湘文艺版二年级音乐下册第7课 《（演唱）凤阳花鼓》教学设计

凤阳花鼓教学目标：1,能用正确的情绪演唱《凤阳花鼓》，简单了解凤阳花鼓产生的背景。.能用鼓、锣、钺民间乐器给歌曲进行二声部伴奏.激发学生对民间音乐的兴趣，激发学生对本地方音乐《常德丝弦》的兴趣教学难点：用鼓、锣、钱民间乐器给歌曲进行二声部伴奏教学重点：能用正确的情绪演唱《凤阳花鼓》教学过程：一、导入.认识乐器师：同学们，前面我们和许多乐器交过好朋友，那今天老师带来三个我的好朋友，你们认识吗？2认识乐器鼓、锣、钱()师：那有没有谁想来试试演奏这些乐器呢？举手的人可真多，老师觉得我们一定有很多演奏高手，可老师也不知道选谁，所以我想先考考大家的节奏？.节奏练习(1)出示节奏：XXXXX0|XXXXX0|XXXXXXIXXXXX0||.师：首先，我们来观察这条节奏，你们看看红色部分的三小节节奏有什么特点吗？那蓝色部分和红色部分有什么不同呢？.师：你观察的可真仔细，那你能不能来用手拍出这条节奏呢？.师：那同学们你们学会了吗？我们一起来次吧。.师:那用鼓怎么瞧出这条节奏呢？首先，请同学们看老师，观察的最仔细的老师请他来打鼓。师打鼓.师：同学们看得可真认真，特别是（）,请你上来试一试。指名打鼓.师：（），那同学们，你们学会了吗？老师想请同学们拿出你双手的食指当鼓棒，桌面当鼓，我们一起来打鼓吧。模仿打鼓的动作律动师：同学们打鼓可真厉害，那跟着音乐，你们还会打这条鼓的节奏吗？随音乐律动打鼓1.师：同学们个个都是打鼓的高手，那有没有敲锣的高手呢？老师接下来就要找找敲锣的高手。出示节奏：00X—|00X—100X0IXXX—II师：同学们，看看这条节奏里面有很多0,那有谁知道（）在音乐的王国我们叫它什么名字呢？指名回答师：对，它的名字叫休止符，遇到休止符我们能不能发出声音呢？那谁可把这条节奏用手拍出来呢？指名打节奏师：那用锣怎么敲出这条节奏呢？谁可以？指名敲锣师：（）那同学们你们学会了吗？那老师想请你们用跺脚的方式来敲锣，我们一起试一试吧。师：同学们，锣和钺是一对好朋友，它们经常在一起唱歌，它们还有个组合的名字叫锣钺组合。钱听到锣唱歌，它也想来一起唱一唱，那用钱怎么打出这条节奏呢?首先请同学们看老师打，老师要请看的最认真的一对好朋友一起演奏。师示范打钱师：同学们都看的很认真，那老师想请现在做的最端正的一个同学挑选你的好朋友来试一试。指名2人合奏师：你们真是太有默契了，谢谢你们，接下来老师想起同学随着音乐一起来打钺和锣，请男生跺脚表示敲锣，女生拍手。男生跺脚，女生拍手师：男生女生都好棒啊，老师想请同学们把刚才我们的表演

带到音乐里面，我们一起来试一试吧。随音乐律动师：同学们个个都是演奏高手，那老师接下来又要加大难度,来找一找我们班有没有高手中的高手？老师准备了一个锣鼓经来考考大家。出示锣鼓经咚咚咚咚锵01咚咚咚咚锵01（食指轮流敲桌子）拍手（食指轮流敲桌子）拍手I咚咚咚咚锵锵II（食指轮流敲桌子）拍手拍手师：我们一起来一次吧师生一起律动师：同学们这条锣鼓经简单吗？老师也觉得太简单了，所以老师又要加大难度了，请你的脚和手一起来合奏。出示锣鼓经咚咚咚咚锵出示锣鼓经咚咚咚咚锵01（轮流拍腿）拍手00x跺脚I咚咚咚咚锵锵I（轮流拍腿）拍手拍手00X0|跺脚咚咚咚咚锵（轮流拍腿）拍手01oox0|跺脚咚咚咚咚锵0||XXX0||跺脚跺脚跺脚呢？师：上下脚和手要同时发出声音，首先请同学们看老师了；爱一次。师打学生观察师：同学自己练习一下学生自主练习师：那有学会了吗？我们一起来试一试。师生一起打锣鼓经师我们一起跟着音乐来一次吧。跟音乐打节奏师;我们班的乐器高手可真多，那有没有唱歌的高手呢？二、学唱歌曲师：那老师今天带来一首歌，请你们听一听这首歌曲里你听到了什么乐器呢？同学们这个音乐的前奏、间奏、结尾的音乐你们熟悉吗？.聆听歌曲师小结：原来这首歌曲的前奏、间奏、尾声都是一样的，都师我们刚才的节奏练习一样的。师：老师想请同学们来给这首歌伴奏，并且请同学们听一听这是一首什么地方的民歌呢？师生律动伴奏听音乐师：那这首歌是哪个地方的民歌呢？指名回答出示凤阳花鼓的图片及产生背景.介绍凤阳花鼓学唱第一段师：同学们这首歌好听吗？那你们想学吗？接下来我们就来学习歌曲的第一段。a师教唱b跟琴唱c重点讲解：歌曲中唱到了哪个皇帝呢？那人们喜欢这个皇帝吗？那我们唱的时候应该怎么样呢？指名回答d师小结：我们的心情应该愤怒到悲伤，一起来跟老师学一次好不好。师生带动作表演生自己表演师：同学们个个都是个表演家，那第一段你们会唱了吗？一起跟着老师的琴来一次吧。生随琴唱学唱第二段a重点讲解：师：同学们唱的真好，那第二段歌曲中凤阳城发生了什么变化？那我们唱的时候心情应该有怎样的变化？指名回答师：如今凤阳城的人们都过上好日子啦，她们的心情可开心啦，我们唱的时候也要带着开心的心情唱一唱，来，同学们让我们露出你上排白白的牙齿，抬起你的笑肌一起笑起来唱一唱。b师教唱c随琴唱d师：同学们唱的可真认真，那你们开心的时候会做什么动作啊？生答师：我们一起拍手来唱唱吧。完整的随琴演唱第二段完整表现师：接下来呢，老师想请大家站起来唱一唱，记住身姿要直，抬头挺胸，大胆自信的唱一唱，并且把我们刚才学习的锣鼓经和动作带入歌曲里面。生完整的表演歌曲三、拓展《常德丝弦》.师：同学们不仅演奏不错，唱歌也很动听，那老师还来想考考同学们，我们今天知道了安徽有《凤阳花鼓》，那你知道还有哪些地方的民歌有吗？生回答.师：接下来，老师想清唱一段，你能听得出老师唱的老师唱的是哪个地方的民歌吗？生回答.师：同学们老师演唱的就是我们常德的《常德丝弦》，身为常德人，老师每当听到这么好听的旋律就感到特别的自