初一生物培优补差工作计划(7篇)范文

初一生物培优补差工作计划(7篇)范文时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写方案了。方案怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的初一生物培优补差工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。

初一生物培优补差工作方案1

一、指导思想

结合七年级学生的实际情况，为了提高尖子生的自主和自觉学习能力，进一步稳固和提高中学生的学习成绩，帮忙差生取得适当的进步，让学生逐步提高学习成绩，借助教师和优生学培养更好的生物科学素养和学习生活习惯，逐步提高学科意识和思想道德水平，形成良好的自我素质；这个方案是专门制定的。

二、目的

1.提高学生学习的主动性和积极性；

2.让学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；

3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑；

4.在学生中形成一种强烈的“抢、帮、超〞的学习气氛，让每个学生都能学以致用。

三、细节

1.认真研究培养人才和弥补差别的学生，每学期做不低于一定量的额外辅导，并做好记录。

2.重点是拔尖训练，重点是提高。在课堂上，要有意识地给学生发明时机，让好学生吃得好，差学生吃得好。充沛发挥优生学的优势，让他点名带一个差生，介绍办法让差生懂得学习，激发学习兴趣。对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的根底上不断提高能力，尤其是在改变学习态度，提高学习积极性方面。

优生学应该激励他们做更多创新的事情。无论是尖子生还是学困生，一定要明确自己的学习目的，不是为了别人，是为了自己；老师帮忙学生取得小成功，提高自信心和意志力。

3.转变观念，积极配合其他学科的老师。在工作中，

积极转变观念，正确对待每个学生，注重培养学生的生物素养。在工作过程中，可以进行个体分析和群体分析，确立开展目标和措施，找出学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。从开展的角度看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的激励性评价，让每一个学生在课堂学习中感到安心。

4.在班级内建立学生学习档案，成立不同层次的学习辅助小组，设定学习目标，努力营造良好的班级学习气氛。根据学生的能力，不同层次的学生有不同的目标，按部就班的推进容易，也难。

5.实施“低、小、多、快〞的教学改革，摸清学生的相关准备知识、根底、能力和心理准备情况，把起点放在学生努力就能到达的水平上，使新旧知识相衔接，形成网络。根据学生实际，确定可以到达的实际进度，减少教学步骤，按照由易到难，由简到繁的原那么，将教学内容分解到合理的层次，层层推进。实际教学中，学生活动时间为三分之一，教师连续讲课控制在20分钟以内。快速反应，及时发现学生的问题，及时纠正和调整教学进度，从而有效提高课堂教学效率，防止课后大规模补课。

初一生物培优补差工作方案2

一、指导思想

结合七年级学生的实际情况，为了提高尖子生的自主和自觉学习能力，进一步稳固和提高中学生的学习成绩，帮忙差生取得适当的进步，让学生逐步提高学习成绩，借助教师和优生学培养更好的生物科学素养和学习生活习惯，逐步提高学科意识和思想道德水平，形成良好的自我素质；这个方案是专门制定的。

二、目的

1.提高学生学习的主动性和积极性；

2.让学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；

3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑；

4.在学生中形成一种强烈的“抢、帮、超〞的学习气氛，让每个学生都能学以致用。

三、具体实施措施

1.对所教班级的学生做一个透彻详细的了解，然后和班主任讨论确定优等生和后进生名单；在确定班上的尖子生和后进生时要谨慎。

2.对自己擅长培养和帮忙差生的学生认真学习，每学期做不低于一定量的额外辅导，并做好记录。

3.重点是拔尖训练，重点是辅助差别的改善。在课堂上，要有意识地给学生发明时机，让好学生吃得好，差学生吃得好。充沛发挥优生学的优势，让他点名带一个差生，介绍办法让差生懂得学习，激发学习兴趣。对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的根底上不断提高能力，尤其是在改变学习态度，提高学习积极性方面。优生学应该激励他们做更多创新的事情。无论是尖子生还是学困生，一定要明确自己的学习目的，不是为了别人，是为了自己；老师帮忙学生取得小成功，提高自信心和意志力。

4.转变观念，积极配合其他学科的老师。在工作中，要积极转变观念，正确对待每个学生，注重培养学生的生物素养。在工作过程中，可以进行个体分析和群体分析，确立开展目标和措施，找出学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。从开展的角度看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的激励性评价，让每一个学生在课堂学习中感到安心。

5.在班级内建立学生学习档案，成立不同层次的学习辅助小组，设定学习目标，努力营造良好的班级学习气氛。根据学生的能力，不同层次的学生有不同的目标，按部就班的推进容易，也难。

初一生物培优补差工作方案3

一、指导思想

大规模提高教育教学质量，促进学生开展，已成为世界教育开展的一大趋势。为了适应这一开展趋势，实现“科教兴国〞的国策，有必要对培养优等生和引导优生进行理论和实践上的研究和实验。为了全面提高我校学生的`成绩，表明“尖子生吃得好，中年学生吃得好，学困生吃得好。〞这个方案是为了实现大规模收获而专门制定的。

二、学生情况

那些智力、学习成绩、日常表现都比拟优秀的学生，往往被认为是好学生，也叫优生。优秀的学生有正确的学习态度，学习积极主动，自学能力强，上课认真听讲，课后及时复习，能很好地掌握知识。但是年级的资优学生数量少，但是影响还是挺大的。抓好他们的教育，对形成良好的班风有很大的作用。这些学生能否严格要求自己，大胆工作，无疑会对班级工作情况产生很大的影响。我们往往只注重优生学习成绩的提高，而忽略了优生心理障碍的引导。

三、优秀学生和学习困难学生名单

资优学生名单：丹增罗埠格桑普赤尼玛卓玛洛桑同桌白马多吉尼玛普赤扁八区大扎西多吉扁八杨总顿珠白麻曲镇

四、培养优秀人才的具体措施

1.要求教师精心设计教案，设计具有一定梯度的习题，将训练工作纳入课堂教学。

2.注重培养学生的创新精神。比方让学生拿出论文，让学生走出校门，发展社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入学习，灵活运用学到的知识解决实际问题。

3.你不能因为天赋异禀的学生成绩好就盲目“捧〞他们，也不能对他们的缺点嗤之以鼻，这样会导致严重的心理障碍。我们应该热情地支持他们，深入地引导他们，让他们成为积极、勤奋、乐于助人的学生。

五、实现的目标

抓两头，促中间，可以调动学生的积极性，让所有学生的成绩都有所提高，在学习中有所收获。

初一生物培优补差工作方案4

一、指导思想

根据七年级的实际情况和学生特点，为了提高七年级学生的优生自主合作学习能力，进一步稳固和提高中学生的学业成绩，帮忙后进生取得适当的进步。让后进生在老师和优生的帮忙下逐步提高学习成绩，培养学生学习初中生物的良好学习习惯和根本学习技能。我们可以真正将方案付诸实践，培养一批成绩优秀的学生，挖掘他们的潜力，培养学生学习初中生物良好的学习习惯和科学的学习办法，从而形成坚实的根底，帮忙教师发展互补活动，从而提高学生的生物科学素养。

二、培养人才和帮忙他人的目标

根据七年级班级的特点和学生的个性，要因材施教，注重学生的智力培养、思想道德教育和良好习惯的培养，努力激发学生学习生物的兴趣，时刻关注每个学生的开展，特别是关注“后进生〞的成长，做好“后进生〞的转化，避免学生落伍。争取在上一次期末考试的根底上有不同程度的提高。

三、培训内容的优与差

利用课余时间引导学生发现日常生活中的问题，关注社会热点问题，捕捉社会信息。加强学生对生活中典型有价值材料的收集，提出具有探究价值的问题，组织学生小组探究，探究过程和结果等信息上报，上课交流。从而培养学生设计实验、操作实验和分析实验现象的能力。

四、具体措施

(1)卓越培养措施——培养学生在课堂上积极探索、认真思考、努力工作的精神，提高理解、判断、归纳、分析和发明的能力。应注意启发和诱导学生发现有价值的问题，引导学生从多个角度思考问题，开展思维过程，培养创新精神和能力，全面开展学生的各层次智力。

(二)辅助措施——经常提醒学生注意倾听，激励学生积极参与活动，发现亮点，积极引导，经常帮忙学生，经常联系家长。

1.在教学时，设计更多接近“后进生〞最近开展区的问题，让他们积极参与学习的欲望。当他们答复正确时，应该及时得到激励和褒扬。当他们答错了，也要热情引导，耐心帮忙，以一个好学生一个落后学生一组的方式成立学习小组。

2.在课堂上发明时机，用优生学的思维和办法去影响后进生，让后进生展示才华。让“后进生〞在黑板上表演可以帮忙他们建立信心，增强他们的自律和学习的责任感，改变他们不足动力的状况

3.对后进生采取多做多练的措施，采用鼓励机制提升后进生的每一分，所有的步骤都要肯定，激励他们不断进步，在优生学上以身作那么，给他们展示的时机，激发他们的学习热情和成功感。

4.充沛了解后进生目前的学习办法，给予正确的指导，向正确的方向开展，从而保证后进生能够改善目前学习不良的状况，提高学习成绩。

5.请有天赋的学生介绍自己的学习经验，后进生学习。如有必要，联系家长帮忙解决后进生的学习问题。

6.不要责备和批评，在业余时间多关注和保护他们。

初一生物培优补差工作方案5

一、指导思想

针对七年级实际情况和学生特点，为了提高七年级学生优生的自主、合作学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步。让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养学生学习初中生物较好的学习习惯，形成根本的学习技能。的确把方案落到实处，培养出一批年级上的优秀学生，挖掘他们的潜能，从培养学生能力入手，训练学生学习初中生物良好的学习习惯和科学的学习办法，从而形成较扎实的根底，并能协助老师进行辅差活动，从而提高学生生物科学素养。

二、培优辅差目标

根据七年级班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习生物的兴趣，时刻注意每一个学生的开展，尤其是关注“后进生〞的成长，抓好“后进生〞的转化工作，不让学生落伍。争取在上次期末考试的根底上均有不同程度的提高。

三、培优辅差内容

利用课余时间引导学生从日常生活中发现问题，关注社会热点问题，捕捉社会信息。加强学生搜集生活中典型的有价值的资料，提出有探究价值的问题，组织学生分小组进行探究，将探究过程、结果

等信息在班上进行汇报交流。从而训练学生设计实验、操作实验、分析实验现象的能力。

四、具体措施

〔一〕培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析发明等各种能力。重视启发诱导学生发现有价值的问题、并引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。

〔二〕辅差措施——经常提醒学生专心听讲，激励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮忙，并常与家长联系。

1、在教学时，多设计一些接近“后进生〞最近开展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。当他们答复正确时，及时激励和褒扬他们，当他们答复不对时，也要热情引导、耐心帮忙，采用一优生带一后进生的一帮一行动，成立学习小组。

2、课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响后进生，课堂板演多让“后进生〞也一显身手。让“后进生〞板演，能帮忙他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。

3、作业布置有梯度，让“后进生〞跳一跳也能行。起初让“后进生〞多项选择些根底题做，慢慢地适量提高要求，激励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习能力。

4、对后进生实施多做多练措施采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充沛了解后进生现行学习办法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、请优生介绍学习经验，后进生加以学习，必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

7、不指责、批评，利用课余时间对他们多付出些关怀和爱心。

初一生物培优补差工作方案6

一、指导思想

教育应“以人为本〞，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于开展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的高兴，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原那么〞和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论〞，采用“感化──转化──优化〞是培优补差工作中强有力的教育伎俩。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差别，做好拔尖补差工作。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习气氛，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、总体工作目标

为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

三、具体工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好加入学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

四、根本实施措施首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作方案。定培训人、培训内容，培训时间。

3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。

4.定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

5、科组长定期对辅导情况实施督查。

五、考评方法对此项活动实行。

1、在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开褒扬。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改过。

我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超〞浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。

初一生物培优补差工作方案7

一、指导思想

结合七年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;特制定此方案。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操;

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