《新编实用英语》系列立体化教材：传承与创新、引领与发展

1《新编实用英语》系列立体化教材：传承与创新、引领与发展韶关学院职业教育英语教学与评估研究所所长安晓灿

《新编实用英语》系列立体化教材

全方位体现我国高等职业教育教学思想

英语课程改革与建设成果的结晶

教材研发的范本2023/1/72一、传承与创新二、引领与发展2023/1/73一、传承与创新2023/1/74

探索教改方向

1990年~1993年2023/1/75

形成“以实用为主，应用为目的”

的教改方向与教学体系

1993年~1999年

代表性成果：1.《普通高等专科英语课程教学基本要求》2.《实用英语》系列立体化教材

我国第一套高等专科公共英语教材获国家优秀教材一等奖3.《高等学校英语应用能力考试国家级试题库》2023/1/77

2000年-2005年新世纪改革的焦点：

如何传承上述的研究成果，满足国家“三教统筹”的教育需求？

2023/1/79高职高专教育英语课程教学内容体系

改革建设的研究与实践

2000年教育部高教司批准立项——

新世纪高等教育教学改革工程项目（编号III26-1，1999年启动，2004年完成）2023/1/710课题研究的指导思想

为培养生产、建设、管理、服务等方 面的应用型人才服务；建立“实用为主，应用为目的”的 高职高专英语课程教学体系，以培养实 用英语涉外交际能力为主攻方向。

课题研究的目的

创建中国特色的高职高专实用英语教学体系1999-20052023/1/712高职高专英语课程教学体系国家级优秀教学成果二等奖

主要成果、创新点及应用情况

1.我国第一部高职高专教育英语课程教学指导性文件

《高职高专教育英语课程教学基本要求》

1999.8~2000.102000年高教司颁布，在全国各高职高专院校贯彻实施。

推动了英语课程基本建设和改革，创造了蓬勃发展的教学改革局面。创新点1

创立新的教学指导思想：

加强听说、加强表达、加强实用提出涉外交际能力的培养目标：

培养学生实际使用英语进行涉外交际的能力。

统一标准分级指导

创新点2

交际范围表

创新点3听、说读、译写一般性交际范围1.课堂交流2．日常交谈：介绍、问候、致歉、感谢、道别以及天气、学习、爱好、饮食、健康等日常交际话题阅读与翻译一般题材的文字材料，如科普、人物、政治、商贸、文化、生活等。一般题材的命题短文应用性交际范围1.一般涉外活动迎送外宾、安排外宾住宿、安排外宾日程、活动、宴请外宾外宾迎送会、陪同外宾购物、游览、就诊等2．涉外业务活动面试、介绍公司/工厂：历史现状介绍产品：类型、性能、规格市场等业务洽谈：合作意向、投资意向、签定合同、人员培训、专家待遇、价格折扣、佣金、订购、付款方式、交货日期、保险等主持业务交流会议1.业务信函、传真、电子邮件2.广告3.产品与厂家介绍4.维护及使用说明5.本专业书籍的前言、序言和正文节选

6.科技文摘、技术专利、招、投标书、合同意向书、国际商务进出口及保险单证等1.表格填写个人资料表单业务表单2．模拟套写名片、贺卡、通知等、便条、邀请便函及回函、个人简历、简短私人信函简短业务信函、简短传真和电子邮件、简短广告简短产品与厂家介绍、简短产品维护及使用说明对实用英语涉外交际能力作了定性定量分析与规定，使教学更具针对性和实用性，充分体现高职高专教育的特点。为全国高职高专院校制定英语课程教学大纲、编写教材、创建教学模式、设计检测标准提供了理论指导和实践依据。

20

2.高等学校英语应用能力考试

以试题库为基础，设计并实施“高等学校英语应用能力考试”（笔试）。

2003年起纳入教育部高职高专教学评估体系。

2005年开始推行口试。

着重考核学生的英语实际应用能力， 应用性考题约占60%；题型多样、实用，反映涉外交际的 实际，受到国内外测试专家的好评。创新点

重要意义填补了高职高专英语教学检测的空白。国内唯一突出实用性英语的教学水平考试。对实用英语教学起到极其重要的导向作用。为用人单位提供了科学、客观的测量学生实际使用英语进行涉外交际能力的尺度。为国家唯一的语言类技能大赛奠定了基础。纸质教材（主教材、同步练习、指导书、试题集）纸质教学参考书名

家

辅

导教学资源库电子教案库单机版校园网络版电子教案试题库教学网站(WWW.CFLO.COM)

学生教师服务支持

3.《新编实用英语》（第一版）（2002）

创新点

教材编写的理论创新：

1.交际法与结构法相结合交际法为框架结构法为支撑2.卓有成效地阐述并实践了“语言基础与能力的关系”：语言基础与应用能力应用能力与实用能力语言基础与应用能力应用能力既指应用语言基本功的能力，更指把语言基本功运用到实际涉外交际中的能力，即实用能力。应用能力与实用能力应用能力是实用能力的基础，实用能力则是应用能力的具体体现。培养语言基本功≠培养实用能力实用能力需经过针对实际使用场合的语言交际训练才能培养起来3.提出了“实际涉外交际能力”的概念：在中国环境下应对可能会遇到的涉外交际需求的能力4.明确了“实际涉外交际能力”

的层次：专业语言翻译一般业务和技术人员；差异：语言准确与流利目标：不影响交际

教材编写的设计创新：1.突破了“先基础后应用”的传统教学模式，把语言基本功的训练与实用的日常和业务交际英语的训练有机结合，使之同步进行。

创新点

2023/1/7352.以《基本要求》中的“交际范围表”所列的交际范围（一般性交际和应用型交际）作为教材编写的依据，充分体现了教材的针对性和实用性。Book1Book2Book31Hello,Hi!InvitationEtiquettePromotingActivities2SayingThanksorSorryCommunicationbyEmailCompany

Profiles3RoadSignsandCommutingCommunicationbyPhonePurchaseandPayment4ConceptofTimeandPunctualityHotelServiceTrainingAcrossCulture5OurWeatherandClimateFoodCultureBrandsandAdvertisements6Faster,Higher,StrongerShoppingandSightseeingSharingtheLoss7HolidayCelebrationsBiddingFarewellBusyAgendaandSchedule8FromFattoFitApplyingforaJobThinkingGlobal,ActingLocal3.提出了实用的教学理念：1.“学一点儿、会一点儿、用一点儿”，“边学边用、学用结合”2.“精讲多练”、“讲为练”、“练为用”

4.创新了教材单元结构设计：SectionITalkingFacetoFaceSectionIIBeingAllYearsSectionIIITryingYourHandsSectionIVMaintainingaSharpEye语言技能训练：

说，听，写，读

1.对话训练作为全单元训练的切入点。2.以说的训练为其它语言技能训练提供准备。3.把听的训练作为提供词语和句式的手段。2023/1/7广东省大学英语精品课程41单元结构创新的目的：1.加大听说技能，特别是实用交际能力的训练，把培养一定的实用口头交际能力作为职业教育英语课程的重要任务。2.突出实用文体阅读能力和模拟写作能力的培养，满足生产一线业务人员实际的涉外交际需要。2023/1/744高职高专教育英语课程教学内容体系

改革建设的研究与实践：

高职高专英语课程教学基本要求

高等学校英语应用能力考试《新编实用英语》系列立体化教材

获国家级优秀教学成果二等奖

专家组鉴定

该课题在制定英语课程教学基本要求、编写出版立体化系列教材、创建科学合理的检测手段和试题库等方面取得独创、新颖、实用的成果。在英语课程教学改革方面迈出重大步伐，取得了重大人才培养效益，具有国内领先水平。

二、引领与发展2023/1/746

引领与发展

《新编实用英语》系列立体化教材（第一版-第四版）

我国第一套高等职业教育英语课程教材

累计发行量居全国之首

十五年来，原教育部高职高专英语课程教学指导委员会和高等教育出版社组织全国上百所高职高专院校参与了教材的开发和应用研究。2023/1/749

数字化教学资源:《新编实用英语》数字化课程@iSmart

互动影视英语教学资源库

微课资源库听说实训/听说达人APP单词记忆APP近500项的课题研究与实践

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