函数复习与小结1011.2—11.8期中考试1111.9—11.15算法与程序框图1211.16—11.22根本算法语句1311.23—11.29算法案例，第一章小结1411.30—12.6随机抽样1512.7—12.13用样本估计总体1612.14—12.20变量间的相关关系，第二章小结1712.21—12.27随机事件的概率1812.28—1.3古典概型，几何概型191.4—1.10第三章小结201.11—1.17期末考试复习211.18—1.25期末考试复习任课老师：王小华教研组长：向成福2023高一数学老师教学方案范文20xx高一数学老师教学方案范文20xx高一数学老师教学方案范文1一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析^p：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析^p：1、根本情况：12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算才能太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算才能，同时要进一步进步其思维才能。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3、加强培养学生的逻辑思维才能就解决实际问题的才能，以及培养进步学生的自学才能，养成擅长分析^p问题的习惯，进展辨证唯物教育。4、抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析^p，讲清解题的关键和根本方法，注重进步学生分析^p问题的才能。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用才能的培养。20xx高一数学老师教学方案范文2一、指导思想“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与彷徨事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸大一点说数学是强校之本，升学之。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的根底上锦上添花。二.工作目的1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资共享，同类班级的相关工作做到根本统一。三.主要措施1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。4.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。四.活动设想工作方案1.按时完成学校(教诲处，教研组)相关工作。2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进展教学研讨。4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。初一数学上册教学方案初一数学教学方案初一数学上册教学方案篇一一、教学内容本期教科书中的所有章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称。二、奋斗目的通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面开展。三、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、