大班音乐教案：秋天多么美(14篇)范文

大班音乐教案：秋天多么美(14篇)范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下列是小编为大家收集的大班音乐教案：秋天多么美，希望能够帮忙到大家。

大班音乐教案：秋天多么美1〔一〕活动目标：

1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰登的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3、进一步开展幼儿的想象力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

〔二〕活动准备：

秋天丰登的风景图，歌曲磁带

〔三〕活动过程

1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师：小朋友听候有什么感受，用语言叙述出来

3、再次听音乐，感知乐曲旋律。〔幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏〕

4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰登的喜悦。

5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。〔第一段歌词〕

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

第二课时

〔一〕活动目标

1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。

2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

〔二〕活动准备

歌曲磁带，小朋友们的“秋天〞图

〔三〕活动过程

1、出示“秋天图〞，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活跃的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美2设计意图：

?秋天多么美》是一首既优美又高兴的歌曲。歌曲赞美了秋天丰登的景象。词作者运用了拟人的手法，向人们展示出欣欣向荣，硕果累累的丰登景象，通过写景，意在叙述人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过察看、谈话、观赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的察看能力、想象能力、语言叙述能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的高兴情感。

活动目标：

1、通过学唱歌曲，体验秋天的美好。

2、尝试借助图片理解并记忆歌词。

3、初步感受跳音的唱法。体验与教师、同伴合作演唱的乐趣。

活动准备：

与歌词内容相关的图片

活动过程：

一、以谈话活动导入：

师：小朋友们好！听说你们特别棒，今天老师带来了一首特别难、很长的歌曲，你们有信心学会吗？

二、分段学唱歌曲

〔一〕学唱第一段，初步理解歌词内容。

1、讨论：你听到歌里唱了些什么？

2、再次观赏教师笵唱歌曲，出示图片。〔通过提问帮忙幼儿理解歌词〕

棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最后一朵和前两朵花的颜色不一样？

3、让幼儿尝试看图跟唱第一段内容。〔重点强调跳音的唱法〕

〔二〕学唱第二段歌曲

1、教师范唱〔让幼儿带问题观赏老师唱。找出第二段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？〕

2、再次观赏教师范唱出示图片并提问：

稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？

3、让幼儿看图跟唱第二段内容。

〔三〕学唱第三段歌曲

1、依据前两段内容推测第三段内容与前两段内容的相同之处。

2、让幼儿想象说出第三段会唱哪个植物？

3、带领问题观赏教师范唱。〔边唱边出示图片〕

你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰登舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？

4、师幼共唱第三段内容。

三、合作演唱歌曲。

师幼分唱三段歌曲内容。〔教师演唱前四句，幼儿演唱后三句〕

在欢快的氛围中结束本次活动！

活动反思：

在教学的过程中，按照教学方案的设计，先让小朋友进行了副歌的学习，发现很多的小朋友对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习掌握的情况不佳。于是参加对幼儿打节拍的训练内容。让幼儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得幼儿对于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：来，来来，来来来来。

其次，在教学的过程中，怎么样让幼儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺利完成教学目标之一。我采用了教学设计上让幼儿通过老师设计好的动作帮忙幼儿记忆，如：“秋风吹〞，就手摆动做出风的样子。有如“一张张笑脸〞就摆出笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中，由于幼儿具有自主性的发明性，所以教师直接教授动作无形中妨碍了幼儿的发明力的发挥，于是下半局部就先停止肢体动作的教授，采用幼儿听曲子，自由发挥手舞足蹈。我根据幼儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于幼儿对歌词的记忆，和对歌曲曲意和情感的叙述。

最后，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提高教育教学质量。

大班音乐教案：秋天多么美3活动内容：歌曲"秋天多么美"

活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、开展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3、在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。稳固附点音符的演唱。

活动准备：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景

活动程序：

一、导入

1、发声练习

教师："见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。"

2、参观秋季丰登美景

教师："秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰登了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么？"

"秋天真是一个丰登的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"〔放音乐"秋天多么美"〕

二、展开

1、察看棉桃，引起兴趣

教师："这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？〔引导幼儿察看露出的棉花就像她的小白牙一样〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？"

2、教师范唱两遍

〔1〕教师："它好似在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？"

提问："你觉得这首歌好听吗？为什么？"

〔2〕"你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。"〔教师再次范唱并用图片提示〕

3、语言节奏学歌词

通过提问："你最喜欢哪一句？"来引导幼儿集体学习歌词。〔用唱的形式学习"来来来"这一局部〕

4、幼儿整首跟唱

〔1〕提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

〔2〕第二遍提示幼儿注意情绪的叙述。

教师："小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带领高兴的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"

5、分组表演唱

教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。〔唱完后让孩子们自己评价〕"你喜欢谁的表演唱？为什么？"〔引导幼儿说出理由〕

三、结束

1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"

2、带幼儿出教室

教师："你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！"〔放音乐出教室〕

大班音乐教案：秋天多么美4活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、开展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。

活动准备：

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

活动过程：

一、导入局部

1、发声练习

教师：见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰登景象

教师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰登了，你发现了什么？

秋天是一个丰登的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美〞)

二、展开局部

1、察看棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！〔引导幼儿察看露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

2、教师范唱两遍

〔1〕教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

〔2〕你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。〔教师再次范唱并用图片提示〕

3、语言节奏学歌词

小朋友你最喜欢歌词的哪一句？

4、幼儿整首跟唱

〔1〕提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼儿注意情绪的叙述

教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带领高兴的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

教师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。〔唱完后让孩子们自评〕你喜欢谁的表演？为什么？

三、结束局部

教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。

带幼儿走出教师

教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！〔放音乐出教室〕

活动反思：

?秋天多么美》是一首优美、活跃的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美5活动设计背景：

由于近年来农村经济开展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰登的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地察看到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰登了，孩子们快乐地说："秋天真好!"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动?秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

活动目标

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

4、积极的.参与活动，大胆的说出自己的想法

5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。

教学重点、难点：

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程)一、开始局部1、秋天的序曲教师同幼儿一起随?秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、根本局部1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们观赏歌曲?秋天多么美》。

播放多媒体课件：?秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么《由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物《(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

(1)教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

(2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更快乐了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮忙。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)(1)"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮忙。

(3)"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰登"应唱的快乐喜悦。播放多媒体课件?收获的秋天》让幼儿观赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么快乐，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰登舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么快乐，棉桃姐姐倡议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要加入，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束局部美丽的秋天秋天是丰盛多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧!师幼随?秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，察看秋天的变化、秋天的美丽。)四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，快乐背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗?悯农》总结不能浪费粮食。

活动反思：

?秋天多么美》是一首优美、活跃的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美6教学内容：

歌曲?秋天多么美》

设计思路：

?秋天多么美》是一首表现"秋天丰登景象"的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在观赏田野里成熟的农作物的根底上，感受丰登的喜悦和高兴，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱，帮忙幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。

教学目标：

1、用愉快地情绪演唱。

2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱办法。

活动准备：

1、教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰登的景象。

2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。

活动过程：

一、观赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么《秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢《

2、教师完整清唱歌曲，幼儿观赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。

4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

〔1〕幼儿跟唱第一段。

〔2〕师幼共同演唱第一段。

3、学唱第二、三段〔1〕教法与第一段相同。

〔2〕师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

〔3〕提示幼儿用轻快、活跃的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。

〔4〕1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反应：

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活跃的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美7活动目标

1、理解歌词，并初步学唱歌曲?秋天多么美》。

2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。

3、在音乐活动中感受愉悦的气氛，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

4、初步观赏歌曲，感受歌曲活跃欢快的节奏既充斥梦想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

1、课前带着幼儿了解秋天成熟的农作物。

2、图谱秋天的图片

活动过程

一、提问导入，引起兴趣。

1、师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰登了吗？〔橘子、稻谷、高粱、玉米〕谁能说说秋天美在哪里？〔硕果累累的秋天真美丽！〕你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？〔音乐〕二、感受歌词、旋律的优美。

你们听了这段音乐，感觉怎样呢？〔欢快、活跃〕那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。〔秋天多么美！〕那一共唱了几次"秋天多么美"呢？〔三次〕你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱〔来┅┅〕哇，你们学得真像啊！

老师还把你们刚刚唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！〔放音乐〕三、理解歌曲，演绎歌曲。

1、师：你们刚才用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？〔我们来听一小段歌曲〕歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？〔轻轻吹〕秋风把什么农作物吹熟了呀？〔棉桃〕什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。

那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？〔放音乐〕谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！〔放音乐〕2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？〔稻谷〕秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？〔放音乐〕谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！〔放音乐〕秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰登啊！

四、总结。

师：接下来我们一起完整地观赏这首优美的歌曲?秋天多么美》吧！〔音乐〕请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！

秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活跃的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的发明欲望。

为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美8活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、开展幼儿的音乐表现力。

3.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

重点难点：

引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

活动准备：

物质准备：秋天背景图、图片、录音机。

环境准备：布置秋天的美丽场景。

活动过程：

一、利用情景，谈话引题

1、布置秋天的美丽景象，随音乐?小树叶》进入活动室。

提问：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰登了，你发现了什么？

秋天是一个丰登的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美〞)

〔评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回顾秋天，引发幼儿的思维，回顾已有的经验。为下一步做铺垫。〕

二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。

1、察看挂图：〔引导幼儿察看露出的棉花就象他的小白牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

〔评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。〕

2、教师范唱歌曲：

提问：〔1〕你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

〔2〕你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。〔教师再次范唱并用图片提示〕

3、利用挂图学习歌词。

4、幼儿整首跟唱

〔1〕提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼儿注意情绪的叙述

5、分组表演唱

教师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。〔唱完后让孩子们自评〕你喜欢谁的表演？为什么？

〔评：?纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步开展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。〕

三、和幼儿一起与秋天合影留念：

教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！〔放音乐出教室〕

评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和开展幼儿的音乐素质，使本活动到达了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。

大班音乐教案：秋天多么美9活动目标

1、让幼儿感受理解优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体验副歌“来来来〞喜悦轻快、活跃的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识，激发幼儿的发明欲望，能根据第一段歌词图谱结构来推断第二、第三段歌词内容。

3、会根据教师的指挥自然接唱歌曲副歌局部。

活动准备

1、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。

2、教学资源。

活动过程

〔一〕发声练习

1、?小朋友爱唱歌》：开声练习。

2、?秋天多美丽》中的“来〞〔难点前置〕。

〔1〕练习节奏X。XX│XXXX║。

看！谁来了！他们唱歌可好听了。出示图谱，教师范唱。下雨啦！雨点唱歌真动听！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||〔雨点表示〕刮风啦！树叶演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||〔树叶表示〕小朋友唱歌真好听！啦—啦啦|啦啦啦啦||〔音符表示〕它是怎么唱的？〔有节奏的！看着图谱学习节奏〕

〔2〕熟悉跳音演唱。

教师分别出示不同的图片，请个别或是集体的小朋友来学一学不同的声音。〔出自：〕让小朋友来练习这一节奏X—XX|XXXX||。

〔二〕利用图片导入，引发幼儿经验回忆

1、老师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天有什么变化？农田里的爷爷们很喜欢秋天，你们知道为什么？〔了解秋天是一个丰登的季节〕

2、老师：农民伯伯给我们送来了他收获的果实，你们看看是什么？〔出示棉桃和稻花的图片〕他们是什么样子的？〔幼儿结合已有经验说说察看到的外观特点，教师用白白的、金穗穗等词简单的小结〕

3、老师：今天，老师就带来了一首描写美丽秋天的歌曲?秋天多么美》，请你们仔细的听一听，歌曲当中描写了什么？它们是什么样子的？〔幼儿带领问题听歌曲，提高其专注程度〕

〔三〕理解歌曲内容，初步学唱歌曲

1、教师弹琴完整范唱，幼儿熟悉旋律，倾听歌词。

提问：你听到歌曲当中描写了什么？它们是什么样子？

〔此问题比拟笼统，也是幼儿初次听歌，对歌词有一个大略的了解。教师用歌曲当中的词语小结幼儿答复，理解歌词〕

2、教师弹琴完整范唱第二遍，记忆歌词。

提问：棉桃花看见秋风有什么表情？你听到它变成了什么样子？稻花看见秋风来了是怎样表现的？你听到它是什么样子？

〔此问题比拟细化，为了让幼儿记忆歌曲中的关键词〕

3、教师出示图谱，分段学习，为演唱做准备。

〔1〕教师与幼儿诵读第一段歌词，引导幼儿记忆“咧呀咧开嘴〞“小呀小白牙〞明白棉桃特点，并且感受歌曲节奏。

提问：图谱上有几个帮忙我们掌握节奏的小帮手你们知道在哪里吗？

我们看到“〞要用连贯的句子唱，比拟优美；看到“〞要用轻跳的声音来表现，比拟活跃。现在请你们跟我一起看着“小帮手〞的提示演唱歌曲吧！〔帮忙幼儿分析节奏特点，提高学唱水平〕

〔2〕师幼同唱第一段，学唱歌曲旋律及节奏2遍

教师针对演唱中的附点节奏及跳音局部，引导幼儿倾听教师范唱，再跟唱。

提问：棉桃姐姐用什么样的心情邀请我们一起来看秋天的？所以小朋友在演唱这里的时候也要用热情、活跃的声音迎接秋天。

〔3〕教师与幼儿诵读第二段歌词，引导幼儿记忆“把呀把手挥〞“金呀金头发〞，明白稻花特点。

提问：稻花姐姐迎接秋风这段应该用什么样的歌声来表现？〔优美〕我们一起看看图谱中的小帮手，连音出现的地方。

〔4〕师幼同唱第二段，稳固歌曲旋律及跳拍节奏2遍

〔四〕幼儿完整演唱歌曲，参加表情

1、幼儿完整演唱歌曲，教师个别句跟唱

老师：现在请小朋友起立，把这首优美的歌曲完整的演唱出来，看看谁的歌声优美，注意“来〞的地方要唱的跳跃一点。

〔教师注意倾听幼儿的难点问题是否掌握和解决，在幼儿易唱错的地方引领唱〕

2、幼儿有感情的演唱歌曲，参加表情

老师：棉桃姐姐快乐的咧开嘴了，它很喜欢秋天，秋天为我们带来了这么多的果实，你们喜欢它，也让我看到你们的嘴巴，快乐的长大，把声音放出来。〔引导幼儿不要喊唱，要柔和一点，“动静〞清楚〕

〔五〕活动延伸

老师：这首歌曲你们喜欢吗？在歌唱的时候老师发现许多小朋友已经加上了好看的动作来表现歌曲中迎接秋天的美好心情。老师也会请你们到“音乐区〞里当小演员，把这首好听的歌曲，编上美丽的动作，教给我们大家吧！〔引发幼儿进一步感受歌曲的美感，添加动作配合演唱，大胆表现。〕

大班音乐教案：秋天多么美10活动目标：

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的根底上，将歌词与旋律相匹配，稳固学习领唱和齐唱的办法。

活动准备：钢琴。

活动过程：

一、律动：?你的眼里有个我》、?好朋友》、?高兴舞》。

二、练声：?山谷回音真好听》、?小鸟醒来了》。

三、学习歌曲?秋天多么美》。

1、小朋友，你知道现在是什么季节吗《(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗《(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)

2、秋天真是一个丰登的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐?秋天多么美》)

3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么《你从歌曲里听到了什么《

5、你最喜欢哪一句呢《请你再来听一遍，听完了告诉大家。

6、幼儿学唱歌曲。

7、集体练习歌曲。

8、全体幼儿完整演唱歌曲。

四、复习歌曲?国旗红红的哩》

大班音乐教案：秋天多么美11活动目标：

1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰登的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3、通过对歌曲的观赏以及对歌词的理解。

4、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

秋天丰登的风景图，歌曲磁带。

活动过程：

1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。

2、放音乐感受乐曲。

师：小朋友听候有什么感受，用语言叙述出来。

3、再次听音乐，感知乐曲旋律。〔幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏〕

4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰登的喜悦。

5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。〔第一段歌词〕

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

教学反思

听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带领问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

看，百闻不如一见，活动前我进行了充沛的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学伎俩，制作了丰盛多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

动，好动是幼儿的天性，因此不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰登舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充斥歌声的童年一定是高兴的童年。

思。一首好的音乐作品有着丰盛的内涵，借助?秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐教案：秋天多么美12活动目标：

1.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

重点难点：

重点：学唱歌曲的第一段。

难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱办法

活动准备：

1.秋天丰登的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

2.多媒体课件以及?秋天多么美》的伴奏。

3.图谱一份。

活动过程：

一、引题：发现秋天

1.节奏练习，区别符点音符。

师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。〞〔出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。〕

x．xx|x．xx|xx|x—‖

xxx|xxx|xxx|x—‖

xxxx|x—|xxxx|x—‖

2.参观秋季丰登美景师：“现在是什么季节呀？〔幼：秋天〕秋天是一个丰登的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？〞〔幼：苹果、桔子……〕

师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！〞〔出示秋天成熟的果实图片。〕小结：“秋天真是一个丰登的季节，有很多果实都成熟了！则现在就让我们一起进入秋天的世界吧！〞〔播放多媒体课件：?秋天多么美》〕

二、展开：聆听秋天

1.完整观赏：语言节奏学歌词

师：〔播放多媒体课件：?秋天多么美》〕刚才我们观赏了一边歌曲?秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？〔引导幼儿集体学习歌词“来来来〞这一局部。〕师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？〔唱一边“来来来，来来。〕我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？〔幼：来〕。那你知道这一句里面一共有多少个来么？〔出示图谱帮忙幼儿演唱。〕

师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

2.察看棉桃，引起兴趣

师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？〔棉桃姐姐咧呀咧开嘴……〕

师：〔出示图片：幼儿一起认识棉桃。〕请你来看看我手上的图片是什么呀？〔幼：棉桃姐姐〕

师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。〔引导幼儿察看露出的棉花就像她的小白牙一样〕请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？〔幼：很开心〕

师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。〔轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱〕

3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？〔教师再次范唱并用图谱提示〕

4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的叙述。师：“小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带领高兴的心情用好听的声音唱出秋天多么美。〞5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，则现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

师：现在就用你刚才想到的动作，来一边唱歌一边褒扬。〔集体唱歌表演〕

师：我刚刚看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

师：他表演的真好看，那请他带领我们一边唱歌一边来表演一下吧！〔集体再次歌表演。〕

三、结束：轻颂秋天

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你