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第二节富集在海水中的元素——氯（第一课时）讲课稿一、教材解析１、教材的内容、地位和作用本节选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节，这是在学习了第一章“从实验学化学”工具性知识、第二章“化学物质及其变化”理论指导性知识以后，是第三章“金属及其化合物”常有无机物及其性质等知识的连续。进一步介绍元素化合物知识和研究方法，是认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础。氯是一种比较典型的、重要的非金属元素。课本上选择氯气的性质、用途以及氯离子的检验等内容进行比较全面的学习和研究。经过这节课的学习，逐渐养成优异的“学习方法”，为指导后边硫、氮等元素及其化合物的学习确定基础。2.教课目标拟定依据：《课程标准》必修1主题3的要求：经过实验认识氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。①知道氯气的主要物理性质，比方颜色、气味、密度、水溶性、毒性等。掌握氯气的主要化学性质，熟习与钠、铁、铜、氢气、水、氢氧化钠、盐等反应的实验现象、能书写相关的化学（或离子）方程式。②学会从史料获得科学知识，经过设计实验方案体验研究物质性质的方法，提升正确记录、整理解析、得出结论的能力。③认识海水中含有丰富的化学资源，建立资源观。观看微型实验，加强环保意识。3.教课要点与难点教课要点：认识氯气的化学性质。教课难点：记录实验现象、整理解析得出结论的能力。二、学情解析学生已有知识：在初中学习了氧元素的性质，而在高一经过前三章内容的学习，掌握了用实验的手段来研究学习化学，初步能运用离子反应和氧化还原反应等理论来指导学习。学生特色：我所任教的学生是市要点中学学生，知识基础比较好，参加课堂活动比较踊跃活跃，但耐心不够，观察、实验记录方面能力欠缺。因为我校所处地是漂亮的滨海小城市，几乎全部的学生都有海边生活的经历，对大海有很深的感情。但并无真切的认识它，但却很期望去认识。三、教课方法与策略：教师：演示实验、指引谈论、解析讲解等。学生：观看实验、分组谈论、完成教案等。教课手段：多媒体、投影、课堂实验等。专心爱心专心1专心爱心专心2五、教课反思这是一节以氯气性质为研究要点的惯例课，本节课的亮点有以下几点：1．能密切联合STS内容创建问题情境。2．能整体认识氯气的化学性质。3．能对学生浸透绿色化学的思想，提升环保意识。4．侧重提升了学生观察、记录、整理、解析、小结的能力。5．指引学生关注人类面对的与化学相关的社会问题。6．牢固了离子反应和氧化还原反应知识。在课程实行过程中，学生思想活跃，踊跃而投入，思想不停碰撞，比较好地落实了教课目标。专心爱心专心但是因为一节课时间有限，实验量大，学生观察、记录、分组谈论后，交流分享的时间较少。如何做到课堂高容量而学生又能

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