第一讲机械设计制图bi绪论

第一讲引导一、内容：绪论、投影理论、轴测图二、知识点：1.课程与专业知识结构、课程与从事职业的主要任务；课程的性质任务；主要学习方法和途径；图是工程界表达交流的语言，必须规范准确无误；两种工程图的（初步）作用；工程图是以平行投影法的正投影为基础的；图形是表达工程问题及其大量信息的最重要的媒体。2.制图是以投影理论为基础的；投影法的实质是解决实际存在的3D性与2D平面表达的矛盾；平行投影法的性质。3.轴测图是采用平行投影法并利用平行投影的性质绘制的具有立体感的图形；轴测图的形成条件；轴测图的绘图步骤；采用形体分析的观点、方法，看待、分析、绘制简单形体。三、能力、素质、思维意识培养1.科学思维的方式方法：1）从宏观系统思想角度了解认识研究内容的作用及前（理论知识基础和经验）后（可以解决什么问题）关联性，做到心中有数。2）利用已有的经验和理论知识基础，寻求解决问题的最佳途径3）归纳总结提炼形成经验或有效方法2.形体分析法是看待、分析、解决3D实体问题的有效方法，。3.必须综合应用“形象思维”和“逻辑思维”加强空间构思能力4.多观察、多分析、多动手实践（如课堂笔记）是工程师的基本素质之一机械设计制图BI主讲人曹彤教研室机电楼613Tel62332357（）Emailcaotong1601@163.com绪论机械设计制图为什么要学习机械设计制图？（Why)机械设计制图要学什么？(What)怎样学习好机械设计制图？(How)《机械设计制图》Whatisamachine?Giveadefinition!Isthereanythingcommoninallmachines?Whatarethecommoncharacteristicsofdifferentmachines?Whydowelearnthiscourse?绪论“机械”是什么？机械（machine），源自于希腊语之mechine及拉丁文mecina，原指“巧妙的设计”，现代机械原理的机械概念，为机构（mechanism）和机器（machine）的总称。机械的日常的理解是机械装置，也就是各种机器与器械。你见过的机械有哪些？“勇气号”火星探测器挖掘铲工程机多用途钟表电话“基辅号”航空母舰内燃机元代的纺织机械-巢车图样欧洲工业时期最早出现的汽车工业机器人动力设备真空吸尘器你见过的机械有哪些？球磨机金属刨床压力容器悬挂输送机各行各业的主要机械产品设备(1)农业机械：拖拉机、播种机、收割机械等。(2)重型机械：冶金机械、矿山机械、起重机械、装卸机械、工矿车辆、水泥设备等。(3)工程机械：叉车、铲土运输机械、压实机械、混凝土机械等。(4)石化通用机械：石油钻采机械、炼油机械、化工机械、泵、风机、阀门、气体压缩机、制冷空调机械、造纸机械、印刷机械、塑料加工机械、制药机械等。(5)电工机械：发电机械、变压器、电动机、高低压开关、电线电缆、蓄电池、电焊机、家用电器等。(6)加工机械，机床：金属切削机床、锻压机械、铸造机械、木工机械等。各行各业的主要机械产品设备(7)车辆，汽车：载货汽车、公路客车、轿车、改装汽车、摩托车等。(8)仪器仪表：自动化仪表、电工仪器仪表、光学仪器、成分分析仪、汽车仪器仪表、电料装备、电教设备、照相机等。(9)基础机械（零部件）：轴承、液压件、密封件、粉末冶金制品、标准紧固件、工业链条、齿轮、模具等。(10)包装机械：包装机、装箱机、输送机等。(11)环保机械：水污染防治设备、大气污染防治设备、固体废物处理设备等。(12)其他机械。他们的共同特点？机械是一种人为的实物构件的组合

机械各部分之间具有确定的相对运动

机器的第三个特征即能代替人类的劳动以完成有用的机械功或转换机械能机械的日常的理解是机械装置，也就是各种机器与器械所以，机械是人类“手”的延伸，是人类区别于其他低级动物的重要标志之一另一重要标志是“人脑”，而计算机是人类“大脑”的延伸如果说，“数学”是理科之母那么，“机械”就是工科之母重要性与发展前沿机械几乎无处不在，它是现代社会进行生产和服务的五大要素(即人、资金、能量、材料和机械)之一。各个工程领域的发展都要求机械工程有与之相适应的发展，都需要机械工程提供所必需的机械。某些机械的发明和完善，又会导致新的工程技术和新的产业的出现和发展。目前，新产品的研制将以降低资源消耗，发展洁净的再生能源，治理、减轻以至消除环境污染作为超经济的目标任务。因此，未来机械工程科学发展的总趋势将是交叉、综合化;数字、智能化;微型、精密化;清洁、高效化。机械设计制图课程（一门改革课程）“画法几何及机械制图”“机械原理”“机械零件”“机械设计制图”（工艺专业：学习１年）（机械专业：学习２年）∴从内容的深度和广度上较低。对于搞工程的人员，机械方面知识的掌握：不仅是必要的，也是必须的。培养工程意识、工程能力的第一门课程参考书：“画法几何及机械制图”、“机械原理”、“机械零件”及“机械设计基础”等本课程的主要任务研究有关机械（机件）的表达、图纸阅读方法和设计方法。是以设计为主线的课程体系。机械产品周期及设计的一般过程机械产品设计什么？在机械产品开发设计中，工程师应具有全局系统思想、整体观念，全面周到地考虑到各种影响因素设计是把头脑中的创造性思维物化（设计意图思想信息的表达与传递）的中间过程机械装备是怎样实现的？设计表达制造产品信息怎样表达与传递？信息怎样表达传递？产品设计－原理－方案－形状－结构－大小－材料－加工工艺产品制造－毛坯－零件加工、检验－部件和整机装配、测试－安装、调试使用服务维修设计信息制造信息功能需求性能需求设计规范技术标准设计信息举例——轴承座产品设计、构思零件加工和装配产品机械工程图样工程图样——表达产品信息最好方式表达设计产品的形状、结构、大小、材料、技术要求等信息的图样人原理方案简图装配图零件图3）机械制图是高等学校工科专业必修的一门技术基础课程，作为一个工程技术人员，没有制图的知识是寸步难行的。结论1）一切机器、仪器和机械装备都是根据机械工程图样（装配图和零件图）进行设计、制造和装配。2）工程图样是工程界共同的技术语言，是制造业最重要的技术信息。第一学期主要任务-机械制图通常机械图样是设计意图的主要表达方式，可分为两类。一类为总图和部件图，统称为装配图（指导安装调试等的技术性文件）；另一类为制造零件用的零件图（指导加工的技术性文件）。依据零件工作图，制造加工一般零件；按照装配图，完成机械设备的安装调试。这样，就可以得到满足功能要求的机械产品，以完成原来提出的任务。图形——

设计信息的表达和传递的最佳方式语言、文字及图形是人类表达思维的三种重要手段设计表达的最佳方式是图形*。这些图首先是给设计者自己看，为了记住、研究和配凑设计自己的构思。其次是给别的工程师看，为了互相讨论交流，共同合作完成设计。最后是给制造者看，为了将设计意图变成实物。这个形体公共部分是什么样子？？工程图纸的种类与制图方式以实验室用球磨机为例原理方案简图20kg球磨机总装配图-计算机电子文件（2D，3D）部件装配图、零件图-计算机电子文件（2D，3D）课程设计：实验室用球磨机工作量手工制图（尺规、徒手）工程图纸的种类与制图方式机械工程图纸：方案示意简图轴侧效果图装配图零件图制图方式手工（尺规、徒手）计算机（2D、3D）尺规绘图徒手绘图是彰显工程素质的标示七八十岁老教授黑板讲座徒手绘图：现场测绘徒手绘图技巧5笔垂直于直线虎钳：尺规轴测图虎钳：尺规装配图虎钳：尺规零件图联轴器3D装配动画《机械制图》研究什么？机械制图是工程图学学科的一个分支。传统工程图学是研究图（2D）与形（3D）的关系及转换的学科。即研究如何用平面的图形表达空间的形体，以及怎样根据平面的图形想象其表达的空间形体的形状、结构和大小的科学。现代工程图学应用计算机图形技术对形体进行数字化描述、存贮、处理，并生成直观、有真实感的图。它已延伸为研究图、数、形的关系及转换的学科，应用十分广泛。本课程的研究对象和内容1.以正投影和机械制图国家标准的规定为基础，研究绘制和阅读机械图样的原理和方法。为零部件的构形和图样的绘制打下视图表达的基础。2.研究常用机构，通用零部件的工作原理，结构特点，设计计算方法。为常用机构，通用零部件的设计提供基础知识和具体方法。3.研究简单机械或部件的简易设计方法和步骤，能够查阅使用设计手册和图册等技术性资料的方法。4.培养运用CAD绘图软件进行计算机产品表达（CAD的核心）的能力。第一学期的目的和任务:（1）掌握正投影的基本理论及基本思想方法，理解实际存在的三维性与二维表达（包括视觉三维）的投影实质及意义所在，培养空间形象思维与逻辑思维的能力与灵活运用处理实际问题的能力。（2）能够按照国家标准的规定，采用徒手、利用尺规仪器或借助计算机二维软件，绘制、阅读零件图和装配图；并能借助三维CAD软件，表达和进行创新构型设计。（3）具有与本课程有关的解题、绘图能力和善于应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力及搜集各种信息的能力。培养初步地，包括标准意识在内的有关工程意识，和善于运用批判地、创新思维的方式方法认识处理问题的习惯。培养严谨认真细致负责的工作态度和作风、注重实践、善于自学独立思考，同时具有团队合作精神和有效交流沟通的技能等工程素质。（4）对与本门学科相关的先进设计与制造领域的前沿技术有所了解。培养追踪时代脉搏，寻求发展意识。（5）本课程的教学担负着培养人才的图学基本素质和工程设计能力的任务。对工科、理科、管理类各个专业都需要具备工程图学的素质。（6）从机械设计的高度和要求学习机械制图，制图能力要和产品设计能力联系起来，要重视设计能力的培养，要培养设计绘制生产图纸的能力。

（7）投影制图是培养形象思维和绘图能力以及更好的掌握CAD的基础要重点掌握。3D-CAD实体建模是创意思维和设计的重要方法和工具要努力掌握，计算机绘图2D-CAD是编辑绘制产品图样的有效工具替代尺规绘图。第一学期的目的和任务:课程的性质特点是一门技术基础课，是研究各种机械的普遍原理和一般共性问题。有两个主要特点：①实践性强（绘图读图实践、做习题设计作业实践、多看多动手实践、查阅技术资料标准规范实践和课程设计实践）②综合性强（综合运用有关学科：平面几何、立体几何、工程力学、金属材料及热处理、金属工艺学和公差与配合等知识）学习方法１.在思维方式上：逻辑思维＋形象思维空间——平面——空间即，画图与读图（空间构思的形象思维能力）２.在分析问题、解决问题的方法上：纵向深入＋横向联系全面细致地考虑处理问题；灵活运用：科学抽象、近似处理和经验公式等；正确认识计算设计结果的不唯一性以及与工艺结构的关系，等一些工程上常用的处理方法培养工程意识、工程能力。空间形体平面图形，反复思考学习方法课前、课堂上积极思考、思维活跃、积极表达。制图标准和技术术语是工程界的通用语言，必须正确理解它的含义。在学习时应把注意力集中在掌握方式方法上，应着重理解而不是强记，要勤思考、多实践（包括：动脑、动手、动口）。注意深入理解课程中的基本概念，理解和全面掌握本课程的基本研究方法，掌握规律。要注意所学知识的前后联系性，融会贯通。本课程实践性很强。要学好本课程，平时要多留意观察分析所遇到的各种生活、生产设备、机械，以丰富自己的感性知识，并运用所学的理论知识和方法去分析它，以加深理解。做到理论与实际相结合。注意课堂学习与自学相结合，学会使用教材和多种渠道获取有用信息资料。在教与学中，着重引导、重视工程意识和工程能力培养是十分重要的。学习方法通过一系列必要地、严格地基本技能、创造性思维方式方法引导和阶段性地拆装与测绘实践，加强培养训练注意从机械设计的高度和要求学习机械制图，通过案例分析,应用所学的知识分析和解决机件的设计表达方法，才能够正确绘制和阅读符合生产要求的机械图样在学好基础知识、基本理论的基础上，加强构形和工程能力、创新能力的培养，以及思维方式和分析问题、解决问题能力的培养。做到：多观察、多思考、多分析、多练习。树立严谨、认真负责，一丝不苟的工作作风等工程素质。学习方法课程安排1.课程内容