新苏教版一年级上册健康教育教案3、立行坐卧要正确

新苏教版一年级上册健康教育教案3、立行

坐卧要正确教学目的要求通过教学，使同学知道坐、立、行卧的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。教材重点难点指导同学养成良好的行为习惯教具和学具挂图、小黑板教学过程1、导入新课师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的？到讲台上来表演一下好吗？下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗？（指定一个同学到讲台上示范坐姿，再组织同学汇报自己在幼儿园时是怎样坐的）2、学习新课①指导坐姿。师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今日，你们是学校生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应当怎样坐呢？刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们学校生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要留意抬头，挺胸。你们哪个同学会做？（老师请一同学上台示范）你们看到XX坐的样子了吗？知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。（巡察同学坐姿，并随时订正不当的姿态。接着出示坐姿图。请讲台上的同学回座位）师：我们坐时就应当像刚才那个同学那样，身体要正直，抬头,挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿态，就像一口②钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。（请几个同学站在讲台上，面对大家，请每个站着的同学都努力站好）师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?（组织同学争论，使他们知道：站得好必需做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿略微分开）师：你们说说，站立时身体要怎样?头、胸应当留意什么？同学争论师：那么我们看看台上的同学，他们谁做得好呢？（请台上的同学回座位，老师出示立姿挂图）师：我们站时就应当身体正直，抬头挺胸，不摇摆，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿态就像一棵挺立的松树一样,所以古人告诫我们:“站如松”你们知道怎么做了吗？请大家起立，站一下看看。（巡察并订正错误姿态）请同学们都坐下。③指导行的姿态。师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的？（让同学表演走的姿态，并组织同学争论、发言）师：刚才两个同学走得都不错，特殊是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学情愿来表演一下？（再请几个同学上讲台演示走姿）师：下面的同学留意看他们走得怎么样。刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求？（组织争论后让同学形成共识）师：走路时身体要正直，要留意抬头，挺胸。今日我们学习了正确的坐、立、行的姿态，无论是坐、立还是行，我们都应当保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应当怎样做。（在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导同学学习。可先让同学读一遍，如同学还未学完拼音，则老师先领着同学分句读、背，而后连起来背）3、结束语师：今日我们学习了关于学校生坐、立、行的正确姿态。我们的祖先平常也是特别留意保持坐、立、行的正确姿态的。民间就有这样的说法：（出示标有拼音的小黑板）“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。”大家跟我读一读。（老师领读）平常，我们只有非常