【实用】舞蹈教学计划汇编6篇范文

【实用】舞蹈教学计划汇编6篇范文日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。相信大家又在为写教学方案犯愁了吧，下列是小编收集整理的舞蹈教学方案7篇，希望对大家有所帮忙。

舞蹈教学方案篇1为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学〞，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学〞为根底，在形式多样、内容丰盛的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到干燥乏味，我们引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，激励她们有自己的思考办法，独立见解、个性特点、充沛发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于遍及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、高兴、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈格调。

3.乐于通过舞蹈叙述自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)欣赏舞蹈表演，简单了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨认舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)根本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段〞

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏局部〞

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段〞教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十六周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学方案篇2为了保证和提高教学质量，教学活动必须有方案的进行，没有方案的教学活动不可防止地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有方案地进行。也就是说要制定教学方案。

教师制定教学方案的依据是教学大纲和教材。首先，教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应到达的程度。此外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习办法及学习的心理状态，使教学方案有针对性地进行，防止执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的根底上，教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学方案可以分为学年方案、学期方案或单元〔一个段落〕方案。教学方案由教师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查。一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试〔或汇报〕。三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定。

1、恢复课

学员由于根底单薄，在假期〔或间歇期〕“退功〞幅度大，恢复课可用三周至四周。在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术办法〔即行话所称的“法儿〞〕、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是：

〔1〕使学员身体各部位〔颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾〕的能力、体力与技术的“法儿〞都恢复到上学期末〔间歇前〕已到达的水平。

〔2〕对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习〔技巧局部单一训练为主〕，使之稳固或提高。

〔3〕有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的能力较单薄等等。

恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病。恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容。此外，恢复课开始时节奏处理要沉着些，使学员练习时有较充沛的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将教材组织得有趣〔当然必有具有训练价值〕，防止使学员感到干燥费劲。由于教学对象的条件与根底的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有功效，直接关系到授新课方案能否顺利执行，因此不可轻视。

2、授新课

授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括：

〔1〕对已学过的技巧加大难度。

〔2〕在已经学过的单一动作根底上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度。

制定授新课教学方案时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的根底和授新课所占有的学时来安顿，对所授新课内容在本学期末应到达的水平做一个估计和构想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课方案。

舞蹈教学方案篇3一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：

学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、高兴、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童大众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作根本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈格调。

3、乐于透过舞蹈叙述自我情感。

4、大众配合协调默契队形整齐准确

〔1〕意识到在生活中注意自我体态语言行为美

〔2〕欣赏舞蹈表演，简单了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿

舞蹈的根本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨认舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第一周〕根本动作练习

第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段〞

第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏局部〞

第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第九周〕完成“准备舞段〞教学

第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学方案篇4一、指导思想

丰盛学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈根本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。活动面向学校三至六年级中有舞蹈兴趣和有这方面特长的学生，有组织，有方案的进行，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的开展。

二、活动目标

(一)艺术目标

1、通过对学生进行根本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2、通过标准而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和办法(主要解决形体、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。

4、通过组合练习，使学生加深根本功训练的系统性，更好的效劳于平日的舞蹈之中。

(二)思想目标

1、开展学生各项身体素质，增强学生的体质。

2、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

3、培养学生的自信能力。使课堂学习活动中一些根底教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的时机，改变孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

三、训练要求

通过舞蹈兴趣小组使学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的办法，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光荣，并为创立学校特色添砖加瓦。

四、学生根本情况

本次加入舞蹈兴趣活动小组的学生几乎都没有进行过专业舞蹈训练，大局部学生连压腿、下叉等动作都不能顺利完成。另外，由于学员的年龄和根本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的根底上逐步提高，因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练。

五、活动内容以及措施

1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动。(由老师带着。)主要目的是发明一个融洽的学习气氛，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，防止用力过度。

2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的基本点，所以要运用平整的地板来帮忙孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习

3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要局部，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：(1)手的姿态的训练(2)小跳训练(3)点转(4)平转(5)控制。

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充沛表现音乐的特点，培养学生的`即兴创编能力和学生的发明能力。

5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

六、活动时间

星期三下午第五、六节课

七、考前须知

1、每次活动，指导教师要有文字或图片记录。

2、每次活动前清查出勤情况。

3、在活动中，指导教师应根据学生的实际情况设计相关内容，确保学生人生平安。

八、成果预测

1、学生掌握扎实的根本功，具有较高的音乐素养。

2、能学会几个舞蹈。

舞蹈教学方案篇5一、舞蹈教学方案

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习开展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安顿〔共16课时〕

第一课时：

〔一〕、教学工作：

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕

认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

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p;7－8：左后方－右前方〔双手平伸〕

8－8：反复一次

〔二〕、家长工作

1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

第二课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正后方看、背部挺直。

手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立

1－8：双手前伸五指伸开，手〔翻开－合拢〕

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀〔手转动〕

3－8：左手握拳－翻开，反复一次

4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出〔最后一拍〕

重复一次

〔二〕、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

第三课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正后方看、背部挺直。

小舞蹈?两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步〔反复一次〕

2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动〔握拳〕，脚做小跑步

3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4－8：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步〔反复一次〕

间奏：重点练习脚尖脚跟踢步

反复一次

〔二〕、家长工作

1、请家长回家激励幼儿在众人面前表演?两只老虎》，并给予最大的激励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

第四课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、学习踵趾步：小八字步准备，。

1－8：左脚向右斜后方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方

反复一次

〔二〕、家长工作

1、请家长回家激励幼儿在众人面前表演?两只老虎》，并给予最大的激励。

2、复习踵趾步的正确姿势。

第五课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正后方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1－8：双手曲肘高低叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3－8：重复第一个八拍

4－8：手放在嘴边身体前

倾，脚压脚背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

，小班舞蹈兴趣班教学方案〔上学期〕

6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

〔二〕、家长工作

1、请家长回家激励幼儿在众人面前表演?两只老虎》，并给予最大的激励。

2、复习手部动作及腰部动作

第六课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

2、复习小舞蹈?两只老虎》，激励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的激励，培养幼儿的自信心。

小舞蹈?两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步〔反复一次〕

2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动〔握拳〕，脚做小跑步

3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4－8：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步〔反复一次〕

间奏：重点练习脚尖脚跟踢步

反复一次

〔二〕、家长工作

1、请家长回家激励幼儿在众人面前表演?两只老虎》，并给予最大的激励。

2、复习手部动作及腰部动作

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第七课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈?两只老虎》

小律动?萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演?两只老虎》，请家长给予最大的激励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动?萤火虫》。

第八课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小律动?萤火虫》

前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

间奏：双手随节奏拍手、点头

>后四个八拍反复一次

3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演?萤火虫》，锻炼幼儿的胆量。

2、练习小碎步的正确姿势，及小律动?萤火虫》。

第九课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反复第一个八拍；

4－8：反复第二个八拍

5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

6－8：双手交叉于胸前，手向两旁翻开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

7－8：反复一次

8－8：反复一次

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、练习上、下课常规，及舞蹈?两只老虎》。

第十课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等

2、小舞蹈?小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1－8：双手曲肘，左脚向右斜后方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

&nbs

p;2－8：背面反复一次

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

，小班舞蹈兴趣班教学方案〔上学期〕

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、练习蹦跳步，及舞蹈?小青蛙》。

第十一课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等

2、复习舞蹈?小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1－8：双手曲肘，左脚向右斜后方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2－8：背面反复一次

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

3、学习根本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演根本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、回家练习蹦跳步，及舞蹈?小青蛙》。

第十二课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，根本功三角架等

2、队形练习?小星星》：

前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐点头

1－8：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动

2－8：动作重复一次

3－8：双手上举抖动，自转一圈〔左〕

4－8：由四横排变成两拍

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

3、学习根本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、回家练习踵趾步，及队形练习?小星星》。

第十三课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背等

2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

3、复习根本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、回家练习小碎步步，及舞蹈?小青蛙》

第十四课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习上节课的内容，根本功三角架、头部动作组合等

2、小律动?早晨多美妙》：

前奏：全体幼儿随音乐拍手、点头

1－8：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动

2－8：动作重复一次

3－8：双手上举抖动，自转一圈〔左〕

4－8：由四横排变成两拍

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

3、复习根本功三角架、压脚背：强调动作要求。

〔二〕、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演小律动?早晨多

哦小班舞蹈兴趣班教学方案〔上学期〕美妙》，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、回家练习蹦跳步，及队形练习?萤火虫》。

第十五课时：

〔一〕、教学工作：

1、复习本学期学习的根本动作，及教学常规

2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

3、复习根本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求

〔二〕、家长工作

回家复习所学知识

第十六课时：

汇报表演，结束

舞蹈教学方案篇6新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的根底测试，我们对中班幼儿的根本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学方案。

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大局部：

一、舞蹈根底训练。也可称为舞蹈的根本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(4—6