Unit4atthefarm小学英语四年级下册在农场1

Unit4Myhome(PartALet’slearn&Let’sdo)一．Teachingaims.Knowledgeaims:能听懂、会说：单词，，，，并掌握其复数形式的表达。2.能听懂、会说句子“Lookatthebeans.They’resolong.",“Yes,andthepotatoesarebig.Abilityaims:能在实际生活中灵活运用所学句子讨论蔬菜..Affectionaims:教育学生在日常生活中要多吃蔬菜Teachingemphasisanddifficulties.(1)Emphasis：听、说、认读单词：a,，，并掌握其复数形式的表达。(2)Difficulties：.单词tomato和potato的复数形式.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。二．Teachingtools单词卡。课件。班班通三．TeachingstepsWarm-up课堂口语练习2.Playaguessinggame（教师用课件展示一张QQ农场的部分图片，让学生猜猜是什么？等学生猜对时引出课题并板书）（三）PresentationLet’slearn1.教学生词1）教师出示tomato的图片，并将对应图片贴在黑板上，教读该词。接下来教师手拿两个西红柿，出示tomatoes的图片，并说“Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?”引导学生用句型“Ilike….”或者“Idon'tlike…”根据自己的实际情况回答。2）教师出示大小西红柿的对比图，帮助学生学会用句型"They're…”.来形容蔬菜的外观3）教师出示potato图片，板书并教读该词。接着出示potatoes的图片，并问学生“howmanypotatoescanyousee?”教读单词，让学生明白单复数的区别。4）教师出示大小土豆对比图，再次用句型"They're…”.来形容蔬菜的外观。5）师出示carrot图片。问学生“Isthisatomato？”。生：“No”。师接着问“Isthisapotato？”。生：“No”。师：“Yeah，Itisacarrot”。师板书并教读该词。接着出示carrots图片，重点强调“ts”的发音。6）教师出示长短胡罗卜对比图，让学生学会说‘Thecarrotsarelong/short.”7）师出示greenbeans图片。问“whatcolorarethey?"生："theyaregreen”.师："Yes,they'regreen,theyaregreenbeans.”板书该词并教读。给学生2分钟时间让生自由读一读5个新词汇。（师巡视并指导）指名让生读读。学生带读。看图猜词（小组竞争,教师出示各个蔬菜的部分图片，让生猜，并抢说该词。答对者给该组加一分。）Palyagame。（2人一组比赛，教师课件展示蔬菜图片，给生大约两秒时间观察，然后快速抢说相对应英文名称。）13）出示Let’slearn部分图片（1）复习蔬菜的单词。（2）教授句型“Lookatthebeans.They’resolong."，“Yes,andthepotatoesarebig。”2.Let’schant.展示Let'schant部分情境图。师教读并做动作。.给生3分钟时间，和同桌合作一起说说做做。.师生合作。.集体听录音跟读。.个人展示。（听清音乐，跟节奏读，并奖励优秀个人。）（三）情感教育教育孩子要多吃蔬菜五口Summary（学生小结，教师点评，奖励优秀小组）Homework.Copythenewwords5times。2』艮录音唱读三遍“let,schant”部分的歌谣BlackboardDesignUnit4AtthefarmThefirstperiodTomatoesg