有关大班手工教案范文合集9篇范文

有关大班手工教案范文合集9篇范文摘要：标：

1、能通过察看，探索拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。活动准备：经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

教具准备：

大教具，端午视频，教师自制...

大班手工教案篇5

设计思路：

本活动选自大班下册主题十一?什么变了》，在幼儿初步掌握揉、搓、团、捏等根本手法根底上，结合幼儿爱动手爱探索的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，锻炼幼儿的精细动作及手眼协调能力，体验劳动过程中的高兴，培养孩子分组合作能力，同时让幼儿体验分享的高兴。

活动目标

1、激发幼儿制作面点的兴趣，感受动手劳动的高兴。

2、培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。

活动准备

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子假设干自选〕和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、根据所制面点的需要做好其他物质准备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、课件：各种点心的图片、轻柔音乐。

活动过程

1、教师以面点师的身份带着幼儿进入活动场地。

师：小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今天老师跟小朋友一起当一次面点师。

2、教师介绍各种面点的名称及办法

〔1〕出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。

〔2〕教师讲述和面的办法，并简单介绍几种不同材料做成的面团。

3、带着幼儿按顺序洗手。

4、教师带着幼儿动手制作面点〔轻柔音乐〕

〔1〕激励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状，或自选辅助食品。

〔2〕激励幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

〔1〕幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟〔引导幼儿讨论还可以用什么工具制作〕

〔2〕教师和幼儿一起清理卫生，把残余的面和辅助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品尝面点：教师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，分享劳动成果。

五、活动延伸：

制作单饼，包水饺等。

大班手工教案篇6

大班艺术活动：手工—画报小鱼

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴分享创作的高兴。

活动准备：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、开始局部

出示纸棒，激发兴趣

师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、根本局部

1、制作报纸棒

〔1〕师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

〔2〕幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷〔卷得紧就细，卷得松就粗〕，最后用胶带固定。

〔3〕幼儿制作纸棒

2、游戏：纸棒变变变

〔1〕师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？

〔2〕幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形

〔3〕教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

3、纸棒变小鱼

〔1〕师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？

〔2〕幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

4、欣赏鱼的图片

〔1〕师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？〞

〔2〕出示鱼的图片，仔细欣赏并讨论鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

〔1〕介绍装饰材料。

〔2〕幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导

〔3〕教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，参加游戏

6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束局部

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比拟顺利地完成。正如?指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和发明美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高规范严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的'表现手法叙述自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应给予充沛的理解和尊重，不能用自己的审美规范去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

缺乏之处：

在幼儿搓纸棒时，局部幼儿能力强，很快就搓好了，而局部幼儿因为个体差别，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度。

大班手工教案篇7

制作名称：

七星瓢虫。

制作目的：

培养宝宝的发明精神。

制作准备：

塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

制作过程：

1.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；

2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；

3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；

4.用残余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；

5.将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。

小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢《〞、“七星花鸡〞。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长5—7毫米，宽4—5.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规那么黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。

大班手工教案篇8

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

活动准备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、观赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，帮忙幼儿归纳规律

1〕主题式的装饰

2〕瓶口、瓶底对应的装饰

3、察看装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种办法？〞

4、出示课件，幼儿察看制作过程，了解制作办法

5、幼儿动手尝试制作。

1〕激励幼儿用多种材料进行装饰。

2〕帮忙能力强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。

“你是用哪种办法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？〞

大班手工教案篇9

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？〞活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和发明，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等办法设计独特格调的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动准备：

1.经验积累：

〔1〕家长和幼儿共同收集各种名片

〔2〕环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

〔3〕科学活动初步认识了解名片的用途和内容

2.材料准备：

〔1〕不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音乐“找朋友〞、名片PPT

活动过程：

一、开始局部激发幼儿活动兴趣及热情。

1、音乐“找朋友〞进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

“我们知道了一种交朋友的新方法，谁知道？〞

“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？〞

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联系。

二、根本局部引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿察看发现名片的不同。

“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？〞

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看朋友们收集的名片……〞

“你看到了什么样的名片？〞

3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。〞

“谁来说说看〞……

引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的平安用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

三、结束局部展示评价作品

引导幼儿互相察看名片，猜猜主人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的兴趣。

延伸活动：

观赏活动“朋友的名片〞，设计自己的名片墙

游戏：根据名片找朋友

活动反思：

活动中准备的材料要充沛考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验根底上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比拟突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反馈是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然察觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的时机和时间〞。