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思论文Reflectionsonseniorhighschoolteach第1页共5页教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。《劝学》可以说是议论文的典范了，可是教学过程中，问题义，二为学习的作用，三为学习的方法和态度。课堂上学生提出有这么狼狈过，我安慰好学生，回来后好好反思。百思不得其解料后，和大家做一交流。??第2页共5页对这三个问题，作者都提出了自己的观点。这些观点中，哪一个建校一百周年大会上的讲话》，配套的《教师教学用书》说有哪一个是作为中心论点的，此文同样没有中心论点。二、议论文一定要有论据吗是错误的。比喻不能作为论据起到论证即证明的作用，叶圣陶在第3页共5页一事应得说及，就是议论不很适用譬喻即比喻来做依据。???……明白一点说，无论应用归纳法或演绎法，决不能从譬喻里得到判?正确的解释应该是：这些比喻中的被比事物本体就是作者的见解三、一定要有论证吗是对论点而言的，全文的论证过程是对中心论点而言的。这篇文章既然没有中心论点，又何来论证中心论点的过程?那些没有中心论点、没有论证中心论点的过程、没有证明中心论点的论据的议论文，都是围绕某一论题（往往就是文章的标题）阐述作者的一系列见解，其写作目的并不是为了证明某种观点是真理以让读者信服，而是为了阐明与某个问题有关的见解以方法、态度来阐述自己的见解。《师说》不也一

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