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高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板、题目：《货币的本质》、内容：、基本要求：（）学生了解并掌握货币的本质（）师生互动，有过程性评价（）有适当板书教学设计逐字稿现在我们来学习第一个内容。商品的两个共同特征与商品的本质品，例如：服装、食品、住房、交通工具、家用电器。这些需要购买的物品都片。如图所示：卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；会被卖掉，交换成钱，然后开发商和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西。看了这三组图片，你能发现这些商品有什么共同特征吗？……商品是人们耗费劳动生产出来的。换句话说：商品是用于交换的。是劳动产品；第二、商品是用于交换的。那么，商品到底是什么？我们可以用一句话来概括：商品是用于交换的劳动产品。这句话非常重要，它是商品的定义，它说明了商品的本质。为了让你更好地理解什么是商品，请思考两个问题：【思考】自然界的阳光、空气是商品吗？为什么？【学生：】……商品。【思考2】农民老张今年生产了10000公斤大米，他把9000公斤大米拿到市场上卖掉，剩余1000公斤大米留给自己家里吃。10000公斤大米都是商品吗？为什么？【学生：】……9000商品。他留给自己家里吃的1000公斤大米，虽然是劳动产品，但并不是用于交换的，所以不是商品。这种无差别的人类劳动就是商品的价值。任何商品都是价值和使用价值的统一体。好，我们这节课就上到这里，下课。板书设计：神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币的本质（）商品的含义：用于交换的劳动产品。（

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