2023年班主任工作实习总结

第48页共48页2023年班主任工作实____结2023年班主任工作实____结。教育实习已经接近尾声，一切都根本尘埃落定。下周，沙坪中学将利用3天时间进展期中考试，除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外，我们实习生的工作已根本完毕，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，终于可以轻轻地吁一口气。马上就要分开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，老师轻松和谐打成一片的气氛，让人深感不舍。沙坪中学时一所普通初级中学，生是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学挑选后剩下的农村户口学生，学生大局部资质较差或未经正确开发，一局部学生无心向学，因此整体成绩较差。我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，本来小学升初中的适应性要求就比拟大，加上生质量低，大局部学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有经历丰富、耐心爱心又有活力的老师陪伴学生走过这一段艰辛的岁月，他们各自都有自己的个性魅力与教学特色，乐意教授指正，敢于承受批评，大胆放手让我们接收教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永远记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些将来的老师充满了对将来教育事业的信心和坚持。我的指导老师李国强老师既是作为初一〔9〕班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，每天2—3节课，不算很忙，但工作认真，非常辛苦。李老师本来是物理专业出身，但由于学校人手缺乏，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。虽然他非本专业出身，但教学准备工作仍非常专注，课本写得密密麻麻，连一些资历丰富的本专业老师也未必及得来。李老师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会一直跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我帮助上课和修改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培养了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功绩不少。总感觉跟着李老师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。我负责的地理教学工作主要是李老师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李老师的指导下，先对他教的班级有个率先的认识——从作业入手。在开场实习的第一周立，我帮助老师修改所有的作业和小测，理解到学生底子差，根底薄弱。见习期间，李老师向我展示了学校通用的洋思教学法——先学后教，注重练习。由于基于学情，学校为学生制订了讲学稿，把重要的知识点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由老师检测学生自学情况，再进展教学。这种教学形式与我在学校训练时多变花巧的教学形式相去甚远，但经我观察，这里的学生似乎也不完全承受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的形式，改良了教授课文的内容编排顺序和讲解方式，采用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用理解知识局部参加更多更拓展视野的图片或简短的小知识介绍，进步学生学习的积极性，丰富课堂的兴趣性。几节课下来，我根本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不再紧张。实习班主任工作带的是初一〔9〕班，该班级学生人数共54人，普遍学习程度中等，全班的感觉比拟沉闷，较怕事，看起来聪明好学的学生几乎没有，但是比拟听话，没有特别爱惹事的学生。可能是我的教学方式比拟独立，自从我带班以后，我着重培养他们独立处事的才能，平时多给他们时机自由抒发见解，与学生的交流更多地是平等的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩”的理念，做事不专注要批评，多给予鼓励，少吓唬。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也出现了一小局部学生搞小团表达象。我积极与学生交流，理解他们的真实想法，他们也很乐意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都非常辛苦，每天早上从6：50分开场跟班早读，一直到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好老师难，当一个好的班主任更难。如今即将分开，我较少跟学生接触了，我不希望我的分开像转学生一样突然消失在他们的生活中，毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我希望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。为了丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进展特色班会与第二课堂，由于学生学习生活非常紧凑，平时的课程排得满满的，要各科老师协调好时间非常困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲结合在我们班举行了一次史地生兴趣知识竞赛，反映空前热烈，学生的兴奋度虽然已经在我们的估计之内，但仍然很难控制。活动过后三名队员一齐反思活动的过程，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲〔历史〕认为纪律太差，导致活动难以顺利进展，所以她的活动中两次打断进程训斥学生，而学生那么显得有点害怕而并非真正承受；而作为主持人的我和茂辉〔生物〕那么认为原来的学习生活已经够枯燥了，好不容易有一次活动就该让学生彻底地放松一下，纪律已经不是主要问题，关键是参与的过程。经过总结性交流后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们希望通过不同房时之间的互相补充，互相促进，实现共同的进步。除了进展常规的教学实习，我们队处处留心可以在哪里帮助学校，为学校做好事。本来打算由计算机的队员给沙坪中学建一个网站，或建一个校的论坛，但是由于种种原因搁置。我注意到校内的公区卫生表的地图用的都是手绘复印版本，不甚美观，由于本来对涉及九很有兴趣，也有一段时间的经历，加上地理专业队绘制地图的训练与要求，我决定为沙坪中学绘制一份校园平面图。由于纯熟，本身又有一幅简单的底图，所以不用几天时间就做好了，彩打出来的效果也很好，我们队在分开的时候就会当礼物送给沙坪中学。学校领导非常勇于承受意见，假如有任何评点和看法，校长和老师都非常乐于听取，校长非常关心实习生，每个星期都会来询问我们情况，有工作上或生活上不完善的情况都乐于尽力为我们解决，我们深深感到自己的幸运。另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着，我们在第5周左右确定了对学生的学习动机进展调研。在队长的指导下，我们12个人迅速确定了分为四组，每组对其中一个因素进展资料搜集，然后商讨问卷题目的设计，然后汇总挑选形成问卷的最终版，印成纸张，派发给随机的班别，回收统计数据，分析^p最后形成论文。一方面我们进展调研时为了对我们四年大学学习进展自己自主才能的检测，为我们所感兴趣的方向加注研究；另一方面，我们为实习学校提供一个系统的参考，为老师在日后的教研工作上提供建议性的帮助，这也是我们送给沙坪中学的另一份特殊的礼物。两个月的实习中我们队伍12名队员同甘共苦，团结互助，每天都在经历着不同的喜悦和辛劳，两个多月前我们并不熟悉彼此，但两个月后我们不愿别离，大家热闹得像一家人一样，虽然每个人性格迥异，但是彼此尊重，时时有照顾别人之心，工作之余我们打成一片，不分你我。这是一次难能可贵的以前都从没有体验过的经历。我经常在想：假如当初我选上了广州的实习学校，可能不会有对实习那么深化的体会，我们友谊深沉，希望日后长存。经过一次系统地教育实习，作为一名即将毕业的大四师范生，无论是师范技能、老师素养、人际交往、适应才能还有身体素质等等都有了不同程度的进步，这将对我的人生经历写下非常多姿多彩的一页。f132.更多工作总结延伸阅读2023班主任教育实____结9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，是因为我想通过这次实习来进步自己的教学才能和锻炼自己。那我做到了吗？2023年11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地分开我实习的学校——和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目的都到达了吗？多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。一、教学工作我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开场的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是根本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常明晰的。特别是备课组组长的课，其特点除了思路明晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一直跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是好似，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎么认真听。所以，如今，很多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依赖老师，假如这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，如今想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。而我听了所有普通班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么激情之外，在思路和逻辑上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了。奇怪的是，我们高一级有一个讲课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都可以是很活泼，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的普通班，我们陈老师讲课虽然比拟沉闷，但思路明晰；李老师讲课很活泼，但思路和知识点没有陈老师掌握得那么好；两种不同风格的老师，但教出来的成绩都差不多。这说明了什么问题呢？是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了老师身上呢？我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有兴趣性和实用性。我想这是非常理想的状态，实习之后，我发现历史课，大多数很难讲得很有兴趣，而大多数都是比拟沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题，讲政治和经济时根本上没有什么人物出现，而讲文化时，根本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。如今就来讲讲，我们老师的角色吧。老师如今真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来有兴趣性来吸引学生们的注意力，在兴趣性的同时还要保证学生可以尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生根本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在如今这种教育风气下的学生也安之假设素的当这个被别人随意摆弄的石头。我们是否应该在进步学生学习的自主性上稍加努力呢？毕竟，学习是自己的事，学生假如可以自己下定决心去学习，那么老师就像化学反响中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关心。在陈老师身上我学到了很多东西。特别是在知识点的过度上，陈老师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡，怎样利用课外小知识来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个知识点的，要怎样来更好地过渡呢？我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当上总统是说明了美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很合适。然后陈老师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国著名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们根本上都认识，而且，这个著名的歌手在不久之前刚____，学生们会有比拟深的印象。怎么过渡呢？首先可以问学生们认不认识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人？为什么会变成百人的？在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的伤害是非常严重的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消除了，到如今为止，这种局限性仍然存在着。总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个知识点连接起来，而且能做到通顺连接，思路明晰。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。像我讲《鸦片战争》这一节公开课。在第一节实验课，我对鸦片的危害这一板块用了比拟多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲《南京条约》的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍承受不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节省时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比拟好了，时间把握上刚刚好。虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢送的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。当我还没有正式给学生上课时，我还是充满了自信的，我相信自己可以给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最讨厌上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点害怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜欢你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要有兴趣性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜欢她的课，学生们的答复是“因为老师会对我们笑啊”。我很惊讶，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为老师说话的腔调要有起伏。带着我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果然学生很是欢送呢，掌声很大。后面讲习题时也进展得很顺利，学生们都会认真地听讲。总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是幽默、一个是经历。二、班主任工作班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威严可讲，在我班上，根本上没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小丽”、“小丽同学”、还有就是“小丽老师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们根本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比拟听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以致与他们根本不把我当老师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难控制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严重的一次是在我上课时，尽然有很多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！在其他班我的课都进展得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一开场要让学生尊敬你，首先要树立其起老师的威严，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个原因是因为我是实习生，假如我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信一定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。虽然，我没有成为一个比拟合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比拟满意的。学生都愿意与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜欢找我。这一点让我感到抚慰。其实，虽然我的学生都在普通班，根底很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所影响，自己的信念不坚决。希望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，希望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。离别还是到了，我和我的第一批学生还是别离了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情可以维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很不错了吧。但是我会时不时想起我的这第一批学生，因为第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友谊的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有时机再见面了。世界转得太快，而我们也太繁忙，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。三、我的缺乏教学上：1.在课本知识点的处理上还是没有掌握得很好，有些知识点不知道要怎么讲。2.讲课时会被自己的情绪所影响，假如当天自己的心情不好，或者学生的情绪低落的话，我都会被影响到。太过情绪化的教学我认为是很不可取的，但我还是没能很好地把握自己的情绪。3.备课时不是很认真，总是备到差不多就不想再备下去了。所以很多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比拟好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公平。4.每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。5.听了太多老师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。班主任工作上：1.在学生们的眼里不够成熟，过于幼稚。所以，没有形成老师改有的威信。2.在班主任工作上，情绪化也比拟严重。2023年班主任工作总结范文记不清是哪天了，我在校长办公室借到了这本书——《班主任兵法》，仅仅是看了一下目录，便被深深吸引了。作为班主任，我迫切需要汲取充足的养料，以此蓬勃我的班集体。因此，我毫不犹豫地借回了这本实战篇的教育兵法。在学校里，我似乎没有空闲的时间看书，常常忙到顾不上喝水，因此，这本万玮老师倾心打造的《班主任兵法》理所当然地成了我枕边的新客。入睡之前，或是一觉悟来，我都会情不自禁地翻看一会儿，真如书本封面上介绍的那样：捧卷让人爱不释手，掩卷引人沉入反思。感悟一：背书——有效的积累之道《班主任兵法》实战篇以日记体方式，记录了一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，而背书是整个故事的主线。万老师在书中深情地写道：“背书的过程，同时也是做人的过程。背书中蕴含着人生的道理，做人的道理。”在背书的过程中，万老师还采用了多钟教育方法，如诚信发动、设置背书记录、分组竞赛等，无不折射出教者灵动的智慧和丰厚的底蕴。万玮老师可以采取背书的方式和学生们一起成长，这一点带给我很大的触动。我想到了自己的学生，虽然是小学生，可能没有初三学生的毅力，但是也可以借背书的方式磨练一下小孩子们的意志，而且，对孩子来说，坚持背诵在知识上是一种积累，在习惯上是一种历练，何乐而不为呢？我现学现卖，立即行动起来。万老师的学生背的是《新概念英语》，我选择了和孩子一起背诵古诗词。我在网上搜索了一下小学阶段必背的古诗词，把它们罗列在一张8开的大纸上，共有七十多首〔都是我背过的〕。之后，也设置了背诗记录，贴在墙壁的百花园里，考虑到孩子的才能各有差异，他们每天可以自由选择背诵几首，然后根据背诵的多少进展不同的加花奖励。如万老师所言，一开场，孩子们背诵的热情是很高的，每天领取红花的学生络绎不绝。即使是期中考试语文只得了5分的峰也在积极地背诵着。但是，我们在校可以利用的时间实在有限，于临近期末复习的时候，我们的背诗行动算是彻底地告一段落。班级里只有四人全部完成了背诵任务，其余的孩子因为懒惰时断时续，而我始终没有苛求他们，但是，他们每个人都表示有收获，只是多少的问题。看来，敢于挑战自我的学生只是少数，大局部学生仅停留在有想法，没有行动这个层面上。不过，通过反复阅读万老师背书的详细做法和我在实际工作中的一些尝试，让我对今后的背书行动有了很大的信心，首先，我们再次背书时一定要有目的、有方案地进展；其次，我要擅长调剂，引导孩子们坚持到底。看吧，这就是背书的过程，看似简单明了，实那么真的蕴含着深化的做人之道啊！梦想〔目的〕加行动〔坚持〕不正是在向成功靠近吗？何况，我们的知识和经历迫切需要这样的积淀啊！感悟二：日记——成长的最正确伴侣万老师引导学生们的时候曾这样说道：“但凡有成就的人都是写日记的。”真是一语中的。无论工作如何繁忙、劳累，万老师都会坚持写下当天的感受和考虑，这一点实在令人佩服。也正是这日日的积累，才有了书中丰富的生活，才有了如此珍贵的治班经历。而万老师和学生们最直接的沟通方式便是通过日记实现的，日记伴随着师生一起成长。确实，写日记对于生活是一种实实在在的积累的好方式，而师生在日记中的对话，那么是心灵层次的交流，这对于增进彼此的默契无疑是一种完美的提升。万老师通过在百忙中阅读学生们的日记，并用心写下评语，及时地理解了学生们的思想动向，发现了很多孩子们身上的闪光点，也解决了很多棘手的问题。当然，读、写、思是同步的，万老师总能于细微之处总结出的独到而深化的见解，不但鼓励着他的学生们，也使我的内心世界一次次地受到强烈的震撼。想到自己，真是汗颜，虽然我也喜欢在日记中倾吐、考虑，却始终没有养成坚持写日记的习惯；我经常号召孩子们写日记，也乐于和他们在日记中交流，送去鼓励，但一直没有找到更好的方法鼓励孩子们坚持写日记。当然，我们也曾尝到过师生共同写日记的甜头，但中年级的孩子能坚持下来的微乎甚微，我对孩子逐渐放宽了要求，把日记改为周记，乐于坚持的同学可以天天写，这种方法似乎更合适中年级的孩子。通过细读万玮老师的《班主任兵法》，我深化地意识到：写日记，无论对于孩子，还是教者来说，都是成长的最正确途径！而如今的我虽不能说日日坚持，但只要心中有所思、有所感时，这种考虑与感受也必定会流淌于心灵的笔端！感谢万老师，感谢日记，让我的人生从此不再浅薄、平庸。《班主任兵法》——一本值得大家用心品读的好书，书里的每一句话、每一个故事都是耐人寻味、引人深思、给人启迪的。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感动、好充实！2023—2023年班主任工作总结通过半个学期时间的对班主任工作的理论，我认为自己有以下几个方面的收获：首先，从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深化的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承当了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。其次，就自己处理事务的才能来说，觉得得到了很好的锻炼和进步，当然，这一收获中，有很大局部是来自于各位班主任丰富经历的学习，小到学习怎样抽选人去参加问卷调查，大到在处理学生违纪问题的征询，这些大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决，使我受益非浅。这种学习，使我们这些新老师，新班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，在学习老老师经历的同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我们应在获得信息的根底下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。再次，学生自我管理，班级，是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级言论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心开展是有利的。高一学生刚刚脱离初中，带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬，也带着对高中生活的迷茫，在进入高中后的一段时间出现不适应现象。初中管理根本上是以班主任为主的“保姆式”管理，学生自主性较差，自学才能弱，而高中那么以学生为主体，学会自学和自理。如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢？这是一个高中班主任面临的首要问题。随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望。我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。我任命了16个班委成员加上课代表8个，二十多人参与管理，自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。以这种方式来营造四班环境。经过3个月的理论效果不错再次，这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以理解，下面，我就自己的半个学期的工作经历谈一谈。第一、学生自我管理，班级，是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级言论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心开展是有利的。高一学生刚刚脱离初中，带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬，也带着对高中生活的迷茫，在进入高中后的一段时间出现不适应现象。初中管理根本上是以班主任为主的“保姆式”管理，学生自主性较差，自学才能弱，而高中那么以学生为主体，学会自学和自理。如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢？这是一个高中班主任面临的首要问题。随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望。我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。我任命了8个班委成员加上课代表9个，二十多人参与管理，自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。以这种方式来营造四班环境。经过近3个月的理论效果不错。绝大局部班委是积极的，自觉的，但有极少数的几个班委未能认真地、按质按量地做好班委工作。我将在下个学期以改选班委的形成完善这一工作。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是学习整体成绩平平：差生多，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何培养发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四种类型：双优生〔成绩思想都好的〕、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚清楚相结合。第二、不能预见性的开展工作。这也许是工作经历缺乏的一个表现吧！有的老班主任在学期尚未开场时就已能制定出一系列的规章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能发生的问题防范于未然。但我现阶段只能亦步亦趋地跟随问题，解决已产生的问题。当然，我发现问题及时提出，及时解决也有利于阻止问题的扩展，例如，假设发现班上有学生迟到了，即使只是一个，也应该提醒其它学生注意不要再出现类似的问题。第三、对学校一些规章制度的不熟悉，造成对学生宣传力度不够。第四、对个别较特别的学生的思想做的还不够到位。虽然整个班级的学习气氛，学习风气大致说是积极向上的，但个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，对学习积极性相比拟就差一些。对于这个问题，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。在此，我衷心感谢为我们年青老师努力创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的老师，我想，有了你们的帮助，我们一定会做得更好！工作中要更加注意与年级和学校配合，借力使力。能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。使同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，根本上做好后进生的转化工作。2023班主任班级工作总结学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个安康、向上，有凝聚力的良好气氛。一、自身师德建立不断完善。俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。因此，我时时以一个老师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经历的老师请教教学方法。二、班级工作追求点滴进步。1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进展心理沟通，加深师生感情，与他们保持零间隔接触。2、多侧面理解学生心态。3、保持与家长的联络。每个学生的家庭号码我根本都登记了起来，一有事就打与家长联络，或让其到校进展面对面的交流，再者是借《家校联络册》一臂之力，与他们进展联络，互相沟通，假如家长有事找我，可打我家的〔每个学生都知道〕与我联络，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了间隔，做学生的工作也方便了许多。4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去区分好坏及其中的利害关系，以大局部同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路队长，负责管好各路的平安，选出班委，做好班级的平安、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为标准加减分”活动，对学生进展日常行为标准化教育。催促卫生监视工作，搞好校园文化建立。三、理论活动展示学生才能。根据教材及培养学生才能的需要，每月一次的班级理论活动进展得很顺利，效果也不错，三月份观看的录像《关爱生命，平安出行》，让学生意识到平安的重要性，写出的也流露出了真情，四月份的主题班会《零用钱怎么花》，五月的朗读比赛，六月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达才能，更让学生从中获取了很多的知识，懂得了很多的道理。培养了学生的业余兴趣，还让学生理解到中华文化的博大精深。很多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总会日趋完善的。2023-2023年班主任工作总结新的学期已经如期开课，就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题，现总结如下：1：强化对学生的行为习惯养成教育，树立正确的人生观。对于刚刚步入高一的学生来说，这对他们来说尤为重要。与我带的上届学生相比，这一轮的学生给我感觉还可以。但是他们中有32名同学是来自于其他旗县区，甚至一些是农村过来的。由于他们之前所承受的教育、养成的习惯、学习的方法等不同，他们来到高中后往往还按着原先的方式方法区对待自己。这时候，就应该强化对学生的养成习惯教育，让他们真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是对于住宿生来说。以前，班级纪律扣分的绝大数是住宿生造成的。2：增强班级干部的自我约束才能，抬升班级干部的管理程度。我选择的班级干部应该是自我约束才能强，干劲足的品学兼优的学生，这样的话首先可以在班级学生心中树立正确的形象。要经常帮助班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题，和他们交流经历并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通。对于班主任来说，务必要信任於班级干部，学生能做的事，尽量让他们自己去办，这样不仅减轻班主任的工作压力，还助于班级干部在学生中的声威。3：说到做到班主任要求学生做到的，自己首先必须做到，而且要做好。一切要以给学生为典范，真正让学生佩服。谈到这里，班主任还应该公平的对待每一个学生。不管他的学习如何，应该以平等的目光来对待，并让学生意识到“知错就改”的好习惯和“互相尊重”的办事态度。“以身作那么”是我做班主任工作的一方面。几年来，我觉得只有这样，才能赢得学生对你的尊重和爱戴。4：要处理好差生的问题。一个班级的月评比好坏往往就是班级那么几个造成的。就我班级而言，本学期进复读生达12人，这样的话给班级管理和学习带来很大费事。作为班主任，应该以一个平和和正确并且宽容的心态来对待他们，对待他们的错误，要让他们学会改正，学会不畏惧困难。而且在每次学生犯错误后，要和他一起来研究“为什么和怎么办”，使得班主任可以进入他的世界，这样的话就利于将来的各项工作的开展。还有一个就是处理差生的方法。不要总是抱怨他们，反而要经常地给予其鼓励，也不能不分青红皂白地给予批评甚至体罚学生，这样做的目的只能坏不能有进展。那么，对于上学期班级所得到的一切，作为班主任的我。应该也用一种正确的目光来进展衡量，对待每一项工作。相信，在本学期，班级的各项工作都会获得较大成绩。2023年班主任老师年终工作总结做为一名班主任，我一直在积极考虑如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在2023年的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学理论中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才，下面是我作为班班主任的工作总结。一、争当文明班级自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰辛的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。而且，在学校举行的秋季运动会中获得了第三名的好成绩〔我们班没有运发动〕，在素描比赛中获得了初三级部第三名的成绩。二、创特色班级我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、仁慈、智慧、安康。只有这样开展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着亲密的联络，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，保护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的进步。例如：在班内老师上课因为画图没有尺子，王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供老师使用。再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后，我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。在第二天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事，使我很感动。在运动会完毕的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动。三、有较强的组织纪律性〔1〕标准自习课的纪律自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。〔2〕力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很屡次的受到体育老师的表扬了。如今同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。〔3〕狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。四、注重才能的培养和锻炼期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们进展了第二次班干部竞选，组成了新的班委会，因为孙颖辉同学学习不错，可担任班级卫生委员却不到位。发现以后，我及时给于调整，让班内最有责任心的陈小飞担任。孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了才能，又树立了威信。五、注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来理解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。六、和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不理解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的费事。我要求家长和孩子定一个共同成长的方案：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的理解孩子，使我的教育工作做得更详细，更到位。七、班主任随想当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作获得了成绩，看到自己的学生获得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学消费生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的工作中，我将不断探究，不断进步。2023年班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的开展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培养学生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细问题详细分析^p，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，进步认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。由于局部学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区效劳，勤工俭学等社会理论活动，让他们在课外活动和社会理论中理论联络实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，进步社交才能、创新才能和承受挫折的才能，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的安康开展。二、精心筹划主题班会主题班会融思想性、知识性、兴趣性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和进步学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美才能、心理素质的进步有宏大的推动作用。这学期我筹划了许多主题班队活动。如《保护我们得意的家——地球》，通过本次活动，理解我们得意的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心保护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进展了交谈，我询问了她的心思，理解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰辛的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守那么、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。2023年班主任期中工作总结一班级获得的成绩：1.在九月初的开学典礼上，我班邹翔宇同学作为初一新生代表发言，她大方激昂的表决赢得了广阔师生的好评。她的发言稿《让我们的梦想从这里放飞》被登载在本学期的第一期校报上，为我们初一四班争得了荣誉。同时，在开学典礼上，我班因表现突出，获得了属于我们的第一张奖状。孩子们从此也有了很大的信心。2.在祖国六十华诞之际，学校组织“祖国辉煌六十年”诗歌朗读会，我班朗读的《我骄傲，我是中国人》获得二等奖。孩子们那铿锵有力的读书声传达了他们心中对祖国的热爱。3．在“祖国辉煌六十年”歌咏比赛中，我班的歌曲《为了谁》获得了优异成绩。你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪，唱出了新一代青少年的爱国热情。4.在张店区第三批学习型家庭评选中，我班朱姿萌，于晓璐两位同学的家庭因学习表现突出而中选为学习型家庭，他们的优秀事迹值得每一个家庭学习。5.在学校组织的队列队形比赛中，我班获得优异成绩。当“天道酬勤，宁静致远”，这八个字被孩子们大声喊出的时候，我深化的感受到了孩子们对我们班级的热爱。6.我班曾屡次拿到纪律，卫生流动红旗，在班委的认真负责下，全班学生齐心协力，把我们这个大家庭的卫生与纪律管理的井井有条。7.我班曾屡次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”称号。学生们本着不浪费一粒粮食的原那么，按秩序在食堂内就餐，严格遵守宿舍纪律。8.我班学生积极出各期手抄报，黑板报，在班级宣传委员的带着下，我们的板报手抄报质量越来越好。9.我班学生学习积极性高，在开学之后的两次月考以及本次期中考试中，英语成绩均名列级部前茅，两名同学邹翔宇与张德志积极报名参加英语风采大赛，展现自己的英语风采。10.我班学生积极参加初一级部组织的英语书法大赛，并有三名学生董辰晨，邹翔宇和赵越获得一等奖。二通过我的理解，观察，我班还存在什么样的问题？1.学生学习习惯问题。有局部学生有周末不完成作业现象，特别是一些根底差的学生，他们已经开场了一种学习的恶性循环。2.学生坐姿问题。大局部学生坐姿不够端正，这也是如今初中学生近视形成的主要原因。3.卫生清洁不够彻底。有局部学生不讲究个人卫生，没有良好的个人生活习惯。4.晚自习纪律保持的不够好。学生的自律性较差。5.有极个别学生因性格等方面的原因，有打架现象。学生与学生之间不能心平气和的处理彼此的矛盾。6.个别学生有说脏话的现象。7.局部学生不可以充分利用晚自习的时间，不会自主预习与复习，把时间都浪费在了单纯的写作业和看课外书上。8.书写潦草。我是教英语的，很多的学生26个英文字母不过关，最大的原因就是书写不过关，书写不认真。9.吃零食现象严重。10.局部学生学习不扎实，只是课上答复下列问题很积极，课下落实知识并不到位，所以导致学习成绩下降。三下一步打算怎样做？补救措施？1.个别谈心。因为某些学生自尊心强，而且很敏感，所以我想用个别谈心的方法走进他的内心，从学习，生活各个方面给他做一个深化的剖析。认真教育他先做好人，再做好事。(2)2.典范的力量。发挥班集体中优秀学生的模范带头作用，让同学们向这些好学生们学习，学习他们的自律，学习他们的自主学习，学习他们的尊敬师长。3.进一步加强与学生家长的练习，家校沟通。应该经常与学生家长联络，让他们知道学生在校表现，以便更好的管理教育。4.充分利用班会时间，进展思想教育。在教育学中的目的导向原那么中，德育永远是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育学生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。5.要照顾到全体学生。教育应面向全体学生。五十三个孩子，五十三颗星星，一个都不能少。每一个孩子都是班集体的一份子。6.要锻炼孩子们的自主才能。因为我是住在学校，所以晚自习时会经常去班里理解学生纪律等情况，但我发现了一个问题，就是我在的时候，班里会很安静，一分开教室，就开场有小声说话现象，这说明他们的自主才能很差。7.擅长观察学生的情绪变化。因为如今孩子们都处于青春发育期，因此，心理的种种起伏变化很频繁，作为班主任，应该擅长观察到这种变化，经常找学生谈心，让他们把心事乐于告诉你，然后师生一起共同去解决。8.用多种形式与孩子们进展心理的交流与沟通。在网上我建立了初一四班班级博客，并给我们班级博客命名为“闪烁着的五十三颗星星”，在这个博客上，学生可以写近期的学习心得，写自己的心事，写学习与生活中的快乐与不快乐，写下在学习中遇到的问题，另外，家长也可以在这里写下他们教育子女的心得与困惑，班主任在这里写下近期孩子们的表现以及教学日志，通过这个平台，可以更好的促进家校沟通，老师与家长，能更进一步走进孩子的内心。天道酬勤，宁静致远！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！孩子们，加油吧！2023年实习班主任工作总结在绵德中学高二〔10〕班实习期间，感慨颇多，刚开场的时候我总希望快点完毕，如今真的完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群得意淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升才能的时机。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开场，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象〔有成绩好的也有成绩不怎好的学生〕，让我们根据刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。实习生活刚开场，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比拟轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。