学校小学部教研室工作计划

第65页共65页学校小学部教研室工作方案据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的破绽，特制定本学期教研室工作方案要点：一、指导思想以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以老师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为根底，以常态课堂教学效益进步为重点，以质量管理的目的为核心，努力做好内涵开展，专业引领，提升形象，进步效益。二、工作目的1、鼓励老师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学理论中不断提升业务程度，使其由“教学型”向“研究型”转变。2、引领全校老师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面进步教育教学质量。3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究严密结合，创新教育科研运行机制，努力探究符合我校实际情况的教研之路。4、组织开展多种形式的老师技能竞赛活动，积极组织老师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名老师”、“特长老师”。三、工作措施1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作方案、教研组工作方案、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断进步材料的书写质量。2〕加强教研组活动。发挥教研组的功能，进步教研组长开展日常教研活动的才能。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原那么上不请假，保证全员参与。3〕进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更标准、实用；催促备课组提早一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。4〕组织安排老师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学形式教案展评，老师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给老师提供展示才华的平台。5〕以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。老师之间互相学习，取长补短。要求老师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。6〕通过检查使老师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析^p。2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育程度。1〕加强“三疑三探”教学形式的学习、研讨工作，使这一教学形式浸透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织老师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学形式理论；进一步领会新课标的深化内涵，不断优化课堂教学构造，转变老师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新才能。2)引导老师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程施行进程中学生的学习过程和方法，在学生知识的同时更要学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反响，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断进步学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和才能；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深化施行。3)加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目的、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目的的达成度。4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的老师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。3.进一步加强老师的校本培训和学习，建立一支研究型的老师队伍1〕为进步老师的教研才能，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进展集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立老师培训和学习的长效机制，提升老师的教育科研才能和课堂教学程度。2)开展校际交流，加强不同学校老师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进展一次校际交流，两校互派老师做课，并进展教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。3)开展校级教研交流活动。组织老师在第七周进展一次校级教研交流活动。4〕贯彻魏书生教育思想。〔1〕从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。〔2〕树立效劳意识。老师是为学生效劳的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。〔3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受，进步学习兴趣。〔4〕尝试“三疑三探”教学形式培养学生的质疑，探究，创新才能。四.本学期教研室重点工作安排.月份工作内容F132.二月份1.收交、检查老师书写的各种材料。三月份1.召开教研组长、年级组长会，催促各教研组组长制定教研活动方案。3.召开六年级教学工作分析^p会。。3.组织老师参加全区中小学老师粉笔字书写大赛活动。4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。5.配合学校启动“三项活动”。6.开展“两基”迎国检准备工作。四月份1.检查集体备课。2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选〔含“三疑三探”运用〕及推荐上报活动。3.组织参加全区小学老师优质课〔含“三疑三探”运用〕竞赛活动。4.参加各教研组教研活动。5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。6．上好“三疑三探”示范课。8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。五月份1.组织召开毕业班学情分析^p会2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。3.组织老师参加省市课题申报立项、评奖工作。4.检查学生课业负担，课外阅读情况。5.检查集体备课议课环节。6.上好“三疑三探”组内训练课。7.“三疑三探。”优质教案展示。。8.开展小学语文老师课文朗读竞赛六月份1.庆贺“六一”国际儿童节活动。2.“三疑三探”优质课竞赛。3.检查教研组活动。4.组织小学六年级质检考试。5.小学生钢笔字竞赛。6.教学经历交流活动。。七月份1.集体备课抽查。2.教研活动检查。3.收交应书写的各种材料。f132.更多工作方案延伸阅读2023年学校小学部教研室工作方案范文据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的破绽，特制定本学期教研室工作方案要点以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以老师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为根底，以常态课堂教学效益进步为重点，以质量管理的目的为核心，努力做好内涵开展，专业引领，提升形象，进步效益。1、鼓励老师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学理论中不断提升业务程度，使其由“教学型”向“研究型”转变。2、引领全校老师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面进步教育教学质量。3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究严密结合，创新教育科研运行机制，努力探究符合我校实际情况的教研之路。4、组织开展多种形式的老师技能竞赛活动，积极组织老师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名老师”、“特长老师”。1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作方案、教研组工作方案、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断进步材料的书写质量。2〕加强教研组活动。发挥教研组的功能，进步教研组长开展日常教研活动的才能。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原那么上不请假，保证全员参与。3〕进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更标准、实用；催促备课组提早一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。4〕组织安排老师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学形式教案展评，老师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给老师提供展示才华的平台。5〕以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。老师之间互相学习，取长补短。要求老师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。6〕通过检查使老师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析^p。2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育程度。1〕加强“三疑三探”教学形式的学习、研讨工作，使这一教学形式浸透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织老师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学形式理论；进一步领会新课标的深化内涵，不断优化课堂教学构造，转变老师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新才能。2)引导老师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程施行进程中学生的学习过程和方法，在学生知识的同时更要学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反响，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断进步学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和才能；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深化施行。3)加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目的、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目的的达成度。4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的老师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。3.进一步加强老师的校本培训和学习，建立一支研究型的老师队伍1〕为进步老师的教研才能，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进展集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立老师培训和学习的长效机制，提升老师的教育科研才能和课堂教学程度。2)开展校际交流，加强不同学校老师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进展一次校际交流，两校互派老师做课，并进展教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。3)开展校级教研交流活动。组织老师在第七周进展一次校级教研交流活动。4〕贯彻魏书生教育思想。〔1〕从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。〔2〕树立效劳意识。老师是为学生效劳的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。〔3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受，进步学习兴趣。〔4〕尝试“三疑三探”教学形式培养学生的质疑，探究，创新才能。月份工作内容二月份1.收交、检查老师书写的各种材料。三月份1.召开教研组长、年级组长会，催促各教研组组长制定教研活动方案。3.召开六年级教学工作分析^p会。。3.组织老师参加全区中小学老师粉笔字书写大赛活动。4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。5.配合学校启动“三项活动”。6.开展“两基”迎国检准备工作。四月份1.检查集体备课。2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选〔含“三疑三探”运用〕及推荐上报活动。3.组织参加全区小学老师优质课〔含“三疑三探”运用〕竞赛活动。4.参加各教研组教研活动。5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。6．上好“三疑三探”示范课。8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。五月份1.组织召开毕业班学情分析^p会2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。3.组织老师参加省市课题申报立项、评奖工作。4.检查学生课业负担，课外阅读情况。5.检查集体备课议课环节。6.上好“三疑三探”组内训练课。7.“三疑三探。”优质教案展示。。8.开展小学语文老师课文朗读竞赛六月份1.庆贺“六一”国际儿童节活动。2.“三疑三探”优质课竞赛。3.检查教研组活动。4.组织小学六年级质检考试。5.小学生钢笔字竞赛。6.教学经历交流活动。。七月份1.集体备课抽查。2.教研活动检查。3.收交应书写的各种材料。小学部英语教研方案一、指导思想根据《英语新标准》的要求，以培养小学生英语学习兴趣为指导思想，强化本校英语教学，进步本校办学声誉。二、工作目的1、完成学校提出的教学质量的要求，调考年级乐山市排名“争一保五”，其他年级平均分不低于95分。2、学生及家长的满意率不低于95%。3、完成学校提出的备课、听课要求，每月听课次数不少于6节。三、工作措施〔一〕标准英语教学，全面进步教学质量1、备课a、备课教案分模块写出：teachingtheme,teachingcontents,teachinggoals,teachingdifficulties,teachingmaterials,teachingperiods,teachingprocedures.b、分课时标出教学过程，教学过程明晰、完好。c、每课时后需有反思或小结，主要写出上课的优缺点，以及整改措施。d、复习时分模块备课，写出复习内容、复习目的、复习方式、练习方式、预设课时和复习反思。2、上课a、按要求候课，上课不接、打手机。b、上课组织教学得法，充分调动学生学习积极性和主动能。c、重难点突出，完成教学目的。d、板书清楚、美观、精炼。3、作业修改a、作业全批全改，重做再批，直到全对为止。b、修改及时，反响及时，学生订正及时。c、修改评语标准，等级分为a+、a、b、c四个等级，对的号“√”，错的号“\”。4、听课a、听课需有记录，分step1、step2…标出课堂步骤，过程完好。b、听课后需评课，评课实行“2+2”评课制度，即两个优点，两个建议。c、每月听课不少于6节。5、培优补差a、开学初制定培优补差方案，拟写出优生、中等生、差生，有针对性地进展培优补差工作。b、科学、合理利用时间进展培优补差工作。〔二〕加强常规管理，进步教研组整体素质1、教学“六认真”检查，每月20日—23日对本组成员的备课本、听课本和作业修改情况进展检查，并在当月最后一次教研例会上公布检查结果。2、每周周五第六节课在小学老师办公室〔2〕开教研例会，讨论、交流该周的教学工作和教学困惑，总结该周的教育教学工作。3、分高、低段集体备课，每位老师本学期至少上一节公开课。4、积极参加校内外各项活动，本组老师应积极主动参加校内外组织的各项教研活动、、论文竞赛、赛课活动等，并及时报道。4、营造小袁校园英语气氛，继续积极开展“疯狂英语”活动，在班级中设“英语角”，在走廊上设“英语长廊”，鼓励学生向学校“红领巾”播送站投英语稿件，营造英语气氛。5、教研组订一本关于小学英语的杂志或期刊，共同传阅。〔三〕丰富英语活动，促进学生和谐开展1、活动安排：分高、低段开展英语书法比赛、英语百词比赛、英语儿歌比赛。2、活动经费预算：比赛评出一、二、三等奖一等奖共6人，奖价值8元奖品，共计48.00元二等奖共15人，奖价值5元奖品，共计75.00元一等奖共30人，奖价值3元奖品，共计90.00元合计经费预算为213.00元四、行事历时间主要活动安排负责人九月1、插班生英语入学考试2、制定教研方案3、教研例会4、参加教科所教研活动〔峨眉〕5、月考3—6年级英语老师陈灵琳全体成员全体成员全体成员十月1、教研例会2、敖婷、韩永娟、王颖公开课3、参加市中区教研活动〔徐家扁〕4、月考陈灵琳敖婷、韩永娟、王颖全体成员3—6年级英语老师十一月1、教研例会2、叶嫔、陈灵琳公开课3、组织市中区教研活动〔艺校〕4、半期考试陈灵琳叶嫔、陈灵琳全体成员1—6年级英语老师十二月1、教研例会2、英语百词比赛3、英语儿歌比赛4、月考陈灵琳3—6年级英语老师学前班—2年级英语老师3—6年级英语老师一月1、教研例会2、口语考试3、期末考试陈灵琳学前、4—6年级英语老师全体成员学校教研室工作方案一、指导思想学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是宏大的压力。为了推动新课程的进一步顺利施行，为了给教科研品牌的形成营造良好的气氛，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的进步提供高质量的效劳。二、思路与重点思路：以教研组(备课组)、骨干老师品牌建立为推动力，以教研组有效教研课、备课组公共教研课，培青工程课，青年老师赛讲和青年老师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建立。重点：抓住一个根本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研品牌的建立【关键词】：^p：参与分担分享三、目的与措施〔一〕教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、老师成长与开展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联络教学实际，指导教学过程，提升教学程度。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细那么另发。3、遴选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生。4、在个别教研组施行名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。5、积极推选中青年老师参加教学能手的比赛，做好各梯队老师的安康成长。6、积极支持老师发表论文，为老师专业开展提供帮助。〔二〕备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有方案，有重点，有措施，有收获，有进步，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学形式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析^p。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反响给任课老师，如存在较大教学问题那么立即与教研室联络，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研形式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。4、考虑备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细那么另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经历6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组老师的成长。〔三〕有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头老师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的教育教学方法5、及时把资料整理归档〔四〕培青工程1、组织青年老师学习《高平一中教学常规》，熟悉教学的根本标准与要求2、每月一次培青工程课，讲授如何观课，如何评课议课，如何搞教学研究等教学根本功，快速进步青年老师的教学技能与技巧。3、青年老师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青年老师的课堂教学程度4、青年老师根本功验收，5、青年老师业务考试，变青年老师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案，促进青年老师的快速成长7、落实青年老师导师制(学校颁发聘书),为青年老师指定学科骨干老师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经历。师徒结对考核细那么另发。〔五〕考试与命题1、研讨考试机制，探寻合适我校开展的考试形式2、走专业化考试命题之路3、考试完毕的评估，提出提升教育质量的建议〔六〕网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的老师建博客，谈教学，建立更多更好的老师交流平台3、推选更合适我校开展的网络资小学教研室工作方案新的一年，小学教研室工作将以科学开展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层老师教学效劳。工作职能要突出“研究”，强化“效劳”，表达“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生开展，打造小学老师名师队伍，创立区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、安康、平衡开展。一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按方案到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新形式的推广情况进展调研督导，同时全面理解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准那么来标准课堂、用形式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学形式整体推进和教学质量全面进步。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学形式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，进步常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探究和完善各学科课堂教学新形式。利用教学形式专题邮箱，随时接收老师的反响情况，通过教研员和中心组成员的分析^p、再反响、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学形式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大老师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学形式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新形式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间互相学习、互相交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的平衡开展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新形式的推广运用和青年老师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，实在进步老师教学才能和教研程度。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位老师每学期必上一节公开课，课后立即〔可结合录像〕进展说课和评课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造合适学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领老师专业技能快速进步。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改效劳做好本年度“xx”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导老师在校本教研中进展小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。二、搭建有效平台，促进师生安康开展1、组织、参加各学科教学竞赛立足老师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原那么，组织各层面、各学科的老师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合理论活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。2、探究组建学科名师和优秀青年老师团队教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层老师提供学习和交流的时机，对优秀名师和优秀青年老师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，进步他们的素养。教研室要在学校推荐的根底上，结合高效愉悦课堂形式的推广，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经历，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县“名师工程”按方案逐年施行。3、重视学生习惯，抓好“主题活动”继续落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的良好习惯，促进学生综合素质的进步。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和开展。三、挖掘基层潜力，创立区域特色名校1、继续深化开放式素质教育实验工作这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步进步认识，加强力量，为我县根底教育开展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。2、标准完善校本课程，增强学校办学特色校本课程是三级课程建立的重要环节，是促进老师专业成长和学生全面开展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与施行的意见》，催促各校开掘潜力，追求内涵开展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建立，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动16所县级实验校的建立和开展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指南》和《校本课程施行方案》，3月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深化扎实的典型学校和课程；做好典型学校和课程的经历总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第三实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，岳静老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成第三实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。附：小学教研室xx年工作时间安排表学校小学部教诲处工作方案一、指导思想认真贯彻落实总校本学期“质量，质量，再质量，特色，特色，再特色”的办学思想。坚持以人为本的工作思路，很抓细节落实，全面施行“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。用目的，指标量化作为考核结果;用制度，检查评比作为过程监视;用情感，人性管理作为我本管理;用精神，物资奖励作为鼓励机制。全面进步我校教育教学质量。沟建“质量特色=品牌”办学形式。二、工作目的1,上级组织各项老师，学生竞赛都要榜上有名，力争夺冠。2，各级质量检测全镇名列前茅，力争第一。3，一年级均分90，及格率98，优秀率85。二年级均分88及格率率96优秀率85。三年级均分85，及格率90，优秀率60。四年级——六级均分80。及格率88，优秀率50。4，按教诲处要求做好：”堂堂清，日日清，周周清，月月清”的落实工作。5，特色教育力争全镇第一。6，力争每位老师有一篇文章发表。三、工作措施1，抓常规教学：细化备，教，批，辅，考，评，补等七个环节的管理。要求集体备课，提早两分候课，尽量面批，修改要及时，抓两头带中间，考试标高适中，评价科学合理，补习针对性强。2，抓年级管理，抓科组管理。老师负责堂堂清，年级负责日日清，科组负责周周清，教诲处负责月月清。3，抓行政查堂，教诲处查堂。每个行政一个查堂记录本。4，抓“踢门课”的频，抓创优质课质量，抓教学小结。5，抓周查，抓月考，注重质量分析^p。及时改良教学方法，全面进步教育教学质量。6，抓检查落实，发现问题及时解决，检查结果与工资挂钩。7，抓住科组长，抓住集体备课，抓住级组长，抓住常规教学。8，抓教学研究，抓老师业务培训，进步课堂教学效果。9，抓我本管理，深化人文环境，用事业留人，用感情留人，争取待语留人。四、工作按排九月份：1.准备教育教学物资;2.制订教学工作方案、学期目的;科组工作方案，学科工作方案。3.组织新学期学生报到工作，安排班级;分班，调班。4.组织摸底考试5.正式开学按课表上课;举行开学典礼。6.开展教学常规教育系列活动;7，开展教学常规培训。8.正常开展教科研活动;9.启动各兴趣小组活动;10.全面检查各项教学常规执行情况;11.召开科组长会，作业检查。12.庆贺老师节活动，庆贺中秋节活动;13.学部领导推门听课，课后与上课老师互相交流，及时反响发现的问题。14，举行月度教学质量检测十月份：1.开展教学创优质课活动。2.召开学生座谈会，开展评教评学活动;3.优秀课后记评比展览;4.开展师带徒活动;宣起互相学习的高潮。5.学生法制教育6.作业标准示范班评比;7.组织"青年老师课堂教学大赛"，分学科组分别评出一、二、三等奖。2023年小学部语文组教研工作方案一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，实在推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学理论中，努力进步我校语文学科教育教学质量。二、工作重点：1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进展新课程改革的实验，我们将继续加强老师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学理论。2、扎实开展课题研究。①认真开展教学方式和学习方式的研究，促进老师教学程度的进步和学生的全面开展。②承当中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作才能构造及其培养序列的研究子课题《小学生自主作文才能开展研究》进入研究。3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施：1、实在加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并获得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老师更新观念，增强科研意识，进步实验研究程度，为教育教学效劳，加强理论学习。①坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。②鼓励老师自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资共享。③定期举行行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀老师进展理论讲座或进展老师经历交流，以促老师尽快进步。3、开展研究课活动。配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文老师要全员参与听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培养工作。重视引导青年老师努力学习教育教学理论，为青年老师提供教学理论的展示时机，培养青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，互相汲取教学信息和经历，进步业务程度。坚持“走出去、请进来”的原那么，到达互通效果。5、加强反思，促进进步。新课该实验是行动研究，在施行过程中会出现方案与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进老师的开展，进步教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进展反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此到达新的教学观的形成。学校教研室工作方案例文【篇一】一、指导思想以科学开展观为指导，以进步教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的严格标准教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施(一)强化老师管理和培训，进步老师整体素质。1.建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为老师们提供教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、讨论，开阔老师的视野，指导他们的理论，不断进步老师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。2.加强老师专业成长。一是按照学校制定的老师专业开展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优老师群体，促进老师专业开展。二是加强老师专业培训，进步老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师开展提供展示的舞台，引导、催促、鼓励老师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据老师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资，加强研修，提升老师的综合素质。3.充分利用课程标准进展课堂教学培训，有方案创造条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐老师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。(二)健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展”的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要根据之一。2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原那么。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。(三)严格执行集体备课制度，进步集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，进步集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺利推行打好根底。进一步标准备课组集体备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为进步集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。(四)扎实施行学案导学形式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、八年级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：⑴主体性(确立学生是学习的主体);⑵导学性(具有指导学生学习的作用);⑶探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);⑷层次性(照顾不同层次学生的不同要求);⑸开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);⑹创新性(有利于培养学生的创新意识)。也能熟悉以下根本操作流程：老师个人备个案→集体研讨制定“导学案”→课堂组织理论“导学案”→课后反思补充“导学案”。为使学案导学形式扎实施行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。(五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步老师教育科研的才能和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改良、深化开展。(六)强化老师课题研究意识，深化学校办学内涵。老师只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和才能。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步老师的课题研究程度。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中开展，以此进步老师的课题研究工作。(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资，充分调动全体老师的积极性，发挥老师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动。(八)做好各功能室和网络资的管理使用工作。1.做好电教设备的管理与维护，进步教育部教学资库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资，建立并充实学校教学资库;完善学校网站，充实网站资，积极参加优秀校本课件资征集活动，促进学校信息化建立。2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。3.加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，进步信息技术设备的使用效益。(九)扎实创立教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创立施行方案，着力推进施行，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。(十)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织老师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好20xx年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓励老师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经历，不断改良方法，不断创新形式，进一步标准教研管理，着力抓好校本教研，进步老师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干老师的培养，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵开展道路。【篇二】新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目的奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作方案。一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成局部，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以《新课程标准》为纲，以课本为本，根据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为打破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量进步，以新型智库建立为牵引，提升课题研究影响力。以标准老师教育教学行为为目的，以进步教育教学质量为核心，继续抓好一个重点(形成特色课堂教学，进步课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(务实;求新;求严;求精)，努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深化学习《社会核心价值观》，深化领会其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合理论活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机交融。积极探究学科整合的有效途径，从而进步教学质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作(一)、加强区域教研和整体教研的指导力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力老师专业素养的提升。”的理念。(二)、构建一支由教诲处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教诲处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新形式，进步管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨老师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好实在可行的教研工作方案，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，催促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。(三)、以“改良课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。(4月5日之前将方案上交初教部)。语文学科：阅读是人类获取知识的根本手段和重要途径，加强阅读教学是培养将来人才的需要。更是是培养听说读写才能的重要环节;然而阅读教学课时目的确实定是进步教学才能的重中之重。对学生进展阅读才能培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，进步成绩，开发智力。阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，开展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目的的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学形式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目的”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维才能”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经历，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过程，实在实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而实在进步课堂教学的有效性，促进学生开展的核心素养和数学学科素养的理论和理论研究。开展以“激活已有经历，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究。“综合理论、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改良教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点。研究详细内容以“综合理论、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科学学科以五年级教材《造一艘小船》一课为“烛光杯”赛课内容。(四)、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，互相促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。2、组织老师参加省市网络教研活动，扩大老师教学视野。鼓励老师进展“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经历。(五)、常规工作要求：1、结合教研方案，鼓励每位老师读书，提升自己的专业理论。开展老师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来进步老师的教研教学程度，大力开展常规教研活动。3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深化班级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究气氛。4、继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的使用(人教版)，注重对任课老师的集体备课、校本研究等方式加强老师对新教材的使用指导和跟踪问效。5、加强学生综合才能的评价工作，做好质量监测的分析^p，全面提升教学质量。【篇三】一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，围绕《xx镇中心学校20xx-20xx学年度第一学期学校工作方案》提出的各项任务和目的，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面进步教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能，提升教科研工作程度，为我校本期申报省级语言文字标准化示范学校打牢根底，努力创始我校教学教研工作新场面。二、主要工作及措施(一)抓住一个中心——全面进步教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求进步教学质量的有效途径，全面提升教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进展质量分析^p，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、实在进步毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真修改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力防止教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效。(二)突出两个重点——课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资，组织老师参与学习培训;继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。(2)强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高程度的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件限度地发挥市级骨干老师的示范和辐射作用，整合资，让资利用化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经历，及时交流，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校开展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：(1)深化校本研训，促进老师的专业化开展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，纯熟的老师教不纯熟的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力进步老师的整体程度和才能;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(理论型、成长型、研究型)制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并积极落实到位;继续开展老师读书分享活动，积极倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力进步校本教研程度。(2)加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。两个省市级课题及“自育自学”课题的研究，要按方案标准施行，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。关于“自育自学”课题的研究，要做好“四个主人(做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人)”“引导自学”课型两项子课题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯”这项子课题，继续深化进展实验研究。(三)搭建三个平台促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化开展搭建平台，努力进步老师队伍的整体素质。1、学习交流平台——《阅读人生智慧育人》老师读书分享活动要定期开展、编印《教苑絮语4》。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教育前沿理论，指导老师的教学理论。2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学(经历讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台——xx镇“第六届青年老师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵敏多样的形式开展相应的评选活动。(四)强化四项工作确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求打破。(1)从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资，全面开展电子集体备课。我们采用以下形式：①主备人提早备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科老师参与讨论→⑤对主备方案进展修订→⑥根据讨论意见，老师进展第二轮备课→⑦老师个人二次备课，在主备人二次备课的根底上，各备课老师结合集体智慧，在研讨深化的根底上写出具有个性特点的课时教案，既表达集体智慧结晶，又显现个人教学风格→⑧反响后形本钱年级组特色电子教案。以xx省根底教育资网、畅言交互式多媒体教学系统资为主，加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体进步教学效能。(2)严格执行《课程方案》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反响，整改跟踪等，不断标准教学管理，全面落实《课程方案》，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求打破。(1)严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的开展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和稳固率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。(3)落实“推门听课”制度，要求校长、教诲主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反响，促进老师教学程度的进步。3、加强教研组(备课组)建立，努力在研的特色上求打破。(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘;善分析^p：理好所得。(2)本学期要完善“周教研日”制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的施行由教研组长安排。每位老师都要参与，都要发言，都可以把新课程理念运用到教学理论中。听评课活动由年级组长进展安排。英语教研组可进展英语教学经历交流沙龙，交流主题由教研组组长设定。活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在根底加特长上求打破。(1)全面贯彻执行《义务教育课程施行方案》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合理论活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面开展奠定根底。(2)实在做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程(每班每周背一首诗，每晨一诵读，每天下午一练字)和“一、二、三”工程(每班藏书100册，每生阅读20册，每生写读书笔记3000字)。开展“大周五”师生共读一节课活动;拟推广根据学段编写的校本诵读教材，全面提升师生国文素养。开展经典天天读、创办手抄报(展示)等活动，培植积极向上的学校精神文化。举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛，要求力度更大，更标准、更精细、标准更高。同时，作为我校申报市级素质教育示范校的特色——“魅力阅读”，要严格按照《行魅力阅读育魅力少年》的特色施行方案稳固已有成绩，夯实学生的读、背、写根底，彰显我校这一特色。(五)融入五项教育提升学生综合素质课程教学是老师的主体工作，在其主体工作中，本期要求老师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、平安教育、防空防震防____教育等浸透到学科中，融入到课堂内，同时还要积极宣传廉政文化。【篇四】为了进一步推进课程改革，转变老师的教学观念，进步教研才能，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面进步，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作方案：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步进步教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成经常化、制度化，实在标准教研活动，促进教学改革，提升老师业务程度，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学____和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，结实树立“德育优先、才能为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学方案、教学目的，明确各专业的培养目的、教学要求，研究执行专业教学方案和进步教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同讨论的根底上制定一样的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵敏多样和实在可行的方法。3、深化研究教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的详细教学方法。注重理论联络实际，加强理论性教学。把培养学生根本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合理论才能，全面进步教育教学质量作为中心目的。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、保护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经历交流，取长补短，进步教学程度和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术气氛。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学程度的进步，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学理论的同时，中高级老师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课方案;实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思(1)老师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高程度的教育教学论文或经历总结。(2)老师要针对自己的教学实际，灵敏选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。(3)把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地方案、检查、评价、反响、控制和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是施行素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效进步教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作理论，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的研究与理论，在研究理论的过程中，力求正确处理好四个关系：(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、根本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，进步老师的专业素质。(2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间经常