全国网络与信息技术培训认证NC

全国网络与信息技术培训认证(NTC)项目手册第一部分项目介绍一、项目背景二、政策要求三、项目优势四、项目前景五、资质认证一、项目背景根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）、中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》、人事部关于“全面推进专业技术人员职业资格证书制度”和国家对专业技术人员加强培训且须持证上岗等文件精神，信息产业部根据国家职业技术标准要求，推出了全国网络与信息技术培训项目（NTC），包括网络与信息管理（NIMT）、网络与信息安全（NISE）、数据库管理（NDAT）、IT项目管理、首席信息主管（CIO）等信息化专业技术认证，旨在培养国家信息化专业技术人才及管理人才，树立IT行业的国家标准，考核通过后颁发信息产业部技术资质证书，可作为专业技术水平的凭证及从事相关岗位的任职依据；经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后，可获得“国家职业资格证书”（由信息产业部、劳动和社会保障部共同颁发）；符合相关条件者，申报工程师职称证书。一、项目背景全国网络与信息技术培训项目（NTC）是由信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心（信息产业部负责网络通信等IT类职业技能鉴定的权威认证机构）与国信高科技术培训中心（信息产业部有关部门批准设立的信息化培训认证机构）共同面向各行政、企事业单位及行业系统的专业技术人员及管理人员开展的，由全国网络与信息技术培训项目管理中心（NTC-MC）负责面向全国组织考试与管理等工作。一、项目背景针对相关行业系统及行政、企事业单位:结合相关行业系统的实际情况，全面开展培训认证项目与定制化培训相结合的IT职业教育。面向各类职业院校（学校）、高等院校：依据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）文件、教育部与国家相关六部委联合发的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》教职成[2004]12号文件要求，同时根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》及国家职业技术标准要求：职业院校、高等院校学生应同时获得学历证书及相应的“国家职业资格证书”（或相关部委的“培训证书”），面向各类院校开展“IT专业技术水平测评考试”活动。考核通过后颁发信息产业部技术资质证书，可作为专业技术水平的凭证及从事相关岗位的任职依据；经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后，可获得“国家职业资格证书”（由信息产业部、劳动和社会保障部共同颁发）；符合相关条件者，申报工程师职称证书。二、政策要求1．“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）文件内容省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校都要建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，其学生考核合格后，可同时获得学历证书和相应的职业资格证书……行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下，开展本行业人才需求预测，制订教育培训规划，组织和指导行业职业教育与培训工作……四、加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量（十六）加强“双师型”教师队伍建设，职业院校中实践性较强的专业教师，可按照相应专业技术职务试行条例的规定，申请评定第二个专业技术资格，也可根据有关规定申请取得相应的职业资格证书……

七、严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度(二十三)用人单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。要进一步完善涉及人民生命财产安全的相关职业的准入办法。劳动保障、人事和工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。……

(二十四)全面推进和规范职业资格证书制度。加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理。要尽快建立能够反映经济发展和劳动力市场需要的职业资格标准体系……

二、政策要求2．信息产业部“关于转发劳动和社会保障部有关文件的通知”（信人[2000]197号）文件内容；3．信息产业部“关于转发劳动和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”（信人函[2001]325号）文件内容；4．教育部、国家发改委、财政部、人事部、劳动和社会保障部、农业部、国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）文件要求；5．人事部、信息产业部“关于印发《通信专业技术人员职业水平评价暂行规定》、《通信专业技术人员初级、中级职业水平考试实施办法》的通知”（国人部发[2006]10号）文件要求；即：通信专业技术人员职业水平评价暂行规定。三、项目优势国家政策的要求

职业资格培训认证对象的广泛性（拥有系统的认证项目与课程）

中立性的政府品牌

专业化的市场调研

实用性的认证内容

体系化的认证结构

是根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）、信息产业部“关于转发劳动和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”（信人函[2001]325号）等文件要求，而开展的IT职业教育培训认证项目。NTC培训项目（课程）的认证系统包括三大模块：NTC认证课程、院校合作课程、行业定制化课程；根据国家相关政策要求，面向相关行业（包括行政、企事业单位）及院校（包括中职、高职、高等院校等）全面开展IT职业资格培训认证。信息产业部根据国家职业技术标准要求颁发技术资质证书，可作为国家专业技术水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。在“市场需求导向”的原则指导下，通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。突出实用功能，涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧，使认证内容充分体现职业应用的特点，真正反映考证者的实际职业技能。根据我国现有信息化的发展程度和特点，参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况，把握行业发展趋势和特点，对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统认证。四、项目前景增强合作单位在IT领域的权威性及影响力，树立国家IT专业技术培训政府认证品牌；使合作单位的资源整合能力与核心竞争优势日显突出；建立我国IT专业技术及管理类人才的国家认证标准；建立一个服务于各企事业单位的IT专业人才测评国家标准；建立国家高效的、超前的，体现技术发展和IT专业人才职业发展趋势的认证课程体系；建立一个服务于国家信息化建设事业的终身学习、服务机制。四、项目前景基于NTC在认证培训市场的既有优势，NTC致力于信息化领域认证产品的研究、开发和推广，不断提供满足客户需求的、特性丰富、性价比高的培训产品与解决方案上世纪90年代中期，信息化领域认证诞生IT认证诞生厂商认证高速增长1999年，众多厂商认证登陆中国,引导中国培训市场2001年至2004年上半年，各类非厂商认证开始建立,取得过阶段性的辉煌非厂商认证突出重围IT教育培训发展无止境IT教育培训行业逐步理性回归2004年7月至2005年初，经过行政许可法的颁布,非厂商认证也经过了清洗,面临新的困境,而NTC却恰在此时进入市场,以自身的优势设立了包括网络、安全、数据库在内的系列认证项目，随着时间的推移将为IT教育不断贡献力量IT教育培训行业进入突破性整合阶段NTC适应我国IT教育的发展方向培训认认证对对象（1））各行行政、、企事事业单单位信信息中中心技技术人人员、、网络络管理理人员员、负负责人人员及及主管管或分分管信信息化化工作作的领领导；；（2））金融融、教教育、、电力力、统统计等等行业业系统统的网网络管管理人人员、、负责责人员员及主主管或或分管管信息息化工工作的的领导导；（3））各院院校计计算机机、信信息、、软件件等相相关专专业的的学生生；（4））有志志于从从事网网络管管理方方面工工作或或爱好好、欲欲了解解网络络安全全管理理方面面知识识的各各界人人士。。NTCNTCNTCNTCNTC人才才培养养的态态度为了一一切学学员，，一切切为了了学员员符合社社会的的实际际人才才需求求是NTC的唯唯一目目标先进的的内容容体系系是质质量保保证体体系的的第一一要求求培养人人才，，人才才输送送，立立足社社会考评、、认证证制度度严格格，培培养优优质人人才五、资资质认认证（一））考核核通过过后颁颁发信信息产产业部部技术术资质质证书书，可可作为为专业业技术术水平平的凭凭证及及从事事相关关岗位位的任任职依依据；；（二））经国国家职职业技技能鉴鉴定机机构鉴鉴定通通过后后，可可获得得“国国家职职业资资格证证书””（由由信息息产业业部、、劳动动和社社会保保障部部共同同颁发发）；；符合合相关关条件件者，，申报报工程程师职职称证证书。。第二部部分NTC技术术体系系一、课课程概概述二、课课程体体系（一））认证证课程程（二））院校校合作作课程程（三））行业业定制制课程程（四））教学学资料料与实实验平平台一、课课程概概述NTC-培培训项项目（（课程程）是是一套套在国国家信信息产产业部部领导导下组组织实实施的的国家家级IT专专业政政府认认证体体系，，包含含NTC-认证证课程程、院院校课课程入入校及及测评评方案案、行行业定定制类类课程程三大大模块块的认认证考考试。。NTC保保证时时刻把把握国国际脉脉搏，，保持持与世世界先先进水水平同同步，，确保保我国国IT职业业教育育水平平处于于国际际领先先水平平。内容开放中立严格的工作分析强大的开发队伍国际水准企业参与并认可实际工工作岗岗位分分析，，内容容符合合工作作角色色来自高高校、、教育育科研研院所所、企企业一一线技技术与与管理理骨干干组成成的开开发队队伍人才培培养国国际化化广泛的的国际际互认认拓宽人人才出出口保证内内容准准确、、技术术先进进实用用多厂商商融合合无缝迁迁移保证内内容体体系的的先进进性与国际际主流流技术术的同同步二、课课程体体系（一））认证证课程程NTC认证证课程程是权权威的的专业业IT考试试、内内容中中立的的教学学体系系、技技术领领先的的教育育资源源，NTC的培培训内内容具具有很很强的的通用用性，，无厂厂商倾倾向，，相比比针对对厂商商技术术的认认证考考试有有更加加广阔阔的发发展空空间。。厂商商中立立，有有利于于学员员无偏偏好地地掌握握多家家主流流厂商商的技技术，，通过过厂商商中立立培训训课程程的学学员，，对任任何信信息技技术厂厂商的的产品品都不不存在在惟一一依赖赖性，，坚实实的理理论基基础和和宽泛泛的技技术视视野使使学员员能够够轻松松地在在不同同厂商商的产产品间间进行行技术术切换换，实实现跨跨平台台操作作。NTC采用用的教教材是是经过过NTC课课程开开发中中心由由来自自NTC的的技术术专家家、著著名院院校教教育专专家、、网络络工程程专家家和多多年从从事Cisco、3COM、、西门门子、、微软软等厂厂商技技术培培训的的讲师师组成成，该该中心心所开开发的的教材材、课课程、、课件件内容容先进进，强强调动动手实实践，，技术术通用用且厂厂商中中立，，教材材和多多媒体体网络络课件件相得得益彰彰，通通过了了专家家们的的评审审认证证。专业类别项目（课程）NTC认证课程技术类网络与信息管理（NIMT）网络与信息安全（NISE）数据库管理（NDAT）计算机通信技术软件开发（架构、开发、测试）数据分析技术（CCDA）计算机多媒体技术LINUX管理师数字课件制作综合布线NTC认证课程管理类首席信息主管（CIO）IT企业项目管理电子商务师物流信息化管理师（二）院校校合作课程程NTC为有有效开展院院校测评，，结合目前前我国高职职与中职院院校的具体体专业设置置情况，组组织专家整整合了近30门IT认证院校校测评科目目，使得不不仅IT相相关专业的的学员可以以参加测评评，非IT专业的学学员也可以以选择适应应的科目，，参加测评评。同时避避免一家院院校要申请请参加多个个IT认证证项目的情情况。专业类别项目（课程）NTC应用类信息化办公计算机辅助设计计算机组装与维修信息化财务管理模具设计NTC管理类IT企业项目管理规划企业ERP管理电子商务企业信息化管理首席信息主管（CIO）计算机信息管理（电子政务方向）物流信息化管理师（二）院校校合作课程程NTC-技术类网络与信息管理（NIMT）网络与信息安全（NISE）数据库管理（NDAT）综合布线无线网络技术校园网管理数据分析技术（CCDA）平面设计三维动画设计网页设计信息安全系统工程监理计算机通信技术计算机控制技术（机电一体、自动控制、数控技术）计算机多媒体技术（数字媒体、传媒管理与数码营销、新媒体设计等）软件开发（数据库开发、软件测试、软件构架）Linux管理师通信终端用户维修师（三）行业业定制课程程1．课程规规划NTC行行业定制类类培训课程程是在NTC认认证体系基基础上推出出的针对行行业客户化化的培训，，专门为行行业客户提提供面向各各相关技术术的培训，，是NTC认证证体系的有有力补充。。针对行业客客户需求，，NTC-MC定定制培训训系统已形形成了三大大类课程群群，分别是是应用层层、技术层层、管理层层，总计3大类类种。2．业务模模式NTC根根据客户的的培训需求求，制定先先进全面的的培训解决决方案。在在充分考虑虑培训对象象的实际需需要、系统统特点和文文化背景基基础上，提提供专业的的培训课程程内容，确确保客户的的投资能够够获得最大大的收益。。（1）分析析确定客户培培训要求和和目标，进进行培训要要求分析；；定义标准准及培训大大纲，制定定培训模块块、培训策策略、提供供预算分析析。（2）设计计确定具体培培训方法，，制定培训训具体内容容，获取培培训所需各各种资源，，准备培训训教师和培培训材料，，设计培训训活动，拟拟定培训计计划。（3）提供供组织报名及及招生工作作，根据分分析结果，，按大纲进进行培训，，获取学员员反馈，验验证提供培培训的质量量。（4）评估估评估培训在在个人绩效效方面的效效果，评评估培训训在团队及及组织绩效效方面的效效果，审审查整个个培训的经经济高效性性，对对培训做出出必要的修修改。（三）行业业定制课程程3．课程特特点（1）专业业的客户定定制在充分调研研客户需求求的基础上上量体裁衣衣，制定专专门、全面面的培训集集成解决方方案，针对对性的开发发和讲授课课程，真正正意义上实实现了客户户服务的个个性化。现现在已经针针对石油化化学行业开开展了培训训、针对教教育行业开开展了计算算机网络技技术高级培培训主要是是对教育网网络中心、、电教馆、、示范学校校、教育技技术实验学学校的信息息技术老师师。（2）技术术领先的教教育资源NTC拥拥有丰富的的IT技技术专家家资源，其其课程开发发中心由来来自NTC专家家委员会、、著名院校校教育专家家、IT技术专专家和多年年从事CISCO等厂商商技术培训训的讲师组组成。（3）灵活活的时间地地点及培训训方式根据客户的的具体要求求来安排时时间和地点点，最大程程度的方便便客户，以以节约时间间和经费。。提供三种种培训方式式：选派讲师携携带培训设设备和资源源对客户进进行现场培培训；提供标准的的培训环境境，为客户户专门开设设培训课程程；提供远程教教育培训。。类别课程名称应用类信息化办公技术类网络与信息管理（NIMT）网络与信息安全（NISE）数据库管理（NDAT）网站设计与制作Linux工程师管理类电子商务电子政务首席信息主管（CIO）IT企业项目管理规划物流信息化管理师（四）教学学资料与实实验平台见相关文件件与介绍资资料第三部分合合作申请与与项目服务务一、NTC项目合作作体系结构构二、合作申申请（一）申请请条件（二）申请请程序三、联系方方式四、相关服服务一、NTC项目合作作体系结构构全国网络与信息技术培训项目管理中心（NTC-MC）NTC-战略合作伙伴NTC-培训考试中心NTC-院校测评基地专家指导委员会NTC-省（区域）级合作机构NTC-巡讲合作伙伴二、合作申申请（一）申请请条件1．NTC培训考试试中心（1）具有有一定实力力及优势的的企事业单单位、行业业系统机构构（具备独独立法人资资格）；（2）培训训与考试场场地：100平米的的教室；；（3）授课课教师、监监考员：至至少两名通通过NTC-MC授授权的认证证教师与监监考员；（4）团队队：拥有一一支能独立立运作项目目，进行招招生的业务务团队；（5）其它它：交纳合合作及服务务管理费，，发放正式式证书、培培训考试中中心铜牌。。2．NTC省（区域域）级合作作机构（1）各省省市的邮电电通信等信信息产业主主管部门，，具备一定定条件及培培训管理实实力的行政政、事业单单位及行业业系统；（2）在本本省具有影影响的且有有一定渠道道及背景的的企业，在在培训行业业有一定的的渠道管理理能力；（3）对于于院校测评评省级合作作单位，要要求为各省省教育厅相相关部门，，或教育厅厅推荐的相相关机构。。（4）其它它：交纳合合作及服务务管理费，，发放正式式证书、培培训考试中中心铜牌。。3．战略合合作伙伴（1）国家家各部委或或国有大型型集团企业业的人事培培训部门；；（2）由国国家各部委委或国有大大型集团企企业的人事事培训部门门推荐的，，长期从事事某行业培培训工作的的机构；4．巡讲合合作伙伴（1）具备备独立法人人资格的各各类机构；；包括行业业（系统））内的培训训机构、政政府机构及及主管部门门；（2）团团队：拥拥有一支支能独立立运作项项目，进进行有效效招生的的优秀业业务团队队；（3）技技术：具具有培训训项目的的技术整整合能力力，拥有有某一特特定技术术的专家家讲师。。5．院校校测评基基地（1）除除中、小小学等以以升学为为目的外外的各类类院校；；（2）各各类大学学的学院院或相关关院系。。（二）申申请程序序三、相关关服务向培训学员和考生提供的系列服务：实习指导、就业推荐、职业规划向合作认证机构提供的系列服务：合作推广、研发、主流媒体宣传，支持认证机构的市场行为，各地资源整合，案例共享，培育、促进培训认证的健康和良性成长向各类院校无偿开放职业能力测评服务，并进行教学改革的支持、与学校共同推进信息化知识和技能的发展针对行业与企业客户需求提供的课程和认证定制服务，满足不同行业企业的信息化需求学员基本服务运营支持院校合作