1-4 集合复习参考题教案单元设计

数学学科教案设计(首页)班级：课时：2授课时间：年月日课题：§1.4复习参考题目的要求:全面系统地复习集合与充要条件的知识点，形成集合与充要条件知识网络.能综合应用集合与充要条件知识解决综合性的集合与充要条件问题.重点难点：教学重点是深入理解并掌握集合与充要条件知识要点及集合与充要条件常规题型的解决方法.教学难点是能综合应用集合与充要条件知识解决集合与充要条件的综合性问题.教学方法及教具：采用复习法、习题法相结合完成教学，多媒体设备与作图工具辅助教学.教学反思:作业或思考题：(1)读书局部：教材中第1章全章内容；(2)书面作业：修改课堂练习并完成学习手册第33-34页中复习参考题的解答题.数学学科教案设计(副页)

教学过程教师活动学生活动设计意图教学时间*理论升华整体建构15分思考并回答下面的问题：质疑讨论通过学1.集合的概念与性质是什么？生小组.写出常用数集的概念及其符号表示..举例说明有限集和无限集？讨论与师生共同归纳4.什么样集合的是空集？0£0,{0}=0,引领回答总结，帮助学{O}o0,以上三种关系对吗？生强化集合与.集合的表示法有哪些？.元素与集合、集合与集合的关系是怎样的，如总结记忆充要条件的知识点，有助于何区分这两种关系？7.集合的并交补运算的概念与运算方法是什么？知识的8.充分条件、必要条件和充要条件的概念与符号灵活运表示是什么？如何判定？强调强化用.*运用知识强化练习1.4.1选择题.以下语句中，能构成集合的是（）A.会打篮球的学生B.您好吗？质疑思考C.学习成绩好的学生D.大于5的偶数60分.设集合A={0,2,4,6,8},*运用知识强化练习1.4.1选择题.以下语句中，能构成集合的是（）A.会打篮球的学生B.您好吗？质疑思考C.学习成绩好的学生D.大于5的偶数60分.设集合A={0,2,4,6,8},8={x>4)巡视求解A.{4,6,8}B.{6,8}C.{0,2}D..以下关系中，正确的选项是（）A.{()}=03.a={a}C.Og0D.0c{()}指导交流过与条题合，了生合要的题解法握，知漏.通合要习综习入学集充件本的方掌况对查缺集充件的练深解对与条基型题的情并识补4.集合ft""+3卜5}用列举法表示为().{(-8,2)}B.{-8,2}C.{(-2,8)}D,{2}.设集合P={x|x>G},a=2,贝ij()数学学科教案设计（副页）教学过程教师活动学生活动设计意图教学时间A.a更PB.{a}^PC.a^PD.{a}^P质疑思考.xcAIJB是xcA的()A.充分但非必要条件B.必要但非充分条件C.充要条件。.既非充分也非必要条件.集合{M)，，z}的所有真子集个数是()4.6B.7C.8D.98.全集U={a,b,c,d}9集合A={b.cl},B={a,d},那么()A.{Z?}3.{b,c}C.{b,c,d}D.{凡仇d}9.集合A={x>l},B={x|-1<x<4},那么AU8=()A.{x\1<x<4}B.{x|x>-1}C.{x|x>1}D.{x|-l<x<4}10,全集U={L2,5,6},集合A={2,6},&,A={x,1},贝ijx=()4.2B.5C.6D.无法确定1.4.2填空题11.用适当的符号(j0，c,呈，/，=)填空：0{xgR|x2+1=0}；B.巡视指导求解交流充件的练深解对与条基型题的情并识补与条题合，了生合要的题解法握，知漏■合要习综习入学集充件本的方掌况对查缺

b{a,b,d数学学科教案设计（副页）教学过程教师活动学生活动设计意图教学时间{-1}——{x|x(x+l)=O}；-4{x\|x|<3)；{x\x<0}{x\x<-2}；12.设集合A={x\虎偶数},3={x|虎奇数},质疑思考集充件的练深解对过与条题合，了生通合要习综习入学C=Z,那么用A、3表示C=；13.f+2x-15=0是x=3的条件.巡视求解与条基合要的集充件14.全集U={xeZ||x区3},集合A={-2,-1,3},贝g.A=.*15.满足{2,3}cX5{0,2,3,4}的所有集合X.指导交流（7L,7T对知识查漏补*归纳总结强化方法.判断构成集合的关键条件..判断元素与集合关系的方法..用列举法表示集合的方法与技巧..用描述法表示集合的方法与技巧..集合之间关系的判断方法与技巧..如何区分元素与集合、集合与集合的关系..写有限集合的所有子集与真子集的方法与技巧..求有限数集、几何图形集合、数集和不等式解集的交、并、补集的方法与技巧..集合交集与并集综合运算的方法与技巧.利用补集的性质确定集合中未知元素的方法..有限数集综合运算的方法