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文档简介

工作过程导向课程

程控交换技术刘传辉二○一○年十一月绵阳职业技术学院信息工程系ClicktoaddTitle1

课程定位1ClicktoaddTitle2课程设计的理念与思路2ClicktoaddTitle1课程内容组织3ClicktoaddTitle2教学方法手段4ClicktoaddTitle1

实践条件5ClicktoaddTitle2课程特色8ClicktoaddTitle1考核评价设计7ClicktoaddTitle2教学队伍6ClicktoaddTitle1

课程定位1为什么开设《程控交换技术》课程？我系相关专业教师在2008、2009年深入考察了华为通信技术有限公司、深圳讯方通信技术有限公司、中国联通有限公司河北分公司、中国电信绵阳分公司、四川移动绵阳分公司、深圳讯方通信技术有限公司等通信类企业.进行程控交换技术课程的岗位需求分析。工学结合顶岗实习程控交换技术电路分析电子线路通信原理专业课（核心课程）单片机技术前续课程后续课程ClicktoaddTitle1课程设计的理念与思路2课程标准教学计划教材教学资源包实施方案

理、实合一的教学环境

校内实验实训基地校外实训基地顶岗实训基地校企共建ClicktoaddTitle1课程内容组织3

项目内容项目一

C&C08交换机硬件与维护项目二

C&C08交换机软件与数据维护项目三

C&C08交换机故障分析与处理项目四

C&C08交换机业务配置项目五

NGN软交换与初步认识ClicktoaddTitle1教学方法手段4多种教学方法的运用采用案例分析、项目解决、故障处理等教学方法。情境教学法现场教学法案例教学法立体化教学法扩展教学法利用程控交换机使用过程中出现的真实案例，围绕本课程应解决的理论和实际问题，让学生在教师的引导下，通过对案例进行讨论、分析、解剖、维修、总结依托华为、讯方通信技术有限公司，由企业专家专家和教师在企业或一体化实验室现场指导，让学生感受现场的真实情境。《程控交换技术》课程在学校内部建立网络课程学习网站，为学生的自主学习提供了丰富的资料。建立了一体化的课程实验室。提供相关技术文章、程控交换机故障案例集、各类相关参考书籍等资料，从而拓宽了学生的知识面，为学生任务解决提供资源支持。现代教学技术手段的应用利用网络中的信息平台作为虚拟企业运作管理和创作实践工具利用网络技术作为学习内容和学习资源的获取工具重视多媒体课件与实物的应用建立了校内网络课程学习网站，利用网络的通讯功能作为协商学习和讨论学习的工具ClicktoaddTitle2实践条件5校外实习环境ClicktoaddTitle2教学队伍6师资队伍建设优先安排师资团队成员参加学术交流和业务培训，确保教师及时了解程控交换技术的最新动态和发展趋势，以保持课程内容和教学方式的与时俱进。ClicktoaddTitle2考核评价设计7ClicktoaddTitle1本课程特色8特色与创新特色与创新工学结合，“教中学、学中做”构建了以理、实一体化学习体系校企研政，引进企业文化精神

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