幼儿园教科室工作计划范文

第74页共74页幼儿园教科室工作方案范文幼儿园教科室工作方案范文。一、指导思想本学期，以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学程度上一个新台阶。不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的教育教学在稳步中不断开展。二、工作思路根据教体局工作重点和园所自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育理论问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；进步教研活动实效性，进步老师专业意识和才能，进步我园保教质量。三、现状分析^p：1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与程度还需进一步进步；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，促进各领域领军老师的凸显。3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，进步活动实效。4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，进步了教研的实效性。但在教学理论中老师还缺乏对幼儿学____点的理解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合自己的研究内容进展总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。四、本学期教研工作重点：〔一〕加强全园培训，全面提升老师的自身素养。1.为老师提供理论学习的时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流商讨让老师在学习活动中共同进步、共同开展。2.鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励老师学习提炼经历，升华理论，把所学理论与自己教学理论相结合，积极撰写经历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。〔二〕以游戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式，是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。体育游戏可以有效进步幼儿对身体锻炼的兴趣，让幼儿掌握各种根本动作的技能技巧，全面开展幼儿的身心，促进幼儿身体的安康开展。本学期将在各年龄班的户外身体锻炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将根据各年龄班的不同要求进展活动。在户外活动中，各年龄班选择不同合适本年龄班的活动内容，并制定相应的活动方案。2、开展园级的集体数学游戏教学活动。在幼儿数学教育中，有许多内容都可以通过游戏来完成。当老师能巧妙地借助游戏情节，将数学的目的和内容转化为游戏本身的内容和规那么，让幼儿在游戏中发现数学、感受数学，也就是说幼儿在游戏中得到心理满足的同时，要让其在运用数学方法解决详细问题的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿产生强大的吸引力，从而使幼儿喜欢数学，期盼进入数学游戏中。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课、研课的方式进展。3、开展园级集体语言游戏教学活动。幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。这种特殊形式的语言教育活动，具有游戏的特点，可以吸引幼儿积极参与到活动中，在活泼有趣的游戏活动中到达开展语言的目的。在幼儿园语言游戏中，游戏的形式与开展语言的任务有效结合，构成了教学游戏化、游戏化教学的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课研课的方式进展。4、开展园级区域活动。区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体开展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要施行《纲要》提出的幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了老师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进展。本学期，将对全园的区域活动的教学理论活动进展时间和内容上的调整，将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多元化内容，并提倡增加对废旧材料的使用，还将开展全园的活动展示活动。〔三〕以课堂教学质量为抓手，以进步课堂有效性，优化一日活动质量为目的，加强课程管理，开展园本研修。1、在课程管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听随堂课、自荐课、观察选择性活动组织情况，随查老师备课、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育随笔等案头资料，全面掌握老师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育理论中存在的问题抓好园本研修。借助本园经历型老师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专业引领作用，施行身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究，以进步我园身体锻炼、数学和语言教学科学性、标准性、系统性、方案性。3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作，每班在原有的根底上制定出符合实际的特色教学方案，并在方案的指导下认真组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的方案指导下，形成一定的具有班级特色的区域活动长效机制，激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面安康的开展。〔四〕加强课题研究，进步课题研究的实效性。1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为小专题的研究者，在研究中做到了研究深化，操作务实，资料标准完好，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经历文章和论文等都围绕研究主题、表达研究过程。2、立足园本特色积淀和当前课程改革理论与幼儿开展的需要，在专家指导下做好科研课题的开题工作。〔五〕加强老师反思才能，构建反思型老师角色。1、通过理论培训和指导，使老师们掌握老师反思的方法和策略，从而在理论中学习，在反思中进步。2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经历会等形式，实在进步老师的反思意识和才能。〔六〕实在发挥好示范园的辐射影响作用1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性研究的经历与做法，指导民办园老师课堂教学理论与环境区域创设工作。2、接待各级幼儿园老师的来访、咨询、参观。3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作，要在前期工作根底上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶工作方案，采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资共享等方式，及时传递双方教学理论的经历信息，取长补短、互助进步，真正实现携手共进。f132.更多工作方案延伸阅读2023幼儿园教科室工作方案一、指导思想本学期，以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学程度上一个新台阶。不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的教育教学在稳步中不断开展。二、工作思路根据教体局工作重点和园所自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育理论问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；进步教研活动实效性，进步老师专业意识和才能，进步我园保教质量。三、现状分析^p：1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与程度还需进一步进步；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，促进各领域领军老师的凸显。3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，进步活动实效。4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，进步了教研的实效性。但在教学理论中老师还缺乏对幼儿学____点的理解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合自己的研究内容进展总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。四、本学期教研工作重点：〔一〕加强全园培训，全面提升老师的自身素养。1.为老师提供理论学习的时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流商讨让老师在学习活动*同进步、共同开展。2.鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励老师学习提炼经历，升华理论，把所学理论与自己教学理论相结合，积极撰写经历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。〔二〕以游戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式，是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。体育游戏可以有效进步幼儿对身体锻炼的兴趣，让幼儿掌握各种根本动作的技能技巧，全面开展幼儿的身心，促进幼儿身体的安康开展。本学期将在各年龄班的户外身体锻炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将根据各年龄班的不同要求进展活动。在户外活动中，各年龄班选择不同合适本年龄班的活动内容，并制定相应的活动方案。2、开展园级的集体数学游戏教学活动。在幼儿数学教育中，有许多内容都可以通过游戏来完成。当老师能巧妙地借助游戏情节，将数学的目的和内容转化为游戏本身的内容和规那么，让幼儿在游戏中发现数学、感受数学，也就是说幼儿在游戏中得到心理满足的同时，要让其在运用数学方法解决详细问题的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿产生强大的吸引力，从而使幼儿喜欢数学，期盼进入数学游戏中。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课、研课的方式进展。3、开展园级集体语言游戏教学活动。幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。这种特殊形式的语言教育活动，具有游戏的特点，可以吸引幼儿积极参与到活动中，在活泼有趣的游戏活动中到达开展语言的目的。在幼儿园语言游戏中，游戏的形式与开展语言的任务有效结合，构成了“教学游戏化、游戏化教学”的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课研课的方式进展。4、开展园级区域活动。区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体开展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要施行《纲要》提出的"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心"。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了老师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进展。本学期，将对全园的区域活动的教学理论活动进展时间和内容上的调整，将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多元化内容，并提倡增加对废旧材料的使用，还将开展全园的活动展示活动。〔三〕以课堂教学质量为抓手，以进步课堂有效性，优化一日活动质量为目的，加强课程管理，开展园本研修。1、在课程管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查老师备课、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育随笔等案头资料，全面掌握老师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育理论中存在的问题抓好园本研修。借助本园经历型老师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专业引领作用，施行身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究，以进步我园身体锻炼、数学和语言教学科学性、标准性、系统性、方案性。3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作，每班在原有的根底上制定出符合实际的特色教学方案，并在方案的指导下认真组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的方案指导下，形成一定的具有班级特色的区域活动长效机制，激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面安康的开展。〔四〕加强课题研究，进步课题研究的实效性。1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为小专题的研究者，在研究中做到了研究深化，操作务实，资料标准完好，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经历文章和论文等都围绕研究主题、表达研究过程。2、立足园本特色积淀和当前课程改革理论与幼儿开展的需要，在专家指导下做好科研课题的开题工作。〔五〕加强老师反思才能，构建反思型老师角色。1、通过理论培训和指导，使老师们掌握老师反思的方法和策略，从而在理论中学习，在反思中进步。2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经历会等形式，实在进步老师的反思意识和才能。〔六〕实在发挥好示范园的辐射影响作用1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性研究的经历与做法，指导民办园老师课堂教学理论与环境区域创设工作。2、接待各级幼儿园老师的来访、咨询、参观。3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作，要在前期工作根底上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶工作方案，采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资共享等方式，及时传递双方教学理论的经历信息，取长补短、互助进步，真正实现携手共进。4、认真做好各级老师的培训和幼师实习、见习生的培训指导工作。做到培训工作有方案、有要求，明确业务骨干老师的培训职责与要求，抓好培训双方人员管理，保证外培工作实效。〔七〕开展老师主题沙龙活动注重创设宽松的教研活动气氛，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的进步。每月一个主题，请在美术方面有特长的老师担任活动的发起人，组织老师老师进展主题沙龙活动。五、每月重点工作安排九月份：1.在全园教职工会议上，传达教研方案，明确本学期教研任务。2.各平行班组长制定本年龄班活动方案。3.启动园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏。4.平行班组小教研活动。5.师徒结对仪式6.老师主题沙龙活动。十月份：1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏课堂理论活动。2.平行班组小教研活动。3.区域活动展示活动。4.老师主题沙龙活动。5.有经历老师〔骨干老师〕教学活动展示。十一月份1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。2.平行班组小教研活动。3.老师主题沙龙活动。4.送课下乡活动。十二月份：1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。2.平行班组小教研活动。3.老师主题沙龙活动。一月份：1.各教研组成员对本年级组工作的施行情况进展总结。2.整理各类研究资料和各类教学资料。幼儿园教科室工作方案3篇幼儿园教科室工作方案一：幼儿园教科室工作方案〔3134字〕一、指导思想本学期，以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学程度上一个新台阶。不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的教育教学在稳步中不断开展。二、工作思路根据教体局工作重点和园所自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育理论问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；进步教研活动实效性，进步老师专业意识和才能，进步我园保教质量。三、现状分析^p：1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与程度还需进一步进步；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，促进各领域领军老师的凸显。3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，进步活动实效。4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，进步了教研的实效性。但在教学理论中老师还缺乏对幼儿学____点的理解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合自己的研究内容进展总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。四、本学期教研工作重点：〔一〕加强全园培训，全面提升老师的自身素养。1.为老师提供理论学习的时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流商讨让老师在学习活动中共同进步、共同开展。2.鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励老师学习提炼经历，升华理论，把所学理论与自己教学理论相结合，积极撰写经历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。〔二〕以游戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式，是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。体育游戏可以有效进步幼儿对身体锻炼的兴趣，让幼儿掌握各种根本动作的技能技巧，全面开展幼儿的身心，促进幼儿身体的安康开展。本学期将在各年龄班的户外身体锻炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将根据各年龄班的不同要求进展活动。在户外活动中，各年龄班选择不同合适本年龄班的活动内容，并制定相应的活动方案。2、开展园级的集体数学游戏教学活动。在幼儿数学教育中，有许多内容都可以通过游戏来完成。当老师能巧妙地借助游戏情节，将数学的目的和内容转化为游戏本身的内容和规那么，让幼儿在游戏中发现数学、感受数学，也就是说幼儿在游戏中得到心理满足的同时，要让其在运用数学方法解决详细问题的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿产生强大的吸引力，从而使幼儿喜欢数学，期盼进入数学游戏中。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课、研课的方式进展。3、开展园级集体语言游戏教学活动。幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。这种特殊形式的语言教育活动，具有游戏的特点，可以吸引幼儿积极参与到活动中，在活泼有趣的游戏活动中到达开展语言的目的。在幼儿园语言游戏中，游戏的形式与开展语言的任务有效结合，构成了“教学游戏化、游戏化教学”的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂理论-评课研课的方式进展。4、开展园级区域活动。区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体开展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要施行《纲要》提出的幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了老师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进展。本学期，将对全园的区域活动的教学理论活动进展时间和内容上的调整，将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多元化内容，并提倡增加对废旧材料的使用，还将开展全园的活动展示活动。〔三〕以课堂教学质量为抓手，以进步课堂有效性，优化一日活动质量为目的，加强课程管理，开展园本研修。1、在课程管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查老师备课、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育随笔等案头资料，全面掌握老师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育理论中存在的问题抓好园本研修。借助本园经历型老师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专业引领作用，施行身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究，以进步我园身体锻炼、数学和语言教学科学性、标准性、系统性、方案性。3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作，每班在原有的根底上制定出符合实际的特色教学方案，并在方案的指导下认真组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的方案指导下，形成一定的具有班级特色的区域活动长效机制，激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面安康的开展。〔四〕加强课题研究，进步课题研究的实效性。1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为小专题的研究者，在研究中做到了研究深化，操作务实，资料标准完好，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经历文章和论文等都围绕研究主题、表达研究过程。2、立足园本特色积淀和当前课程改革理论与幼儿开展的需要，在专家指导下做好科研课题的开题工作。〔五〕加强老师反思才能，构建反思型老师角色。1、通过理论培训和指导，使老师们掌握老师反思的方法和策略，从而在理论中学习，在反思中进步。2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经历会等形式，实在进步老师的反思意识和才能。〔六〕实在发挥好示范园的辐射影响作用1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性研究的经历与做法，指导民办园老师课堂教学理论与环境区域创设工作。2、接待各级幼儿园老师的来访、咨询、参观。3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作，要在前期工作根底上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶工作方案，采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资共享等方式，及时传递双方教学理论的经历信息，取长补短、互助进步，真正实现携手共进。幼儿园教科室工作方案二：幼儿园教科室工作方案〔1176字〕幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不可缺少的重要组成局部。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决老师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，进步老师队伍素质。一、指导思想：本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿开展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深化贯彻《纲要》。二、本期幼儿园教研工作主要目的：开展各种活动，进步教育教学质量。我园一贯注重老师业务才能的进步，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到组织活动再到活动后关注幼儿，努力进步保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同进步。详细内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经历，取长补短。2、公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力进步老师自身的素质，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励老师勤于探究、着力创新。经历丰富、教学才能强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最正确教育途径。3、老师根本功培训。幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。三、详细活动安排八月：1、拟定方案，做好开学前的准备工作。2、配合教诲处做好第一次业务检查。3、奥尔夫教材培训。4、召开老师电子备课会议。九月：1、开学初奥尔夫教材培训。2、组织开学初第一轮听课活动。3、小班家长入园观摩。4、电子板白板使用方法培训。十月：1、听课教研活动。2、读书活动的开展情况测试。3、电子白板使用方法培训。十一月：1、继续组织老师学习。2、期中业务检查。3、做好半日活动的准备工作。4、积极开展区角游戏，开展老师交流活动。5、鼓励老师使用电子白板，丰富教育教学手段。十二月：1、召开班主任座谈会，畅谈如何做好班务工作。2、交流并撰写教育心得。3、电子白板使用交流会。元月：1、做好学期末复习工作。2、配合教诲处做好教育教学质量测查工作。3、本学期工作小结，档案资料归档。幼儿园教科室工作方案三：幼儿园第二学期教科室工作方案〔2437字〕一、指导思想根据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见，我们教科室坚持深化学习贯彻《幼儿园指导纲要》，进一步解放思想，开拓创新，以实现幼托一体化，努力完成区《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务，全面进步我园保教质量，促进幼儿全面开展和终身开展。二、工作目的1、深化开展《纲要》学习，为完成《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务提供理论保证。2、积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。3、认真抓好课题的施行、结题工作4、加强老师队伍建立，注重保教队伍综合素质的进步。5、开展多元化活动，积极探究家园联络的新途径。6、实在抓好常规工作的管理，进展教科室内部管理创新，进一步进步管理程度。三、详细措施〔一〕深化开展《纲要》学习，为完成《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务提供理论保证。1、开展系统学习《纲要》的园本培训活动，鼓励和支持老师根据自己对《纲要》的理解，进展大胆的理论，逐步把《纲要》中的教育理念和目的内化为自己的教育观念。以参加全区老师《纲要》知识辩论赛为载体，在园内开展学习、辩论活动。2、结合《纲要》学习，认真开展区《幼儿园教育指导纲要》实验园的理论研究工作。〔二〕积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。狠抓教学研讨活动，促进新《纲要》、新教材在我园的全面施行。1、以主题形式整合幼儿的学习经历，在园内开展主题教育的研讨活动。本学期，我园开场使用新教材，为认真贯彻《纲要》精神，正确使用新教材，我园将开展如下三方面的工作：①在学期初，由各段教研组长负责做好主题教学活动的方案制订工作，制订过程中力求处理好预成和生成两者之间的关系，做到有机结合。②在开展主题教学活动的过程中以段为单位定期开展教学效果分析^p和集体备课等研讨活动，认真抓好主题活动的设计和经历总结工作。争取在学期末，能总结出一套合适我园实际且科学合理的主题教学活动方案。③抓住主题研讨活动的契机，在园内开展骨干老师主题教育示范研讨活动，在园内起到一点带面的作用。2、为配合新教材的使用，在园内进一步开展区域活动设置和组织策略的研讨活动。①开展区域活动布置交流活动。各班根据实际在教室里布置各类活动区角，要求活动内容新颖、丰富，并能根据主题活动的开展有相应的变化。②开展合理设置活动区域的研讨活动。肯定合理并具有实际操作意义的活动区，否认局部形式的活动区，以进步老师合理创设活动区的才能。③开展区域活动器具投放评比活动。倡导废物利用，鼓励老师与幼儿共同参与制作，充分发挥幼儿的自主性。④开展活动区组织策略的研讨活动。以各班共有的活动区为研讨主题，开展其组织策略的研讨。在老师互相间的经历交流中，总结出合理有效的组织方法，以进步老师组织区域活动的才能。〔三〕认真抓好课题的施行、结题工作〔四〕加强老师队伍建立，注重保教队伍综合素质的进步。1、在老师中积极开展自制教玩具活动，以丰富班级活动区的内容。2、积极鼓励老师参加高学历的进修，争取在职老师三证持有率达90%、大专毕业率50%、大专就读率达100%。3、重视青年老师的培养工作。组织教龄在三年以下的老师上亮相课。应届毕业老师随堂听课一年，并及时做好听课笔记。4、积极争取老师外出听课参观的时机，并及时做好全园性的经历反应工作。5、为老师充分提供理论学习的书籍与杂志，定期在老师中开展理论学习与查找经历文章的活动，以进一步进步老师的业务程度，使幼儿园教育真正起到促进幼儿身心和谐开展的作用。〔五〕开展多元化活动，积极探究家园联络的新途径。1、以区级立项课题为载体，开展多种形式的家园联络理论活动。促进家园工作的积极开展。2、积极鼓励各段、各班结合实际开展各类亲子活动。3、组织家长开展有关家教知识竞赛活动，丰富家长的育儿经历，有效促进家园共育的进一步开展。〔六〕实在抓好常规工作的管理，进展教科室内部管理创新，进一步进步管理程度。1、各班一周教学活动应按方案执行，教科室根据教学、教育方案的落实情况，协助园长做好不定期的抽、检查工作。期末做好幼儿的教学效果测查工作。2、开展集体备课、制订方案活动。学期初，各班根据园务方案、教研方案，制订班级方案、教学、游戏等各类方案。老师认真做好课前准备工作，备课要提早一周，一周教学方案和主题活动方案要求每周一上午九点之前上墙。段教研组和教科室将进展不定期的突击检查。3、每位老师在学期中要求听课不少于12节，听课要求认真记录、评议。积极鼓励老师间互相开展交流讨论。每周有一篇教养笔记，每月有一篇上墙。4、各段教研组每月有目的、有方案地开展两次教研活动。认真进展理论学习，积极开展课〔专〕题的交流讨论活动。教科室活动每学期不少于三次。5、实在有效地推动素质教育的施行：各段要抓好特色教育的开展工作。各班根据实际，合理地利用时间、手段重视幼儿生活经历的培养。6、继续向家长朋友开展征稿活动。7、完善管理机制，落实教研组长的职责，加强业务学习，进步教研组长的自身素质。定期组织教研组长的业务学习，积极鼓励学历进修要求每个教研组长每年都有研究任务，并有研究成果。四、行事例二月份：1、集体备课、制订方案。2、《纲要》知识辩论赛选拔。3、家教知识竞赛。4、成立《幼儿园教育指导纲要》课题组，并制订实验方案及研究方案。三月份：1、参加区《纲要》知识辩论赛。2、课题施行方案调整。3、理论学习。4、幼教专题立项申报。5、区域活动及环境布置检查交流。四月份：1、新教材使用研讨活动。2、理论学习。3、开展合理设置活动区域的研讨活动。4、老师日常工作抽查五月份：1、园内主题活动示范研讨活动。2、理论学习。3、开展区域活动器具投放评比活动。4、老师外出参观学习。六月份：1、青年老师亮相活动。2、理论学习。3、开展活动区组织策略的研讨活动。4、课题结题工作。七月份：1、教学效果测查2、学期完毕工作。教科室工作方案范文一、开学前一周分年级组织老师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。教科室工作方案一、开学前一周分年级组织老师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。教科室学期工作方案范文新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业开展的中心工作，坚持稳固成果、深化改革、进步质量、持续开展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、标准教学行为、提升课改施行程度、全面进步教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动程度，促进我校教学与管理工作再上新台阶。一、深化教研方式改革，实现教研工作上程度。⒈加强引领作用，效劳老师教研。各学科教研老师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤考虑，最大限度地调动老师的课改积极性，做好各项效劳工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。倡导一种与老师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时理解师生对新课程的需求，老师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改施行策略，改良教研工作。⒉加强学科研究，开展深层教研。要从目前课改推进实际出发，按照课题研究方案进展研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所打破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深开展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵开展。3、是继续深化教学改革。坚持和完善教学改革的有效机制，深化开展“学衡中、学洋思、理论诱思探究教学论”活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。张熊飞老师所研究、实验并获得成功的“诱思探究教学”，提出的优化课堂教学，进步教学效率的方法，也是对素质教育的一种有效探究，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。老师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。老师要变教为诱，变教为导。老师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以进步教学效率。继续学衡中洋思经历，施行优质教育的第一要务,“把学生自我开展的任务分解为课堂教学目的”，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我开展的才能，逐步实现“教是为了不教”。注意从学生实际出发，目的要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。根据衡中经历，与我校校情相结合，在教学活动中坚决不移地贯彻人本思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本思想的再现和回归，表达了学校在办学宗旨上解放思想、正本清。在教学过程中，要通过大量的根本领实，运用科学的研究方法，使学生获得和掌握知识，开展学生才能。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。施行教研教改活动，将一些德才兼备的年轻老师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理才能。严格按照国家教育部公布的课程方案，开齐科目，开足课时，实在地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进展不同工程的教学专题研究，安排局部老师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进展评析、讨论。新课改带来了新理念，给老师开展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重老师教学个性化行为出发，建立了适于老师开展的评价机制，解放老师的教学思想，鼓励老师努力争创自己的教学特色。增强全体老师教学改革的自主意识，进步老师的教学专业化程度。在新课改实验老师选用上，我们对老师的年龄、教学程度等方面不做刻意要求，让老师认识到，只要认真学习，努力理论，不断反思，老师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。开展有目的、有方案、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而进步反思自己教学行为的要求和才能。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为打破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。4、加强管理力度，开展校本教研。课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、鼓励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进展。逐步让课改向科研讨论型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出现的实际问题。要落实校本教学研究施行方案，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和老师开展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题辩论等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，形成借课改优势提升办学程度和进步教学质量的新场面。要加强校际之间协作，互相学习，使课改成功经历互通互惠，共同开展。5、加强总结反思，推进课程改革。要想进一步提升课改施行程度，必须走一个理论、反思、再理论、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进展一次全面性的梳理，总结工作经历，整理典型资料，分析^p研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让老师在参与活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。二、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必须写案例分析^p，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的理论与社会理论相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取别人的教改经历，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学理论、教研课、教学专题总结等结合起来。〔1〕本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此根底上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀老师，进一步培养我校的骨干老师。〔2〕充分利用老师业务学习时间，组织我校老师上示范课，并聘请外校骨干老师来校上课指导，集中精力进展观摩课，把进步老师上课和评课程度落到实处，带动老师迅速成长，为创始我校研究课堂教学的新场面注入新的血液。〔3〕改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。三、抓好常规工作，优化各项管理，进步工作的实效性。1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程方案细那么，对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上随意分开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成标准的课程管理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导老师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。老师备课，要放弃完美，追求打破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深化课堂，进展指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对薄弱老师的听课指导。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。老师更要具有高度的责任感，实在进步辅导质量。4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学____殊教育的有关经历，进步管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。四、练好本领，进步素养，树立老师的良好形象。施行素质教育的关键是老师，我校将大力进步老师队伍的整体素质，以练内功，促进步为动力，造就一支能适应现代教育开展的高师资队伍。1、鼓励中青年老师继续学习，进步理论程度和现代教育技能程度。继续分层次培养骨干老师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。开展语文老师课文朗读比赛、数学老师根本功比赛等活动。2、对老师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改良教学方法，进步教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经历，让自己更快成熟。全体老师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。五、主要活动安排八月份：⒈制定教学方案和教学进度表。2.小学一、二年级老师教材学习。九月份：⒈各学科教研工作会〔市〕。⒉校本教研经历交流会〔市〕。⒊语文、数学学科课题研究。4.对老师进展摸底听课。十月份：⒈教育质量分析^p会。⒉校本教研工作调研。⒊教学形式研讨会〔市〕。十一月份：⒈镇级课堂达标晋级验收。⒉教学工作调研。⒊学生评价工作调研。4.教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。5.局部年级学科抽测。十二月份：⒈市级课堂教学达标课验收。⒉课改研讨会。3.校本教研工作调研评估。4.局部学科抽测。一月份：⒈各学段学生期末程度测试。⒉学期总结工作。上教科室工作方案范文一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建立，促进学校内涵开展”为指导思想。坚持为教育教学效劳，以抓教学质量为目的，以常规教研为根底，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为打破口，深化开展农村中学教研组建立课题研究，加强学科根本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目的以老师队伍建立为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣传学习推广教研组建立阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。详细措施：每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组老师关心指导。3、青年老师积极参与网络教研〔教学随笔等〕认真总结教学得失及教学问题。4、每期完毕前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年老师承当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。第二、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。详细措施：开学后落实市区骨干老师承当讲座等多种形式的校本培训任务。2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建立指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建立经历交流会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广成功经历。3、按照市区骨干老师对非标准级学校的要求，加强对骨干老师过程管理〔示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等〕组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干老师培养考核机制。详细措施：在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干老师考核评选指标体系和教育科研奖励方法。再审订通过后加强宣传，进步知晓度。2、协助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。详细措施：〔1〕强化各学科“集体备课”研究在个人独立备课的根底上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进展本学科教学资包的建立，学年末展示学科资包建立情况。〔2〕加强新课程改革理论学习根底教育课程的改革，要求老师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力进步教科研才能。12学期教科室工作方案指导思想根据学校XX-XX学年第一学期工作方案，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进老师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断开展。2、强化教育科研的核心地位，进步科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有开展”的共识。3、加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的理论研究力度。4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，积极推广已获得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、进步老师研究意识。本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从老师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，进步理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。因此，各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进展理论学习的根底上，每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。二、优化课题研究质态。以往的课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于理论，始终不能脱离理论经历。因此，从本学期开场，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就“课题研究过程”这一课题研究的主体局部制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求，细化课题课题研究的过程，并且制定相关方案。学年度研究方案，方案中对于详细研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的方案上报教科室。教科室将根据各个方案内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒，以采集相关研究资料。从研究第一天开场，就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动，加强过程研究，进步研究效果。三、细化成果申报制度。以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此，经过认真研究，本学期开场，对于论文管理将实行“归口组织，统一管理”的形式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。〔教诲处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门结合举办的活动。那么由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。〕各部门在组织的时候必须安排专门人员进展全程负责，程序：从向全体老师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参加的相关情况报给教科室，资料包括：参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后，将我校的结果报给教科室，同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存，待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途老师如需要借用，那么需要办理相关手续。四、强化科研奖励机制。从近一两年来的教科研申报工作看，我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面照旧存在空白。因此，本学期将对教育科研奖励机制进展必要的修订。重新出台相关细那么。细那么将会呈现四个特点：一是面向全体一线老师；二是与相关考核直接挂钩；三是对每一位老师的参与有硬性要求；四是登记采取过程性登记方法，把教科研奖励登记工作放在平时，争取与各项活动结果的公布到达同步，真正做到鼓励全体老师参与教育科研。五、明确部门相关工作。教科室目前除了负责学校教科研工作，还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此，本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、播送、网络等形式相结合的立体宣传形式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面，将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期，定时更换。同时做好相关的宣传资料的搜集与整理工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备平安运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于，在使用过程中自然损坏的设备，及时上报，及时维修。确保高质量地为教育教学工作效劳。在数字化校园建立方面，学校各部门要负责及时上传相关教育教学资。尤其是对部门内的新人新事进展宣传，并确定专门人员负责。中学教科室工作方案范文一、指导思想坚持为学生的开展效劳，为老师的成长效劳的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学开展观，全面推进科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目的，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断进步老师的教科研程度，从而推动学校的可持续开展，全面进步学校的办学程度和教育质量。二、工作目的1.标准课堂教学行为，以小组合作学习和自主探究学习研究为打破口，积极推进课堂教学改革，以进步课堂教学效益为着眼点，突出重点，进步老师课堂教学程度，努力打造轻负高效课堂。2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，进步课堂教学效率。3.加强理论学习与教学理论的联络，施行老师读书成长工程，促进每位老师专业开展，进步自我反思、自主开展、独立开展教学研究的才能，促进老师向学习型、研究型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，务实效，实在掌控课题研究动态。5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续开展。三、采取措施(一)标准课题管理，突出科研的实效性深化开展课题研究，以课题研究为打破口，实在解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深开展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。定期对各级课题进展阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的理论活动，确保在理论中研究，在研究中理论，并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写假设干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些理论活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性考虑，在剖析中提升。把老师的课题研究报告、活动方案、个案分析^p、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广阔老师施展才能的舞台。积极组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好老师参加各级各类征文评比。(二)加强老师队伍建立，继续促进老师专业化成长本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，对老师进展分层培养。建立以校为本的教研机制，引导老师在学习中理论、在理论中反思、在反思中进步。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造老师专业成长之路。1.读书反思提升营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型老师队伍。继续施行老师读书成长工程。坚持四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导理论为主，与检查交流读书笔记和相结合，鼓励老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业开展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，搜集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给老师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，进步老师的教科研程度。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。2.专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校老师的专业开展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有老师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提早请假，写好请假条。3.扎实开展校本教研认真研究讨论课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建立、课题研究等方面发挥更大的作用。亲密教研活动与课题研究的联络，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学效劳。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。2023教科室工作方案范文教科室对全校各科教学承当辅助催促以及指导责任，以保证我校各门功课的教学施行得更好，更有实效，教育质量更高。1、指导辅助青年老师课堂教学为确保课堂教学的顺利进展，教科室各教研员将深化课堂听课，理解授课老师在课堂上的授课情况；并对那些缺乏教学经历的或把握不好课堂教学的新老师予以辅助和指导，各科教研员听课每周不少于3次。2、抽查《备课笔记》各教研员要时常抽查青年老师的《备课笔记》，每周不少于两人次，以便催促指导青年老师钻研教材，认真备课。3、催促教辅使用及作业修改各教研员将深化班级监控各学科教学辅导材料的使用情况以及课任老师对作业的修改情况并作好记录，〔《作业检查细那么》另定〕。4、检查集体备课安排并催促各教研组的集体备课活动，在规定的一周一次的例行集体备课时间里，教科室教研员将认真检查各组集体备课情况，并作好记录。5、检查《备课笔记》和《听课记录》教科室每学期对全校各授课老师的《备课笔记》和《听课记录》进展两次全面检查，分别是期中与期末，毕业班的老师包括在内。按规定普通老师每学期听课不得少于8次，教龄缺乏三年者每学期听课次数不得少于15次。6、承当大型学校自命题考试的试卷审核把关以及催促阅卷，试卷分析^p工作。7、按上级主管局部的指示，安排我校老师及时参加校外教研并搜集活动后的材料。8、完成学校