幼儿园教研工作计划范例2023

第126页共126页幼儿园教研工作方案范例2023幼儿园教研工作方案范例2023。【篇一】一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》、《幼儿园三年开展规划》为依托，以幼儿园保教工作方案为根据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目的〔一〕加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。〔二〕加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。〔三〕小教研，提升自身教研才能。〔四〕以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。三、工作措施〔一〕加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。1.统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组织全园老师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2.鼓励老师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。3.进一步学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深化施行素质教育，科学施行教育教学工作。4.根据我园老师现阶段的理论程度，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的开展目的，以目的鼓励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。〔二〕加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1.树立课程引领的思想。〔1〕围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。〔2〕明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准的课程模板，如教案、方案、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。〔3〕坚持教学游戏化原那么，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法那么，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。〔三〕小教研，提升自身教研才能1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进展讨论确定备课选材，并组织备课老师进展集体备课。集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—施行教学―课后反思—优质教案”几个环节进展，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻老师参与活动并积极反响整改。集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同讨论制定集体备课活动主题、活动目的、活动过程及教学方法。各年级组老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2.师徒结对活动。本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带方案，并做出详细安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的表达老师的自主学习。3.骨干引领，由骨干老师发挥自身特长进展特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动*同成长。4.教研活动轮值。鼓励老师做研究型老师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。〔四〕以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。1.创新园本教研形式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊形式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参与，进步老师教研意识和教研才能。2.通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法，从而提升老师的教育教学程度。课后组织全体老师进展评课，为每位老师提供充分的表达思想、表达观点的时机，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目的，注重教学过程中幼儿自主性的开展。3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断进步老师的综合业务程度。〔1〕加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何表达兴趣性的研究，鼓励老师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展。〔2〕开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进展研讨，就如何进展观察指导研究讨论，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为老师的教育行为。〔3〕继续开展《青年老师环境创设才能的研究》课题活动，老师幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在理论中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。〔4〕问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为打破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决老师们的疑惑。从教育教学、幼儿开展、老师成长、一日生活等方面进展，丰富教研活动，提升教研质量，老师幼儿共同成长。【篇二】一、指导思想陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯〔生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯〕穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相比照拟容易承受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色，进步老师的教科研才能。通过对老师工作的情况理解和需求调查，老师对合适小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往才能习惯和初步的学习习惯内容模糊、目的不明确、要求不详细；并且将习惯的培养交融在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了进步老师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探究和理论多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我效劳、自我监视意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色。二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的理论探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学经历与理论根据，组织老师在教研活动中进展讨论，通过集体学习、研讨、理论，以务实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体老师参与方式，培养老师说、评才能。紧抓培训观摩时机，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习时机，扩大老师视野，通过“多学，多理论”逐步进步老师教育教学程度。三、以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度，保证课堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程施行过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏方案、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有程度;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。1、标准养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教育工作来进展跟班指导、催促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的才能。2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园老师公开课，互相借鉴教学形式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进展点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻请教育途径。四、加强队伍建立，提升老师专业素质。1、利用业务学习及日常交流时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业教育，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断进步自身教研才能;鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、详细工作安排二、九月份:1、制定教研方案2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经历十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育工程内容有关的书籍或资料阅读。2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理才能比赛8、邀请有经历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨继续进展2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨f132.5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进展阶段性总结、分享经历。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作【篇三】一、指导思想：根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与开展指南》为核心，以《幼儿园一日活动应知应会》为抓手，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，定期进展园本培训,更新老师的教育观念，进步老师的教育教学程度,逐步形成稳定的老师梯队，探究合适本园的园本课程和研究。二、教研重点：(一)加强师德建立，全面进步老师素质加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。〔二〕加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及教学程度。2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》，对《应知应会》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。〔三〕注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：1、方案制定：每周各班老师认真讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2、观摩交流：主要观摩本园老师的公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评议，共同讨论，并从中寻请教育途径。3、开展各类评比活动，适时开展两操、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。4、实行“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。课后及时与授课老师进展交流，并给予评价。〔四〕扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们将开展集中研讨，共同讨论主题活动、纪念日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。〔五〕抓实业务练兵，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。针对我园新老师较多的实际情况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建立工作。1、加强老师根本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学根本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。3、开展师徒结对活动，通过“一帮一”、“一带一”，以点带面的辐射，充分创造时机让新老师主动积极参与活动，形成教学互助，互学共进的良好教研气氛。4、每月一篇心得体会、一篇幼儿观察个案分析^p。〔六〕加强园本研究，形成我园的特色教育1、加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立以安康教育为主的特色教育活动，促进幼儿全面素质的开展。2、以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期研讨，总结。〔七〕重视家园共育，为幼儿园树立良好口碑1、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地展示幼儿的成果。2、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增强幼儿园与家庭之间的联络。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读幼儿园的教研工作方案范例一、指导思想：以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与开展指南》。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为合适老师开展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，进步老师参与教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期将继续以礼仪教育为抓手，结合“农村外乡资在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》为中心，形成良好的教研气氛，全面进步幼儿教育质量，使幼儿园整体办园程度上一个新台阶。二、主要工作目的。1、以先进的教育理论为指导，认真贯彻落实《纲要》、《指南》，并继续传承和创新其精神，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为合适老师开展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。2、加强幼儿园教研工作的管理，进步老师参与教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。3、树立“一切为了孩孩子，为了孩子的一切”的保教思想，施行家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面开展。4、形成共同的教育理念：“以幼儿开展为本，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”。加强园本课程的培训与研究，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的可持续开展。三、详细措施。1、组织老师进一步开展学习《3—6岁儿童学习与开展指南》活动，深化领会和掌握《指南》的根本思想，将《指南》中的先进理念运用于教学理论中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经历。2、有方案地组织老师评优和竞赛活动，提供更多时机，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。3、教研活动常规工作开展。一课三研是我园传统的根本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据老师的实际情况，在自己选题的根底上，发挥群策群力的成效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力进步老师自身的素质，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好场面。经历丰富、教学才能强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。实在做到以课堂促进教育教学，以课堂提升老师的教育教学程度和素养;锤炼老师教学根本功。4、继续开展“农村外乡资在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动，根据各班情况进展课题研究，在工作中我们发现问题，在自己先反思的根底上，提出进一步的考虑，让全园同事都参与到研讨中来。5、加强教育常规管理，进步教育教学质量。教研是教学的泉，是教改的先导，是教育深化开展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，进步幼儿才能和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的根底上要突出重点、亮点，多考虑、找缺乏，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育方案、周方案和班务方案，实在把科学的教育理念转变为日常的教学行为。6、加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联络工作，有方案地开展家园联系系列活动，如：家长会、家访、家长园地、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反响情况调整改良工作;开展、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。四、每月工作安排二月1、做好新老生的入园接待工作，调整好老师和幼儿的情绪，使教学工作顺利展开。2、做好备课班工作，按要求制订各类方案、环境布置、备课，及课题研究阶段方案、详细活动方案。3、制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排方案。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。4、教学工作检查5、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理才能和自我平安保护意识。6、跟进开展各区域活动的正常有序进展。三月、四月1、组织幼儿迎接春天，结合季节特征进展环境创设。2、各班改良或编排新操，早操活动正常进展。3、关于妇女节、清明节的节日教育。4、加强教学管理，一课三研活动，老师案例研讨。5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同开展进步。开展“农村外乡资在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动。6、组织老师上园内评优研讨课。〔开课时间如下，〕第四周大班张秀萍第五周中班谢冬秀第六周小班刘玉秀第七周大班张秋莲第八周中班张春华第九周小班吴春秀第十周大班丘丽丽7、组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。8、迎接“六一”活动排练〔中旬〕。五月1、组织老师上园内评优研讨课。〔开课时间如下，〕第十一周中班涂二金第十二周小班李晓萍第十三周中班吴金秀第十四周小班李利萍第十五周小班涂腾英2、组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。3、迎“六一”幼儿绘画作品展。4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进展课程评估小结六月1、举行庆“六一”亲子游园活动、幼儿绘画作品展。2、组织期末幼儿教学质量测查。3、完成各项考核、总结学期工作。幼儿园教研工作方案范例2023一、指导思想根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育2、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。幼儿园教科研工作方案(2)观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻请教育途径。(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同讨论开放日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建立工作。(1)继续加强老师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学根本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。(3)开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月方案(每月28日前交)5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的开展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。幼儿园教研工作方案格式范例【篇一】一、指导思想：以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资优势，早日形成幼儿园的办园特色；进步组织活动和教科研才能。二、工作重点：1、每位老师应树立“以幼儿开展为本”的教育理念，建立有利于幼儿开展的过程性评价机制。2、加强教科研工作力度，做好课题的理论和研究工作。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、在园内对老师进展分层培养，同时加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。三、主要工作及措施：(一)加强师德建立，全面进步老师素质。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，鼓励老师自学自练，并相应举行一些教学根本功竞赛，进步相应的才能。平时班与班之间进展互相听课评课活动。期初，老师制定专题研究题目，期间认真观察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进展交流。并尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经历，进步教育教学才能。(二)以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的施行，转变教研的方式与方法。1、在指导策略上，要因势利导。为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教育教学工作，在原有程度有一定的进步。我园采取自主结对子工作方式，各班两位老师进展自主结对，在理论工作中互相帮助，互相指导。到学期末进展结对子教学展示活动，并建立相关的资料，尽可能使新老师尽快成长起来，老老师也能跟上新课改的步伐。2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。学期初，根据《纲要》要求，为了让教育环境与幼儿开展相结合，我园确定了在施行每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探究活动区教育资的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。(三)深化改革，积极构建合适我园的课程体系。1、标准保教工作常规2、我园对保教工作常规将进展定期催促、分析^p、增强保教工作的有序性，进步教研活动的有效性。(1)合理选择课程，注重课程的生成。本学期，我们修改我园教育教学方案，并探究合适我园的课程体系。在课程的施行和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。(2)开展教学活动的研究。整合课程在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能探究出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，我园开展集体备课、互相听课、专题讨论，使老师们在这些活动中，教学程度得到不断地进步。本学期将有方案地进展教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好气氛。3、注重园本课程的建立(1)坚持理论引领幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐开展。课程改革的理念归结到一点就是：一切为了儿童的开展。我们在进展园本课程的建立过程中，必须关注幼儿园课程及相关的理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和开展观，逐步建立起以我园之“本”为根底的课程体系。(2)适当下放课程决策权幼儿园老师是课程建立的主力军，她们不只是幼儿园课程的执行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给老师们一定的自主开展的空间。(四)树立全心全意为家长效劳的意识，切实在实做好家长工作1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。2、继续结合主题活动的组织开展和课题的理论研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活；3、通过多种形式的家园合作和联络，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进展家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。【篇二】一、指导思想：根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。二、情况分析^p：我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。三、工作重点：1.开展有效的专题研究活动，带着全组老师在理论学习的根底上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取搜集到园本课程，突出本年级组科研特色。2.开展扎实有效的常规教研活动，进步老师根据班级幼儿实际情况自主备课的程度，并能及时反思。3.带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的时机，获得家长对我们教研工作的支持和配合。三、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.进步老师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上搜集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法，组织老师进展学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的根底。2.进步老师的理论才能理论最终要落实到理论，因此开展有效的教育理论课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。(3)进步老师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育理论。(二)开展扎实有效的常规教研活动。每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有方案、有目的、有效果。认真组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励老师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进展自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，进步老师的反思才能。(三)组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论根据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化理解自己的孩子，理解幼儿园是从哪些方面关注孩子的开展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的认识。【篇三】一、工作指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局方案的引领下，围绕幼儿园三年开展规划的目的，全面有效的开展幼儿园工作，实在转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的效劳家长，促进全体幼儿全面平衡的开展。二、情况分析^p：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，进步老师使用现代教学媒体的才能，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的施行过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资成为我们研究的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建立是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教育教学效劳、进步实效方向努力也是考虑内容。加强文明礼仪教育，是进步幼儿老师职业才能，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强老师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：(一)师资队伍根据幼儿园三年开展规划中师资队伍目的，进步师德修养，帮助老师树立目的意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培养。促进大专老师的培训，进步老师科研才能和运用现代教育信息技术才能。目的：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发现与学习高尚师德的积极性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新老师、锻炼经历性老师的专业程度，在理论操作指导中进步保育教育工作质量。措施：1、根据上一年的师资队伍培训方案，进展有效完善并施行；2、3月份开场，全园以教研组为单位，开展“示范课、模拟课”业务培训活动；3、加强师资队伍的技能技巧的催促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；4、加强老师对教育现象、教育教学的反思才能，举行教育笔记评优活动；5、加强四段制保教轮岗形式的理论和管理，并进展操作规程再学习活动。(二)课程开发以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的理论与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建立。措施：1、新课程的老师培训、施行及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师提供不同的培训时机，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模拟课”活动；不同范围开放观摩活动；2、抓教研小组长队伍建立，促她们学习、考虑才能，详细表如今发现问题与解决问题上；3、结合“四段制”保教常规形式，在日常环节中的浸透保教并重的理念。(三)教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，表达先进的教育理念；2、以合适幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资，为区域或活动走进班级做好准备；4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、装备幼儿园教学音像设备；2、利用园所现代化教育技术资，对老师进展多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进展课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；3、利用家长资，开展家长家庭教育经历交流活动，丰富家长学校活动。4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。幼儿园学期教研工作方案范例【篇一】一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》、《幼儿园三年开展规划》为依托，以幼儿园保教工作方案为根据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目的〔一〕加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。〔二〕加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。〔三〕小教研，提升自身教研才能。〔四〕以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。三、工作措施〔一〕加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。1.统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组织全园老师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2.鼓励老师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。3.进一步学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深化施行素质教育，科学施行教育教学工作。4.根据我园老师现阶段的理论程度，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的开展目的，以目的鼓励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。〔二〕加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1.树立课程引领的思想。〔1〕围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。〔2〕明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准的课程模板，如教案、方案、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。〔3〕坚持教学游戏化原那么，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法那么，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。〔三〕小教研，提升自身教研才能1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进展讨论确定备课选材，并组织备课老师进展集体备课。集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—施行教学―课后反思—优质教案”几个环节进展，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻老师参与活动并积极反响整改。集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同讨论制定集体备课活动主题、活动目的、活动过程及教学方法。各年级组老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2.师徒结对活动。本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带方案，并做出详细安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的表达老师的自主学习。3.骨干引领，由骨干老师发挥自身特长进展特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动*同成长。4.教研活动轮值。鼓励老师做研究型老师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。〔四〕以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。1.创新园本教研形式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊形式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参与，进步老师教研意识和教研才能。2.通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法，从而提升老师的教育教学程度。课后组织全体老师进展评课，为每位老师提供充分的表达思想、表达观点的时机，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目的，注重教学过程中幼儿自主性的开展。3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断进步老师的综合业务程度。〔1〕加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何表达兴趣性的研究，鼓励老师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展。〔2〕开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进展研讨，就如何进展观察指导研究讨论，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为老师的教育行为。〔3〕继续开展《青年老师环境创设才能的研究》课题活动，老师幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在理论中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。〔4〕问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为打破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决老师们的疑惑。从教育教学、幼儿开展、老师成长、一日生活等方面进展，丰富教研活动，提升教研质量，老师幼儿共同成长。【篇二】一、指导思想以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.二、工作思路根据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的考虑与策略；在才能成长中，不断提升课程研发中心的科研才能和整体工作的实效性，促进老师的成长和整体课程的推进。凸显骨干老师的力量，促进青年老师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。三、工作原那么以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析^p问题、解决问题为原那么；建立互惠人际关系进展点上研究追根究底求真务实。四、工作目的〔一〕执行目的1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资内容，根据《指南》目的，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资库信息。2.深度研究“以三层规那么为入手点的区域运行形式”下的工作材料的完好性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、理论应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进展《铁西实幼户外自主游戏的运行形式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园根底管理体系》、《幼儿入园焦虑的理论研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。〔二〕效果目的1.完善“我的幼儿园”主题课程资内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。2.教研中继续跟进以《三层规那么为入手点的区域运行形式》课题，进步课题运行的效率，实现区域工作的完好性。3.成立《户外区域自主游戏》研究课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满足幼儿的需求。4..详细制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。五、工作任务〔一〕课程研发1.主题课程构建：在原有课程构建的根底上，以《指南》为参考根据制定符合各年龄段幼儿开展的主题课程目的，选择与之相匹配的课程内容，运用边理论边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的形式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资库。2.打造园所户外区域，成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完好的科研成果，提升老师教研才能。4.以“三层规那么为入手点的区域运行形式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完好性进展深度研究，按照课题方案的进度安排，及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助老师在理论中理解什么是工作的完好性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完好性。〔二〕工程管理1.课题管理(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑，在原方案结题的课题没能正常的完成，本学期根据按照业务整体方案的安排，其中四项课题“幼儿园根底管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小衔接”进展结题，相应的准备结题材料。本学期各负责人严格按照《东胜区铁西实验幼儿园课题管理流程及标准《东胜区铁西实验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西实验幼儿园课题研究活动流程及标准》，根据各课题方案，按时组织推动课题研究活动。(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资内容，根据《指南》目的，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，及时填充课程资库信息，完善成果册。(3)教研中继续跟进以《三层规那么为入手点的区域运行形式》课题，进步课题运行的效率，实现区域工作的完好性。(6)“幼儿园家长学校常态化运行的研究与理论”在研究集体备课的流程与标准当中，通过边研究边理论当中。(7)“幼儿园幼儿审美才能与创造力的开展理论研究”此课题与负责人进展对接接，按时上交研究的进度材料。〔8〕成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。2.提升培训根据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。〔三〕骨干培养骨干老师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都需要骨干老师带着着我们年轻老师成长，本学期参照《老师分层管理考核细那么》骨干老师管理也进展了一个调整1.发表文章根据骨干老师现有的才能，每学期骨干老师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的老师学习。2.考核：本学期启动老师分级管理，名师、优秀骨干、骨干老师更要用严格的标准去落实，按照骨干老师制度进展考核；骨干老师每个月都有一项重点的考核工程〔后续将考核工程逐一发给骨干老师〕。3.结对帮扶：结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动安排在10月份第一周，在九月份底，我会将安排表发给负责人进展前期的准备，进一步发挥骨干教的资，提升骨干老师的才能。〔四〕自身建立1.组织运行结合课程研发中心组织框架，按照组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资库中，并在运行中逐步验证。2.资管理〔1〕档案每月月底进展档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。〔2〕平台按时将各方案、研究活动的进程上传至网络平台中，到达信息与工作同步。〔3〕上报下发每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干老师的文章，及时传达各项工作任务，一一落实。〔4〕资库根据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。3.上级任务按时完成上级部门下发的各项工作任务。六、工作策略及根本要求课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发现问题、立足问题、研究问题解决问题为一大工作策略，从点上深化回归与幼儿。根据分级管理，分层安排、参加的教研活动，进步老师的积极性，提升不同层次的老师专业理论水准；及时梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。七、工作要求〔一〕各课题负责人根据现状制定课题方案，按时推进课题的运行，实现教研的品质。〔二)每位骨干老师必须承当至少一个课题活动，全体老师必须保证参加至少一项课题研究活动。〔三〕各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格按照课题时间进展活动，活动前有研究方案，活动中有记录，活动后有小结。〔四〕各课题负责人按照档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动〔活动方案、过程性材料、活动小结〕等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。〔五〕运用微创新奖工作法，对各课题组活动进展指导和跟进。〔六〕留出工作余地，灵敏调整安排，完成园内临时任务。【篇三】一、指导思想根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。二、现状分析^p上学期，我们认真总结了教研工作中的缺乏，通过了一系列教研活动，获得了一定进展，老师们对教研观有了新的认识。但仍存在着一些缺乏，比方老师教研主体性的缺失、教研内容不系统、研究成果不能再理论中落实等，这需要在本学期的教研活动中进展反思整改。三、教研工作重点1.通过各类业务活动，进展全园培训，进步老师的专业素质，促老师专业化成长。2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深化和开展。四、施行策略1.围绕幼儿园《幼儿园区域活动的研究》《幼儿园青年老师专业成长》两项课题组织专项教研活动。〔1〕围绕《幼儿园区域活动研究》课题进展专题研究。引导老师们在区域观察记录、指导等方面进展教研活动，并在每次教研活动后进展反思总结。每次教研活动都要周密方案和充分准备，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升经历，在反思中发现困惑和问题。在反思中提升的经历要及时进展书面总结梳理，在反思中发现困惑和问题通过下一次教研活动进展解决，形成整体系统。〔2〕围绕《幼儿园语言教学策略研究》做青年老师专业成长课题。让老师们明白自己是教研活动的主体，更多关注老师的问题，并引导老师自己解决问题，通过多种方式调动老师学研的积极性。同时应到老师自己改变观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。引导老师们明确课题目的，掌握大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能根据年龄特点制定教育目的，并在观摩研讨活动中总结幼儿学____点及老师教学策略。在每次活动后及时反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备老师们随时查看。2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进展教研。园领导不定时进展推门听课活动，并将发现的优缺点及时给老师沟通，让老师们在平时的教学活动中有所进步。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体老师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，进步老师教育教学的组织才能同时也促进特色课程资料的汇总完善。3.围绕幼儿园特色课程开展专项研究，更新观念，理解研究内涵组织全园老师围绕“以美育人多元开展”和“五大领域的学科知识要点”进展学习与讨论。全园老师学习《幼儿园课程》理解课程设计的原那么、方法，把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。幼儿园中段教研工作方案范例一、工作思路：根据区学前科工作重点和幼儿园自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素质，标准教研组活动，进步老师教育教学反思才能，改良教育理论，加强日常保教工作管理，进步老师队伍素质，进步幼儿园教育质量。二、现状分析^p1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将合理安排活动时间，进步活动实效。4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，进步了教研的实效性。但在教学理论中老师还缺乏对幼儿学____点的理解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。三、本学期教研工作重点1、组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法”和“省编教材知识要点”进展学习与讨论，结合《幼儿园课程》和《学前儿童开展心理学》在全园进展导读，帮助老师理解课程设计的原那么、方法，把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点。2、深化学习领会新《纲要》精神，更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作理论，鼓励老师积极开展教学研究，全面进步保教质量。3、树立“以幼儿开展为本”的教育理念，解放思想，大胆理论，勇于创新，促进每位老师和幼儿的开展。4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，进步老师综合素质，完善老师自培、互培形式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进老师专业化程度的进步。5、有方案地进展教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好气氛，鼓励老师积极开展专题研究6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，引导老师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色老师，培养一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建立及老师将来的开展打根底。8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，汲取有益经历。幼儿园教研工作方案2023幼儿园教研工作方案20xx(1)一、指导思想根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育2、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。幼儿园教科研工作方案(2)观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同讨论开放日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建立工作。(1)继续加强老师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学根本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。(3)开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月方案(每月28日前交)5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的开展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。幼儿园教研工作方案20xx(2)优势：1、上学期全体老师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年老师教学评比”做出了尽心的准备，特别是在过程中表达出互助互励的精神，使老师们在理论中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。2、网上论坛拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、老师的工作质量不断进步，特别是在“迎新系列活动”工程的施行过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、老师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，施行过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经历、生活经历、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：1、对“主题环境的创设”可以进展更为深化的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多才能的提升。2、老师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进展全面素质培养的意识;无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是罗列现象或问题，对详细情况的分析^p还不够深化。教研目的：幼儿园教科研工作方案1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思程度的整体进步。2、以教学案例为载体，营造积极互动的讨论气氛。3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。教研重点：1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，进步老师在“活动设计”和“教学后反思”的才能。2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领会教学意图和内涵。3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进展“老师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的进步老师评课质量。4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进展提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。5、为有美术专业特长的老师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中进步老师观察才能、考虑才能和借鉴才能。6、加大家长资的开发和利用，进展“家园互动”的多种形式的理论活动。(各班至少1——2种形式)教研活动安排：1、(1)布置本学期教研要点。(2)各班开学一周工作反响。(3)各班2月24日交“三八”节活动方案。(要求：形式上有所拓展，表达一个过程性，让家长能实在感受到。)2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座。告知：3月20日开展园小青蛙故事比赛。3、每位老师搜集一个“评课”的详细案例，选择案例中“老师提问设计和回应”进展分析^p交流。4、(1)结合“三八”妇女节活动，各班进展家园互动的情况反响。(2)谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资。(中心发言：郭静)5、针对上学期已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，围绕教学中“老师提问和即时回应”的问题展开讨论。(中心点评：朱景弘)6、开展自评活动——老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提问和即时回应”情况进展评析。7、(1)迎“六一”活动形式和内容征集。(要求：家长参与、共同筹划)(2)关于“环境创设”的专题讲座。(主讲：叶英)8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。(中心发言：魏佳)9、针对已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，选择过程中“老师提问和即时回应”的问题展开讨论。(中心点评：茅水菊)10、进展学期教研总结工作，鼓励老师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。幼儿园教研工作方案20xx(3)一、班况分析^p悠闲的暑期生活已经完毕了，新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开场了。本学期我们将继续认真学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。本学期我班插了名新生，如今共有幼儿名，其中有男孩名、女孩名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作才能都有较大的开展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上，认真标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。二、保教工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐开展。1、保育工作催促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小才能稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神相貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿可以安康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和开展目的结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬。继续加强幼儿的常规培养。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目的，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，理解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读才能、进步幼儿的讲述才能。继续培养幼儿动手操作才能，建立本班特色。结合节日开展好各个庆贺主题活动，积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中获得好的成绩。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一