四有好老师个人感悟2023（通用15篇）

四有好老师个人感悟2023（通用15篇）四有好老师个人感悟2023（通用15篇）

四有好老师个人感悟2023篇1

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且始终是主流。老师重要是由老师职业的特别性打算的，由于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个老师必需面对、思考与回答的基本命题。回顾十几年做同学和三十年教学的经受，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

学术为本。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好老师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：你不教课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。诺贝尔生理和医学奖获得者j·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：教学，这是高校老师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不行的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术讨论而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发觉和教学两方面的杰出本事结合在同一人身上。从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经受，让我深深地熟悉到教学与科研犹如鸟的两翼，相辅相成，缺一不行。教学激发科研的灵感，讨论成果反哺教学，我自己讨论的课题有些就是来自备课、上课、与参加课题讨论的同学争论过程中。一个显见的事实是，人才培育目标和教学内容不断更新的需求成为推动老师从事科学讨论的动力之一，老师只有很好地把握所教学科的进展前沿和讨论热点，把握最新的学问体系和创新技能，才能适应和培育社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是老师科研动力激发的过程，教学实践有助于老师将科学学问系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高老师的教学水平和学术品位。只有老师是制造性人才，才能培育出具有制造力量的同学。这几年参加我课题讨论的同学，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

用爱点燃爱。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立敬重、公平、和谐的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，很多同学一开头有着所学非所爱的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经受、老师的现身说法来确立和巩固同学专业思想，成为我们必需面对的问题。几年下来，历史老师的感觉是树立同学熟悉，站在同学的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育主动向上、布满生气与活力的教室文化，多途径为同学考研、就业服务，就会让同学明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是老师付出真爱，最终赢得了同学的真爱的说明。在培育同学成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢快。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

老师是一种使人类和自己都会变着更加美妙的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好老师是通过好同学成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

四有好老师个人感悟2023篇2

在第__个老师节到来之际，当代好老师的四个标准：有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，并且强调“广阔老师必需领先垂范、以身作则，引导和关心同学把握好人生方向，特殊是引导和关心青少年同学扣好人生的第一粒扣子。

作为一名多年来始终工作在基础教育第一线的人民老师。这“第一粒扣子”既可以是学问的扣子、学问的扣子，又可以是抱负的扣子、信念的扣子，还可以是道德的扣子、价值的扣子。只有具备“四有”标准的老师才能关心同学扣好这人生第一粒扣子，只有关心同学扣好人生第一粒扣子，他们今后的人生之路才不会走偏，才不会迷失。“四有”标准就犹如给老师的四周镜子，每位老师都要站在这四周镜子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和广博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将同学培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有广博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给同学的范围，要具有宽敞的视野，否则，他就不能唤起和进展同学对所学学问的爱好，就不能满意他们的需要。”广博的学问能有益于增加教学效果，满意同学的求知欲，只有老师自己学问丰富，做生活中的智者，才能在学习、处世、生活等各个方面给同学以关心和指导。

做党和人民满足的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满足的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。

第一面镜子——抱负信念之镜。作为老师首先要具有崇高的社会主义抱负和坚决的爱国主义信念。老师职业，三尺讲台虽小，却可承载宏大祖国的复兴大业；一人一言虽轻，却能传递中华民族的宏大幻想！作为老师首先要构筑自己的教育幻想，才能关心同学编织他们的人生幻想，才能带领同学共同实现宏大的中国梦。

其次面镜子——道德情操之镜。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”德育是一切教育的根本。“传道授业解惑”是老师的本职。这里的“道”就是正确的人生观、价值观，就是是非曲直的标准，就是做人的准则。老师只有首先提高自己的道德修养，脱离俗气、浊气，培育正气、清气，才能在同学们中间传递正能量。当前社会布满了各种诱惑，有个别老师耐不住孤独     ，受不了诱惑，甚至做出违反道德底线的事情，极大地损害了老师形象。

第三面镜子——学识之镜。陶行知先生说过：“做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。”当今的中国已经进入了信息化社会，学问种类之丰富，学问更新速度之快，学科交叉比例之大，都远远超过过去任何一个时代。当代老师不仅要把握本学科的学问，而且要有开阔的学问视野和终身学习的理念；不仅需要提高自己的学问技能，而且还要不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，精益求精。

第四周镜子——仁爱之镜。众所周知，教育是一门爱的艺术，爱和责任是教育的灵魂。“仁”在中国传统文化中是一个含义非常丰富的词语。它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。因此，孔子把“仁”作为的道德原则、道德标准和道德境界。“仁爱”这个词语精确     地阐释了当今社会新型的师生关系：一位好老师不仅仅要能做到传道、授业、解惑，而且要能够用宽阔的胸怀去包涵同学，用仁爱的眼光去观赏同学，用公平的姿势去敬重同学，亦师亦友，与同学共同成长。

就是要让我们经常对比，时时反省，不断增加业务素养，提高自身修养。同时，每一所学校也有责任和义务将这四周镜子“正确安放”并“经常擦拭”。“正确安放”的根本在于将“四有老师”的标准和本学校的办学理念相结合，将老师的个人进展纳入到学校的长期进展规划之中。“时时擦拭”的关键是管理制度的保障和落实。镜子不擦简单落上灰尘，同样，有标准不执行简单懈怠，有要求不落实简单务虚。

做“会系扣子”的“四有老师”，需要老师根据“四有”标准先扣好自己的扣子，再关心同学扣好人生的第一粒扣子；还需要学校的管理者为老师个人的进展供应良好的环境和合适的平台，真正将老师的进展、同学的成长作为学校的根本工作来抓；更加需要全社会的共同关注和大力支持，为老师、学校和我国教育事业的进展不断输送正能量。

学高为师，德高为范。随着我国教育事业的进展，广阔老师兢兢业业地奋战在教书育人第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀老师和教育工。

四有好老师个人感悟2023篇3

通过学习在北京师范高校发表的重要讲话"做一名"四有'的好老师'，使我更加坚决抱负信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，乐观争做幼儿喜爱和鄙视的好老师!我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老狡猾实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着非常重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义抱负以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。

一、提高学习力量，进一步增加自身素养。

在日常工作中要深化学习业务学问，把握过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，肯定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的力量。

二、提高工作力量，进一步增加服务本事。

今后工作还要养成习惯于观看幼儿的主动意识，在观看到某种现象后，结合理论加以思考、分析、总结，找出隐蔽在现象后的实质。这种观看分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深化地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。

三、提高创新力量，进一步增加工作的实效性。

随着我园的不断进展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，

工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必需提高创新力量。作为一名幼儿老师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、要提高自律力量，进一步增加老师的形象。

我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。由于爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习力量，良好的工作力量以及全部的爱心，而且还要有好的创新力量和自律力量。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的力量和熟悉问题、分析问题、处理问题的力量。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很幸福，由于我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。

四有好老师个人感悟2023篇4

老师是人类灵魂的工程师。老师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动!

当我第一次以老师的身份踏进学校时，我的心情是多少感动，多么地骄傲。我知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向同学们叙述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、悄悄无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。

可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了幸福。由于我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。光辉的事业崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的.思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热忱和生命去拥抱!这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师，家长追求名师，同学信任名师，每位老师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。

何为名师?我以为，真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学共性。听其课如听奇妙绝伦之音乐，久听不厌;听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成果好的老师就肯定是名师，真正的名师不是在课堂上解答同学全部的“为什么”。而是让无疑问的同学，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。好像名师离我们很远很远，其实认真想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民老师，当我们把每一个同学看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看!”，其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师!忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老狡猾实地向同学学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育抱负。终生努力即名师。

伴侣们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。

四有好老师个人感悟2023篇5

一个国家的富强、民族的振兴需要的是乐观向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的年轻人。培育年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教育在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

抱负信念源自现实，又高于现实，具有肯定的超越性和崇高性。但抱负信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与肯定的社会物质条件相联系，并通过详细的社会实践最终实现。就此而论，老师抱负信念的坚决，与老师的教学本职工作亲密关联。古人讲：贤希圣，士希贤。广阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教育才会绚烂，我们的同学才有盼望。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。教，上所施，下所效也；育，养子使做善老师要带头坚持修身立德，增加为人师表的使命感。老师的修身立德，是指广阔老师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，始终强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生才智，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。老师只有以德立身、以身作则，同学才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名抱负的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确     的教育科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的熟悉，还要有广博的学问。所谓精，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓博就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备学会学习、擅长学习的力量，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代进展的要求。

对于老师素养的要求，人们有种种说法。有人说要给同学一滴水，老师必需有一杯水有人说：老师要给同学一杯水，老师必需有一桶水；有人说：要给同学一杯水，老师必需有长流不息的小溪水。作为一名老师，我们没有闲适拘束的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必需有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时，我想，在那时，我们更能真正领悟到学高为师对我们的要求。

人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。人才的培育离不开教育，教育的进展离不开老师。学高为师，德高为范，精辟概括了人民老师职业道德和良好素养、素养的基本内容；分散着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄予着同学、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。

老师的仁爱之心体现为充分理解同学。老师要充分理解同学的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特殊要理解同学具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨沟通、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听同学的心声，擅长共享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

老师的仁爱之心体现为宽容地关怀同学。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是老师用理解的态度来对待同学成长中遇到的问题，用自己的言行感化同学，用科学的方法关心同学；宽容的关怀不是迁就，是老师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式关心同学解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是老师自始至终把爱心溶化在同学的成长过程中，以关爱的心态分析同学的不足与过错，进而激励同学的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

四有好老师个人感悟2023篇6

教育大计，老师为本。做好老师要有扎实的学识，这为提升老师素养、加强老师队伍建设指明白进展方向。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是老师的使命，要做到这一点，老师肯定要有扎实学识。正如在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素养。假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是老师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜亮体现了深厚学识是好老师的必备素养之一。面对当前的信息化时代，经济快速进展、社会日益多元、各种新学问不断涌现，做一名好老师，必需具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满意同学绵延不绝的求知欲，促进同学的学习进展和自身的专业成长。

好老师应具备精深的学科学问、敏捷的教育教学学问以及广博的文化学问。把握精深的学科学问，是老师“传道”的基本前提。老师只有对所教学科有着系统的、深刻的、精确     的理解，才能教会同学正确的学问。敏捷的教育教学学问是老师教学过程中所不行或缺的学问基础。老师不仅是学问的传授者，而且是同学学习的指导者，教育教学学问可以关心老师理解同学的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进同学更快更好学习。此外，“为了使同学获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好老师，必需要有广博的文化学问和宽敞的胸怀视野，才能发觉新问题，解决新问题。

好老师应在详细的教育情境中，丰富自身的实践性学问。老师的学识魅力不仅仅在于老师要拥有广博和专深的理论学问，更在于老师在详细的教育情境中所积累的丰富阅历，在于老师对自身教育教学阅历的深切反思，在于老师能够运用学问和阅历有效地、制造性地解决各种教学问题，在行动中做教育，在行动中做讨论。只有这样，老师才能够成为才智型的老师，教学课堂才会成为才智型的课堂。老师在教育实践中所呈现的学习、处世、生活、育人的才智，彰显着自身的学识魅力，促进了自身专业成长和同学学业水平的提升。

好老师应树立终身学习理念，不断吸取并敏捷运用新学问。随着信息技术高速进展、经济全球化进程加快，社会需要具备敏捷性、适应性、自主性、合作力量以及创新精神的高素养人才。推广到老师教育领域，社会对教育质量的要求空前提高，对老师队伍的素养要求也越来越高。好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，与时俱进，不断吸取新学问，更新自己的学问结构，乐观回应新的挑战，追求卓越。只有这样，老师才能站在学问进展的前沿，实现自身的长远进展，并引导同学走向将来进展的人生之路。

做党和人民满足的好老师，是对广阔老师的殷切盼望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则需要老师们在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积累。老师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。

四有好老师个人感悟2023篇7

想要以幻想去点燃，抱负要用抱负去唤醒。一个抱有抱负信念的老师，才有可能在孩子、青年的心中播下幻想的种子。广阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教育才会绚烂，我们的同学才有盼望。做好老师，要有道德情操好老师要有道德情操。正如“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给同学。”老师不仅要传授学问，更要以身作则，给同学们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个老师应当为同学起到的表率。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，由于德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。作为一名国家培育多年的人民老师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，制造了不平凡的业绩，给人们带来很多次的兴奋和感动，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。

老师不能只满意于师生之间“一桶水和一碗水”的学问传授关系，肯定要培育同学的创新意识和创新力量。我们要培育同学的创新意识，开发他们的创新潜力。同时老师自己也要自由探究，勇于创新。自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名抱负的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确     的教育科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的熟悉，还要有广博的学问。所谓“精”，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的力量，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代的要求。

爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，老师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱同学是每一个老师应尽的义务。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。亲其师才会信其道。爱，正是最能连接、沟通师生心灵沟通的纽带和桥梁。爱是滋润同学心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清爽空气和绚烂阳光。提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢？

爱同学，同学是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？一个好老师眼中的同学是一个人、一个和自己人格公平的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低同学、辱骂同学。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着同学的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊异，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的同学，她或许只是盯着同学的考分，凭此来评价同学、来打算要不要对他好一点。爱同学，是充分敬重同学，更是真正关怀同学的感受、同学的进展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“假如我是他，我会怎样”，从同学的角度动身去思索问题，我们可以更加了解同学，可以更少损害同学。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今日懊悔死了，我不该这样对他说话，假如我的老师也这么说，我也确定会难受的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句布满后悔的话。我们要去了解同学，有时我发觉许多同学时代的想法已经忘却了，我和同学之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我情愿花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我盼望我能知道更多他们的想法，我也信任这样，我的教育会更有效率。关怀同学的进展，就是关怀我们的教育会给他的将来带去些什么。

我总盼望我给他们的是乐观的、有用的东西。或许最直接的是我传授的学问，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给同学三样东西：开发自己力量的本事、信任自己力量的信念和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和学问是有区分的，我认为胜利的教学应当强调激发同学爱好、促使同学思索、教会同学方法，一个喜爱探究学问，会探究学问的孩子的将来才是欢乐和前途无量的。其次条，是自信，老师首先要自信起来才能感染同学，另外，老师的欣赏和鼓舞往往是同学自信的动力。我信任鼓舞比惩处更加有效，去专心发觉每个同学的闪光点，然后毫不吝啬地告知他，这或许会影响一个同学的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先老师自己的为人处世是同学仿照的依据之一，所以老师应当会“做人”，布满善和德的为人会给同学一个很好的榜样。另外同学在成长中，会有懵懂的时候，老师就应当准时赐予教导，引领他们走过这一段青春迷惘期。

说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我信任这不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是我想我会坚决我的信念，在老师生涯中不断成长，做一个好老师！

四有好老师个人感悟2023篇8

三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有难。老师因肩负着“教书”—“授业”、“解惑”和“育人”—“传道”的双重责任，故使老师这一行业更显神圣和庄重。我们说其“宏大”也非故弄玄虚。有人说，世界上三种最亲热、重要的关系是：亲人、老师和同学(战友)。可见，老师实为人类社会中不行或缺又特别重要的职业。

天下万物，芸芸众生，为师者亦是熙熙攘攘，人来人往。除非你甘于平凡，做一辈子的“教书匠”，以悄悄无闻、四平八稳为荣，否则，就应当在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。

一个有抱负、有力量的老师就应当做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四有”老师。

一、做一支有思想的芦苇

苏格拉底说：“人之可以为人就是由于他有思想”。人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。”人之所以区分于其它动物，就由于他是一种会思索、有思想的高级动物。“老师是学问分子中的精英，其思想和境界更应比同类“动物”更上层楼。人类文明史进展至今可谓三教九流，诸子百家，千花齐放，万家争鸣。仅以教育教学为例，各种思想、流派、理念、风格、教法、学法纷纭变幻，课堂改革新潮迭起。假如没有自己的思想、主见和特色，很简单误入歧途，丢失自己。所以，一个老师首先要有自己的思想，一个教育家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的“有教无类”、“因材施教”的教育思想贯穿中国整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教育家，三人并称“希腊三贤”。

我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。

教育思想—这是一个让广阔老师忽视却也为此羞赧的问题。我们已习惯于在平凡的岗位上“勤勤恳恳”、“任劳任怨”、“一丝不苟”、“无私奉献”、“燃烧了自己，照亮了别人”—是呀，人民老师在用烛光照亮他人前行道路的同时，可不能迷失了自己前行的道路!老师不只是一个举火者，而应当是一个举火在前，慨然前行的“向导”和“拓路者”;他手里举着的，不该是能量有限的蜡烛，而应当是取之不尽用之不竭的万能万通、永生不灭的“永动源”—只要有光有风有空气，乃至有雨雪雷电，这“永动源”就会熠熠生辉、光照万年亿年。

老师的思想就是这“永动源”。支撑一个老师职业道德和教学力量的，不是基本功、方法、技巧等流之于表面的“技术”，而是为之供应无穷动力的教育思想，这恰比是“流”与“源”的关系，“末”与“本”的关系，“目”与“纲”的关系。

一个以教育思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他糊涂四周的现实，更糊涂如何以自身的思想、力气去影响、带动大批的人去影响和转变这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是杏坛的基督。

圆满的是，大多数老师在劳碌、繁杂的日复一日的“教书育人”中随波逐流，跟着感觉走，跟着潮流走，劳碌、消耗着自己，也迷失着自己;即使有一些思想，也由于懒散，由于劳碌，而疏于整理、挖掘和实践，每天是学不完的理论，搞不完的教改，批不完的作业，应酬不尽的“检查”，疑问和思想被教养所代替，愿望和抱负被琐屑所消磨，思想在哪里?在名家的说教里，在教参的规定里，在这种层出不穷的“式”、“段”、“步”、“法”中，在上级主管部门领导的口中，唯独没在自己的大脑中。

人为星辉，我为尘埃;但大狗叫，小狗也应有自己的叫声。老师有思想，教育才有意义，职业才会变成事业。一棵有思想的芦苇，永久比墙上芦苇站得更直更久。

二、人要有情趣

情趣是一种颜色，一种标志，是让人快速地识别你，也让你快速地与他人区分开来的颜色、符号。圆满的是，笔者在现实生活中很剧烈地感受到，老师在广阔群众的视觉里是严厉 、仔细、刻板的一类群体，是值得敬重但不值得亲近、可爱的一类人。这虽与行业间的误会和媒体形象有关，但更与老师的客观表现有关。学问分的优雅、博学、从客、慈善更应当引起社会的鄙视和亲近;但有时候，鄙视并不值得亲近，“敬而远之”自有其理。

既要让大众“敬”，又要让大家“亲”，这是老师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植“情趣”解起。

英国当代后现代主义哲学家罗蒂在他的《后哲学文化》一书中说到：“所谓人类的进步，就是使人类做出更多好玩的事情，变成更加好玩的人。”梁启超认为趣味乃是“由内发的情感和外受的环境交媾出来”，“把我的生命和宇宙的众生进合为一”(《中国韵文里头表现的情感》)。在《关于趣味》一文中，他讲的“凡趣味的性质总是以趣味始，以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一、劳作，二、嬉戏，三、艺术，四、学向。”

情趣来自丰富的内心和对外部事物细致、敏锐而精确     的感知和描述。情趣是一种高雅的情感的外在体现，也是一种修养的物化。老师不应当只做一个刻板、仔细的传教者，这样的传教者即使再仔细、敬业，他只能获得职业上的认可和敬重，而不能引起受业者灵魂上的震撼。亲其师方能信其道。要让同学“亲”，必先让同学对你有爱好。为师者身上必先散发出迷人的“光”和“采”，才能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、布满活力和风采的老师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，老师的情趣越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他的魅力就越迷人。

情趣的体现不拘一格。琴棋书画是雅趣，读书、唱歌、写作、保藏、体育、绘画等何尝没有雅致?做老师的就怕一天到晚板着脸孔，一派庄重肃穆，拒人于千里之外。那样一个干巴巴的“装在套子里的人”，是永久也引不起同学的爱好与喜爱的。笔者高中时的班主任，就是这样一位老师。他身材高大，表情冷漠，眼神冷峻，让人不寒而栗;高中两年，同学们没见他笑过一次。上他的课时，大家都当心翼翼，胆战心惊，生怕被提问到。毕业几十年过去，同学间和他来往的很少;虽然他也是一位正直的老师，但就是没有和他亲近的愿望。他好像也意识到了这一点，极热忱地款待偶然登门访问的同学，但依旧无法消弭他与大家间横隔了几十年的拘谨与尴尬。他除了上课，很少见他有什么爱好;他严厉 而自闭，庄重而孤独;说他生活缺少情趣，虽有些大不敬，却事实又如此。

一个布满情趣，雅趣横生的老师想叫同学不亲近也难。老师在课堂上的神采飞扬当然能吸引同学，但假如在课下也能让同学见识到你最真实、丰富而精彩的一面和“多面”，同学们会用什么样的眼光看你?——想必那肯定是艳羡、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。同理，人的情趣也源于业余时间，老师不应当只在讲台上风光，讲台下“走光”。老师的人格魅力的形成是与他的情趣成正关联的。

三、做有特色的老师

世界上没有完全相同的两片树叶。教育的特别性、简单性更不允许广阔老师千人一面、异口同声。老师在务求脚踏实地、追求卓越抱负的同时，更要细心打造自己的教学文化，形成自己的教学风格和特色。

中国乒乓球几十年长盛不衰，靠的就是看家本事“快”、“变”、“灵”，这是中国乒乓球的文化特色。老师成天面对着几十双、上百双布满灵性与端详的眼睛，在交集和互动里，你不行能以静制动，以逸待劳，以不变应万变。你要吸引同学、引起同学的敬重和沉迷，就必需有自己的特色。同学一般都是喜爱那些生动、好玩，在教学上富有鲜亮特色的老师的。一个同学从上幼儿园到高校毕业参与工作，要结识几十乃至上百个老师，而他记住的、喜爱的老师不到10%。忘却的，平凡暗淡;记住的，特色鲜亮。没有特色的老师不会在同学的印记里留下深刻的印象。

特色是生命力，也是制造力。在学问分子云集的老师队伍里，老师间的竞争是空前激烈的，在关乎评优、职称、嘉奖等敏感问题上，孰优孰劣，孰上孰下，伯与仲只在毫厘之间。当你埋怨自己未能脱颖而出时，应当反思自己是否有出类拨萃之才;杏林亦如武林，杏坛亦是战场。一招鲜吃遍天。你在教学上的“一招鲜”是什么?是学问渊博，口才出众，还是讲课精彩，引人入胜?备课，上课，作业，辅导，看似老生常谈、按部就班、千篇一律，可是，就在这平凡与琐屑里，他和你，你和他就渐渐地扯开了距离。那些出名的、获奖的、晋级的、成果优秀的，往往是那些教学富有特色的老师;被上级教研部门关注、被同学和社会认可的老师也往往是共性鲜亮、教学有方的老师。有方即有特色。四平八稳，死水一潭、毫无激情者，永久都是铺路石。于漪、魏书生、李镇西、韩军、程翔、窦桂梅……这些语文名家，哪一个不是特色鲜亮、特点出众?

特色是老师综合素养的突出表现，尤其是在推行教育改革的当下，各种“流”、“派”、“法”、“式”横行;三教九流，百花齐放，百家争鸣。教学改革切忌形成“大一统”的模式，更不能搞一言堂、一刀切。任何教法与风格都是一家之言，任何胜利的教法或改革的背后，都有当地教育资源乃至行政资源在起作用。教学改革也要因地制宜、因“材”施“革”。这“材”包括老师、同学、教材乃至经费投入等诸多方面。教学质量的提高远不是学一套教法就一劳永逸的。

有思想的老师应当结合同学与自身的特点，摸索出一条适合本校、本班特色的教法，切勿随波逐流，人云亦云。

语文教学要形成特色，有很大的机动和选择的空间。听、说、读、写、译、编每个领域里均有可探究、试验的空间。只要你有素养、有信念、有方法，就肯定会在某一方面或几个方面形成自己的教学特色，你也肯定会实现从“匠”到“师”的飞跃。

四有好老师个人感悟2023篇9

“教育大计，老师为本。”自从学习了书记关于“做新时代‘四有好老师’”的讲话后，心灵受到了剧烈的震撼。正像书记所讲的那样，一名合格的老师必需要“有抱负信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。青年人是国家富强、民族振兴的生力军，培育社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为老师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满足的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。

一、做有抱负信念的塑梦人

在我看来，好老师应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的抱负信念。只有坚决抱负信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向胜利的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，肯定要坚决自身的抱负信念，所以应做到如下两点。

首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应当做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的乐观传播者，关心同学筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。

其次，要心系同学。作为一名合格的人民老师，我们必需以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”为最高育人准则。关爱同学，与同学同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。乐观培育同学爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度;再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗仔细执着的心态完成教育教学工作：我工作，我欢乐;我育人，我欢乐!

二、做有道德情操的教书匠

闻名教育家陶行知先生曾说“由于道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。

道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。老师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启同学的才智之门，更要以人格魅力引导同学心灵。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。老师是同学道德修养的镜子。师德是深厚的学问修养和文化品位的体现。师德需要教育培育，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动同学。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和喜爱上来，应当执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动同学。

三、做扎实学识的授业者

书记在讲话中谈到“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：假如没有扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的同学，当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使同学获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问结构，乐观回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题，在实现自身长远进展的同时，引导同学走向正确的方向。

四、做有仁爱之心的铺路人

鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。喜爱同学是老师厚重的职业底色。师者，原本就闪烁着一种叫“无私”的光线。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田。爱心是同学打开学问之门、启迪心智的开头，爱心能够滋润浇开同学漂亮的心灵之花。好老师对同学的教育和引导应当是布满爱心和信任的，应当把自己的暖和和情感倾注到每一个同学身上，用观赏增加同学的信念，用信任树立同学的自尊，让每一个同学都健康成长，让每一个同学都享受胜利的喜悦。好老师应当懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。

书记强调：“今日的同学就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为老师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好老师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与才智谱育人华章!

四有好老师个人感悟2023篇10

_月，对于老师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天同学发来的祝愿短信，这是专属于老师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做党和人民满足的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让同学成长成才的老师就是好老师!

假如，“做党和人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领，“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个一般的教育工，我们需要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

“学为政本”，老师的抱负、观念和情怀，通过一届又一届的同学向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当常常自省“你预备好了吗?你有料吗?”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给同学一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的士气!好老师的课堂不是表现自己，而是让同学从中获益并成长。

假如，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象同学来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应当是懂得鼓舞和引导同学!

前几天，有个同学在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有仔细听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要熟悉到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应当学会包涵和敬重同学!老师，不仅要教授同学学问，更重要的是要懂得引导同学，即懂得鼓舞、启发、敬重与关怀同学，要让每一个同学都能体会到学习的欢乐、学校的暖和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

在同学的眼里，好老师是伴侣、是亲人;在同学眼里，好老师有学识、有品位;在同学眼里，好老师有爱心，有热忱;在同学眼里，好老师勤奋、公正;在同学的眼里，好老师更是同学成长的引导者和鼓舞者。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。

同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体。从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”!

曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”!

同行的战友们，作为一名老师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为同学授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教育人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要老师事无巨细和无私奉献的爱心。公平的对待每一名同学，敬重同学的人格，呵护同学幼小的心灵，走进同学的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和制造欲。用细心发觉每一名同学身上的闪光点;用关怀拉近与同学心灵上的距离;用确定和鼓舞暖和同学脆弱的心灵;用爱心走进同学的心灵世界，做孩子的知心伴侣。

幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，和气热忱的态度，扎实渊博的学问，如同春日的阳光照耀到同学的心灵上，让同学感到暖和、舒服、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌同学才智的花朵，用真情去感化同学幼小的心灵，用才智去启迪同学才智的人生，用人格去熏陶影响同学美妙的将来，用抱负去塑造这一个个布满盼望与幻想的生命。在农村教育这一肥沃土地上连续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个同学学有所长、全面进展。

四有好老师个人感悟2023篇11

一、有抱负、有信念

抱负信念是人生的指路明灯。高校老师只有树立远大抱负、坚决崇高信念，才有可能为社会、为民族培育出栋梁之材，以身作则，为同学树立良好的榜样。我们要努力做一个有抱负、有追求的老师，能以“传道”为第一责任和使命，为同学点燃更绚烂的幻想，为国家和民族贡献更多正能量。

二、要有道德情操

一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需要教育培育，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每个老师的不懈追求。腹有诗书气自华，老师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。心灵要用精神食粮去涵养，老师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能熟悉和信任道德之理。知行合一，互为表里，老师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。

三、要有扎实学识

俗话说：“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。渊博的学问能有益于增加教学效果，满意同学的求知欲，也是适应现代社会科技不断进展的需要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展现自己的共性，能以教书传知，育人感人。

四、要有仁爱之心

在我校的办学理念中“同学为本”是第一位的，在去年的同学工作会议上，校领导要求全体教职工“把培育同学当作事业来做、把关爱同学当作本能来要求”、“千方百计让同学快乐生活、欢乐学习、健康成长、快速成才”,这些都让我深深感到学校对同学真挚的关爱和为人师表那份沉甸甸的责任。我感受老师们给我最深的印象就是爱同学，不管同学取得成果还是犯了错误，不管同学明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，作为一名青年老师，我必将专心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。

尤其在我们连续教育学院，大部分同学在父母的宠爱中长大，有许多不良的习惯和风气，更需要老师有一份仁爱之心来包涵他们，急躁地引导他们。

做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。今后我将以“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”来严格要求自己。

四有好老师个人感悟2023篇12

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。做一个好老师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。

做好老师要有抱负信念。正确的抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的同学。一个有抱负信念的老师，才能在同学心中播下抱负的种子。古人云："师者，所以传道授业解惑也'"经师易求，人师难得。'做一个好老师，就是要根据的要求，不能只"授业'"解惑'而不"传道'，而是要把"传道'放在第一位，既要精于"授业'"解惑'，更要以"传道'为责任和使命，做到"经师'和"人师'的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。

实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，"注意加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信'，自觉做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的乐观传播者，乐观引导同学筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。

社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要根据的要求，"用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观'，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃同学对真善美的憧憬，以渊博的学问教育同学，以美妙的德行引导同学，以完善的人格影响同学，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入同学的心田，在潜移默化中关心同学不断增加价值推断力量、价值选择力量和价值塑造力量，引领同学健康成长

做好老师要有道德情操。"教，上所施，下所效也;育，养子使作善。'指出："好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给同学。'作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追赶人生幻想的强大动力。

师者为师亦为范。老师是同学道德修养的镜子。《论语》有言："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'同学对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为同学的健康成长树立人生标杆，引导同学把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

老师是燃烧自己照亮同学的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业抱负和坚决的职业信念，把追求抱负、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以"捧着一颗心来，不带半根草去'"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴'的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说"水之积也不厚，则其负大舟也无力'。在信息时代做个好老师，如同所说，"不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野'，要给同学一碗水，自己"要有一潭水'。有了这"一潭水'，教育同学才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好老师应当是才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面进展与共性进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给同学以关心和指导，努力使自己成为业务精湛、同学宠爱的高素养老师。

"学问引导人生，学习成就将来'。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习力量，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终"站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己'的要求，以锲而不舍的学习讨论，以源源不断的进取创新，为同学供应鲜活的学问清泉。

做好老师要有仁爱之心。教育是一门"仁而爱人'的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。'老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。

爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，"用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人'，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到教育的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。

爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，"还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质'。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的共性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为社会需要的有用之才。

四有好老师个人感悟2023篇13

“学高为师，身正为范”是我们以前师范学校的校训，这八个字也始终深刻在我的脑海之中，作为一名老师，就要为人师表，起到表率作用。一个国家的富强、民族的振兴需要的是乐观向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代需要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教育在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

一名合格的老师必需要“有抱负信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并准时更正自己的不足。

正人先正心，我认为做老师必需有一颗“仁爱之心”。记得前些日子，那天正好下雨，我们班有两名同同学病了，看起来病的不轻，一量温度，38摄氏度，我想，这么高的温度假如不去看医生，晚上烧起来就不好办了，我下午第八节正好没课，于是我打算带她们出去看医生。从教室往教务处走时，雨下的不是很大，我们都没有带伞，我和她们说：“没事，教务处有伞，咱们去教务处拿几把伞”。当我们去了教务处写好请假条时，李主任说没伞了，现在正是学校部吃饭时间，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任说：“现在也没伞，你们先在这等会吧，一会儿学校部的老师就吃完饭回来了”，说着，李主任就给我们拿出几个一次性杯子，并要给我们倒水，说：“天气凉，先喝点水暖暖身子”。当我听了这几句话，我不知道那两位同学有什么感觉，但我感觉到了一种宏大的母爱，这件事让学习到“将同学当做自己的孩子去看待”。所以我要从小事做起，从自身做起不断地端详自己工作目标是否正确;和身边人比较存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。

树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和乐观健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的富强昌盛和快速进展尽忠心;关怀爱护同学的生活与学习，时刻站在同学进展的角度，为同学的全面进展献爱心;工作中找到每一名同学的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与同学交伴侣，让同学感觉到亲切;虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培育时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。

1、做一名布满信任与爱的老师。作为一名老师，剧烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不行或缺的。这使我想起了网上“最美深山女老师”一文，文中描绘了22岁女老师和她仅有的两名同学在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家产作教室。用自己的爱体现了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的同学，用爱撒播盼望，用爱浇灌才智，才能真正的成为同学的良师益友，同学健康成长的引路人。

2、做一名勤奋学习的老师。俗话说得好“活到老，学到老。在学问更新如此快速的今日，老师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永久新奇，有活力，才能在学问快速变更的年月不落后，教给同学丰富有用的学问。所以老师不应局限于所教教材，还应当读各种各样的书，丰富自己的学问修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引同学。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

3、做一名拥有创新的老师。在当前的国际环境和课程改革下，老师们更要大胆探究，制造性地完成自己的教育使命，必需从整体上培育全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素养教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培育出适合国情全方面进展的人才。

4、做一名清贫高尚的老师。一名受同学和人们爱戴的称职老师，要打心底喜爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的老师。

作为一名老师，我要从思想上严格要提高求自己，行动上提高自己的工作责任心。

四有好老师个人感悟2023篇14

青年人是国家富强、民族振兴的生力军，培育社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为老师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满足的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。

一、做有抱负信念的塑梦人

在我看来，好老师应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的抱负信念。只有坚决抱负信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向胜利的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，肯定要坚决自身的抱负信念，所以应做到如下两点。

首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应当做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的乐观传播者，关心同学筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。

其次，要心系同学。作为一名合格的人民老师，我们必需以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”为最高育人准则。关爱同学，与同学同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。乐观培育同学爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗仔细执着的心态完成教育教学工作：我工作，我欢乐；我育人，我欢乐！

二、做有道德情操的教书匠

闻名教育家陶行知先生曾说“由于道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。

道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。老师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启同学的才智之门，更要以人格魅力引导同学心灵。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。老师是同学道德修养的镜子。师德是深厚的学问修养和文化品位的体现。师德需要教育培育，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动同学。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和喜爱上来，应当执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动同学。

三、做扎实学识的授业者

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：假如没有扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的同学，当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使同学获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问结构，乐观回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题，在实现自身长远进展的同时，引导同学走向正确的方向。

四、做有仁爱之心的铺路人

鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。喜爱同学是老师厚重的职业底色。师者，原本就闪烁着一种叫“无私”的光线。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田。爱心是同学打开学问之门、启迪心智的开头，爱心能够滋润浇开同学漂亮的心灵之花。好老师对同学的教育和引导应当是布满爱心和信任的，应当把自己的暖和和情感倾注到每一个同学身上，用观赏增加同学的信念，用信任树立同学的自尊，让每一个同学都健康成长，让每一个同学都享受胜利的喜悦。好老师应当懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。

“今日的同学就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为老师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四