幼儿园教师信息化2.0个人研修计划通用范文

幼儿园教师信息化2.0个人研修计划通用范文光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。则你真正懂得怎么写好方案吗？下面是小编收集整理的幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用1随着?教育信息化“十三五〞规划》的提出，教师如何利用信息化技术改良教学方式，实施更适应21世纪人才培养目标的评价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术2.0的培训给我们带来了更为系统和先进的理念与技术。为了能让本次信息技术2.0培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修计划。

一、指导思想

以立德树人为目标，以?教育信息化2.0行动方案》为指导，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的根本方针，建立健全教育信息化可持续开展机制，通过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教育开展效劳。

二、研修目标

1.更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。

2.学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。

3.能在今后的教育教学中熟练使用适宜的智能技术，改变教学模式，优化评价办法，关注学生21世纪信息素养开展。

三、研修方式

1.平台学习。

针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。

2.反思提升

在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教育教学效劳。同时也通过实际运用去开拓技术，实现发明性的使用技术。最终为学生开展效劳。

3.总结收获

树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用2一、自我分析

为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人加入了信息技术2.0培训。登陆国培方案网络研修平台，我前段时间完成了信息技术应用能力测评，等级为优秀，但是随着时代的开展，信息技术的不断更新，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。

因此，我要好好利用此次学习，把握好这次难得学习时机，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。

二、研修主题

本人结合自身实际情况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学

三、研修内容

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、利用网络教学平台，有效发展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3、用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。

4、利用所学知识更好的效劳课堂教学，理论与实践相结合。

四、研修具体措施与安顿

1、每天利用1—2小时登陆国培方案网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和办法，提升自己的信息技术应用能力水平。

5、利用假期学好理论知识，复课后多将所学知识运用到实际教学中。

五、预期效果

通过不断学习，不断更新，丰盛自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民称心的教育事业奉献自己的力量！

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用320xx年6月，内江市东兴区教体局组织全区教师发展信息技术提升项目2.0的学习培训。这一项目是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业开展的平台。作为一名普通教师，我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升项目2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修方案如下:

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科技化、专业化方向开展。

二、总体目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学格调。

三、具体目标

1、A1技术支持的学情分析

〔1〕从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储藏以及学习条件等。

〔2〕精准确定教学的适当目标。

〔3〕为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。

〔4〕为教学中动态调整教学内容和办法提供参考。

2、A3演示文稿设计与制作

〔1〕灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。

〔2〕采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知开展。

〔3〕有序推进课堂教学环节的展开。

〔4〕丰盛师生互动的方式。

3、B4技术支持的发现与解决问题

〔1〕创设发现和解决问题的技术环境

〔2〕帮忙学生掌握用技术解决问题的策略

〔3〕促进学生主动探究与应用知识

〔4〕持续跟踪与实时记录问题解决过程

〔5〕尝试将问题解决过程可视化

〔6〕帮忙学生开展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力

四、研修内容及效果

1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。

通过本主题学习，使自己具备根据初中历史教学需要制作多媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。

2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。

通过本主题学习，提升自己在交互多媒体环境下进行初中历史课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。

3、网络环境下的初中历史教学评价。

〔1〕教学评价的概念及其功能；〔2〕两种形式的前测与后测；〔3〕不同样式的评价量规；〔4〕与网络特征相关的指标统计；〔5〕档案袋评价的尝试。

4、信息技术与初中历史学科深度融合的实施策略。

通过对备课环节和教学过程中教师运用信息技术的策略及考前须知进行探讨，为信息技术与初中历史学科深度融合提供借鉴。

5、演示文稿设计与制作。

通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原那么。为今后的课堂教学提供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,到达事半功倍的效果。

6、最熟悉的陌生人—office20xx。

让自己了解20xx的界面变化和新功能，并克服软件升级中遇到的问题，能迅速适应软件的升级。

7、百变问卷星。

学习问卷星的根本操作，问卷星手机端的使用，以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类型的制作和使用。

8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。

学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教育信息化的要求与学校管理伎俩的陈旧之间的矛盾。

9、如何学习课件制作与开发。

学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒体处理、动画处理，设置超级链接。从幻灯片最根本的页面入手进行美化，在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精美的幻灯片。通过本节课学习，让自己能够根据需要设计幻灯片母版，对幻灯片中图形，图像进行编辑，在幻灯片中插入多媒体以便制作的幻灯片更能形象的来叙述主题内容，抽象问题可以形象化，特别是幻灯片动画处理完成了简单的交互，幻灯片超级链接实现幻灯片之间的跳转，到达合乎的需求。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用4自从教以来，我一直坚持认真学习、钻研信息技术教学办法，逐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地掌握信息技术教学的年轻教师，收获颇丰的同时仍存在诸多缺乏。此次有幸加入教师信息技术应用能力提升培训，我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此，我要借助教师信息技术应用能力2.0提升培训的东风，好好珍惜提升自己的信息技术应用能力的学习时机，弥补自己课堂教学中的缺乏，让更多的学生热爱英语，学好英语。为此，本人结合自身实际情况，制定如下个人研修方案。

一、研修目标

〔一〕总体目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合英语学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学格调。

〔二〕具体目标

1、组建青沃学团，带着一局部老师通过对希沃白板5〔EN5〕的学习，能在下学期开学，有一批老师能够熟练的用EN5上课。

2、通过本期网络研修培训，认真学完预设课程〔通识局部与中学英语学科〕、坊主推课里的英语学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

3、利用网络教学平台，有效发展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。

4、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。

二、具体措施

〔一〕提高专业水平

1、学习新的教育理论，在理性认识中丰盛自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、提高专业素质，在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

3、提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹，不断提高涵养，努力成为一个师德高尚的教师。

〔二〕认真加入培训

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。

4、抓住暑期时间多加入希沃学苑提供的教师成长杏坛方案，多听多学多实操，掌握教学中常用软件的操作流程和办法，提升自己的信息技术应用能力水平。

〔三〕勤于反思，完善自我

学会思考教育问题和信息技术应用于课堂教学的相关问题，把先进的教育理念内化为个人的行为，从反思中总结经验，提升教学研究水平。教学结束后，把自己在教学实践中发现的与信息技术教学的相关问题和有价值的东西赶快记下来，在总结经验中完善自我。

〔四〕利用信息技术伎俩辅助教学，实现高效课堂

利用信息技术伎俩辅助教学，充沛利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀期刊提升自己的专业知识。

三、预期学习成果

培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，学会其它与英语相关的软件，学会希沃剪辑师、CamtasiaStudio〔CS〕、蜜蜂剪辑、会声会影等录频软件以及视频剪辑软件来制作个人的优质微课。在教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等设计出有下列特点的新式课堂：“情境创设、知识点可视化、学练结合、课后作业〞帮忙学生理解教学重难点。

“冰冻三尺，非一日之寒〞。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀教师任重道远，但我相信，通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研，在不久的将来，定能实现信息技术与课堂教学的巧妙结合，实现高效课堂教学。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用5一、自我分析：

我觉得我有一定的信息技术能力，但只是一些根本的，没有专业的知识，对信息的获取、处理、应用方面还有很多方面的欠缺，信息技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容很差。加入这次培训，一定要好好利用这个平台，冀望自己在利用信息技术能力方面较大的收获。

逆江坪中学是一所典型的农村学校，配套硬件硬件设施不足，信息环境的营造不够，信息化资源库严重不足，在平时教学中较少有的多样化运用信息技术和网络化。

二、研修主题

信息技术提升项目2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理的根底知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程规范为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的根底。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的根本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析。从而促进自己向专业教师开展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面开展，使教学相长。

四、研修措施和安顿

1、完成培训课程方案中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座，加入网上网下的积极加入互动研讨、学习反思、答疑等活动，按照要求完成作业。

2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与办法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。

3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改良教学方式，使课堂氛围更活泼，充沛调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式办法得到有效的提高。

4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充沛运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学办法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。

五、预期效果

1、理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与办法。

5、具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用6一、自我分析：

本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很遗憾的就是本人的.信息技术很差，只会简单使用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反馈能力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惧感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校教师做一个典范。

二、研修主题：

信息技术提升项目2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、提高自身素质，加强理论学习。

〔1〕以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素质教育相合乎的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

〔2〕广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰盛自己的知识结构和理路水平。

〔3〕积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际功效。探求成功的教学办法，思考教育教学的实际问题。

四、研修措施和安顿：

1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

2、教学中注重应用信息技术教学能力，充沛利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际功效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的开展。

五、研修效果：

1、根本掌握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。

2、比拟熟练的使用希沃白板，有效处理教学内容，根本掌握微课教学模式，根本掌握问卷星。

3、辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升项目2.0整校推进，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。

幼儿园教师信息化2.0个人研修方案通用7一、自我分析：

1、曾经加入了全国中小学信息技术能力提升项目培训，顺利通过，对本次2.0培训不太陌生；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等根本的办公软件；

3、比拟喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化根底；

4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为常常遇到技术性问题无法独立解决，消耗了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；

5、只注重自己信息技术能力的开展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少；

6、对于此次2.0项目的诸多能力点的学习存在如下困难：平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大局部能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授的确是不小的挑战。

二、研修主题

教师信息技术应用能力提升项目2.0专题培训，是教育部深入贯彻国家“互联网+〞、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习，全面促进自身成长提升，效劳自己的教育教学工作。

三、研修内容及考核能力点选择：

1、A1技术支持的学情分析；

2、A2数字教育资源获取与评价；

3、A5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和安顿

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和缺乏，并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术