初一语文第一单元测试试卷

初一语文第一单元测试试卷班级姓名座号一、基础知识及运用（52分）TOC\o"1-5"\h\z1、下列加点字注音没有错误的一项是（）（3分）A、哪起(jue)骤然（zoU）疥声（tdo）收釘(lidn)B.迨陷(lun)瞥见（bid）狂澜(Ian)嘖好(shi)C、干腕(chui)土墩(dun)屏障(ping)幼稚(zhi)D、莓祸（re）竹卷（li）荡诲（di）弄疔(ning)2、下列词语中没有错别字的一组是()（3分）TOC\o"1-5"\h\zA、光耀门眉贫弱不振仿碍B、飘飘渺渺拔地而起气概C、如癫如狂如饥似渴书藉D、气势磅礴浩浩荡荡宛转3、下列加点字读音完全相同的一组是（）（3分）A、看实着急着火B、弄拧里弄弄虚作假C、血洎湖洎停洎D、勉建理辩弓里迫4、下列各组中加点字意义相同的一组是（）（3分）A、扬长而圭相寺不远B、刻不奁缓义不奁辞C、漫山邇野读了一週D、不以为怨全怨不顾5、在下列各句的横线上选填恰当的词语（4分，每小题1分）（1）……把美的东西发掘出来，宣扬出去，让所有的人都受到教育（A、启迪感动C、感化D、启示）。（2）你那英雄的（A、身躯B.体魄C、气概），筑成我们新的长城。（3）仗着我命大，好几次都是死里逃生，可这更（A、激发B.激励C、激动D、激情）了我对探险的兴趣。（4）战士们（A、悲愤B.悲伤C、悲痛D、悲惨）地说：“我们要替亲人报仇！”6、根据下列语意，写出相应的词语（8分，每小题2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）形容草木清翠鲜嫩，几乎流滴汁液。（）（2）事情紧急，不能拖拉。（）（3）在极危急的处境下侥幸获得出路。（）（4）值得歌颂，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。（）7、下列句子的标点符号使用有错的一项是（）（3分）A、我赞许道：“他们可得谢谢你呢！”他好像啥也没听见。氏“叔叔，你别笑嘛。”他撅撅嘴巴儿，“真的呢，村里人都管我爷爷叫老黄牛，……”C、周恩来不明白这是什么道理，便问道，“这不是我们中国的地方吗？”D、接着，他向我讲起了为什么天空像个大海呀！为什么黑色的云朵是雨的故乡呀8、本单元第二课作者以《春笋》为题的原因是（）（3分）A、因为春笋给“我”留下了美好的回忆。“我”和放牛孩子相遇在长满春笋的山上。C、“我”和放牛孩子相遇在春笋生长的季节里。D、以春笋比喻少年，以雨后春笋的蓬勃向上的生机比喻少年一代茁壮成长。9、下列说法不正确的一项是（）（3分）A、《黄河颂》选自《黄河大合唱》，是由冼星海作词，光未然作曲的。B、汉语拼音拼写，一句话开头的字母，人名、地名的第一个字母要大写。C、u行韵母，前面没有声母的时候加w,如wu、wooD、《出塞》是唐代著名诗人王昌龄写的，表达了他关心边防、期望能胜任的将领来守卫国土的思想感情。10、下列几句中运用比喻修辞手法的句子是（）（3分）A、这漫山遍野的春笋，好像听到了我的心声。B＞他便像一条快活的泥鍬，一蹦蹦到我的面前。C、每次执行任务，我除了把被子、衣服、牙具等带在身上外，总要带上几本书，像《被开垦的处女地》、《高尔基短篇小说》等。D、许多人表示要像革命老先辈一样，忠于人民忠于党，把自己的一切都贡献给祖国和人民。11、下列理解不准确的一项是（）（3分）A、《为中华崛起而读书》一文的最后是以抒情性的语言，赞颂少年周恩来的宽广胸怀和伟大志向的。B、《春笋》一文是以“我”的见闻（所忆、所见、所感）为线索，采用“以物喻人”的写法，把放牛娃和拔地而起的春笋联系起来写的。C、《长江之歌》把歌唱大自然的雄伟景象与人们对祖国的内在情感融合在一起，表现民族的豪迈气概和祖国的壮丽辉煌。D、普及推广普通话是具有为今后的生活带来方便这样深远的意义。12、填空（13分，每格1分）（1）你从远古走来，;你向未来奔去，。你用纯洁的清流,;,推动新的时代。⑵干锤万凿出深山，。,。（3）,。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。⑷月落乌啼霜满天，。,。二、语段阅读（48分）（一）（16分）①突然，他“啊哟”一声（）起来。一看，原来山水不知什么时候悄悄爬到土墩上来，把他的裤权浸了个透湿。“怎么山水跑到这儿来了？”他（）大眼睛，使劲地搔着耳朵根，②把夹在腋窝底下的蓝条子衬衫“嗖”的（）到我的手上：“叔叔，给我当保管员吧，别让雨淋湿哟！”话音未落,他便倏然消失在雨水模糊的翠竹丛中。我出神地望着孩子消失的方向，不意把他的蓝条子衬衫给弄湿了，赶忙抖开，一看，里边忽然跳出一本用红领巾包裹着的《天象观测记录》，每一页都画满了各种各样的图画。我被几幅好像电影《孙悟空大闹天宫》里那样缥缥缈缈的奇景深深地吸引住了。及至阵雨过去，夕阳点燃天底的云彩，我才着急起来：这孩子怎么还没回来呢？

幸而，他留下了一行深深的脚印，引领着我穿过葱翠欲滴的竹林子，沿着山脚寻去，果然看见前边的沟渠里，一个浑身泥水的孩子正在（）着腰，使出吃奶的劲儿，把一块大石头抱起来。我心里全然明白了。没来得及开口，他便像一条快活的泥鍬，一蹦蹦到我的面前：“叔叔，这回一滴滴山水，都得乖乖地跑到水库里去啦！”13、句中括号处依次应填的词是（)（2分）A、叫瞪送弯B、跳瞪塞弓C、喊睁塞猫D、嚷睁交弓14、文中划线的两句是起伏笔作用的，请找出与此相照应的句子。（4分）②15、本段描写了放牛孩子的事例是（请用六个字概括）,采用的是和描写手法，表现了他有的好品质。（4分）16、辨析下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”。（4分，每题1分）（1）《天象观测记录》的每一页上都画满了“缥缥缈缈的奇景”，说明放牛孩子不TOC\o"1-5"\h\z仅热爱科学，而且热爱艺术，喜欢画画。（）（2）放牛孩子“像一条快活的泥鍬”这一比喻形象地刻画出他贪玩、调皮的性格特征。（）（3）“用红领巾包裹”《天象观测记录》，说明这孩子是个少先队员，他非常爱科学。（）（4）随身带着《天象观测记录》，说明这个孩子正在积极研究天象；穿着裤衩，冒着雨去疏通沟渠，说明这孩子非常关心集体。（）17、修辞方法与例句相同的一句是（）（2分）例句：夕阳点燃天底的云彩。A、他便像一条快活的泥鍬。B＞使尽吃奶的劲儿。C、我被几幅好像电影《孙悟空大闹天宫》里那样缥缥缈缈的奇景深深地吸引住了。（二）（13分）像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！（二）（13分）像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!》，它的词作者是,音乐家啊！黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的周围扮演。啊！黄河！你是伟大坚强！18、这段诗歌节选自《___作曲。（3分）19、解释词语。（2分）屏障:（2分）20、（2分）21、用“//”给这段诗划分层次，并概括出层次大意。（6分）（三）（19分）①人各有志。②干百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。③“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”④许多人为了升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。⑤门敲开了，书就丢到一边去了；门敲不开，书对他们也不再有什么用处了。⑥渺小的目的，当然不可能产生持久而伟大的动力。⑦周恩来根本反对只是为个人找出路而读书。⑧1913年，他考上了天津南开学校。⑨有一次，大家讨论为什么上中学的问题。⑩有的同学说，南开很有名，在这里毕了业，就能有个好前途。On周恩来却说：我们生活在20世纪列强竞争的时代，国家贫弱不振，外国侵略者一天紧逼一天，眼看中国就要灭亡，青年人怎么能只想个人的前途呢？⑥只有国家独立富强了，个人才能有前途。这是多么宽广的心胸啊！在他的心里装着整个国家，整个民族。有了这样的胸怀，才能产生伟大的志向，才能成就伟大的事业。22、③句中用了引号表示引用，O]]句中周恩来说后面用冒号表示停顿，为什么说的内容不用引号？（3分）23、⑤句中“门敲开了”中的“门”是（）（2分）A、指一般的用来供人出入的门。B、指所有供动物进出的门。C、指人所追求的名利。D、指求得名利的初步手段。24、⑥句在文中的作用是。（2分）25、①至①）句叙述的事情是。为了突出周恩来的读书目的采用了方法。周恩来的读书目的是°（6