人教版思品八年级复习课件合集

八年级上册第1课时相亲相爱一家人师友结伴同行我们的朋友遍天下课题考纲要求第一课爱在屋檐下△理解自己的生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈第二课我与父母交朋友△学会与父母平等沟通，了解与父母沟通的方法，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，掌握克服“逆反”心理的有效方法第三课同侪携手共进△了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格△了解恰当与异性交往的方式第四课老师伴我成长△知道新型的师生关系，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情第五课多元文化“地球村”△了解人类文明的多样性和丰富性，平等交流、相互包容、相互尊重第六课网络交往新空间△懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件

理解自己的生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈

1．为什么要孝敬父母

(1)母爱和父爱是至深至纯的爱，这种爱是_____的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。学会享受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。无私做人

(2)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们_____。这种恩情要永远铭记在心。

(3)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

(4)孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德。

(5)孝敬父母，是子女对父母应尽的_____义务、法律义务。

(6)成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。敬重爱戴2．怎样孝敬父母口头理解帮助努力学习

(1)孝敬父母最重要的是_____和_____父母。

(2)孝敬父母，不能停留在_____上，而要体现在日常生活中一件件小事上。①爱父母，心里想着父母，_____、关心父母。②行动上_____父母，为父母分忧。③__________、积极上进，让父母高兴等。道德

(3)在孝的问题上要明辨是非界限。①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在_____基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。②A.如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止。B.如果他们触犯法律，做儿女的要__________，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。平等按法律办事(4)我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

学会与父母平等沟通，了解与父母沟通的方法，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，掌握克服“逆反”心理的有效方法

1．克服“逆反”心理(1)逆反心理的产生及具体表现。严格要求逆反

①产生：我们对父母的思想观念、管教方法、__________，有时产生反感，甚至产生_____心理。 ②具体表现：①要我这样，我偏要那样。②你说这个好，我非说那个好。③让我相信这个，我非相信那个。(2)辩证看待逆反心理和行为。要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。(3)逆反心理的危害。①惩罚自己。②对父母造成伤害。(4)怎样克服逆反心理？克制自己

在情绪冲动时，要努力__________，站在父母的立场上替他们想想，不能以错误的甚至极端的办法处理。

2．架起理解的桥梁

(1)积极与父母沟通。 我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。(2)学会与父母商量。冷静商量尊重理解换位思考

当我们与父母发生矛盾的时候，首先要______下来，心平气和地与家长商量。通过______，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

(3)掌握有效沟通的基本要领。 彼此了解是前提，__________是关键。理解父母的有效方法是__________，沟通的结果要求同存异。3．与父母交往的艺术赞赏父母认真聆听帮助父母(1)__________，赞赏中增进亲情。(2)__________，聆听中获得教益。(3)__________，用行动感动亲人。(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。青少年与父母沟通的一些误区

不肯说出自己的真实想法；故意违背父母的要求；不顾家庭情况，提出不合理要求；不允许父母批评自己；不给父母留面子；用不说话来对抗父母；什么事情都要求父母为自己作主；和父母沟通不讲究方法；埋怨父母为自己创造的条件不够好；认为父母思想过于陈旧，无法交谈；父母与自己的意见不一致就大吵大闹；不愿让父母介入自己的学习生活；对父母工作上的麻烦无动于衷；等等。

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格1．积极交往孤立积极开放接纳

(1)闭锁心理的危害。 在与同学的交往中，如果封闭自己，会使自己陷入_____。

(2)积极交往的益处。 ①如果保持________的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人____。②积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。③开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

(3)如何积极交往？ 克服闭锁心理、培养热情开朗的性格、主动与人交往。2．受欢迎的人具有的共同特征_____、友好、善良、_______等品德。3．朋友和友谊的重要作用真诚负责任温暖支持(1)朋友带给我们____，给我们____和力量，让我们感受生活的美好。(2)在人生的旅途上，_____伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4．交友要把握的原则朋友互惠尊重差异坦诚(1)平等_____，做到双赢甚至多赢。(2)欣赏他人、赞美他人，宽容他人、__________、加强沟通。(3)真正的友谊应该是_____的，但在_____面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。原则诤友损友(4)乐交_____，不交_____，慎交朋友。正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们”义气

(1)“哥们”义气往往是不分是非，不讲原则，互相利用，互相包庇，甚至看到有“哥们”干坏事，触犯了法律，也要拼力相助，这是一种毫无原则的“江湖义气”，有严重危害性。

(2)真正的友谊，表现为同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助，并且敢于接受并开展正确的批评，做诤友。

了解恰当与异性交往的方式1．男女同学之间正常交往的意义(1)可以增进我们对异性的_____，学习对方的长处，完善自己的个性，促进__________发展。了解身心健康交往能力(2)可以扩大交往范围，锻炼__________。(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的_______________。性别意识互相尊重掌握分寸主动热情2．男生女生正常交往的恰当方式(1)既需要__________，又要自重自爱。(2)既要开放自己，又要__________。方式频率(3)既要_________，又要注意交往的____、场合、时间和____。

知道新型的师生关系，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情1．老师的作用传播者做人榜样不可替代民主平等

(1)老师是人类文明的_______。老师教给我们_____的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

(2)老师的巨大力量在于作出_____。

(3)老师在我们的成长过程中发挥着__________的作用。

2．新型的师生关系

(1)基础：__________。

(2)特征：师生之间______平等、互相______，互相学习、____________。老师是我们学习的合作者、__________和参与者，是我们的朋友。3．与老师沟通的方法人格尊重教学相长引导者(1)从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。(4)礼貌待师。(5)注意场合。(6)勿失分寸。正确对待老师的表扬和批评(1)老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。老师的表扬和批评都是为了我们好。

(2)面对老师的表扬，我们不能骄傲自满，而要继续努力，争取更大的进步。面对老师的批评，我们不能顶撞、记恨、自卑，而要虚心接受，勇于改正缺点；要做到有则改之，无则加勉。(3)当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，主动与老师沟通，用恰当的方式指出来。

了解人类文明的多样性和丰富性，平等交流、相互包容、相互尊重

1．丰富多彩的文化

(1)世界上有多少个国家和民族，就会有多少种____的文化习俗。

(2)文化的_______和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。独特多样性各有千秋人类文明

(3)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

2．和谐的文化乐章

(1)文化存在差异，__________。 每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着__________的成果。

(2)世界文化多元和谐发展。 世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互_____、相互促进，呈现出_________的发展局面。(3)面对文化差异的不同态度。融合多元和谐沟通

①有两种不同的态度：一种是排斥，一种是_____。②我们主张各国文化相互借鉴，__________，尊重多样性，共同繁荣进步。3．正确对待文化差异求同存异平等优点保护

(1)面对不同的文化，应采取客观、____的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的____、长处。

(2)尊重、珍惜和_____各个国家、民族的文化。

4．正确对待外来文化和传统文化

(1)正确对待外来文化。 不能照搬照抄，而要________、弃其糟粕。

(2)正确对待民族文化。 ①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②继承中华优秀________，弘扬中华民族精神。③取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。④宣传、_____我们的民族文化，让世界了解中国源远流长、__________的文化。取其精华传统文化弘扬博大精深

5．与世界人民友好交往的艺术 面对文化差异，我们应该尽量消除_____，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的________；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的_____技巧；在交往时，__________，以礼相待……误解相似点沟通不卑不亢

懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件1．网络交往是一把锋利的双刃剑(1)网络交往的益处。开阔眼界、放松心情、__________、结交新友等。(2)网络危害面面观。学习新知

①过度沉迷于网络不仅会荒废学业、摧残身心，还可能导致违法犯罪。②过度沉迷于网络更可能会使人道德缺失、丧失人格，极端者更可能导致生命的终结。性格内向、不善交往、希望得到_____但十分孤独生活屡受挫、承受能力不强能力没有特长、工作不突出、_____压抑家庭家庭不和谐环境不适应环境变化而导致成绩_____等2．上网成瘾的心理成因重视心情下降

3.享受健康的网络交往

(1)学会自我保护。 ①提高自己的_________意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应______的要求。②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。③不断提高自己的_________能力，提高自己的_____________，保护自己。安全防范网友辨别觉察抗诱惑能力法律(2)遵守网络规则。①网络交往要遵守道德。②上网更要遵守______。考点1理解自己的生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈

1．(2011年广东)“子欲养而亲不待”的意思是：当子女想到要)孝敬父母的时候，父母却不健在了。这启示我们( A．父母的生老病死是正常现象

B．孝敬父母是子女应尽的义务

C．传统道德应该全盘借鉴和吸收

D．赡养父母是未成年子女的义务

[答案]B2．(2011年清远)漫画《许诺》中的男子()

A．真心回报父母的养育之恩

B．履行了作为子女的义务

C．没有真正做到孝敬父母

D．传承了中华民族的传统美德

[答案]C

许诺3．(2010年清远)“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗的喻义说明了()A．父母是人生的第一位老师B．做人要有孝心，要报答父母的养育之恩C．父母养育子女是天经地义的D．老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们的成长[答案]B考点2学会与父母平等沟通，了解与父母沟通的方法，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，掌握克服“逆反”心理的有效方法

4．(2011年茂名)(双项改为单项)某市心理咨询中心对近百所中学抽样调查显示，大多数学生认为成长中遇到的困惑、烦恼和问题很难与父母沟通和交流。以下对我们与父母关系产生不利影响的有()②逆反心理③思维方式和行为习惯

①向同学倾诉心中烦恼的差异 ④遇事有主见A．①②B．③④C．②③D．①④[答案]C

5．(2011年湛江)(多项改为单项)妈妈：“小丽，是谁来的电话？作业做完了吗？还在上网？……”

小丽：“妈妈，你讲完了吗？”对此你认为()①父母子女之间发生“爱的冲突”是正常的②青少年要学会与父母沟通，理解父母的良苦用心③我们要学会换位思考，用心领会父母的教诲和期待④子女对父母的话绝对服从A．①②B．③④C．①④D．②③[答案]D6．(2010年广东)对下面这幅漫画中所反映的问题，正确的建议是()

A．家长要依法履行监护子女的责任

B．网络游戏有利于克服青少年学习焦虑，家长不应该干涉

C．子女的隐私受法律保护，家长要尊重和保护其隐私权

D．要诚实做人，文明上网，主动接受父母的教育

[答案]D

[指点迷津]本题容易误选B或C。解答选择题时，我们要注意以偏概全的选项，要运用辩证思维对各个选项进行全面分析，将观点片面、绝对化的选项舍去。7．(2009年河源)在生活中尊重父母，就要做到()①尊重父母的意见和建议②与父母交谈时注意语气和分寸④尊重父母的个性，欣赏父母③与父母发生矛盾时采取疏远的态度的优点

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

[答案]B

8．(2011年汕头)(简答题)七年级学生杨军，自我意识强烈，做事情很“有主见”。他学习成绩不错，很喜欢唱歌，就向父亲提出专门学唱歌，但遭到反对。从此，他无心向学，什么事都故意跟父母唱反调，亲子关系比较紧张。其实，杨军心里也很痛苦：怎么会走到这一步呢？

针对这种情况，你会如何劝说杨军改善与父母的关系？(6分)

[答案]要理解、体谅父母的一片苦心；不与父母发生冲突，要克服消极的逆反心理，避免对抗，要努力克制自己，要架起理解的桥梁，主动与父母沟通；掌握有效沟通的技巧，与父母交往讲艺术，如宽容父母，与父母不必太计较。考点3了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格

9．(2011年湛江)我们都想成为受欢迎的人，受欢迎的人的共同特征是()A．无原则地宽容他人B．成绩优秀，考上名牌学校D．真诚友好善良，沟通能力强D．善于推卸责任[答案]C10．(2010年清远)社会交往是人类必不可少的活动，而________)是人与人交往的前提。( A．尊重

B．理解

C．信任

D．爱护

[答案]A

11．(2009年汕头)15岁的小杨在同学的生日宴会上认识了出手大方的王某，王某经常请他去餐馆吃喝。一天，王某突然对小杨说：“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他。”小杨应该()

A．为朋友两肋插刀，义无反顾

B．坚决拒绝并逐渐疏远这位朋友

C．为不伤害友情，假装答应

D．知道这不好，但为了面子还是要去做

[点拨]要分清真正的友谊和“哥们”义气，对朋友的请求要分清是非善恶，要坚持原则，不能为了朋友的面子而做错事。[答案]B

【特别提醒】主要考查本考点的主观题：2009年广东·T28·简答题，见本书P66(对应学生用书P54)主观题突破的[典例]。考点4了解恰当与异性交往的方式

12.(2011年肇庆)小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女同学的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生)气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”小丽( A.这样想是很自然的，不必大惊小怪

B.可以想办法让李明只对她一个人好

C.不懂得用恰当的方式和男生交往

D.可以想办法阻止别的女生和李明交往

[答案]C

13．(2009年广东)“刚上中学，我就喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，但又怕老师、同学误会我们谈恋爱。这种感觉真难受！”女生小丽面对青春期的烦恼，正确的做法是()

A．多与老师、同学沟通，多参加集体活动

B．与异性交往要学会隐蔽，避免被别人发现

C．不用理会别人的评价，拒绝一切干扰

D.拒绝与异性交往，增强防范意识

[点拨]与异性交往要自然大方，不要秘密交往。与异性交往要懂得保护自己，但不能因此而杜绝与异性交往。对于别人的评价既不能盲从，也不能忽视，要做到有则改之，无则加勉。

[答案]A考点5知道新型的师生关系，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情

14．(2010年肇庆)让我们走进老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、______的新型师生关系。(

)A．竞争B．协作C．和谐D．快乐[答案]C

15．(2010年茂名)胡锦涛总书记在视察乌鲁木齐第66中学时，在黑板上为同学们题词：“培育之恩，终生不忘。”这是教导我们要(

)A．一辈子听从老师的一切管教B．克服“逆反”心理C．尊敬老师，主动与老师沟通交往D．原谅老师的所有过错[答案]C16．(2009年河源)“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话最能体现老师()A．是我们学习的指导者B．诲人不倦、无私奉献的精神C．是我们成长的引路人D．是我们的良师益友[答案]B

17．(2009年汕头)(多项改为单项)子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。这启示我们()①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待②老师的批评越严厉越有利于学生的成长③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉

B．②③④D．①③④A．①②③C．①②④[答案]D

【特别提醒】

主要考查本考点的主观题：2010年广东·T29·辨析题，见本书P55(对应学生用书P45)主观题突破的[运用体验]。考点6了解人类文明的多样性和丰富性，平等交流、相互包容、相互尊重

18．(2010年广东)2010年上海世博会是荟萃人类文明成果的盛会，也是世界各国人民共享欢乐和友谊的聚会。预计有1.4亿人次的国内外游客到上海旅游，有7000万人次光临世博会场馆，有246个国家和国际组织参展。假如你被选为这次世博会的志愿者，在与国际友人交往时应该()

②宣传我国优④尊重不同民族

①大力宣传中华文化的博大精深，抵制外来文化秀传统文化，做中外文化交流的友好使者 ③热情服务，友善待人，不卑不亢，自尊自信文化习俗，做到平等交流A．①②③C．①③④B．①②④D．②③④

[答案]D

[指点迷津]①的前半句说法正确，如果不仔细审题就容易误选。对于前半句正确，后半句错误的选项，我们一定要仔细审题，不要一看到正确的说法就选择。

考点7懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件

19．(2011年广州)(多项改为单项)虚拟网络游戏易使人产生在现实中不具备的超常能力的幻觉，导致陷入网瘾深渊、无心向学的青少年学生日益增多，个别青少年还因在虚拟网络游戏中的暴力争执发展到街头斗殴。这些事实警示我们()①网络上形形色色的信息良莠不齐，我们要远离网络③青少年

②网络交往要自觉遵守法律和道德，安全、文明上网要提高自制力，自觉拒绝身边的不良诱惑 ④家长和学校要正确引导和教育青少年远离不良网站A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[答案]B20．(2010年广东)现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊。也有不少人上当受骗，在)人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该( A．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露

B．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

C．对长期交往的网友要提供个人的真实信息

D．只在网上交友，绝不私下约会网友

[答案]B21．(2009年汕头)(多项改为单项)仔细观察下面这幅漫画，你认为，这幅漫画对我们的启示是()①网络交往具有隐蔽性，我们可以随心所欲②青少年要遵守上网公德和规则，做文明网民③青少年要加强自身道德修养，严于律己④网上聊天讲点挑衅、脏话、谣言无所谓A．①②B．③④C．②③D．①④[答案]C(1)判断正确错误片面正确部分错误部分(2)分析原因符合/体现/……有利于……违背……/不利于……符合/体现/……有利于……违背……/不利于……(3)结论我们(他们)应该……题型五、言行辨析题一、题型特点同言行评析题。回答时思维要辩证。二、解题思路

【典例】(2011年广东)(辨析题)背景材料：当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有借不想还。漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将老刚关了起来。请你从权利和义务相互关系的角度，对漫画中老王的言行进行辨析。(8分)审设问审材料对应的教材知识解题思路要求规范答题设问明确题意有效信息设问1：从权利与义务相互关系的角度进行理论分析权利和义务是一致的理论包括几个层次(1)权利和义务是密不可分的，权利和义务是一致的。我们既是权利的主体，也是义务的主体(2)行使权利时应该做到：尊重他人权利……(3)履行义务时应该做到：法律鼓励做的积极去做……设问2：对漫画中老王的言行进行辨析分析老王的言行追回老刚久借不还的钱维护自己的合法权益判断行为维护自己的合法权益分析原因要求老刚归还欠款是老王的权利正确的做法将老刚关起来(1)侵犯他人人身自由权(2)非法维权判断行为(1)没有用合法的方式维护自己的权利(2)侵犯老刚的人身自由权(3)没有履行尊重他人权利的义务分析原因不能正确维权，不能自觉履行义务正确的做法(1)增强权利意识，依法维护自己的权利(2)增强义务意识，自觉履行义务[解题步骤][答案](1)漫画中老王的言行是错误的。(1分)

(2)公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的主体(享有者)，又是义务的主体(承担者)。每个公民在行使权利时应做到：尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由；在法律允许的范围内以合法方式行使权利。每个公民在履行义务时应做到：法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(3分)了起来，这样做既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以漫画中老王的言行是错误的。(3分)(4)在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。(1分)

(3)漫画中老王有权要求老刚归还欠款，以维护自身的合法权益。但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将老刚关

【运用体验】(2010年广东)(辨析题)背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。(8分)[答案](1)小浩同学的言行是不正确的。(1分)

(2)小浩同学没有正确对待老师的批评。他应该认识到老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。对批评，我们要做到有则改之，无则加勉，做到主动把纸团捡起来。(3分)

(3)小浩同学对于老师的误解不应该顶撞老师。当被老师冤枉或误解时，我们应该首先做到原谅老师的错误；其次，过后寻找适当的场合、适当的时机和方式，向老师作出解释，说明真相，指出老师的错误，做到不伤害老师。(4分)第2课时交往艺术新思维课题考纲要求第七课友好交往礼为先△知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯第八课竞争合作求双赢△理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质第九课心有他人天地宽△懂得人们之间需要理解和宽容的意义△学会换位思考、“己所不欲，勿施于人”△理解人在人格和法律上是平等的第十课诚信做人到永远△懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性

知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯

1．礼貌是文明交往的前提

(1)礼貌的含义。 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的________。道德准则风采(2)礼貌的重要作用。

①礼貌反映我们自身的素质，展示我们的_____。②礼貌包含着对他们的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这些优良品质是友好交往的________。③是否文明礼貌，决不只是________，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有________，影响到________的质量和________的好坏，关系到国家和民族的_____。人际关系(4)对人有礼貌的要求。社会风气尊严语言文明________、________、________是与人友好交往必备的素养。2．掌握社交礼仪，做到文明交往态度亲和举止端庄(1)讲礼仪的重要性。自身民族和国家道德水平

①自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们_____的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们__________的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升________和精神境界，道德基础个人私事道德修养会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。③掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会________的条件。④遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们________和________的具体要求，也是我们与他人顺利交往的_____。不可缺少优雅风采高尚品德前提学习(2)社交礼仪ABC。科学礼仪习俗入乡随俗影响团结

①掌握社交礼仪需要在社会生活中不断地____、观察和思考，日积月累。②应以____的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。③在与少数民族交往时，要尊重少数民族的________，要“________”；尤其不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，________。

理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质1．平等竞争潜能水平集体乐趣骄傲自大(1)竞争的影响。自卑感焦虑忌妒

①积极影响：竞争对人的发展和社会进步有促进作用：A.能最大限度地激发我们的____，提高学习和工作的效率。B.提高自己的____。C.让____更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的____。 ②消极作用：A.可能使某些获胜者滋长_________情绪，使某些失败者丧失信心、产生_______。B.竞争的压力引起过分紧张和____。C.出现怨恨别人超过自己的_____心理。(2)竞争的规则。①竞争的规则是____。②____________，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。公平道德和法律超越自我取长补短

(3)竞争的目的。

________，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，________，共同进步。2．合作的重要性共享力量土壤

(1)合作是____的基础，共享是合作的必然结果。

(2)只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的____。

(3)合作，是事业成功的____。任何事业的成功，都需要良好的合作。3．竞争与合作的关系相互依存孤单无力力量(1)合作与竞争，是_________的，你中有我，我中有你。(2)没有合作的竞争是_____的竞争，孤单的竞争是_____的。(3)合作是为了更好地竞争，合作越好，_____越强，成功的可能性就越大。尊重扬长避短你死我活超越自我

4．正确对待社会生活中的合作与竞争

(1)学会在合作中竞争。 ①在合作中竞争，要_____竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ②要善于找准自身的优势，_________，敢与他人竞争③在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“_________”，竞争的目的在于_________，共同进步，不以成败论英雄。

(2)学会在竞争中合作。 ①体现“_____”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ②处理好与他人的关系：学会欣赏他人；学会理解和谅解别人；学会换位思考。双赢上下一致集体主义

③形成团队精神：A.团队精神含义：团队精神是团队内部形成的__________、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。B.核心：团队精神的核心是__________，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

懂得人们之间需要理解和宽容的意义1．人们之间需要宽容(1)宽容的含义。宽容指的是_____________，原谅和不计较他人。(2)宽容的必要性。宽大有气量差异个性

①人与人之间存在各种各样的_____，需要相互宽容，需要尊重彼此的_____。②我们在生活中难免会无意之中伤害别人或受到别人无意之中的伤害，需要得到他人的宽容或宽容他人。

(3)宽容的意义。

①宽容是一种美德，能赢得友谊，获得更多的朋友。②宽容是一种境界。学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。③宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的_____________。(4)宽容的要求。安宁和满足是非不分有原则策略

①宽容并不意味着我们________，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是_______的，不是盲目的。②宽容要讲究_____。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。③要宽容自己、________。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。悦纳自己关于宽容的几种错误观点

①宽容意味着事事都要作出忍让。②宽容意味着事事都要迁就别人。③宽容是懦弱的表现。④宽容等于纵容。⑤要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。⑥对缺乏宽容之心的人是无法讲宽容的。⑦宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。⑧宽容就是要能容忍他人的任何过失。学会换位思考、“己所不欲，勿施于人”1．己所不欲，勿施于人不喜欢强加帮助

(1)涵义：自己_______的事，就不要_____在别人身上。在谋求自己的生存与发展的同时，也要_____别人生存和发展。

(2)实质：_____他人、_____他人、_____他人。2．理解至上，善待他人关心尊重理解设身处地

(1)换位思考、与人为善的含义。 换位思考、与人为善，就是__________为他人着想，即想人所想、理解至上。

(2)换位思考的要求和实质。 ①要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在______________上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 ②实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种_____，也是一种_____。

(3)与人为善的要求。

_____他人、_____他人。对方的立场理解关爱欣赏理解

理解人在人格和法律上是平等的1．人与人之间的平等的集中表现——人格和法律地位上(1)在人格上。我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的_____，都不容轻视。尊严享有法定履行法定差异

(2)在法律地位上。 我们每个人都平等地________的权利，平等地________的义务。

2．学会平等待人

(1)为什么要平等待人？ 人与人之间有_____，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

(2)怎样平等待人？ ①增强__________、平等对待他人、互相__________，是我们应该采取的正确态度。②我们应当平等对待那些处于__________的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。平等意识取长补短不利地位

懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性

1．言而有信，一诺千金

(1)诚信的内涵。 诚信，即________。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。诚实守信信任危机别人道德

(2)为什么要讲诚信？ ①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生________。②不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害____，也伤害自己。③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身____的升华。2．诚信的基本要求——对人守信、对事负责(1)“做________，办________”。(2)________许下诺言。(3)诚信做人，从一点一滴的_______做起。3．诚信守则老实人老实事不轻易小事(1)坚持__________，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是多数人长远利益法律(2)在涉及利益冲突的问题时，要站在________利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突时，要站在__________一边。(4)在情与法的冲突中，要站在_______一边。4．诚信的智慧前提具体情境原则利弊

(1)正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系。 ①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。②尊重隐私又是待人坦诚的_____，是维持良好关系、有效沟通的基础。③当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，要结合__________，坚持_____，权衡_____，按照实际情况妥善处理。(2)正确理解诚实与“善意的谎言”的关系。的谎言

①诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。②在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“_________”。③善意的谎言并不违背____的道德。与人为善(3)诚信的核心是___。正确理解诚信原则、__________。善意诚实善在诚信问题上，青少年应该怎样做(1)在认识、思想方面：我们中学生要了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。(2)在诚实方面：做到诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致、不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

(3)在守信方面：要做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，要勇于承担应有的责任，知错就改。

(4)在做到诚实守信的同时，还要遵守法律法规、校规校纪和社会公德。增强自己的法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。考点1知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯

1．(2011年广东)(多项改为单项)《古童谣》中有这样一句：心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它。别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”。这“两把钥匙”告诉我们()①礼貌有利于构建和谐的人际关系②要养成热情开朗的性格和文明礼貌的行为习惯③在人际交往中要掌握基本的交往礼仪与技巧④在人际关系中要不断提高自身的修养和素质A．①②③B．②④C．①②④D．①②③④[答案]D2．(2011年广州)(多项改为单项)掌握基本的社交礼仪是现代人的基本素质。下列关于社交礼仪的观点正确的是()①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征②传统的礼仪习俗只有适应时代发展的要求，才能与时俱进③礼仪是与④社交礼仪具有民生俱来的，并不因不断扩展的生活而强化和完善族性和地域性，人们遵守时要“入乡随俗”

B．②③④D．①③④A．①②③C．①②④[答案]C3．(2009年广东)“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明()A．讲礼貌要学会换位思考B．与人交往要学会谦让C．与人交往要真诚、要讲礼貌D．与人交往要学会理解和宽容[答案]C考点2理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质

4．(2011年汕头)2010年10月1日，中国探月卫星“嫦娥二号”)准确入轨。它的成功发射，是整个研发团队的智慧结晶。这说明( A．合作能帮助我们克服一切困难

B．兴趣相投的人才能相互合作

C．团结协作是成功的唯一条件

D．善于合作有助于事业的成功

[答案]D5．(2011年湛江)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这告诉我们(

)A．合作就一定能取得成功B．团队合作有助于事业的成功C．做事情一定需要三个人帮助D．竞争与合作相互渗透，相辅相成[答案]B

6．(2010年湛江)在招聘广告上，我们经常看到这样一则要求：必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”，是因为()A．合作无处不在，无时不有B．只要具有合作精神就能取得事业的成功C．合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力D．合作是单位用人的唯一标准[答案]C7．(2009年茂名)竞争最理想的结果是“双赢”，而要实现“双赢”，必须()①在竞争中合作，在合作中竞争②把合作放在第一位，将竞争放在第二位③跟自己能力相当的人进行竞争④按照平等、公平、诚信的原则进行竞争

A．①②

B．③④

C．①③

D．①④

[答案]D

【特别提醒】主要考查本考点的主观题：2011年茂名·T28·辨析题，见本书P88(对应学生用书P71)主观题突破的[运用体验]。考点3懂得人们之间需要理解和宽容的意义

8．(2011年广东)中学生小英到鼎湖山游玩时，被游客不小心踩了一脚。游客说“对不起”。小英谦和地说“没关系”，并报以对方一个微笑。由此可见()A．小英是一个宽以待人、与人为善的人B．小英是一个不会计较、宽容过度的人C．只要宽容和理解，社会就会和谐D．宽容是化解矛盾的唯一有效方法[答案]A9．(2011年茂名)海纳百川，有容乃大。宽容是一种美德，我们要学会宽以待人。我们不应该()①求同存异②得理不饶人③冤冤相报④待人以礼A．①②B．②③C．①③D．②④[答案]B

10．(2010年湛江)当你在公共汽车上不小心踩了别人一脚，你忙不迭地说“抱歉”，对方说“没关系”，并报以一个微笑。这说明(

)A．社会生活需要宽容B．有了宽容就不会有任何矛盾，就能和谐共处C．有宽容才能有创造D．有宽容才能成就事业[答案]A

11．(2010年清远)北宋宰相富弼年轻时，有人告诉他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“人家指名道姓骂你！”富弼想了想说：“恐怕是与我同名同姓的人吧。”那位骂他的)人“闻之大惭”，赶紧向富弼道歉。这个事例表明富弼懂得( A．宽以待人

B．以礼待人

C．平等待人

D．以诚待人

[答案]A12．(2009年清远)“宰相肚里能撑船，将军额头能跑马。”这句古语说明的道理是()①在古代，当宰相的会撑船，当将军的会跑马②做人要宽宏大量④做人要严格要求自己③要善于理解、宽容和体谅他人A．①②③④B．②③④C．①④D．②③[答案]D

【特别提醒】

主要考查本考点的主观题：2009年广东·T28·简答题，见本书P66(对应学生用书P54)主观题突破的[典例]。考点4学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”13．(2010年梅州)“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到()①理解至上，善待他人②换位思考，替对方设身处地着想③迁就他人，成人之美④尊重他人，宽待他人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④[答案]D14．(2010年肇庆)人与人之间难免有误会产生，我们应该这样对待别人的误会()①以责人之心责己，以恕己之心恕人②理解他人，与人为善③不能损害自己的利益④换位思考，互相尊重A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④15．(2009年清远)要学会换位思考、做到友善待人，尤其需要()

B．设身处地为他人着想D．能舍己救人A．帮助他人C．欣赏他人答案]C[答案]B考点5理解人在人格和法律上是平等的16．(2011年清远)人格没有高低贵贱之分，都是平等的，我们应以平等态度待人。要做到平等待人，就需()①本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待②不以貌取人，不以地位取人③发自内心的对他人人格的尊重④对所有人都应笑脸相迎，点头哈腰B．①③④D．①②③④A．①②④C．①②③[答案]C

17．(2009年肇庆)某市政府部门表示，“我们力求通过我们的服务使农民工不再因为职业、性别、地域的差别而遭受歧视，让每一位)劳动者都能怀抱他的梦想和尊严自由行走。”这说明( A．农民工的合法权益是有所差别的

B．每个人的梦想、尊严和自由都是相同的

C．农民工的公民权利得到政府部门的立法保障

D．任何人的人格都是平等的，都应该受到平等对待

[答案]D18．(2009年清远)某名人曾说过，“皇帝和鞋匠的灵魂都是同样的模型铸造的”。这说明()A．每个人的灵魂都是相同的B．皇帝和鞋匠的社会地位是平等的C．每个人的人格是平等的D．皇帝和鞋匠对社会所作的贡献是一样的[答案]C考点6懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性

19．(2011年广东)温家宝总理在与网友第三次约会时说：“现在影响我们整个社会进步的，我认为最大的是两个方面，一是社会的诚)信，一是政府的公信力。”温家宝总理一针见血地道出( A．社会和政府要做到诚信比较困难

B．我们要认识到诚信对社会进步的重要性

C．诚信是社会和政府的事，与青少年无关

D．提升政府的公信力是目前政府的中心工作

[答案]B20．(2011年清远)“言而有信，一诺千金”、“君子一言，驷马难追”，以上中华民族的古训体现的传统美德是()A．诚实守信B．理解宽容C．尊老爱幼D．文明礼貌

21．(2011年广州)(多项改为单项)广州在创建全国文明城市的过程中，深入开展社会诚信体系建设，扎实推进“百城万店无假货”活动，建设了一批诚信经营商业街和众多诚信建设示范单位。开展这些活动的意义是()①能够杜绝经济生活中的假冒伪劣现象②有利于在全社会弘扬诚实守信的文明风尚③能够增强广大市民对城市的信任度和归属感④有利于改善城市营商环境，增强城市发展竞争力A．①②B．②③C．③④D．①④[答案]B[答案]A22．(2010年广州)(多项改为单项)右边的漫画《诚信的折扣》给我们的启示是()①在商言商无所谓诚信②坚持诚实才能获得信任③诚实守信必须坚持实事求是④买卖双方交往要多一个心眼A．①②B．③④C．①④D．②③[答案]D

23．(2009年广东)体彩业主张建顺接到一个彩民的电话投注后，向彩民提出建议并获授权对原投注号码进行了修改，在该彩民不知道新号码中彩500万元的情况下，张建顺毫不犹豫将巨奖交给该彩民。上述材料说明()A．张建顺不懂经营之道B．诚信是做事成功的决定因素C．张建顺对人守信、对事负责D．不讲信用，害人害己[答案]C

24．(2009年清远)一位在德国攻读博士学位的中国留学生以优异的成绩毕业后，在德国找工作时却到处碰壁，原来他曾有过三次乘车逃票的记录。这告诉我们()A.诚实是做人的基本要求和原则B.国外公司爱小题大做C.不要到国外去留学或找工作，那里太苛刻了D.乘车必须买票[答案]A

25．(2009年茂名)(双项改为单项)腾讯网对

15766名大学生的在线调查显示：大学生评出“最没素质行为”依次是：说脏话(55.0%)，言而无信(50.7%)，考试作弊(42.9%)。这启示我们()①大学生要提高自身素质②诚信是公民的“第二身份证”④有缺点的人不受欢迎③语言文明是与人友好交往的必备素养

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

[答案]A26．(2009年河源)(多项改为单项)海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”这句话启示我们()②要做诚实的人③做事要实在

①生命的鲜花不可能盛开④生命是无法预测的

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

[答案]D)27．(2009年湛江)右边漫画《诚信的折扣》给我们的启示是(A．坚守诚信会损害自身利益B．诚信意味着要说出真心话C．要努力建设诚信社会D．诚信缺失是当今社会普遍现象[答案]C题型六、人物言行评析题一、题型特点

人物言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明或谈看法。要求回答的角度要全面。二、解题思路第一步：找出所要评析的所有言行，并逐一进行判断。第二步：说明理由。要针对题目中正确或错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。

第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法(观点)应是……”。注意：简答题的答案要点应简明扼要，点到即止，不要过于复杂。言行评析式简答题可以不分析原因。

【典例】(2009年广东)(简答题)广东省某中学班上新转来了一位女同学，父母亲是从外省农村来打工的。她刚转来班上时，说话带浓重的家乡口音，学习用具简陋，一直沉默寡言。在学校吃饭时，总是买盒米饭后，低头走到食堂外，吃自己从家里带来的腌咸菜。下课时，同学们微笑着向她打招呼，她总以为别人在嘲笑她而置之不理，也有个别同学对她冷眼相看。谈谈你对上述材料中各种同学行为的看法。(6分)审设问审材料对应的教 材知识解题思路要求规范答题设问明确题意有效信息对上述材料中各种同学行为的看法对材料中不同同学的行为进行判断，并指出正确的做法新转来了一位女同学说话带浓重的家乡口音，学习用具简陋，一直沉默寡言自卑判断行为自卑正确的做法自尊、自信、自强低头走到食堂外，吃自己从家里带来的腌咸菜自卑、主动交往判断行为自卑、不与同学交往正确的做法要自尊、自信、自强，主动与同学交往，主动融入新集体总以为别人在嘲笑她而置之不理信任、友善、礼貌判断行为不信任、不友善、不礼貌正确的做法要热情礼貌，真诚、友善待人同学们微笑着向她打招呼尊重、理解、与人为善、平等待人判断行为是尊重她、理解她、宽容她，平等待她的表现正确的做法同上个别同学对她冷眼相看尊重、歧视判断行为是不尊重他人、不能平等待人的表现正确的做法要学会换位思考、与人为善，要主动与新同学友好交往，为她提供力所能及的帮助[解题步骤]

[答案](1)作为新同学进入新的学习环境，要树立自尊，增强自信，走向自强，积极主动与同学交往，友善待人，主动融入新集体。(2分)

(2)尊重他人、平等地对待他人是做人的基本道德。对新同学打招呼的同学是尊重她、理解她、宽容她、包容她，平等待她的表现。(2分)

(3)个别同学对新同学冷眼相看是不尊重他人、不能平等待人的表现，要学会换位思考、与人为善，要主动与新同学友好交往，为她提供力所能及的帮助。(2分)

【运用体验】(2011年茂名)(材料分析题)材料：学习优秀的小鲁独立开朗，自从九年级迷上手机网络游戏后，成绩一落千丈，与老师、同学的关系日渐疏远；老师和家长苦口婆心费尽心思，他却依然执迷不悟。为了获取网上的充值Q币，他把小菊同学创作的获奖小说全文上传到网上，把自己亲戚朋友的个人信息卖给了网络上的一个买主，还威胁勒索了低年级同学500元，受到了法律的制裁。(1)请你结合材料分析小鲁的行为。(6分)(2)我们中学生应从中吸取什么教训？(6分)

[答案](1)①小鲁为了获取网上的充值Q币，把小菊同学创作的获奖小说全文上传到网上，侵犯了小菊同学的著作权。②把自己亲戚朋友的个人信息卖给了网络上的一个买主，侵犯了亲戚朋友的隐私权。③威胁勒索了低年级同学500元，是犯罪行为。④迷上手机网络游戏，是不良行为。(6分)

(2)①要学会拒绝身边的不良诱惑，预防违法犯罪，小鲁就是迷上网络游戏不能自拔，才走上了邪路。②要及时纠正自己的过失，对自己负责。③要学会享受健康的网络交往，遵守网络规则。④防范侵害，依法保护自己，善于同侵权行为作斗争。(6分)八年级下册第1课时权利义务伴我行我们的人身权利课题考纲要求第一课国家的主人广泛的权利——第二课我们应尽的义务△理解权利与义务的关系第三课生命健康权与我同在△知道公民的人身自由和生命健康权利△知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，自觉维护人身自由和生命健康权利第四课维护我们的人格尊严△知道公民的人格尊严不受侵犯，未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，懂得自觉维护自己和他人的人格尊严第五课隐私受保护△知道个人隐私权的涵义。懂得法律保护公民的隐私权，自觉尊重个人隐私权

理解权利与义务的关系

1．公民的权利 ①_______。②政治权利和自由。③宗教信仰自由。④人身自由权利。⑤对国家机关和国家工作人员的批评、_____、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。⑥社会经济权利。⑦教育、科学、文化权利和自由。⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。平等权建议2．公民的义务(1)公民的法定义务。国家统一依法服兵役

①维护________和全国各民族团结。②保守国家秘密。③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。④维护祖国的安全、荣誉和利益。⑤__________和参加民兵组织。⑥依法纳税等。道德规范爱国守法(2)公民的道德义务。①含义：是指社会成员依据社会_________，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。②内容：弘扬中华民族的传统美德，遵守“________、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

(3)道德义务与法定义务的区别。 法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。3．权利与义务的关系一致性享受权利履行义务(1)在我国，公民的权利与义务具有________。我们每个人既是________的主体，又是________的主体。权利观念(2)我们不仅要增强________，依法行使权利、维护权利，而且要增强________，依法履行义务。义务观念权利与义务的关系

(1)公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。有权利就有义务，有义务就有权利。不能只享受权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享受权利。(2)公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。(3)公民的某些权利与义务是相互结合的。如劳动权、受教育权等，既是公民的权利，也是公民的义务。4．学会尊重他人的权利，履行自己的义务(1)正确行使权利。尊重不得损害

①公民在行使权利时要_____他人权利。 ②公民在行使权利时，_________国家的、社会的、集体的利益。 ③要在__________的范围内行使权利。 ④要以_____方式行使权利。(2)自觉履行义务。合法积极必须坚决①法律鼓励做的，我们_____去做。②法律要求做的，我们_____去做。③法律禁止做的，我们_____不做。法律允许

知道公民的人身自由和生命健康权利1．公民的人身自由权利(1)人身权利。①地位：是公民______、最重要的权利。②内容：包括人格权和身份权。最基本自己基本保障

(2)人身自由。 ①含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由______支配。②地位：是一项重要的人身权利。是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的___________。

2．公民的生命健康权

(1)含义：指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。

(2)重要性：①是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的______。②是公民_______的人身权利。基础最根本

知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，自觉维护人身自由和生命健康权利行动自由权人身自由

1．法律保护公民的人身自由权利

(1)公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)法律赋予我们广泛的___________，任何组织和个人都不得侵害公民的__________，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。2．法律保护公民的生命健康权利侵犯

(1)我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人_____。

(2)保护未成年人的生命健康，是全社会的_________。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_____的保护。

(3)我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。共同责任特殊(4)当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求_____保护。国家法律制裁

(5)侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到__________。

3．自觉维护人身自由和生命健康权利

(1)生命健康权。 ①积极锻炼身体。②在患病时及时医治。③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。④永不放弃生的希望(决不轻生或自残)。⑤增强自我保护意识，远离不良诱惑等。

(2)关爱他人的生命和健康权。 ①我们在享有生命健康权的同时，负有_____________生命健康权的道德义务和法定义务。②关爱生灵，关爱他人的____________，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。不得侵害他人生命和健康

知道公民的人格尊严不受侵犯，未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，懂得自觉维护自己和他人的人格尊严1．人格尊严权的含义和具体表现最起码尊重(1)含义：人格尊严权是享有作为“人”的________的社会地位和受到他人与社会最起码______的权利。隐私权

(2)具体表现：人格尊严权具体体现为_______、肖像权、姓名权、________等。2．人格尊严不受侵犯社会道义法律责任

现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到__________的谴责，承担相应的_________。名誉权含义法律规定侵权表现名誉权人们依法享有的对自己所获得的______________排除他人侵害的权利公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得______或诽谤他人侮辱、诽谤他人，公然谩骂他人，道听途说、添油加醋、诋毁他人名誉，新闻报道失实、诬告肖像权公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以______为目的使用公民的肖像未经本人同意以营利为目的使用公民肖像、丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、利用公民肖像进行人身攻击等。3．法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权侮辱营利社会评价客观含义法律规定侵权表现姓名权公民依法享有决定、_____、变更姓名，并且排除他人侵害的权利年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名，禁止他人干涉、_____和_____干涉他人决定、使用和变更姓名，盗用、冒用他人姓名，盗用他人姓名实施不正当行为，应当使用而不使用他人姓名的行为(如使用他人作品而不署作者名或署错名)荣誉权指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动而获得的光荣称号或其他荣誉的权利公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章非法剥夺公民荣誉称号、证书，对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击，对他人获得的荣誉非法据为己有，拒发、扣发荣誉人应得的物质奖励使用盗用假冒续表不构成侵犯肖像权的情况

凡为了公共利益的需要而非使用肖像不可时，未经本人同意而使用的，不构成对肖像权的侵犯。有如下情况：①使用具有新闻价值的人物的肖像。如对于国家领导人、运动员等，为了报道其活动和先进事迹，而使用其肖像。②使用参加具有报道价值的集会活动的人的肖像。参加这些活动的人不能主张其肖像权，为报道活动而拍摄、使用参加人员肖像的不构成侵权。③在风景区创作风景画，将人物作为点缀，或者因拍摄照片而将他人摄入其内。④为行使正当舆论监督而使用他人肖像，如拍摄破坏文物的行为并予以发表。⑤因通缉罪犯或报道已判决的重大案件而使用罪犯的肖像。

4．未成年人的人格尊严受到法