优质课【市优】《一元一次方程复习课》教学设计

第第页，共4页课题：亠兀-次力程复习课（第一课时］擡课人：花都区联安初级中学昊彩红教材分析：本节课的教学內容是一元一次方程的复习课，复习课可汰帮助学生巩固和深化基础知识「消除困惑，纠正存在的i圈，梳理知识结构，完善扣识系就同时也加强学生实践运用能力、分析问题和解决问题的能力。学情分析：1、学生已经学习了一元一次方程的概念，会利用等式的性质解一元一次方程，已具有一定的解方程的计算能力’7学生在本节课可能会邁到的困难：①去分母时忘记毎一项都乘決最小公倍数;②去括号时符号的处理不当或忘记每一项都乘。学习目标：1、会识别一元一友方程。2＞会检峻一个数是不是一元一次方程的解它3.会用等式的性质进行等式的变略会解一元一友方程'教学重点：会用等式的性质进行等式的变会解一元一友方程，教挙唯点：解一元一次方程时，去分巒和去括号容易出错。

教学环节敎学内窖师生活动设计意圏环节(1)练习导学(约&分铀)—、练习昌学1、下列方程是一元一次方程的有(填序号)©4-3a=1-0②2x-y=5©x:1_5x_6=0@与十胃亠"⑤宁门©2(x-l)-3(x+4)=52、方^2x+3=7的解是()A.、瓦=5Bk=40\3=JD\I=.23、下列说法不正确的是＜)丸、若X=丁，贝!]X.-3=y—3E、若sc=y‘则打=〒C、若:_4且=_4b,则吕=匕D、若ni_2=n_£,则m=n给予学生约乞分衲的时间完成本练习，遇到不懂的可以小组内交痂。埶师輕视，收隼学生易错题，有针对性进行评讲*本练习为基础题目，主要是一元一次方程相关知识点的直揺运用，让学生对知识进一步熟悉，同时也能让学生低会到成功感，提高学生的租根性，芮后面的学习营造良好的氛囤。环节典例分析(约E■分那二、典例分析例：解方程X；--^~^=l给予学生约5分铀的时间思考并宾成书写荐生代羔板书解题过程，提龊书骂的茶例性和规范性。通过典例的分析，突破难点，并规范解题书写的规范性。

教学环节教学内容师生舌动设计意囹坏节同步练习（约2分钟）三、同步韓习胡方程1-h3n+1=2k+9-2、x-2(2x-3)=15?、討=1—宁学生烛立完成后核对笞案。裁师对学生出现的问题给予指导，进一步巩固知识■考查学生对解—元一次方程的皇握泾理解程度，对岀现的问题及时斛析和改正*环节（4）目标自测（约五、目标自测1、若疋-_3=<5是关于工的一元一次方程，则』的值対o2、已知关于％的方程加+—9=0的解是x=2j贝i］皿的值为（）4、Q3C，4Da53、右出一个以.X=汕解的一元一次方程。4解方程（1）2k-9=Sx+3⑺譽^2=0查磯补漏。检测学生对知识点的毫握情况。［测学生对1识的臺握情况，方便晋玦补漏。环节课堂小结通过本节课的学习，你学到了什么，卿些是特别霍要迂意的问题，清与冋学们分享一下！总结本节课学到的知溟点，相互交流。培养学生独立总结却识的能力和语言表达能力。

埶学坏节教学内容师生店动设计意图坏节反思提高A'反思提高1、下列方程娈形正确的是【)A由3—x=—2?得沉=3—丄B*由3x=—5｝得~c、由得卩=斗D-1由斗-|-x=6?j旱X=6+4二i当咒=寸、代数式2x-5与—致—10的值互越相反畑3、若K_(5+2y)=lS)那2k-4y=o4若|転再_(生_斗『=0，则x+y=o查缺补漏堆测学生对知识点的罕握情况*椅测学生对知识的拿握情况，方便查缺补漏u环节丁)课后作业■-JJ?F.P942(2)x5(l)x「i触9查釵补漏*兗成课后