6年级下册信息教案

星期第节月R第1课信息的存储与传递【教学目标】认知目标：对信息和信息技术有感性生疏-生疏常见的信息处理工具-了解计算机的根本应用情感目标：意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】信息传递、猎取、存储等信息技术及常用工具计算机的根本应用信息技术课程学习要求【教学过程】一、标准上课要求二、初步了解信息和信息技术.引入——我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观看，这些图片在说什么？你是怎么知道的？学生活动：观看图片，争论沟通教师总结：我们四周的世界布满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的闻；走进课堂，教师会向我们传授很多很多的学问。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。.了解信息技术师：信息技术就是传递信息、猎取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例2,拓展了解信息传递技术的进展结合多媒体演示文稿向学生简洁介绍信息传递技术的进展四、了解信息猎取和存储技术星期表单中带"”项是必填的；不带的是可填可不填的。4演示操作过程提示：你们确定要记住自己的邮箱地址和密码，担忧这些资料记不住的话就写在纸上。三、发送电子邮件同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？1指导学生看书重点提示：邮件内容要安康文明。2巡察指导学生3指名学生演示操作过程四、申请电子邮箱1、怎样获得一个不收费的电子邮箱？2、这个邮箱是我自己私有的吗？其他人能翻开吗？3、我如何把我的文件发给教师？五、活动小结：1、使用电子邮件是当前最快捷，又经济的通信方式之一，而且有很多知名的网站都供给免费的邮箱效劳，我们还是学生，固然选择免费的邮箱了，但是，要选择知名，稳定的网站申请一个免费邮箱。2、家里的一般邮箱是要上锁的，把钥匙拿在自己的手中，别人就打不开了。从而保障信件的安全。为了保障电子邮箱的安全，也要给电子邮箱加一把锁一一密码由于网络的带宽是有限的，越小的文件越简洁传达。为了削减发送邮件时所用的传输时间,最好先把文件进展压缩，然后再发送。3、学生时行操作：申请免费邮箱发送电子邮件。4、议一议在申请网易通行证的过程中，遇到了什么困难，你是如何解决的怎样才能让别人知道自己的邮箱地址如何设置邮箱密码，提高邮箱的安全性有时需要给多个朋友发送同样内容的邮件,如何操作。星期第节月日第7课做计算机的“小医生”教学目标：1）知道计算机病毒的含义和特点；2）能描述几种常见计算机病毒；3）知道计算机病毒的常见防治方法；4）能利用搜寻工具检索出相关信息。教学过程：一、导入知播放课件，激趣导入提问式：上节信息技术课同学们学了些什么，做了些什么？二、讲授课（一）利用网络搜寻“什么是计算机病毒”的信息。1、引导式：网上的东西太多了，而且也很有用，那我们怎样才能快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特别的网站一搜寻引擎2、供给一个教师搜集好的网站：学生到该网站中学习依据具体状况设置分组竞赛，看谁搜寻的信息最多把学生完成任务的过程用投影机呈现出来。（二〕理解计算机病毒的概念解释计算机病毒概念：1、在解释病毒概念时重点突出“有害”和“程序”字眼。2、作用就是破坏和传染。注（对于计算机病毒，没有必要让学生知道病毒是如何感染和破坏程序的，只要知道计算机病毒特性，并且知道如何去杀毒。）观看幻灯，听教师解释学习幻灯片出示：什么是计算机病毒？但凡能引起计算机故障，破坏计算机数据的程序称为计算机病毒。提问：一个生病人他的表现会和寻常不一样，那计算机中了病毒会是什么样呢？有哪位同学见过吗？3、解释：电脑染上病毒后，状况怎样。〔三〕了解计算机病毒的特点星期第节月日破坏性：（电脑消灭死机，删除电脑里的文件）情境对白传染性：（具有自我复制功能，在网络中能快速传播感染整个网络。）隐蔽性：〔不易觉察，很难觉察）（四〕学习使用杀毒软件江民KV、瑞星等（可拿实物软件给学生看）可稍作演示KV杀毒界面假设有个别学生会，请操作演示通过演示，指导学生操作：在线杀毒（五）上机操作指导：利用多媒体对操作过程展出局部内容请学生演示或师再作演示。星期第节月日第8课做计算机的“小卫士”教学目标：.了解计算机木马的概念、特征；.了解常用杀毒软件以及一般的使用方法；.懂得预防计算机木马的根本原则；.增加学生的计算机安全和自我保护的意识。教学重点：了解计算机木马的危害性及相关特征，把握如何预防计算机木马提高计算机的安全性。教学难点：如何预防计算机木马，提高计算机的安全性和牢靠性。教学过程：一、导入课.计算机和我们的生活息息相关，已成为人类不行或缺的朋友。.计算机存储了大量的数据信息，假设这些信息遭到破坏，将会造成巨大的损失和危害。.目前，各种各样的计算机木马对计算机中数据的安全性构成了极大的威逼，今日我们就要来一起了解一下计算机木马，并一起来学习一下，如何预防计算机木马。二、什么是计算机木马L请你说一说，你觉得计算机木马是什么样的？它和我们寻常生病时得的感冒木马一样吗？它是一种计算机程序。2你知道计算机假设被感染上了木马后，会消灭一些什么征兆吗？计算机运行速度变慢、无法启动、磁盘空间突然变小、文件丧失等。3.计算机木马常常具有猛烈的破坏性。如前几年的HIV木马，不但破坏了计算机软件,而且还会损坏硬件设备；有的计算机木马，一旦被感染，还会把计算机中全部的文档文件删除；有的木马一旦被感染，计算机的运行速度会变得很慢，几乎无法使用,最终造成计算机瘫痪。三、计算机木马的主要特征.计算机木马的种类很多，请你先上网查找一些计算机木马的特征。星期.学生探究学习，教师巡察指导。.沟通：蠕虫木马、僵尸木马等。.计算机木马不但破坏力大，而且它的传播速度惊人。木马常常是通过网络和磁盘进展传播的，而网络的传播速度更惊人。四、计算机杀毒1.为了防范计算机木马，消灭了不少杀毒软件。计算机杀毒软件有预防和查杀木马的功能。请你说说你知道的杀毒软件有哪些？2计算机木马消灭的速度格外惊人，所以我们光安装了杀毒软件还远远不够，还需要常常上网去更最的木马库，这样你的杀毒软件才随时具有最的抗木马力气，才能有效地预防计算机木马。3当某些木马集中爆发的时候，用杀毒软件对计算机进展全面的杀毒需要大量的时间，而且可能效果还不抱负。这时，我们也可以到网站上去下载一些专杀工具，便利、快速地查杀相关的木马。.请你上网搜寻一下，最近有什么木马专杀工具推出。.由于不断地会有计算机木马消灭，有些木马也可能变种，产生的木马，所以我们在使用计算机时，一方面必需留意定时更、升级计算机防木马软件，防范和去除计算机木马，另一方面，要养成良好的计算机使用习惯，避开计算机木马的侵入。五、防毒原则“防范于未燃”，预防感染计算机木马，有时比安装一个杀毒软件更重要。把握使用计算机的科学方法，是预防计算机木马传播的重要途径。在日常使用计算机的过程中,让学生了解预防木马的几大原则，养成良好的用机习惯。如不要访问担忧康的网站,不下载生疏人的邮件附件等。在计算机网络高度兴盛的今日，不仅要预防木马，而且也要尽早做好数据丧失的预备，常常对有用的数据进展备份，以防止中毒后消灭较大的损失。星期第节月日第9课做网络文明的小公民教学目标：⑴把握计算机病毒的概念及特点。⑵如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。教学过程：一、导入同学们，我们已经学会了在网络上扫瞄查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？二、授［一〕计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么缘由造成的呢？我们一起来瞧一瞧！2、文明上网师：网络中的病毒固然可恨，但信息社会，我们的生活与网络有着千丝万缕的联系。丰富的网络世界，海量的网络资源，会给我们带来怎样的影响呢？屏幕上的这两个同学在网络的影响下都在发生着巨大的变化。师：他们的蜕变背后有着不同的故事。师：你是如何对待他们的蜕变？师：看看更多网络中发生的真人真事，说说你的感想。〔出示案例）师：同学们说的很好，全社会关心疼惜我们的人们都在乐观提倡着每一位同学安康生活，文明上网。为我们的将来，祖国的明天共同遵守“青少年网络文明公约”，我们一起把它读一遍。师：假设你能做到运用今日所学的学问维护好计算机安全，不让类似病毒这样的不安全因素破坏网络的正常运行，教师要嘉奖你一颗心；假设你能做到运用网络资源像芮雪姐姐一样好好学习，主动抵抗不良网站的侵袭，自觉做到不碰、不沾、不看、星期不传，教师要嘉奖你两颗心；假设你能做到不因网络虚拟，同样恳切友好地与人沟通，绝不做欺诈污辱他人的事情，维护网络的文明，教师也要嘉奖你两颗心。最终一颗心同学们觉得应当怎么做？师：假设你能做到合理安排时间上网，不沉溺网络，教师将最终一颗心嘉奖你。师：假设我们人人都能拥有六颗心，那么我们的互联网将是安全、文明、惊奇，纯洁的世界。师：你们有信念拥有六颗心吗？师：让我们人人都成为网络文明小公民！星期第节月日第10课收集整理“自然灾难学问”教学目标：.了解开本，报头、报眼。.学会在WORD中进展纸张大小以及页边距、版式的设置。.能够制作版面过程与方法：通过练习，能够在WORD进展文字编辑，处理图片，会规划版面，进展页面设置，能够依据自己的需要，设置纸张大小、版式等。在协作学习和沟通实践中，能对自己和他人的信息活动过程和结果进展评价。情感态度与价值观：1.通过整理自然灾难图片、文字进展加工整理，从而把自然灾难的相关学问介绍给更多的人，呼吁人们关注环境保护，宠爱我们自己的家园教学过程：一、故事导入［导入］师表达龙卷风及给人们带来的危害自然灾难给我们带来的损失太大了我们应当关注环境，宠爱我们自己的家园。问：请你把搜集到的资料进展整理一下好不好？二、提示主题板书：整理自然灾难学问―任务］文字图片处理［学习要求］利用相关软件进展文字的编辑和图片的处理。［指导］教师参与学生的学习过程，进展个别指导。［沟通］教师参与学生的呈现当你在操作过程中遇到哪些问题了？你是怎么解决的？同学相互商量一下，你们的版面打算怎样设计？（可以在纸上画个草图）要求：页边距2厘米，纸张16开［指导］教师参与学生的学习过程，进展个别指导。［沟通］教师参与学生的汇报，并板书总结汇报内容［质疑］在学习过程中，你有什么问题吗？星期要求：.使用表格，按设计格式来规划版面.插入图片-文字并进展适当的格式设置.设置表格居中，并取消表格线.以你所搜集的自然灾难名为题保存文件［小结］制作版面要合理，使读者阅读便利，整体修饰要适当、和谐美观有创意。星期第节月日第11课编辑“自然灾难”学问网页一、教学目标：.使同学们会用软件制作简洁的“自然灾难学问”网站主页。.把握网站主页的保存及站点中图片的保存，并学会对布局单元格进展调整。.生疏网站的相关小学问。二、教学重难点：重点:学会如何在front2023软件中制作出一张网站主页。难点:如何进展很直观的把枯燥的学问运用到一个个任务中，如何应用所学过的学问快速完成作业。三、教学过程：（一）揭题师：同学们好！这一堂课要让你们学的东西很多！首先教师先提出几点小要求：.你们翻开书P68o.进教师机把素材图片复制到你们的D盘下。.坐好，挺直。〔二〕提出问题，激发兴趣教师演示.Html网站主页（网络监控）、引出本课教学任务。复习并引出本课的教学目的。制作出一个“自然灾难学问”网站主页。师：同学们，看看你们谁更聪明哈！教师问你哈：联系WORD中的排版技巧，猜猜这主页中的图片是怎么放进去的呢？表格制作是用插入表格工具：设置表格的属性完成的么？要设置绿色的字体又是怎么完成的呢？师：这个网页的保存格式是.html.而WORD的保存格式是。。.doc格式。我们怎么进入这个编辑框中呢？就像我们怎么翻开WORD一样，你们双击电脑桌面的，进入编辑窗口中。师：你们也来对着黑板上的步骤或给你们的纸张中的步骤来完成制作一张比教师更秀丽的主页，好吗？师：小组进展分工合作一下，尽量小组独立完成，哪里不懂的地方请举手提问。星期.引导学生了解信息存储的重要性师：刚刚教师用电脑给同学们呈现了一些图片，假设教师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？.了解信息猎取和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会遗忘信息。假设你生日那天，邀请了很多朋友来参与你的生日庆祝会，那么有什么方法帮助你永久记住这样欢快的一天呢？.体验多媒体信息的猎取途径师：今日是学期里这门课程的第一课，也让教师特别难忘。所以教师要用照相机把同学们的表现拍下来！请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。师：刚刚教师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上五、了解计算机的应用.制作明信片，引发学生学习计算机兴趣师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进展计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚刚拍下的照片做成明信片。.拓展学习计算机的其他应用师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？【课堂小结】星期（留意学生的表现）师：假设你们还不是很懂表格的绘制的！可以参考黑板上的步骤或发给你们的纸张（包含步骤内容〕。（设计目的：更便利的引导学生进展操作，完成课堂任务）师：接下来由大家自己操作，保持课堂秩序。（三）课堂总结依据学生的完成状况。表扬完成课堂练习的同学。同时指出局部不认真的同学的完成状况，提出期望和鼓舞。（四〕课后作业及小结1.要求：利用已学学问，开放思维的制造力，课后完成书本P75的“试一试”。同时请同学们回家要做好下一堂课的预习。并认真复习今日所学的学问，回家好好把书本的P68—P71页看几遍。星期第12课制作“自然灾难学问”网站主页教学目标：学会建立空白网站，制作主页，体验front布局表格和单元格。通过学习，把握网页制作的方法，从中了解自然灾难学问，培育学生的动手操作力气和分析、表达力气。教学过程：创设情境，导入课：同学们，上节课我们学习了用word文件转换成主页文件，哪位同学能给大家呈现一下自己的成果？这节课我们直接利用front软件制作更秀丽的主页。板书：制作“自然灾难学问”网页1、学生自主学习指导学生看书72页学习知利用书中的学问试作出和教师制作的一样的空白网站。教师指导自学2、制作主页。提出问题，教师学生共同解决问题讲解像素的学问3、插入图片，文字及调整格式由教师演示讲解、巡察指导你认犯难的地方是什么？怎么解决？4、以小组为单位自由创作教师单独指导呈现成果5、说一说使用front的布局表格页面布局时，与Word表格进展页面布局有什么异同？保存和预览网页时，需留意什么？6、总结：同学们通过大量的自学对front的应用有了更进一步的了解，期望同学们在课后利用好自己的自学力气作出更秀丽的主页。星期第节月日第13课建立网页之间的超链接教学目标：.通过学习了解视图菜单，把握用导航的方法给网站添加网页。.学习通过“超级链接”在网页中添加的网址，培育学习收集处理信息、运用信息的力气。.尝试用“主题”美化个人站点，增加同学们的审美力气。教学重难点教学重点：在“导航”中添加网页。教学难点：利用“超级链接”添加网址。教学过程：(一〕复习旧知，引出知。.谈话导入：上节课同学们跟随着小博士学会了创立一个站点，在站点里有兴趣、相册和宠爱站点等这样的几个网页。小博士是个画画迷，他画了很多作品想把它们在网页呈现出来，你们说怎么办呢？.学生说说自己的想法与建议。［添加网页)引出课题。(二〕探究授学生自主学习与操作.如何在站点中添加的网页？(1)翻开站点，尝试点击视图中的“导航”图标，观看并说说窗口中的变化。(2)自学教材内容添加网页并重命名。(3)学生沟通操作添加的体会，并呈现操作添加的步骤。(4)小组争论：怎样在导航的菜单中参与下一级菜单？(5)小结。.在网页中利用“超级链接”参与宠爱的网址。(1)教师提示：寻常在上网的过程中有没有自己宠爱的网址？如何把宠爱的网址添加到自己的站点中呢？星期⑵演示操作步骤：A、翻开“喜好站点”，并在网页中添加站点的名称“迪尼斯”。B、选中“迪斯尼”文本，在菜单栏再选择“插入”菜单内的“超级链接”命令。C、在对话框内的地址栏里输入“迪斯尼”的网址。⑶学生动手尝试在网页中添加自己宠爱的网址。.美化自己的站点FRONT自带了很多主题供大家选择，请同学们选择自己宠爱的主题，看哪种适合你的网站。方法一：在“格式”菜单中选择“主题”方法二：在网页中点击鼠标右键选择“主题”。⑵学生自主操作。（三）沟通合作，尝试对网页进展修改与完善。.学生动手综合所学，在网站中添加网页、参与喜好的网址、美化网页。.相互沟通，图片如何加上超级链接。（四）课后实践制作一个站点，在栏目的内容和网页外观上突出共性呈现自我。星期第2课信息加工工具的进展教学目标1、了解第一台计算机的相关资料；2、了解计算机的进展历程，识记构成计算机的元器件的四个进展时期；3、了解多媒体的概念；4、了解计算机及网络技术的进展状况及趋势。教学过程1、引入通过课件，呈现当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学生说说它们的优点。台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：便利携带；掌上型：袖真轻松。联系实际，比照引入第一台计算机的介绍。2、早期的计算机设问：大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是怎样的吗？学生争论，开放想象的翅膀。引入过渡。请学生带着以下问题，观看视频《计算机的进展历程》：1、世界第一台计算机诞生于哪一年哪个国家？2、它有哪些特点？观看视频。结合教材，答复回题：1、1946年在美国诞生;2、由近2万只电子管造成，占地170平方米，运算速度仅5000次/秒。形象直观地再现计算机的进展历程。呈现一些过渡期计算机的图片。认真赏识，承受信息。扩展教学内容。3、计算机元器件的进展设问：那为什么第一台计算机外型这么浩大，而当今的计算机却能做得这么轻松呢？学生争论，纷纷发表见解。引入过渡。4、引导并归纳：主要由于制造计算机的元器件不同。课件呈现：构造计算机的四种元器件进展过程及其图片、特点：电子管一一晶体管——中小规模集成电路一一大规模集成电路。星期第节月日认真听教师讲解，结合教材划书，加深理解。形象直观地讲解学问点。5、古今计算机的变化特点设问：我们把第一台计算机和当今的计算机比照一下，谁能归纳出计算机及其应用的进展变化特点？纷纷发表见解。培育学生分析问题的力气。课件归纳计算机的进展特点：外型越来越轻松；价钱越来越廉价；操作越来越简易；运算速度越来越快；功能越来越多；应用领域越来越广。6、学生理解，深化生疏。从现象到本质，提练归纳观点。7、计算机及其应用的进展播放视频《卓越的Apple电脑技术》。认真赏识，感受计算机及其应用的卓越成效。形象直观地呈现信息，激发学生对科技进展的关注和宠爱。8、过渡：看完这段视频，信任大家无不赞美电脑及其技术进展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿进展状况：1、网络化；2、多媒体化3、巨型化；4、微型化；5、人工智能化；6、虚拟现实。课堂小结：引导学生讲本节课的收获，并梳理归纳。学生谈本节课的学习收获。归纳总结学问。星期第节月R第3课揭开计算机惊奇的面纱教学目标1、把握计算机各组成局部的名称和作用2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的力气3、加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此根底上使学生初步形成对信息社会的感性生疏。教学过程：一、学习课1、无处不在的计算机师：也就是我们今日要学习的课《揭开计算机惊奇的面纱》。电子计算机是一种能自动、快速、准确的地进展信息处理的电子设备，我们可以利用它猎取信息、存储信息、处理信息、公布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储推断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。今日，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢……（课件无处不在的计算机〕师：怎么样，计算机是不是无处不在呀？想要和计算机交“朋友”，先要生疏它，学习他的根本功能和特点。2、我的问题：让我们带着两个小问题一起来生疏这位好朋友好么？（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？（2）你能说出计算机组成局部的功能么？3、计算机的组成师：看，这是一台常见的计算机，认真观看，看看它是有哪几局部组成的（课件一台常见的计算机）。师：你们观看的可真认真啊。不错常见的计算机有四大局部：主机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧!〔课件四局部的作用）。星期键盘和鼠标、显示器介绍：我们来回忆一下刚刚这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。所以我们也称键盘为输入设备。再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输出设备。输入输出设备固然精彩，但也不要遗忘最主要的主机呀。4、计算机常见的关心设备师：怎么样它们介绍的精彩么？其实除了以上四个主要组成部分，计算机还有很多常见的关心设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？（课件常见的计算机关心设备，如：打印机、照相机、音响、摄像头）四、总结回到刚上课时教师提出的问题。（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？12〕你能说出计算机组成局部的功能么？师：一分耕耘，一分收获，你们答复都很不错，这证明你们今日都有收获，教师期望同学们今后能更加认真学习。今日我们只揭开了计算机的外纱，只看了看他的外表，知道了计算机的组成局部及其功能。和计算机成为了朋友，想要和它成为好朋友还要我们共同努力呢。星期第节月日第4课追溯“信”的历史教学目标1、了解、识别身边常用的通信方式。2、把握搜寻、保存网上信息的方法。3、学会对搜寻到的信息进展选择和整理。教学过程1、导入课同学们，在寻常生活中，你与自己的朋友有没有过沟通和沟通？都用的是什么方式？沟通的方式还真是多种多样，今日我们就来讲讲“信”的这种方式。听教师的提问后，跟随教师一起走入课，预备学习“信”的历史2、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？课前我们已经布置了让同学们查找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来呈现并说一说自己的搜集结果。教师小节：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何查找的？现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？3、搜寻引擎的工具很多