学校语文组第一学期工作计划

第43页共43页学校语文组第一学期工作方案学校语文组第一学期工作方案。在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的开展，实在开展好我校语文教育教学工作，特制订工作方案如下：一、指导思想本学期语文教研组本着以老师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深化研究为动力,以促进老师专业成长为根本，以全面进步教学质量为目的，充分发挥教研组研究、效劳、指导的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。二、中心任务和详细措施〔一〕深化加强理论学习，增强课程改革的意识。1、结合第四次全国教育工作会议精神，深化学习语文新课程标准。本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深化学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效科学开展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步学生的语文素养。2、深化学习各种教育专著，提升老师专业程度。积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的开展与变化。〔二〕进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。1、坚持集体备课主备制确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位老师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课根底上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有根底保障，又有个性特色的实在可行的教学方案。要求提早两周备课。每次课堂教学完毕后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。2、坚持读写教学两结合注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的才能。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的进步。在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，学生分析^p问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称，开展主题活动，每月一主题，进步学生语文素养，营造浓重语文学习气氛。详细活动安排如下：九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗读比赛或演讲比赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文比赛；一月份组织学生参加古诗文竞赛。3、坚持科学设计处理作业作业要兼顾根底性、综合性、理论性、活动性的合理搭配。作业设计要力求表达语文知识的综合运用，能促进听说读写才能的整体开展，使语文课程和其他课程的交融，书本学习和理论活动严密结合。形式上可以根据学生的实际程度设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格控制。作业修改要及时，修改符号要标准，书写要力求端正。作业中错误改正应及时，同时要注意坚持二次修改。4、坚持教学研究常态化本学期继续加强教学研究的制度化、常态化，本学期确保让每一位成员都能成功开设一次教学讲座，上一节优质公开课，写一份优质教学设计，写一份优质说课稿，写一份优质评课稿，写一份优质教学反思〔或教育教学叙事〕，集体备课中组织一次成功主讲。主持或参与一项课题研究〔或专题研究〕，写一篇高质量的教育教学论文。初二年级备课组认为阅读教学中，阅读习惯的养成、阅读方法的掌握和批判精神的培养是最关键的。所以本学期该备课组为推进教研常态化，将大力开展引导学生阅读古今中外的经典名著名篇活动。名著的推介由浅入深，阅读采取课内与课外相结合的方式。详细活动有：每日教学常规活动：精彩一瞬——学生选泽话题，课前三分钟演讲。美文赏析——每天坚持15分钟左右的课外美文阅读。每周教学常规活动：读写积累——每周练笔1那么〔每那么500字左右〕。每月教学常规活动：文学欣赏——每月上一节名作欣赏课。力争通过这些活动探寻进步学生阅读才能的途径。〔三〕结合教学理论，深化开展课题研究。在上学期课题研究的根底上，继续开展“初中语文阅读教学高质量提问”的深化研究，对前期研究成果进展试验论证，形成最终研究成果。撰写“初中语文阅读教学高质量提问”的相关论文，继续研究“初中语文阅读教学高质量提问”评价工具，准备起草“初中语文阅读教学高质量提问”研究报告。本学期准备增设“语法知识在语文教学中的浸透”、“中学生语文听力研究”、“研究性学习在作文教学中的应用”等课题，利用课题研究，全面推动教研组开展。〔四〕以校本教研为成长平台，促进老师进步成长上个学期本组为了开展“初中语文阅读教学高质量提问”研究，屡次邀请南京师范大学郝京华教授、南京市教研室汪笑梅书记、南京市金陵中学学术委员会潘慰高老师等专家给我们开讲座，做指导，最终确定了我们校本教研的方向：语文课堂教学高质量提问研究。在开题报告的形成阶段，我们还特别幸运地得到了顾敏老师的悉心指导。在课题的施行过程中我们全组老师在每次开展课堂观察教研活动之前，都要共同学习相关的理论，并积极在听课、评课过程中加以运用。在听课中，我们分成假设干小组，分别从不同的角度，进展有目的的课堂观察、记录、分析^p与评价。经过一段时间的努力，我们在听课、评课方面有了新的认识。以前听课、评课，只是笼统地说说优缺点，有的时候碍于同事的感情多说优点，少说缺点，甚至只说优点，不说缺点。在明确了研究的方向之后，我们听课有了明确的方向，评课有了可操作的标准，大家听起课来，目的明确；评起课来，思路明晰。因为我们明确了评的是课，而不是老师，所以大家可以畅所欲言、深化细致。授课人的收获也就更丰富了，但是限于教育伦理和研究程度的限制，我们暂时还没有开展比照教学实验，所以学生的收获还有待进一步研究讨论。本学期教研组将继续以主课题“初中语文阅读教学高质量提问”研究为平台，继续开展“师徒结对”工程，积极拓宽“师徒结对面”，以老带新，以新促老，传帮互促，共同进步。让全体老师在课堂中自觉进步，努力进步自身的教学才能。让所有语文老师都能通过活动有所收获，更好地搞好课堂教学。在教研组主课题“初中语文阅读教学高质量提问”研究的引领下，认真做好听课评课工作，组织新调入的语文老师上好展示课。结合“国庆节”、“中秋节”“重阳”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，如书写比赛、征文比赛、辩论赛、知识问答竞赛活动等，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣。在学校课程建立的框架指导下，鼓励老师积极开设选修课，努力上好研学课，并以此推进老师可持续教学才能和学生可持续开展才能的开展。在此根底上，争取在将来三年内开发出本组的校本课程教材。全体语文老师全学期每人至少听课10节以上，教研组长听课20节以上，每人每学期评课两节以上。继续编辑校报、校刊。三、周方案开学前工作1．8月23日学习校本课程建立思路【全组老师】2．8月28日各备课组集体备课，布置选修课申报工作【各备课组，全体老师】3．8月30日完成校本课程选修课申报;公布教研组工作方案，布置校内公开课申报工作【全组老师】第一周：9.1-9.51．迎接市教研室教研员例会【全组老师】2．初一新生语文学情分析^p【初一备课组】3．初一新生小初语文衔接教育【初二学习标兵、初一初二备课组】4．语文组课堂教学常规检查【全组老师】5．教研组活动：布置迎接督导工作【全组老师】6．制订好教学方案和学期进度表【各备课组】7．做好研究课的组织、安排工作【初二备课组】第二周：9.6-9.161．迎接上级教育主管部门来校督导【全组老师】2．教研组活动：完成校内公开课申报【全组老师】3．校本研修：“汇?和”杯青年老师根本功比赛获奖选手经历介绍【全组老师】4．语文教研组初三教学工作会议，全组老师为初三教学献计献策；【全组老师】5．教研组活动：听课、评课。6．传统文化学习：白露【全体学生】第三周9.13-9.191．教研组活动：师徒结对【局部老师】2．校本课程选修课开课【选修课老师】3．校本研修：有效教学的理论与考虑【全组老师】第四周9.20-9.261．备课组长会议【教研组长、备课组长】2．教研组活动：听课、评课，配合中层以上领导听课，开展面向全组的听课活动【全组老师】3．初二、三阶段学情分析^p【初二、初三备课组】4．传统文化学习：中秋读书报告会【初二备课组】第五周9.27-10.31．校本研修：如何撰写教育、教学论文【全组老师】2．爱国教育活动：国庆征文【全体学生】第六周10.4-10.101．国庆放假2．传统文化学习：“寒露”书写比赛【全体学生】第七周10.11-10.171．家长开放日【全组老师】2．校本研修：有效教学的理论与考虑【全组老师】3．教研组活动：课题研讨【全组老师】4．传统文化体验：重阳节慰问活动【学生代表】第八周10.18-10.241．教研组活动：听课、评课【全组老师】2．备课组工作中期总结【各备课组】3．传统文化学习：霜降【全体学生】第九周10.25-10.311．校本研修：有效教学的理论与考虑【全组老师】2．教研组活动：优质高效的复习策略【各备课组】第十周11.1-11.71．期中考试复习【全组老师】2．传统文化学习：立冬【全体学生】第十一周11.8-11.141．下半周期中考试【各备课组】第十二周11.15-11.211．期中考试质量分析^p【各备课组】2．教研组活动：根本功比赛要领【全组老师，由前____获奖选手和本组特级老师共同主持】3．语文学习成果展示【各备课组】第十三周11.22-11.281．青年老师根本功比赛【全组老师】2．校本研修：有效教学的理论与考虑【全组老师】4．教研组活动：听课、评课【全组老师】5．传统文化学习：小雪【全体同学】第十四周11.29-12.51．备课组长会议：布置阶段性学生学情分析^p工作【教研组长、备课组长】2．布置征文比赛：【各年级组】第十五周12.6-12.121．阶段性学生学情分析^p【各备课组】2．布置家长开放日工作【全组老师】3．教研组活动：听课、评课【全组老师】4．传统文化学习：大雪【全体学生】第十六周12.13-12.191．周四上午学校家长开放日【全组老师】2．教研组活动：听课、评课【全组老师】第十七周12.20-12.261．教研组活动：课题研讨【全组老师】2．传统文化学习：冬至【全体学生】第十八周12.27-1.21．布置期末复习工作【全组老师】2．古诗文默写竞赛【各备课组】第十九周1.3-1.91．期末复习工作【各备课组】2．教研组活动：学期工作总结会【全组老师】3．传统文化学习：小寒【全体学生】第二十周1.10-1.161．期末复习工作【全组老师】2．传统文化学习：腊八节【全体学生】第二十一周1.17-1.231．期末考试【全组老师】2．期末考试质量分析^p会【全组老师】3．上交学期工作小结【全组老师】4．传统文化学习：大寒【全体学生】XX-08-2【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读第一学期语文组教研工作方案一、指导思想为进一步确立内涵求开展，机制求创新，队伍求进步为核心的现代教育观点，实在把优化教育过程，更新课程内容作为深化教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和开展的理论效劳，为进步教育教学质量效劳，为促进老师的专业化开展和学生的安康成长效劳为宗旨，以老师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，结合评好课课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促开展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面进步。二、重点工作及措施1、认真落实教研组活动方案的各项要求、任务，做到不走形式，关注老师自身的开展。2、继续组织全体老师学习、理论《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念、课程目的、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个老师学有所获，并能用于指导教学理论。3、继续进一步作好评好课课改研究工作。结合区内青年老师大赛，本着人人参与，课课反思的原那么，及时而有效展开评课，让大赛带动学校老师队伍尤其是青年老师的成长。4、加强教研论文的撰写工作，以评好课为题，各年级段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，加强对课堂教学行为的反思。5、以提升教学质量为目的，加强质量监控。6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好六认真的检查记载，标准学生作业布置及修改要求。7、配合教诲处开展并组织迎春杯作文等比赛。三、详细安排九月份：制定教学方案、教学进度制定教研组工作方案评好课理论学习国庆课本剧排练等十月份：青年老师展示课研讨业务学习区级青年老师大赛赛前准备检查作业十一月份：配合学校及参赛老师做好后勤工作学期期中小结检查教案评好课之大赛我所学到的和考虑的十二月份：迎春杯等作文比赛庆贺元旦相关活动一月份：制定复习方案复习课研讨检查作业、教案。期末检测及总结小学语文组第一学期教研工作方案小学语文组第一学期教研工作方案一、指导思想根据xx市及xx县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，继续探究“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原那么，积极搭建平台。为老师的专业开展提供良好的环境，提升老师的素养，本学期我校的语文教研将继续以进步教育教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建立为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目的，促进老师专业成长和学生全面开展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。落实《xx市小学教学常规管理指导意见》、《xx县中小学教学常规管理整体优化施行方法》文件精神，以教研组为单位，每周组织老师进展集中学习，定期开展教学常规检查。2.积极组织组内老师参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，鼓励老师参加各级教学竞赛及论文评比，促进语文组老师整体素质的进步。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。4.继续开展“体验课堂构建”的探究，进步课堂效益，争取在课堂变革方面有新的进展，构建良好教育生态。三、详细措施〔一〕进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2.备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。3.上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应及时。培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。在课堂上要开展“体验课堂”的探究与施行。真正让校训“用心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。4.作业布置与修改要落实到位，要按统一格式修改。按《xx市教学常规》要求严格控制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。继续推行“下水作业”和作业数据分析^p，要及时对学生作业反应的数据进展分析^p和改良，教研组定时对作业的修改情况进展检查、量化和展示。5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。6.构建书香校园，通过开展导读课，推广阅读，从而建立浓郁的阅读气氛，整合丰富的阅读资，开展丰富多彩的读书活动。各班开展读书活动；学生撰写读书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。〔二〕深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1.组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。每周三下午为语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：〔1〕树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。〔2〕坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。〔3〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。每学期每位老师听课不得少于10节。3.公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。4.教学反思：做好教学反思，不少于课时的20%。〔三〕搞好学科活动，拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。四、详细安排〔行事历〕九月份：1.第1周校本培训专题讲座《让常规成为常态》2.第2周部编教材网络培训小学语文三年级上册〔9月13日全天〕3.第3周第一次语文教研组活动。4.第4周老师上交学科教学方案并作好量化登记十月份：1.第6周进展第一次教学常规检查。2.第7周语文教研组开展第一次集体备课活动。3.梅结子老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。4.发动老师们参加xx县学科案例、反思、叙事的评比。5.参加县小学“爱阅读”进校园活动〔第七期〕十一月份：1.期中检测工作。2.第10周期中教学常规检查。十二月份：1.第14周教学常规检查2.第15周吴x____师开课，组织教研组的成员听课、研讨。3.发动语文组老师参加202_年下半年县小学“新常规·新设计”评比〔上册〕一月份：2.组织、指导期末复习，进展期末考试。3.撰写期末总结。4.进展期末教学检查。中学2023年第一学期语文组工作方案本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展工作，并把工作真正的落到实处，加强对教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，有效进步学生的文化修养。一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有方案，有准备，每次组会安排一位老师作主题发言，专题稿要主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、积极组织好组内的公开课，每学年每位老师开一次公开课，每位老师每学期听课达10节，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，每一节公开课设定一位老师担任主评，其他老师附评。到达互相学习，互帮互助，进步自身课堂教学才能的目的。3、认真开展好集体备课工作，同一备课组的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。作文每学期达八次，背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能获得好成绩奠定根底。6、组织全体老师积极参加与兄弟校的教学交流活动，并根据自身专长，加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与科研，进步科研才能。7、在教学的过程中要勤于考虑，擅长总结，能找准打破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展讨论学习，还要擅长捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教学反思及教研论文。8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生才能。每个老师每学期至少推荐五篇优秀学生作品到文学社。9、搞好竞赛辅导，积极组织参加学区、县举办的各项竞赛活动，争取拿出好成绩。10、本学期开展主题式教研活动：学习研读新课程标准，课堂有效性探究等主题。二、详细活动安排周次日期内容活动地点主要负责人19.3—9.91教研组长会议.2.暑期读书征文活动会议室教务处29.10—9.161、学习学校关于本学期教研组工作的方案要求2、制定本组教研方案；会议室翁宁宁39.17—9.231.学习县语文教研室精神，组员制订个人教学工作方案会议室翁宁宁2.学区初中老师教学根本功比赛桥下镇中参赛老师49.24—9.301.县中小学老师优秀教育教学案例评比〔9.25前送交学区〕县教研室参赛老师2.理论学习〔一〕新课程标准会议室应小明〔主讲〕３.七年级教学研讨活动枫林中学４.中秋节放假〔周〕510.1—10.71.国庆节放假610.8—10.141.县初中老师教学根本功比赛(周六)参赛老师2.县初中学生小论文评比３.八年级古诗文诵读金淑闻３.七年级公开课〔叶和芬，邹淑玲〕710.15—10.211理论学习〔二〕新课程标准会议室邹淑玲〔主讲〕2.八年级集体课及展示金淑闻〔主备〕３.校评比应小明810.22—10.281.学区语文学科集体备课、优秀教案评比暨优质课演示2.九年级集体备课桥下镇中相关老师郑小丰〔主备〕910.29—11.41.县XX年语文学业考试质量分析^p会桥头中学初三语文老师2.理论学习〔三〕新课程标准会议室翁宁宁〔主讲〕1011.5—11.111.八年级公开课〔金淑闻，麻瑶瑶〕单建鸥〔主评〕２.八年级教学研讨活动体校３.全县中小学各科优质课评比1111.12—11.181.期中考试2.学区突击性综合教学调研1211.19—11.25１.理论学习〔四〕课堂有效教学会议室廖杰〔主讲〕2.县初中学生评比3.桥头片语文学科联校教研活动朱涂中学1311.26—12.2１.七年级集体课及展示叶和芬〔主备〕２.八年级公开课〔廖杰〕金淑闻〔主评〕1412.3—12.91.县有效教学集体调研朱涂中学相关老师２.七年级硬笔书法比赛应小明1512.10—12.16１．七年级公开课〔单建鸥，应小明〕郑小丰〔主评〕２.理论学习〔五〕课堂有效教学会议室麻瑶瑶〔主讲〕1612.17—12.23１.九年级公开课〔翁宁宁，郑小丰〕单建鸥〔主评〕1.县初中八年级语文、科学学业质量合格率模拟测试2.校作文现场比赛八年级学生全校学生1712.24—12.301.县古诗文诵读比赛〔拟〕2.学区突击性综合教学调研相关老师1812.31—1.61.元旦２.语文组采风活动191.7—1.131.学区教学常规抽查、学校教学常规检查情况上报201.14—1.201.市初中八年级语文学业质量合格率监测２.教研组年终总结及经历交流会211.21—1.271.期末考试〔县级七年级期末质量检测〕。２.教研组、备课组总结本学期工作。221.28—2.31.学期完毕工作(2.1寒假开场)语文教研组中学2023年第一学期语文组工作方案本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展工作，并把工作真正的落到实处，加强对教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，有效进步学生的文化修养。一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有方案，有准备，每次组会安排一位老师作主题发言，专题稿要主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、积极组织好组内的公开课，每学年每位老师开一次公开课，每位老师每学期听课达10节，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，每一节公开课设定一位老师担任主评，其他老师附评。到达互相学习，互帮互助，进步自身课堂教学才能的目的。3、认真开展好集体备课工作，同一备课组的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。作文每学期达八次，背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处处。5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能获得好成绩奠定根底。6、组织全体老师积极参加与兄弟校的教学交流活动，并根据自身专长，加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与科研，进步科研才能。7、在教学的过程中要勤于考虑，擅长总结，能找准打破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展讨论学习，还要擅长捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教学反思及教研论文。8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生才能。每个老师每学期至少推荐五篇优秀学生作品到文学社。9、搞好竞赛辅导，积极组织参加学区、县举办的各项竞赛活动，争取拿出好成绩。10、本学期开展主题式教研活动：学习研读新课程标准，课堂有效性探究等主题。二、详细活动安排周次日期内容活动地点主要负责人1—1教研组长会议.2.暑期读书征文活动会议室教务处2—1、学习学校关于本学期教研组工作的方案要求2、制定本组教研方案；会议室翁宁宁3—1.学习县语文教研室精神，组员制订个人教学工作方案会议室翁宁宁2.学区初中老师教学根本功比赛桥下镇中参赛老师4—1.县中小学老师优秀教育教学案例评比〔前送交学区〕县教研室参赛老师2.理论学习〔一〕新课程标准会议室应小明〔主讲〕３.七年级教学研讨活动枫林中学４.中秋节放假〔周〕5—1.国庆节放假6—1.县初中老师教学根本功比赛(周六)参赛老师2.县初中学生小论文评比３.八年级古诗文诵读金淑闻３.七年级公开课〔叶和芬，邹淑玲〕共2页，当前第1页12翁宁宁〔主评〕7—1理论学习〔二〕新课程标准会议室邹淑玲〔主讲〕2.八年级集体课及展示金淑闻〔主备〕３.校评比应小明8—1.学区语文学科集体备课、优秀教案评比暨优质课演示2.九年级集体备课桥下镇中相关老师郑小丰〔主备〕9—1.县XX年语文学业考试质量分析^p会桥头中学初三语文老师2.理论学习〔三〕新课程标准会议室翁宁宁〔主讲〕10—1.八年级公开课〔金淑闻，麻瑶瑶〕单建鸥〔主评〕２.八年级教学研讨活动体校３.全县中小学各科优质课评比11—1.期中考试2.学区突击性综合教学调研12—１.理论学习〔四〕课堂有效教学会议室廖杰〔主讲〕2.县初中学生评比3.桥头片语文学科联校教研活动朱涂中学13—１.七年级集体课及展示叶和芬〔主备〕２.八年级公开课〔廖杰〕金淑闻〔主评〕14—1.县有效教学集体调研朱涂中学相关老师２.七年级硬笔书法比赛应小明15—１．七年级公开课〔单建鸥，应小明〕郑小丰〔主评〕２.理论学习〔五〕课堂有效教学会议室麻瑶瑶〔主讲〕16—１.九年级公开课〔翁宁宁，郑小丰〕单建鸥〔主评〕1.县初中八年级语文、科学学业质量合格率模拟测试2.校作文现场比赛八年级学生全校学生17—1.县古诗文诵读比赛〔拟〕2.学区突击性综合教学调研相关老师18—1.元旦２.语文组采风活动19—1.学区教学常规抽查、学校教学常规检查情况上报20—1.市初中八年级语文学业质量合格率监测２.教研组年终总结及经历交流会21—1.期末考试〔县级七年级期末质量检测〕。２.教研组、备课组总结本学期工作。22—1.学期完毕工作(寒假开场)语文教研组共2页，当前第2页12语文教研组第一学期工作方案XX-XX语文教研组第一学期工作方案一、指导思想：以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式开展打下良好的根底，营造书香校园。二、主要工作目的1、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。2、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件。3、认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点〔一〕、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目的、实现四个转移、全员全面开展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《进步小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理根底知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。