【荐】小学调查报告范文

【荐】小学调查报告范文在经济飞速开展的今天，报告的用途越来越大，不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定，大局部人都对写报告很是头疼的，下列是小编收集整理的小学调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学调查报告1家庭是孩子最先接受教育的场所，家长是孩子的“第一任教师〞，家庭教育对子女的成长有着重要的作用。为了解我镇农村小学生的家庭教育情况，我对大岗镇的局部农村家庭学生的家庭教育情况进行了调查，以此提高农村家庭教育的实效性。

一、调查的根本情况

〔一〕调查形式与内容

本次调查，本人选取了大岗镇的12所小学作为调查样本，在这些学校召开师生座谈会、发放调查问卷，并深入到局部农村学生家庭进行访问。调查中，共召开座谈会12场，发放调查问卷1200份，回收1158份，访问农户50户。调查内容主要为：家庭教育中父母对子女的教育态度，家长的言行举止，教育办法，教育投入等方面。

〔二〕调查的结果

1、家庭教育弱化。调查分析发现，我镇有相当局部学生家长对家庭教育的认识含糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的“成长责任人〞，从而忽略了对子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上学了，子女的大局部时间仍然是在家中度过，况且，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果。

2、教育态度欠妥当。从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30%；放任型的25户，占50%；封闭型的7户，占14%；教育涵养型的只有3户，6%。可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。

3、家长不注重个人言行举止。据调查了解，一些家长忽视自己对子女的典范作用，在家中不注重个人言行举止，家庭短少情感交流，导致家庭氛围、家庭环境、家庭习惯差，对子女的成长十分不利。

4、教育内容与方式、办法有待改良。在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而无视了对子女的思想品德、政治认识水平的教育，无视对子女的意志品格的培养。在教育方式办法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比拟，甚至实施粗犷教育方法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。

5、对子女教育投入比拟重视。调查发现，不少农村学生家长为了子女教育舍得投资，对子女学习需求尽量给予满足，他们心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子日后能够出人头地。

二、存在问题的主要原因

当前，随着社会经济的开展，社会结构正在转型，农村学生家庭经济、结构等状况有了较大变化，一些农村家庭教育观念仍较落后、教育方式办法不当、经济环境较差，他们对子女的家庭教育还对存在着一些缺乏。

〔一〕教育观念比拟落后。一些家长对子女的家庭教育思想认识不到位，家庭教育观念未转变，他们受新“读书无用论〞和当前严峻的就业形势所影响，对大、中专毕业生双向选择就业政策不了解，特别是对局部普通高中、职校学生，毕业后外出打工与初中毕业外出打工，所得回报与教育程度不成正比，导致他们对子女的家庭教育漠不关怀。

〔二〕苦于教子无方。虽然一些学生家长也觉得家庭教育对孩子成长很重要，但因自身文化程度较低，不知道怎么教育自己的孩子，在催促子女学习方面，更感到无计可施，教子无方已使他们为之烦恼。

〔三〕家庭教育环境相对较差。一些学生家长由于没有意识到自己行为对子女的影响，他们在教育方式上带有很强的随意性，并且个人言行不一致，失信于子女，难以在家庭教育中树立威信。尤其是，当前独生子女较普遍，大多数处于家庭中的核心地位，家长对孩子过分溺爱和庇护，物质的满足和行为的自由放荡，使家庭教育形同虚设。

三、强化农村家庭教育的对策

〔一〕加大对家庭教育意义的宣传力度。家庭是孩子的成长的“港弯〞，家庭教育对孩子的成长意义重大。为此，各级政府及教育等相关职能部门要加大对教育的宣传，尤其是加大家庭教育重要性的宣传，使广阔大众认识到家庭教育的重要性，在全社会营造“重教善育〞的社会气氛。

〔二〕创设和谐的家庭环境。良好家庭气氛，是孩子健康成长、家庭生存和健康开展的重要途径之一。作为学生家长，除了加倍地对孩子生活上、学习上的关爱外，还必须加强家庭成员之间情感的交流与沟通，构建家庭成员之间的亲情，并重视个人的言传身教，以身作那么，创设一个有利于子女生存开展的家庭空间，促进孩子的健康成长。

〔三〕运用正确的教育办法。家长要学习一些较浅显的心理学、教育学方面的知识，了解孩子在成长过程中容易产生的心理问题，正确应对，采用比拟科学的家庭教育办法，共同学习，当孩子的表现未能到达家长的冀望值时，作为家长，不能一味地怨天尤人，打骂孩子。同时，家长可恰当地运用奖励和惩办的伎俩，宽严有度，奖罚清楚。

〔四〕家庭与学校紧密配合。孩子是父母的“心头肉〞，为了子女的成长，家长要加强家校联系，齐抓共管，形成家庭教育与学校教育的合力。因此，家长要经常与教师取得联系，使自己对孩子的教育与教师教育始终保持一致。当孩子有了进步，就要热情地激励、肯定，当孩子学习成绩“等方面强差人意时，就要配合教师做好子女的教育工作，使子女健康成长。

小学调查报告2一、关于校园

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的气氛、学习的气氛。

中校校区：整体称心度较高〔90%〕，但仍存在一些问题，问题如下：

〔1〕壁报栏的管理不够标准，常常被贴得面目全非。

〔2〕休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。

〔3〕自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。

教室的使用、管理可以进一步标准化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充沛利用资源，有利于同学更好地学习。

二、关于教室

教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比拟关怀的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：

〔1〕随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时清扫卫生。

〔2〕桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货〞。

〔3〕“课桌文化〞盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化〞只能属于第二种了，有85%的同学表示恶感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化〞的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化〞？一那么无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而那么本身不足环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此不足，看来呼唤每一个人爱护环境，爱护美丽的校园迫在眉睫。

〔4〕窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。

〔5〕课堂的氛围较差，同学们普遍都比拟随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活泼课堂氛围的教育问题不由得人深思。

教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：

首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，建议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。

其次，将“爱护环境，人人有责〞的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，催促大家爱护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传褒扬，授予“环捍卫士〞的称号，鼓励同学爱护环境。

三、关于餐厅

校园、教室是同学们生活重要的一局部，而“吃〞那么是不可短少的一局部。“吃〞的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。

餐厅根本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些缺乏之处：

〔1〕打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。

〔2〕浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦〞的含义。

〔3〕很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。

〔4〕学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。

四、关于宿舍

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。

〔1〕低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

〔2〕宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

〔3〕有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩办措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家〞。通过大家的努力改善宿舍环境。

学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表示衷心的感激，也希望我们的倡议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好！祝愿师大的明天更美好！

小学调查报告31、调查目的：

我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。

而新年的时候的压岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来源。

而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹不凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查。

2、调查对象：

小学生

3、调查内容：

我们经过询问局部学生和进行问卷调查之后，发现他们的答复大致分为四类。

第一类是把大部交给父母，自己留下一小局部买学习用品，占50%；

第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%；

第三类是作为去一次旅游的经费，占10%；

第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。

为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢？下面是我们的采访的局部实录：

第一类的一位同学。

记：请问，你的压岁钱怎样用？

甲：我会留下小局部留给自己，其他的都给父母。

记：你喜欢这样分配你的压岁钱吗？

甲：当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。

记：要是你的钱不够花怎么办？

甲：只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！

思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。

下面是第二类的一位同学。

记：你的压岁钱怎么用？

乙：我会把压岁钱全部存进银行。

记：你不留下一些来买点玩具之类的吗？

乙：不，存入银行里的钱就是我积攒的财富，将来会大有用途。

记：谢谢！

思考2：第二类同学是很有远见的。

他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。

同时，加入储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。

第三类会怎样呢？

记：你打算把压岁钱怎样花？

丙：我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。

记：你觉得这样值得吗？

丙：干嘛不值得？在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。

记：说得对，祝你有一个愉快的旅途！

第三类是喜欢远足的一类。

他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！最后的第四类会是什么样的呢？

记：你喜欢把压岁钱都用完吗？

丙：这还用说吗！可“爽〞了！吃喝玩乐都行！

记：不感到太浪费了吗？

丙：确实有一点，但我觉得过得开心就好！

第三类虽然开心，可过后总有种懊悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟。

结论：我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。

希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰到好处。

4、调查办法

除了我们的采访外，为了搞好这次的活动我们经过讨论还确定了研究办法：

〔1〕问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深入了解学生压岁钱的使用情况。

〔2〕察看法：利用中午，下午放学后的时间，察看同学零花钱的使用情况。

〔3〕文献资料法：搜集名人的理财之道，专家的有关倡议，从而树立正确的金钱观与理财观。

5、调查结果

从这次调查中，我们发现，大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有局部学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。

虽然大局部同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安顿。

很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份?建议书》，让我们全校的同学都来积极响应，合理安顿好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

调查总结：

通过这次活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。

小学调查报告4一、调查目的

目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不论，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一局部学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理伎俩在这类学生和家长面前表现的苍白无力。另外，凡河中心小学的学生还有其特殊性，相当一局部学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或单独在家，只能满足学生的最根本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丢失了良好的行为习惯。家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮忙广阔家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的气氛中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。

二、调查办法：

抽样调查、问卷方式

三、调查对象：

本校四至六年级局部学生家长

四、调查时间：

20xx年9月-10月

五、调查内容：

A、家庭根本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。

B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。

C、父母的教育方式、办法。

D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。

俗话说,"父母是孩子最好的老师"。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是大教育的组成局部之一，是学校教育与社会教育的根底。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的根底，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。

在这两个月的实习期间，我发现：现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差；许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕；许多孩子上课时表现生龙活虎，而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象，引起了我的调查兴趣。

一、家庭教育的现状

学生良好行为习惯的养成，必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而，我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感叹：对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来，我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音，抱怨着家长的不配合，对学生更是失望与严厉，恶性循环着。

问题一：“不论不问〞型，家长认为我花了很高的学费，把孩子送到小学来，孩子的生活学习就都应该由老师、学校负责。

例子：这个学校的孩子大多数放学后不直接回家，而是由代理家长接到课后补习班写作业，然后家长下班后再到补习班接孩子，对孩子的学习不闻不问，以为有老师，有学校，有补习班就够用了。

问题二：“望子成龙〞型，这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为传统教育的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾〞，用最美好的“希望〞寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才〞的冀望值较高。具体表现在：其

一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学〞而优那么“奖〞，已成为许多家长激励子女学习的常用伎俩，“学习至上，成绩至上〞是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活〞，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子〞；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其

二、舍得投资。不少家长为孩子请“家教〞、买?参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去加入作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班······在家长的心目中，这完全是一种“责任〞。

例子：我是一年六班的实习老师，在我们的班级常常会听到孩子这样说“我妈妈说这次我考试考一百分，就给我买一个····礼物〞。你还会看到这样的现象，孩子的家长怕自己的孩子耽搁写作业的时间，常常把学校的值日任务自己承包下来，殊不知对孩子的锻炼是很重要的。

问题三：“过分溺爱〞型，许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人〞。俗话常说“隔代亲〞。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心〞、“中心〞、“轴心〞。“吃什么〞、“穿什么〞、“用什么〞时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱〞，使得孩子普遍不足生活经验，自理能力差，要他人帮忙收拾书包；表现很自我，不足对他人、集体的责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱〞中滋生的。

例子：我们班级就有一个自理能力特别差的孩子，而且特别怕自己在同学面前吃亏，自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐，“千万别欺负我孙子〞，他更是对自己的同学大打出手，不让自己吃一点点亏。

二、家庭教育的几点倡议

1.父母要以身作那么。

孩子的模仿能力很强，父母是孩子的“第一任老师〞，但凡希望孩子做到的，父母一定要自觉做到。只有大人说到做到，教育孩子时你的话才有说服力，孩子才不抵制。

2.注重“赏识〞教育。

赏识教育不是简单的褒扬加激励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的正确行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；发明环境，以指明孩子开展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正不良行为。既然我们要教育孩子，我们就要相信自己的孩子是最好的(当然也不包庇迁就原那么性错误)。切忌习惯性地批评孩子缺点和缺乏，更忌当着别人的面数落孩子，这样会极大地伤害孩子的自尊心。

3.积极适当地帮忙孩子。

孩子在成长过程中难免会遇到各种各样的自己无法克服的困难，这时家长要伸出热情之手予以适当帮忙(切忌无原那么地全权代劳)，解决他们生活和学习中遇到的自己无法克服的困难，不断树立其战胜困难的勇气和信心。

4.全家拒绝不合理要求。

现在好多家庭是三世同堂，又都是独生子女，由于“隔辈亲〞缘故，爷爷奶奶、姥姥姥爷容易过分袒护孙子女的不良行为，满足孩子不合理要求，从而助长了孩子的自私、任性毛病的开展。这时，爸爸妈妈和爷爷奶奶、姥姥姥爷之间一定要多多沟通，形成一致意见，无论是谁都不能无原那么满足其不合理要求，任其怎样哭闹，也不能这个批评，那个呵护，只有这样才能有效遏制自私、任性、不讲道理毛病的开展。

5.与老师保持经常性沟通。

孩子入学之后，每天有很大局部时间是在学校度过的，其学习的优略、品质的好坏等各方面的表现，学校和老师掌握的比拟分明，尤其是班主任老师，所以不但要积极加入家长会，更重要的是平时多与老师保持沟通和联系，随时了解孩子在学校的综合表现，既要了解其优秀的一面，还要掌握其缺点和缺乏，随时纠正不良行为。

6.父母要及时“充电〞。当今社会是信息时代，新观念、新知识、新办法日新月异，要成认孩子的社会属性，父母一定要不断学习，及时更新知识结构，将传统的教育办法和理念赋以现代新的思维和办法，使孩子更加容易接受和认可，否那么不但达不到你想要的教育结果，而且还会在子女心中留下保守、呆板、不爱学习的形象，久而久之必将出现孩子不听教诲的局面。

十年树木，百年树人〞。家庭是“百年树人〞的起点。古代教育家荀子说的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑〞就是强调了环境对人的重要性。一个良好的家庭环境和家庭教育在孩子一生的成长中起着举足轻重的作用。作为家长，永远不要只会去责备孩子，而要更多地去反省自己是否是一个称职的家长。

小学调查报告5所谓低碳生活，就是节约能源，爱护环境，减少二氧化碳的排放。人们是否做到了？于是，我来到小区里做了一次关于低碳生活的调查。

现在是黄昏六点，我来调查我们小区的用电情况。白天很长，日光充足，而我们小区却零星地亮着灯，我抬头向一号楼望去，10层、17层、21层都亮着灯。一号楼一共有156户人家，15户亮着灯，占了10%。这虽然不是一个惊人的数字，但一个月，要费多少度电呢？让我们再看看旁边的商铺，不是金虎便利，就是唐久便利，他们都是24小时营业，整天开着灯。唉！这个问题引起了我的深思。

六点半的时候，我来调查人们的出行方式。现在大家出行大多数都开车，很少人走路、骑自行车。我们小区有1000户，如果每3至4人为一户，就有3000~4000人，平均每户人家有1。5辆车，98%的车都在燃油，很少是电动的。大街上的尾气含有很多苯、铅等对人体有害气体。冬天，几乎都是雾霾天，怪不得越来越多的人患上了呼吸道感染病。这些“空气杀手〞慢慢地扼杀着我们的后辈。

晚上7点钟，我来调查小区的垃圾箱。有句话说得好：要看公民的文明程度，就看垃圾箱。在新加坡、日本等多个国家，扔一个矿泉水瓶要分3个垃圾箱，瓶身一个垃圾箱，瓶盖一个垃圾箱，外面的包装纸一个垃圾箱。而在中国，人们都是一股脑儿地扔进垃圾箱。有很多一次性产品如快递包装、外卖盒、筷子等，没有进行分类就扔进了垃圾箱。快递包装是用塑料做的，它们300年都分解不了，如果用火燃烧，又会产生多少有害物质啊。一次性筷子是用木头做的，中国有1万多个城市，一天会有多少棵大树失去生命啊。

低碳生活挂在人们的嘴边，但人们实际做到了吗？少用一度电，少开一次车，少用一次性物品。让天更蓝，云更白！

小学调查报告6一：五花八门，种类繁多

这一点不用多说，现在的一次性用品已经是品种繁多，而且还在不断地推出新的产品，这些产品从大到小，应有尽有好唉作文网注：

二：使用方便，价格低廉

这些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且携带方便[biàn]，所以有许多人都喜欢使用。又由于这些一次性的物品材料都是塑料和纸，因而价位都不高，5元钱就可以买二、三十个纸杯。在一些百货批发商店里，很多一次性筷子、塑料饭盒散开摆在货摊上供人选购。500双一捆，批发价只要6元钱。每双的平均价格只有0.012元，这低廉的价格吸引着许多餐饮业的小老板。这也就是我们在小饭店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。

三：浪费严重，质量参差

据有关资料显示，中国市场每年消化一次性筷子450亿双，消耗木材166万立方米。仅北京一地，每天就耗费一次性饭盒、筷子80万套；一年365天就是29200万套。一双一次性筷子重5.5克，29200万双筷子总重1606吨，折合星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即汇合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境情况。

我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼看见那被污染的河水后，我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句基本就没方法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上沉没着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂〔这里白天是个家禽屠宰市场〕，这里河水的情况更糟。河两岸到处都是鸡毛、

鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到，偶尔我们都能看见蚊子和苍蝇在空中飞舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着许多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。在商机厂的一角，有许多稻草被堆成一团，正在焚烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以看见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。

沱江河边的树木因为吸收不到干净水的精华都失去了生机和活力，满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得十分茂盛，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了，这是为什么呢？很明显，这是因为沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。

为了我们能在一个清新、美丽的环境里生存，我们应该从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。爱护环境，就是爱护我们的。木材3212立方米。这么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。这么大的消费量，这样触目惊心。

收起的数字，最好地表明了这些一次性用品对资源的浪费。据统计，上海一年所有丢弃的宾馆“六小件〔宾馆提供一次性的用品〕〞总重量达1814吨，每年为了处置这些“六小件〞要投入近百万元。这表明，这些物品不仅仅对生态、资源有着很大的破坏，也浪费了很多人力、物力、财力。而且，这些物品质量参差不齐。

四：回收困难，难以利用

一次性用品带来了巨大浪费，但却很少有生产厂家会直接回收用过的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的难度非常大。从能源节约的角度看，这些一次性用品严重的浪费了资源。局部一次性用品在回收利用上存在的难度，使它成为毫无用处的废品，被随意丢弃，对环境造成极大污染。由于它们大多以塑料为原料，被填埋后，很难在土壤中降解，成为了城市中的新污染源。

综合以上这些方面来看，一次性用品是弊大于利。所以现在许多酒店都在考虑是不是取消一次性用品的供给。像国外很多国家的顾客住宾馆都自己带上一套洗漱用品。如果顾客不提出特殊要求，酒店将不会每天更换床单、毛巾，也不会主动提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗头液等一次性用品。从**年开始，韩国的酒店就开始不提供[一次性用品了，马来西亚的大多数酒店从上个世纪90年代初期也不再提供[。当然，顾客如果有需要也可以到效劳台去领取这些物品。但是想要彻底改变人们的习惯，也是很困难的。

通过这次自我调查报告，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。

小学调查报告7一、摘要

小学生不会察看生活，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。走进生活，学会察看是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的察看生活，感悟生活能力作为一个很重要的工作来抓。用顺应儿童心理，激发写作兴趣、激励学生坚持写日记、引导学生勤于搜集写作素材，并做好笔记等办法可以更好地激发学生的察看兴趣，发现察看的办法，培养良好的察看习惯，帮忙学生展开联想，提高写作水平。

二、调查目的

写作是运用语言文字进行叙述和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行发明性叙述的过程；写作能力是语文素养的综合体现。当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心察看，不会积累写作素材，所以他们作文或选材视野狭窄，写作题材老套，千篇一律，或小作文东拼西凑、胡编乱造。学语文课程规范指出：要让学生养成“留心察看周围事物的习惯，有意识地丰盛自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材〞；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容〞。因此，本调查研究围农村小学生作文的现状发展调查，收集相关数据，分析农村小学生作文问题出现的基本原因，寻找差距，提出改良对策。

三、调查研究办法

〔一〕调查工具

为全面了解农村小学生作文现状，找出农村小学生作文中存在的问题，本研究主要采用问卷调查法收集数据信息。依据研究内容和研究目的，分别设计了?农村小学生作文现状调查问卷》〔见附录〕

?农村小学生作文现状调查问卷》主要由22个封闭式选择题和2个开放式问答题构成，由中高年级局部学生填写，主要用于调查当前学生根本情况和作文现状，以便分析学生作文现状的问题所在，寻找有效的作文教学途径。

〔二〕抽样

考虑童家小学实际状况，本次调查以中高年级学生为主，共随机选取100

名学生参与问卷调查，其中四年级34名同学，五年级35名同学，六年级31名同学。各个学生的根本情况如下：

表1学生样本根本信息

〔三〕问卷调查的实施情况

本次问卷调查由专门调查人员到班级现场发放和回收问卷，共收回100份?农村小学生作文现状调查问卷》，均为有效问卷。各个班级回收的有效问卷数量都合乎统计学上的抽样要求，具有代表性，能够反映农村小学生作文的根本现状。

四、结果与分析

通常作文课给你的感觉是？

选轻松愉快，丰盛多彩，使人充斥信心的18人，占18%，选严谨，但乐趣少的28人，占28%，选平稳单调，不讨厌也没乐趣的29人，占29%，选紧张单调，难于忍受的25人，占25%。

作文课时，你能在老师的提示下回顾起与某方面相关一些经历吗？选通常都能做到26人，占26%，选有时能做到27人，占27%，③偶尔能这样18人，占18%，选从来都做不到的29人，占29%。

你写作文的目的是？

选为了完成老师布置的作业68人，占68%，选为了练好作文21人，占21%选为了记录自己的生活，叙述自己的情感8人，占8%，选其他原因3人，占3%。

你有写日记的习惯吗？

选没有的49人，占49%，选老师布置才写的40人，占40%，选有时兴趣来了就写的11人，占11%选经常写0人。

一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？

选很有激情，充斥创作的欲望8人，占8%，选比拟有激情，有创作的想法18人，占18%，选没有什么特别的感觉，无所谓29人，占29%，选烦躁，不太想写45人，占45%。

一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？

选愉快，满足18人，占18%，选完成任务后的轻松的27人，占27%，选没什么感觉21人，占21%，选真累啊的34人，占34%。

每次习作时是否有内容可写，有话可说？

选有充足的习作内容的13人，占13%，选有时有内容可写，有时无的22人，占22%，选无话可说的32人，占32%，选胡编乱凑或抄袭范文的33人，占33%。

每次习作材料来源哪里？

选平时察看积累的真实材料的19人，占19%,选借鉴范文中的材料的36人，占36%，选胡编乱写45人，占45%。

是否善于留心察看周围的事物，并将有意义的事记下来？

选是的8人，占8%，选无的73人，占73%，选有时有，有时无的19人，占19%。

通过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：

1、学生对作文不足兴趣。

从调查来看，只有18%的学生觉得写作文是见轻松愉快的事情，可见有82%的学生对作文没有兴趣，分析他们对作文不足兴趣的主要原因，就是觉得写作文太难了，一方面在作文时脑子一片空白，另一方面又要应付老师的要求，所以常常只能是东拼西凑或者题材老套。

2、学生没有养成良好的阅读习惯。

读书破万卷，下笔如有神。只有多读别人的作品，你才能自己学到巧妙的写作的办法，才能积累好词佳句，才能随心所欲的叙述自己的真情实感。如果自己不读优秀的作品，则在写作的时候就会步入“此处有景道不出〞的为难境地。

3、学生不会留心察看生活，不会从生活当选择写作素材。

学生不会留心察看生活，不会从生活当选择写作素材，这是学生在写作中遇到的一个最致命的伤痛。他们的学习生活可谓丰盛多彩，但是他们却熟视无睹，视而不见，他们不会去发现生活的喜怒哀乐，更不会去用心感悟。从调查说明，善于留心察看周围的事物，并将有意义的事记下来的学生只有8%，写作很有激情，充斥创作的欲望仅占8%，在写作时用平时察看积累的真实材料的占19%,借鉴范文中的材料的占36%，选胡编乱写45人，占45%。所以我们如果引导学生走进生活，在生活中去挖掘写作素材是一个很重要的课题。

5、没有掌握察看办法。

〔1〕察看没有目的。多数学生目的不明确，察看时带有很大的随意性，盲目性。

〔2〕察看没有顺序。察看人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到局部等等。反之亦可。一般来说，察看时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的察看；从时间角度来说，是动态的察看。当然，动中有静，静中有动。实际察看中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒〞，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。

〔3〕察看没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行察看。学生在察看中往往是“眉毛胡子一把抓〞，基本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的察看。

〔4〕没有良好的察看习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰盛多采的，只是在察看顺序、察看细致等察看习惯方面的培养上还有所欠缺。

五、倡议

针对以上的分析，我们认为，要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能的应由一下几个方面入手：

1、顺应儿童心理，激发写作兴趣

〔1〕把作文放手给学生。

老师思想解放，不给学生定框框，不用强使就范的方法使学生的思路和语言套路化和僵死化。学生可以用自己的语言叙述自己的想法，用他认为适宜的体裁抒发自己的情感。

(2)把课堂放手学生。

我们教师在课堂上的活动工程、写作要求，放手让学生讨论；怎么写，放手让学生自己解决。不怕干得不完美，不怕偏激一点，不怕产生矛盾，老师外表“放手〞，暗里使劲，不露痕迹地发挥自己的引导作用，为的是使学生充沛享受成功的喜悦。

2、语文课前，发展“一分钟新闻〞活动

语文课前，利用一分钟的时间，发展“一分钟新闻〞活动，让他们把他们看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说，促使他们用心去察看、感受生活，让学习活动与生活紧密的结合起来。

3、激励学生坚持写日记

写日记是提高文学素养的奠基石。我们每天坚持写日记，可以积累写作素材，提高文学素养，完善文学功底，帮忙写一手好文章；写日记有利于培养自己的察看力、想像力。要取得好的日记内容，就必需善于留心察看身边的一些事，并加以想像。在日记里，总会体现出你新奇的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。

4、引导学生勤于搜集写作素材，并做好笔记

激励学生准备一个笔记本，并把生活中有意义的事情的梗概记录下来，作为以后写作的素材。因为平时积累多了，写作的时候就可以信手拈来，厚积薄发。

5、充沛挖掘农村资源，积累写作素材

〔1〕走进生活，就地取材，开拓作文教学的源泉。让学生观赏广袤的自然风光，感受淳朴的民风民俗，注目农村特有的劳动场景，让这些他们耳濡目染的东西成为他们写作的源泉，让他们有感而发。

(2)发展活动，亲身体验，在活动中积累素材。广大的天地是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。我们结合农村特点，发展形式多样的课外活动，特别利用了综合实践活动，组织参观、访问、游览等活动。

〔3〕激励阅读，开发图书角，在阅读中做好积累。

虽然农村小学条件有限，图书室不健全，但我们还是激励学生利用一切可利用的资料进行阅读。我们充沛动员教师、同学捐书，发展人人每月捐献一本书的

活动，充实班级图书角，到达资源共享。这样，就能保证农村孩子的阅读量，为学生积累更多的写作素材，开拓他们的视野。

〔4〕大胆想象，学会发明生活

生活不应是作文的唯一源泉，作为学生，生活的积累和积淀固然重要，但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉，想象，也是学生生活之一，所以，教师还应该为学生发明想象的空间，在想象中学会发明生活。

6、交给学生的察看办法

〔1〕察看要有目的。让学生明白我们察看的目的以指导自己的察看。

〔2〕察看要有顺序。察看人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到局部等等。反之亦可。一般来说，察看时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的察看；从时间角度来说，是动态的察看。当然，动中有静，静中有动。实际察看中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒〞，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。

〔3〕察看要有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行察看。学生在察看中往往是“眉毛胡子一把抓〞，基本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的察看。

〔4〕养成良好的察看习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰盛多采的，只是在察看顺序、察看细致等察看习惯方面的培养上还有所欠缺。

7、说写结合，加强训练，提高作文指导效果

为了提高作文指导效果，我们主要采用先说后写，以说促写的方法，使口头语言和书面语言同步开展，提高作文指导课的质量。

7、认真作好作文的批改和点评

(1)批改人性化、个性化、

我们要求教师人性地对待学生的个体差别，要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，对于优秀作文多推广，对于较差的作文，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以激励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。并对作文批语作了改革，要求批语人性化、个性化，

特别对于较差的作文，不仅要给予充沛的关注，还要不失机地指出缺乏，以鞭策学生改过促进。

(2)利用好作文点评课，提高学生作文质量。

(3)以活动为平台展示学生习作风采。

把优秀作文用多种展示方式展示出来，以鼓励学生写作。我们每学期组织大型的校级作文比赛两次，评出优秀作文在全校展示，并将特别突出的作文向报刊社投稿，试着发表。

总之，作为小学语文教师，肩负着传承祖国的传统文化、提高学生语文素养的重要任务，我们一让学生走进生活，用心察看生活，捕捉生活的真实，做真人，写真事，抒真情，让自己的作品有血有肉，真实感人。

小学调查报告8调查时间：20xx年xx月xx日

调查地点：xxxxx

调查目的：

了解小学生上网的情况，并提出倡议。因为有许多少年儿童沉迷于网络，已严重影响了学生的学习。生活。我们于9年月日对六年()班的个学生作抽样问卷调查。

调查结果：

上网的目的：我们调查了人，有xx%的人上网时为了玩游戏，有xx%的人是为了聊天，有xx%的人是为了查资料。还有一些人是查动漫的资料。有xx%的人去听音乐等其它事情。

上网地点：有xx%的人是在家里上网，有xx%的人在网吧上网。

上网时间：有xx%的人上网半小时，有xx%的人上网一个小时，有xx%的人上网二小时，没有人每天都上网，也没有人上网上到通宵的。有xx%的人放学时间上网，有xx%的人双休日上网，有xx%的人放假期间上网。

调查材料分析：

小学生上网的居然会有这么多，表明网络对于我们的生活的影响是多么重要，能上网的人，一般他的视野比拟开阔，知识面比拟广。适当上网是好的。但我们也认为不能沉迷于网络，要充沛地利用网络为我们学习效劳。网路是我们的工具，不能把它当着玩具。如果当成玩具玩的话，学习成绩绝对是直线下降的。此外，小学生上网的时间也不能太长，对身体不利尤其是电脑看得太久很容易造成眼睛近视。所以我们要注意掌握上网的分寸。

小学调查报告91、调查目的

音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、发明力的培养等都有不可替代的独特作用。在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学办法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。通过本次实习，我深有感触。对于根底教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才能得到充沛的开展还不得而知。为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。

2、调查结果分析

在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级6个班的学生做了一个问卷调查。这四个班音乐根底根本持平。问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。问卷在这6个班中每个班随机抽取了10人，共60份，经过统计，情况如下。

问题一：你对音乐学习持何种态度活情感《

通过对调查结果整理分析，根底音乐教育是具有广泛的学生根底的，学生在音乐教学过程当中感受到了音乐的美妙。当然，在音乐教育课程当中也存在一些必要的问题。60.3%的同学表示非常热爱音乐，33.5%表示一般喜欢，6.2%表示不喜欢。则，学生眼中的音乐课有何意义《调查结果显示学生还是比拟注重音乐课的学习的。80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的时机。因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是应付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。但面临巨大大升学压力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。如果仅凭师生的一股热情和一厢情愿，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。

问题二：你对音乐学习中什么样的内容较感兴趣《

调查结果显示34.4%的学生认为他们最感兴趣的是唱歌。他们认为通过唱歌能够叙述自己的情感，特别是活跃、欢快的歌曲。还有大多数同学都喜欢流行音乐，随着科技的开展，音乐得到了广泛的传播，随之得到进一步的开展。从唱片、cd、收音机到电视、mp3随身听、dvd、网络等媒体的传播，如今的互联网时代，学生拥有音乐和熟悉音乐的程度在某种意义上甚至超过教师，教师对教材的占有权被瓦解。学生偏好的音乐，往往不是学校音乐教育的主要内容，大局部是与学校音乐教育的宗旨相悖。调查结果显示：学生会唱的歌曲中63.6%的是课外的通俗歌曲。流行音乐普遍、通俗易懂，成为现代社会的主流，所以深受广泛学生的喜爱。同时，流行音乐也具备了青少年喜爱的特点，内容和形式都合乎当代青少年的思想让他们身临其境，因此他们更能理解其中的寓意。当然，我们也不否定有些流行音乐的内容也会对学生产生消极影响，但任何事情都应一分为二的看待。流行音乐中也有许多优秀的作品，音乐教材就可以适当的选材，经过精心的制作让学生演唱和观赏。教师从正面引导，培养学生的审美能力，使学生形成对艺术音乐和流行音乐的鉴别力。泰戈尔在?我的学校》写到：“教育的目标是心灵的自由，这只能通过自由的途径才能得到—尽管自由就像生活本身一样是有危险和责任的。〞随着年龄的增长，学生能够真正懂得审美与鉴赏，积极的面对生活，热爱音乐的时候，音乐教育的目的便到达了。

另外，有42.3%的学生选择了“观赏音乐〞从前的音乐过于系统化，专业化，强调的是技能技巧的训练，而对于现在的大局部学生而言，不需要对音乐有太深的领悟，只要能够观赏音乐的美，把这种美融入生活中就够了。观赏什么《如何观赏《这也是新课改在音乐教学内容改革中必须面临的问题。

问题三：你希望通过音乐学习获得何种能力的开展《

表示希望提高“演唱〞能力培养“乐感〞的占45.5%。希望提高演奏能力的占28.8%。希望提高鉴赏能力、音乐素养〞的能力的占25.7。从中我们可以分明的看到学生真正渴望的是什么能力的提升。这实际上为新的课程结构提供了来自学生的选择。我们的根底教育一直在探讨，音乐课程应该让学生掌握系统完整的知识，开展学生的能力。知识和能力两者之间存在的是因果关系，而不是对立的关系。学生知识技能掌握得越多，学生音乐表现能力就越高，为学生参与音乐观赏和表现活动提供了必要的条件，架起了通向音乐艺术的桥梁。

音乐教育在培养高素质的一代新人中发挥着巨大的作用，它越来越多地被学校、音乐教师和学生所重视。我们不能仅局限于学生只会唱几首歌曲、听几段乐曲，而是在优美的歌声中，悠扬的乐曲声中陶冶情操，历练性格，推动各个方面的综合开展。结合目前教育现状以及我校的实际，学校不仅是要培养具有很强的专业知识能力的人，重要的是培养一批具有综合实力、有素质、有文化、有涵养的一代新人。

小学调查报告10一、调查概况：

调查时间：20xx年11月

调查方式：问卷调查

调查对象：四、五年级局部学生

调查目的：了解目前小学中高年级学生作文篇

现在的社会比以前更兴旺，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20xx、3000元以上。随着社会的开展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比方说“变形金刚〞、“芭比娃娃〞、“战斗陀螺〞、“库洛牌〞……。都是孩子们玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

二、分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大局部零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。结论经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

倡议我倡议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！

小学调查报告11一.问题的提出

近年来学生中“豆芽菜〞与“小胖墩〞的比例不断回升，导致这种现象的主要原因就是学生不科学地饮食习惯。我们不禁对现今孩子的健康成长产生了隐忧。则我们确定的主题就从每天最容易无视的早餐开始。我们每天的早餐是不是很科学呢？身边的同学现在的早餐状况如何呢？无视早餐又有什么危害呢？什么样的早餐才是优质的早餐呢？我们如何科学地吃早餐呢？围绕小小的早餐问题，我们又能发展哪些活动呢？相信通过这样的一次实践活动，必定会给孩子敲响警钟，健康除了运动，更需要科学的饮食习惯。

二.调查办法

1.在班级里发放小学生吃早餐情况问卷，了解同学吃早餐情况。

2.上网查询，了解如何搭配最营养的早餐。

3.上网查询，了解早餐的重要性。

三.调查情况

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从上图来看，知道了我们班级里绝大多数同学在家里吃，还知道了绝大多数家长也做的挺对，让自己的孩子在家里吃，而且知道早餐是一天的关键“早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少〞，而有些家

长却觉得“早餐要吃少，中午要吃饱，晚上要吃饱〞，这完全影响科学饮食的规律。

四.资料整理

吃早餐可以提高上午的工作生活质量，提高身体根底代谢能量，促进按时就餐的习惯养成。

〔1)提高上午的工作生活质量

清晨起床后，人体血液中糖的含量很低，即身体处于低血糖的状态。人体大脑所耗费的能量主要是从血糖中获得的。因此，起床后一顿丰富的早餐将会为我们的大脑提供一上午充足的能量。这不仅提高了我们的生活质量，更是提高了我们的工作效率，也许一份富有创意的计划或是一篇精彩的发言稿就来源于我们早上的那顿“及时〞的早餐。

〔2〕根底代谢能量

不运动静止不动身体也要耗费能量，如呼吸、心跳、维持体温都需要身体提供能量。由此我们不难判断“是当身体虚弱萎靡时，一上午耗费的能量多，还是精力充分时多？〞这个问题了。所以吃早餐会提高我们耗费的能量，而让每天耗费的能量大于摄入的能量我们的体重就会减轻。早餐提高免疫力高德曼博士还开出了一份“长寿食谱〞:每天尽量吃7种以上的蔬菜和7种以上的大米、谷麦、豆腐及其他豆制品，2～4种水果。每周3次鱼，因为鱼肉里富含脂肪酸。

小学调查报告12调查目的：了解小学生课外阅读现状调查时间：20xx.5.23调查地点：武胜县民族小学

调查对象：武胜县民族小学3-6年级学生

一、调查对象的一般情况

本次课外阅读现状调查选取的对象是广安市武胜县民族小学3-6年级的学生，以班级为单位，每班随意抽二十名学生进行问卷调查。武胜县民族小学是广安市唯一的一所民族学校，始建于清朝末年。几经搬迁，现地处县城中心，以其优越的地理位置，优美的校园环境，先进的设施设备，高素质的教师队伍，高水平的`办学质量，已跻身于市、县一流学校行列，成为市、县有名的示范学校。学校设学前班和小学1-6年级，现共有教学班35个，在校学生近2900人。学生家长的文化素质普遍不高，5%的学生家长是大专学历，20%的学生家长是高中学历，60%的学生家长是初中学历，15%的学生家长是小学及相当小学学历。

二、调查内容及数据分析

问卷调查表有15道选择题、1道文字表述题，波及的内容有：1、小学生每日阅读时间、阅读量；2、小学生的阅读对象、阅读兴趣；3、小学生的阅读习惯；4、学校班级发展的读书活动等。

〔一〕阅读量和阅读的时间

问卷1.你平均每天读多长时间的课外书：a.60分钟以上b.15分钟左右c.0分钟

从以上调查数字说明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高〔其中六年级学生因功课的压力，60分钟阅读量的人数相对少一些〕。无课外阅读的学生人数随年级逐年下降，但总体分析，每天阅读15分钟左右占50%，学生每天课外阅读时间并不多。

2.你每周的读书量为〔〕a.没有b.1500字左右c.3500字左右d.7000字以上

据调查结果反映，小学生一周内阅读量极少的约占27.5%，阅读量在3500字约占43.3%，而有一定量的阅读占29.2%。。我们了解到农村孩子从小到大，课外书较少，阅读的时间少，不少孩子几乎不读课外书。造成以上现象的原因可能是：1、书源缺乏。现在农村小学的图书馆建设和藏书量的充实各级的重视力度缺乏，有的学校基本没有建图书室〔馆〕，有的仅作“摆设〞而己。2、家庭重视不够。不少学生在调查中均有反映，有时很想多买几本课外书，但都遭家长制止。理由只有一个：与学习无关。3、受其他信息渠道所抢占，学生课余大多时间看电视，热播的电视剧如数家珍。4、学生的作业负担仍偏重，能够用于课外阅读的时间很少。学生在校的课外时间〔尤其是后进生〕多数被老师“好心〞的辅导和补课所挤占。回到家里，老师布置的作业完成后，家长又另开“小灶〞，复习期间尤为严重。

〔二〕小学生的阅读对象、阅读兴趣

本次问卷调查有四道选择题、一道文字表述题是关于阅读内容的选择，对中外名着的阅读情况的了解，小学生阅读的兴趣。

3.你喜欢读什么类型的书籍？a.教辅书b.文学故事类c.科普类d.漫画类e.其它

4.你喜欢读什么样的书？a.全是文字的b.文字为主，配一些图画的c.图画为主，只有很少的文字的d.全是图画的

5.你读过下面哪一本古典名着〔可多项选择答案〕a.西游记b.水浒c.三国演义d.红楼梦,读过中国古代四大古典名着之一的占10%。

6.你还读过哪些中外名着？(学生能答出的没几个)

7.你读课外书，是因为：a.自己喜欢b.爸爸妈妈要求自己读c.老师的要求，〔答a的占30%、b的占30%、c的占40%〕。

你的课外书主要来自a.自己买的b.从班上图书角或学校图书馆借的c.从父母单位借的d.跟同学朋友借的e.其它〔答a的占40%b的占25%、c的占5%d.的占25%e.的占5%〕

从数据汇总分析来看，学生课外阅读的读物以教辅书和漫画故事居多，占了65.8%。而配合教材自觉进行阅读者略少，只占25.8%。而且喜欢图文结合的书，究其原因大致有三方面：1、漫画及童话故事适合了儿童的年龄特征，对儿童易产生较大的吸引力。2、教师在平时教学中不足对学生课外阅读的启发及引导。3、现行的少儿出版物对于配合教材内容方面的书籍仍偏少，因课本所选篇目乃为为古今中外名篇，现在出版发行的少儿读物属长篇巨作的略少。

此外，从5、6、7题分析结果来看，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，名着的那么偏少，内容比拟单一；大多数学生在课余，对阅读还是显得比拟随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。由于课外书来源渠道单一，学生课外读物相对匮乏，学生对阅读兴趣不高。

〔三〕小学生阅读习惯

本次问卷调查有4道题波及学生的阅读习惯。

8.你读课外书时最喜欢a.摘抄好词佳句b.写读后感c.圈圈点点，写批注9.你读课外书时，一般a.认真读b.挑选有趣的地方读c.随便翻翻10.你觉得读课外书有那些益处？a.扩大知识面b.提高学习成绩c.能积累好多优美词句d.好玩

11.你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？a.跳过去不读b.查工具书c.随便认读d.问爸爸妈妈或老师

从结果分析来看，大局部学生尚未形成良好的阅读习惯，有25%的学生能认真阅读并摘抄好词佳句，遇到不认识的字和不懂的问题，有25%的学生能通过查工具书解决。这不能不使我们对语文教学进行反思：在教学中，大量时间和精力都花费于对根底知识的机械重复、死记硬背上，而对学法的指导偏少，对于课外阅读的办法的指导更少得可怜。家长的育儿观念也未能适应教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，不足全面提高的素质教育观念。

〔四〕班级、学校发展的读书活动。

问卷12.你们班有图书角吗？；问卷13.你们老师每天都布置读课外书吗？；问卷14.你们班有没有经常发展读书交流活动。加入问卷调查学生有120人，结果统计来看，问卷12、13，答复“有〞占50%。问卷14以六年级为例，“有〞占12.5%，“有时有〞占50%，“没有〞占37.5%。从全校的数据分析，也是这样，大局部班级有时有读书交流活动，有不少班级那么没有发展读书交流活动。三、调查的结果

从调查内容及数据汇总分析来看，目前农村小学生课外阅读存在下列问题：1、小学生课外阅读量和阅读的时间少，大局部家庭不足读书气氛，家庭藏书不够或基本没有，学校图书馆图书资源还没有充沛利用，学生借阅图书渠道不畅，近1/3小学生几乎无课外阅读。

2、小学生课外阅读兴趣不足，课余时间阅读随意性较大，阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名着等不够，阅读种类少，阅读面较窄。

3、大局部学生不足阅读办法的指导，尚未形成良好的阅读习惯，有待教师的指导、完善。

4、学校发展读书活动需进一步落实、完善，倡议设立奖励机制，扎实检查，使每一项活动落实到每一个班级、每个学生。

5、家长的重视少，家长的育儿观念未能适应教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，不足全面提高的素质教育观念。自身读书看报者甚少，未能较好地为子女提供学习的典范。四、调查体会

针对调查所掌握的情况，本人认为要改变农村小学生课外阅读现状，要抓好下列五方面的工作：

一、转变观念，增大投入。当前，农村的小学教育仍未真正脱离“应试教育〞的阴影，小学生课外读物很单调，?作文选》、“口袋书〞居多，大多数家长给孩子购置课外读物的意识淡薄，即使买，也是以功利性为主——对考试“有用〞的。就是为孩子订点报刊，也是“了假设星辰〞，不要说家中有藏书了。所以，教师要有意识地帮忙家长转变“应试〞观念，有方案地向家长推荐一些有价值的课外读物。学校的一把手也要冲破阻力，争取多方资金的支持，注重图书室〔馆〕的建设，充实藏书数量，定时向学生开放，为学生创设借阅课外书的条件。作为家长应改变育儿观念，多为孩子购置适合他们阅读的少儿读物。多指导、催促孩子进行课外阅读，努力把孩子培养成具有全面素质的适应新世纪所需的多能型人才。

二、重视激趣，培养习惯。

兴趣是一切学习的源泉，干燥的说教不如点燃学生心中的好奇心，培养兴趣最重要。首先，教师要善于表现感染学生。如果我们的老师能在语文课、班会课、晨会课等一切场合有意识地在自己的讲课中、演讲中善于用“开卷有益〞、“读书破万卷，下笔如有神〞、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟〞、“博览群书，而晓天下〞、“古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千斛粟〞等成语、诗句和格言来启发、熏陶学生，以自己的口才和学识感染学生，让学生懂得多读书对提高自身的习作水平与语言叙述能力的重要的作用，从而使学生对读书产生强烈的愿望，并由羡慕、崇拜老师开展到去追求读书、追求积累。

其次，教师要注意引导。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。〞读一本好书，犹如交上了一位良师益友。为了让孩子从好的作品中汲取营养，教师要注意引导学生在说话、习作、或给自己书写座右铭、给同学赠言时学会运用家喻户晓、耳熟能详的名人名言，如“海内存知己，天涯假设比邻〞、“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮〞、“知识就是力量〞、“不读书就像生活中不足阳光一样〞等。在习作讲评中，注意对孩子们运用课外阅读知识的点评，鼓励孩子们在课外阅读上一比高下，让学生踏上课外阅读的高兴之旅，品尝到作品中的“美味佳肴〞，慢慢地使学生形成“多读书、读好书、好读书〞的行为，并持之以恒，养成习惯。

三、课堂上教师应少讲多读，进行读书办法的指导。给学生留更多的读和思考时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以到达多读多积累的目的。?课标》也指出阅读教学要“加强阅读办法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。〞可

小学调查报告13一、环境调查对象：

护城河原本是一条脏兮兮、臭气熏天的河。

二、调查人员：

田一君、魏凌霄、朱心冉。

三、环境调查结果：

原先的护城河像一个“水上垃圾场，〞河面上都沉没着很多的垃圾。虽然护城河已经“伤痕累累〞，可是人们还是毫不在乎地往河里扔垃圾。还有一些工厂为了节省费用往河里排放污水……这些种种原因都是导致护城河河水变质的“凶杀。〞

四、爱护环境：

最近钟祥市建设投资公司所属污水处理场〔下列简称污水处理场〕向钟祥市环保局反映，进水口水质有异常情景。接报告后，钟祥市环保局迅速派执法人员到现场对水质进行查看。经现场取样监测，污水处理进口水质PH值在2——3之间，水质呈强酸性，具有很强的腐蚀性。之后，执法人员将其嫌疑犯顺利抓捕归案。

小学调查报告14一、问题的提出

现在，我们的生活已经离不开网络了，生活中几乎天天都要用网络。大家都觉得网络的出现真是帮了我们一个大忙，使生活变得方便了很多。于是，我决定对网络的开展做一次调查。

二、调查办法

1、查阅有关于网络的书籍和报刊，上网搜查有关于网络来源的解答。

2、询问老几辈的家人以前没网时的样子。

3、用各种办法，查出关于网络的开展。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

波及的方面

具体内容

书籍、报刊

网络的来源

网络的前身是阿帕网。是属于美国高级方案署的网络。是由罗伯茨设计的。

教科书

以前信息传递方式

跑步、漂流瓶、鸽子、烽火、送信

上网查找

网络的作用

可以发、及时接受到最新新闻、发微博、发音乐邮件等

长辈讲述

没网时的样子

大家不能直接发送邮件，只能时间很慢的送信，会耽搁事情

四、结论

1、网络的发源地一开始是在美国，是单单属于美国高级方案署的网络，并且是由罗伯茨设计的。后来网络才渐渐开展到群众使用。网络开展的速度很快，人们很快把像送信、跑步这种麻烦的信息传递方式给淘汰了。开始使用网络，也使我们的生活变得更方便。

2、网络有许许多多的用处，如发，及时接受最新新闻、发邮件、微博等。使我们的生活在变方便的同时变得更加丰盛多彩。

3、以前没有网络的时候，信息传递方式很麻烦，跟着网络的到来，我们信息传递的方式变的简单、方便起来。

小学调查报告15在当今社会的消费潮流中，儿童的消费占有相当的比例，是个重要的消费环节。现在的小学生在物质，精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同，针对小学生的消费行为，及现在的社会经济开展水平，我们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象，我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对孙庄完小的局部同学进行了一次调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行为上的特