二年级语文上册单元教学计划表

第16页共16页二年级语文上册单元教学方案表二年级语文上册单元教学方案表。二年级老师：张晓萍XX年8月24日单元课时数重点训练工程思想教育内容根底知识〔字、词、句、段、篇〕内容根本技能训练〔听、说、读、写〕内容教学重点教学难点教学措施一151.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。1.认识并理解秋天给大地带来的变化，使学消费生好奇，激发学生理解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动搜集积累秋天的词语。1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的目光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。二141.认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2.培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美妙的情操。1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课文的意境美。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文3.学习部首查字法。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2.学习部首查字法。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。三141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。1.理解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望____回归、实现祖国统一的愿望。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.积累本单元的三字经。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事。1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用“加一加”“减一减”的方法识字、通过反义词识字。1认识环保的重要性。2分角色朗读课文。3.理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。四161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。2.引导学生利用形声字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感慨句的语气。4.感知成语特点，搜集成语。理解课文内容。引导懂得擅长发现别人的长处，正视自己的缺乏，做事认真动脑的道理。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、感知成语特点，搜集成语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.能分辨字音、比拟多音字、给偏旁归类3.正确、流利地朗读课文、背诵指定的课文4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。能用短语写句子。2.能按要求续编故事。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感慨句的语气。4.感知成语特点，搜集成语。1.理解课文内容。感受课文描绘的美妙意境，生发热爱大自然的情感。2.能按要求续编故事课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。继续做好培优补差工作，大力进步中等生。单元课时数重点训练工程思想教育内容根底知识〔字、词、句、段、篇〕内容根本技能训练〔听、说、读、写〕内容教学重点教学难点教学措施五131.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文。3.引导发现汉字具有偏旁表义的特点。1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想方法的才能。引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。2、培养积累谚语的兴趣。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。4、能纯熟完成课后“读读说说”中的练习。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.乐于把自己搜集的谚语与同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4、能纯熟完成课后“读读说说”中的练习。5、引导学消费生写话欲望。1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。2.详细语境中认识一字多义。指导搜集谚语。采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。继续做好培优补差工作，大力进步中等生学习程度。六141.运用“熟字相加”等方法记生字，学习多音字用法2.培养记日记的兴趣。3.初步感知词语的反义关系。4.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。1.理解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱家乡的情感。2.鼓励学生主动接触社会，理解社会，关心社会。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能纯熟完成课后“读读说说”中的练习。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能运用数量词进展说话练习。1.引导学习使用句号、问号、感慨号。2.复习同偏旁的字、比拟形近字。1.读好课文中的长句。2.仿写句子。3.会用指定的词语进展说话练习。保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。自主制作识字教具。七141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个。2.学习组合拆分认字的方法。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文复述课文。激发童心、童趣，让学生认识到人与动物和谐相处，加强学生环保意识。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。认识本单元出现的新偏旁2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。3.完成“读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子”等练习。4.能围绕“环保”这个话题把自己的想法说给大家听。1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.会做含有“地”的短语练习。4启发认识部件组合构成新字段识字方法。积累反义词1.含有“地”的短语练习。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。运用录音机、多媒体等资创设情境教学；自主制作识字教具。八161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的46个。2.启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。4.引导发现汉字有一样的部件这一构字特点。激发学生留心身边的科学，对科学产生浓重的兴趣、产生探究、发现的欲望。懂得保护树木、保护环境是一种美德。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.读懂课文内容。3积累课文中四字词语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.会用“已经”进展说话练习4.小组合作把短文读正确、流利。1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.引导区分音近字的字形、字义；拆分、整合的识字方法。4.。读好恳求的语气。1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。二年级语文教学方案二年级上册语文方案二年级语文教学方案篇一一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、学生情况分析^p二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。四、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。五、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教学措施：1、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。5、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。二年级语文教学方案篇二一、指导思想以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面进步学生的语文素养，培养学生的创新精神和创新才能，促进学生的全面开展。二、学生情况分析^p经过一年半的语文学习，学生学会了一些学习语文的根本方法，有了阅读的兴趣，整体语文才能有了显著进步，语文理论活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增强学习语文的信心。三、教材分析^p本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心考虑，勇于创造;热爱自然，理解自然;培养优秀的品质;要正确对待问题，擅长考虑;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、本学期教学目的1、继续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境3、理