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文档简介
大班音乐活动《木偶舞会》活动目标：.熟悉音乐旋律，理解游戏玩法。.能用肢体表现小木偶僵硬、停顿的动作特征，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。活动准备：经验：知道小木偶动作是僵硬、停顿、一拍一动的特点。材料：相关音乐、球假设干活动过程：一、魔法师变木偶人。.故事导入：有一位魔法师，他单独一人生活在大大的城堡里，他觉得有点孤单。有一天他看到了家里摆放的木头，突然有了一个想法......他决定施展魔法，把这些木头都变成木偶人。想不想看看魔法师是怎么施魔法的？仔细看哦！.幼儿观看：请一名教师配合。.提问：魔法师是怎么把木头变成木偶的？（用手施法）小结：对的，魔法师有神奇的魔法，他想让哪个地方动，就在那个地方施魔法，这时候小木偶的手就要跟着魔法师的手慢慢地一起移动。最后请魔法师给小木偶摆一个漂亮的造型，这时候木头就变成了木偶。4请个别幼儿尝试。谁想来试试？谁做魔法师？谁做木偶？在玩得过程中要注意什么呢？作，能不能去掰？在施魔法的过程中需不需要用语言去提醒？）刚才他们做的怎么样？给点建议？5.集体尝试。（1）你们会吗？找一个朋友然后在中间找个空的地方，商量一下谁做魔法师，谁做木偶？这次给你们点音乐。怎么样？魔法师对自己的作品满意吗？木偶人喜欢自己的造型吗？（2）这次交换角色试一试。二、木偶舞会：跟随节奏进行身体各部位的律动。.情境创设：魔法师把木头都变成了木偶人，现在他觉得很热闹一点都不孤单了。因为耗费了太多的魔法，魔法师觉得有点累，到了晚上他很快就入睡了。这时候小木偶们一个个都出动了，他们打算开一个舞会。.个别幼儿示范木偶动作。咦，那你们知道小木偶是怎么跳舞的呢？（一卡一卡的、一顿一顿、动一动、停一停）谁来学一学？.还有谁想来学一学？想让哪里动起来？.身体各部位模仿木偶有节奏的动一动。师：你们愿意来做一做小木偶，动一动吗？到中间找一个空的地方!三、魔法球游戏.创设情境：虽然这些木偶人可以一顿一顿的动起来。可是木偶人们的内心都想成为一个真正的人，这样他们可以就自由自在的舞蹈了。这个想法被魔术师知道了，魔术师从它的宝箱里找出了一个魔法球，这是一颗神奇的魔法球，谁拿着它，谁就可以成为一个真正的人。.初步尝试游戏。拿到了魔法球你就可以自由舞蹈了，赶快动起来吧……哇动作真美，其他的木偶人也想试一试哦，你可以把魔法球继续传下去。动作要坚持住哦！.这次我们跟着音乐来玩这个游戏哦。四、完整游戏一个魔法师，让我们把这个游戏连着玩一玩吧！这一次我来做魔法师，我来施法！现在你们都是木头啊，我的魔法待会儿施到谁的身上，谁就跟着我动起来，准备好了吗？(出示图谱)(2)两个魔法师哎呀，刚才我一个人施法，有点来不
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