小学六年级美术教学工作计划范文教学进度表范文

小学六年级美术教学工作计划范文教学进度表范文六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰盛的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。下列内容是小编为您精心整理的六年级美术教学方案，欢迎参考！

小学六年级美术教学工作方案范文一、学情分析：

1、从学生习惯、生理等分析：

该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的开展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫〞，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的短少童趣，没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：

这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的发明能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的发明能力。

二、教材分析：

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的办法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计办法和媒材的加工办法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，叙述自己对美术作品的感受和理解。

三、教学重点难点：

(一)重点：

了解现代设计的特点。学习色彩根底知识，掌握色彩的明度与色相比照。学习设计根底知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

(二)难点：

掌握色彩的明度、色相比照根底知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计根底知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏能力，激发爱国热情。

三、教学进度安顿：

第一周：现代设计作品观赏想象画鸟之王

第二周：报纸剪贴画自然色彩图案设计

第三周：色彩组合画节日鸡的图案画法

第四周：

第五周：

第六周：作业展览

第七周：设计邮票标志设计

第八周：招贴设计黑板报版面设计

第九周：五一放假

第十周：中国画1中国画2

第十一周：中国画3中国画4

第十二周：蔬果的雕镂

第十三周：仿古陶器小居室设计

第十四周：

第十五周：拼盘造型组合人物速写1

第十六周：组合人物速写2组合人物速写3

第十七周：纸版画创作晨为作文插图

第十八周：电脑美术母校纪念留名板

第十九周：小展览

第二十周：考试

小学六年级美术教学工作方案范文学生知识能力学习习惯分析：

六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的发明性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言叙述自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学伎俩。

课时安顿：

第一周：我栽种的植物

第二周：向动物朋友学习

第三周：桥我设计的桥

第四周：立线浮雕立纸浮雕

第五周：变化的柱子

第六周：盒子造型游戏

第七周：综合纸版画

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色调的画

第十周：画情绪(一、二)

第十一周：奇怪的图形(一、二)

第十二周：画汗衫

第十三周：儿歌、童话配画

第十四周：语言、神话配画

第十五周：陶艺(一、二、三)

第十六周：现代建筑

第十七周：我造的未来建筑

第十八周：中国古代青铜艺术

第十九周：复习考试

小学六年级美术教学工作方案范文一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰盛的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的.特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的办法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰盛视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本叙述方式和办法，叙述自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发发明精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近学生的心理，合乎学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现〞、“设计·应用〞、“观赏·评述〞、“综合·探索〞四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现〞：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

“设计·应用〞：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计办法和媒材的加工办法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述〞：观赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，叙述自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探索〞：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策动、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的叙述方式和办法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，开展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：开展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

五、教学措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。多通过比拟、讨论等办法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，发明性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，发展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地开展。

6、重视对学生学习办法的研究，引导学生以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习办法，进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学伎俩，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六.教学进度安顿：

课时安顿

1、第一课?凝固的音乐——建筑》1课时

2、第二课?有特点的人脸》2课时

3、第三课?戏曲人物》1课时

4、第四课?图形的魔术组合》2课时

5、第五课?线描画中的黑白比照》1课时

6、第六课?自制小画框》1课时

7、第七课?色彩的调和》2课时

8、第八课?画一幅色彩和谐的画》2课时

9、第九课?箱板上的新发现》2课时

10、第十课?参观券的设