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文档简介
凤阳花鼓教学目标:1,能用正确的情绪演唱《凤阳花鼓》,简单了解凤阳花鼓产生的背景。.能用鼓、锣、钺民间乐器给歌曲进行二声部伴奏.激发学生对民间音乐的兴趣,激发学生对本地方音乐《常德丝弦》的兴趣教学难点:用鼓、锣、钱民间乐器给歌曲进行二声部伴奏教学重点:能用正确的情绪演唱《凤阳花鼓》教学过程:一、导入.认识乐器师:同学们,前面我们和许多乐器交过好朋友,那今天老师带来三个我的好朋友,你们认识吗?2认识乐器鼓、锣、钱()师:那有没有谁想来试试演奏这些乐器呢?举手的人可真多,老师觉得我们一定有很多演奏高手,可老师也不知道选谁,所以我想先考考大家的节奏?.节奏练习(1)出示节奏:XXXXX0|XXXXX0|XXXXXXIXXXXX0||.师:首先,我们来观察这条节奏,你们看看红色部分的三小节节奏有什么特点吗?那蓝色部分和红色部分有什么不同呢?.师:你观察的可真仔细,那你能不能来用手拍出这条节奏呢?.师:那同学们你们学会了吗?我们一起来次吧。.师:那用鼓怎么瞧出这条节奏呢?首先,请同学们看老师,观察的最仔细的老师请他来打鼓。师打鼓.师:同学们看得可真认真,特别是(),请你上来试一试。指名打鼓.师:(),那同学们,你们学会了吗?老师想请同学们拿出你双手的食指当鼓棒,桌面当鼓,我们一起来打鼓吧。模仿打鼓的动作律动师:同学们打鼓可真厉害,那跟着音乐,你们还会打这条鼓的节奏吗?随音乐律动打鼓1.师:同学们个个都是打鼓的高手,那有没有敲锣的高手呢?老师接下来就要找找敲锣的高手。出示节奏:00X—|00X—100X0IXXX—II师:同学们,看看这条节奏里面有很多0,那有谁知道()在音乐的王国我们叫它什么名字呢?指名回答师:对,它的名字叫休止符,遇到休止符我们能不能发出声音呢?那谁可把这条节奏用手拍出来呢?指名打节奏师:那用锣怎么敲出这条节奏呢?谁可以?指名敲锣师:()那同学们你们学会了吗?那老师想请你们用跺脚的方式来敲锣,我们一起试一试吧。师:同学们,锣和钺是一对好朋友,它们经常在一起唱歌,它们还有个组合的名字叫锣钺组合。钱听到锣唱歌,它也想来一起唱一唱,那用钱怎么打出这条节奏呢?首先请同学们看老师打,老师要请看的最认真的一对好朋友一起演奏。师示范打钱师:同学们都看的很认真,那老师想请现在做的最端正的一个同学挑选你的好朋友来试一试。指名2人合奏师:你们真是太有默契了,谢谢你们,接下来老师想起同学随着音乐一起来打钺和锣,请男生跺脚表示敲锣,女生拍手。男生跺脚,女生拍手师:男生女生都好棒啊,老师想请同学们把刚才我们的表演
带到音乐里面,我们一起来试一试吧。随音乐律动师:同学们个个都是演奏高手,那老师接下来又要加大难度,来找一找我们班有没有高手中的高手?老师准备了一个锣鼓经来考考大家。出示锣鼓经咚咚咚咚锵01咚咚咚咚锵01(食指轮流敲桌子)拍手(食指轮流敲桌子)拍手I咚咚咚咚锵锵II(食指轮流敲桌子)拍手拍手师:我们一起来一次吧师生一起律动师:同学们这条锣鼓经简单吗?老师也觉得太简单了,所以老师又要加大难度了,请你的脚和手一起来合奏。出示锣鼓经咚咚咚咚锵出示锣鼓经咚咚咚咚锵01(轮流拍腿)拍手00x跺脚I咚咚咚咚锵锵I(轮流拍腿)拍手拍手00X0|跺脚咚咚咚咚锵(轮流拍腿)拍手01oox0|跺脚咚咚咚咚锵0||XXX0||跺脚跺脚跺脚呢?师:上下脚和手要同时发出声音,首先请同学们看老师了;爱一次。师打学生观察师:同学自己练习一下学生自主练习师:那有学会了吗?我们一起来试一试。师生一起打锣鼓经师我们一起跟着音乐来一次吧。跟音乐打节奏师;我们班的乐器高手可真多,那有没有唱歌的高手呢?二、学唱歌曲师:那老师今天带来一首歌,请你们听一听这首歌曲里你听到了什么乐器呢?同学们这个音乐的前奏、间奏、结尾的音乐你们熟悉吗?.聆听歌曲师小结:原来这首歌曲的前奏、间奏、尾声都是一样的,都师我们刚才的节奏练习一样的。师:老师想请同学们来给这首歌伴奏,并且请同学们听一听这是一首什么地方的民歌呢?师生律动伴奏听音乐师:那这首歌是哪个地方的民歌呢?指名回答出示凤阳花鼓的图片及产生背景.介绍凤阳花鼓学唱第一段师:同学们这首歌好听吗?那你们想学吗?接下来我们就来学习歌曲的第一段。a师教唱b跟琴唱c重点讲解:歌曲中唱到了哪个皇帝呢?那人们喜欢这个皇帝吗?那我们唱的时候应该怎么样呢?指名回答d师小结:我们的心情应该愤怒到悲伤,一起来跟老师学一次好不好。师生带动作表演生自己表演师:同学们个个都是个表演家,那第一段你们会唱了吗?一起跟着老师的琴来一次吧。生随琴唱学唱第二段a重点讲解:师:同学们唱的真好,那第二段歌曲中凤阳城发生了什么变化?那我们唱的时候心情应该有怎样的变化?指名回答师:如今凤阳城的人们都过上好日子啦,她们的心情可开心啦,我们唱的时候也要带着开心的心情唱一唱,来,同学们让我们露出你上排白白的牙齿,抬起你的笑肌一起笑起来唱一唱。b师教唱c随琴唱d师:同学们唱的可真认真,那你们开心的时候会做什么动作啊?生答师:我们一起拍手来唱唱吧。完整的随琴演唱第二段完整表现师:接下来呢,老师想请大家站起来唱一唱,记住身姿要直,抬头挺胸,大胆自信的唱一唱,并且把我们刚才学习的锣鼓经和动作带入歌曲里面。生完整的表演歌曲三、拓展《常德丝弦》.师:同学们不仅演奏不错,唱歌也很动听,那老师还来想考考同学们,我们今天知道了安徽有《凤阳花鼓》,那你知道还有哪些地方的民歌有吗?生回答.师:接下来,老师想清唱一段,你能听得出老师唱的老师唱的是哪个地方的民歌吗?生回答.师:同学们老师演唱的就是我们常德的《常德丝弦》,身为常德人,老师每当听到这么好听的旋律就感到特别的自
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