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新湘教版三年级音乐上册全册教案之第四

课多年以前第一课时教学目标：1、通过歌曲的学习，让同学感受这首美丽的英国名曲的魅力，体会童年生活的美妙。2、通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导同学主动参加音乐、感受音乐、表现音乐。3、能用美丽和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。教学重点：引导同学精确体验和表现歌曲的基本心情，并能用美丽和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。教学过程：一、组织教学。1、师生问好歌。2、二声部发声练习。1=D4/45432|1II212|1---IILululululu二、新课学习-歌曲《多年以前》。1、导言：同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美妙经受吧！你喜爱听童话故事吗？下面请大家来观赏一首歌曲。今日我们就来学习这首新歌《多年以前》。刚才同学们听完后，这首歌的心情如何？。歌曲里看到的图片是童话故事《白雪公主》里的画面，白雪公主对大家提了个要求：同学们要学会歌曲，才能和她还有七个小矮人一起去童话世界畅游，好不好？2、出示《多年以前》歌谱，老师简介歌曲。3、学唱旋律：同学随老师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲美丽的旋律。4、学唱歌词：①同学分组进行自学唱歌词。②汇报，引导同学相互倾听，评价以同学互评、老师鼓舞为主。5、歌曲处理。①比一比谁的眼睛最亮。从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句，哪几句相同？同学分组争论，请同学将争论结果用字母颜色卡片表示。在歌曲的歌谱上你发觉有什么记号？板书：P、f、<、>②比一比谁的耳朵最灵。师：这些记号叫什么？表示什么意思呢？老师通过敲鼓或拍手的方式，引导同学感受声音的变化。（生争论）Pf<>板书：弱强渐强渐弱思索：假如老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话，你会选什么颜色表现强，用什么颜色表现弱呢？③师：在学习歌曲的过程中遇到了这么多难题，同学们都克服了。当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候，你当时的心情是怎样的？我们应当用怎样的心情来把歌曲唱得更好？④播放同学演唱录音，让同学将自己唱的与范唱进行对比，有何不同？同学自我评价。⑤同学再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲，请同学用三角铁为歌曲伴奏。6、成果展现：分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演。（老师鼓舞评价）三、课堂小结。1、师：开心的一节课就要过去了，白雪公主说：同学们真棒，经过努力，最终不仅学会了这首歌曲，而且唱的那么美丽。白雪公主对大家又提出了新的要求，每个同学课后预备《白雪公主》的故事，下节课讲给大家听，让我们随着故

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