初三历史教学工作计划集锦7篇范文

初三历史教学工作计划集锦7篇范文时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个方案了。则我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的初三历史教学工作方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。

初三历史教学工作方案篇1

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时，

初三历史教学方案。

二、背景分析依据：

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析：

初三年级情况是：不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三〔5〕班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时稳固，及时消化，力求每一节课都能有实际功效。

四、本学期所作要求及力争到达的目标：

1、深化对?历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性"的原那么。要做到精讲精练，概念分明明白，条理分明，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三基",打好根底，开展学生智力，培养学生能力。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本能力，做到毕业考能顺利通过。

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充沛利用人文景观和历史遗迹，丰盛历史课堂内容。

6,注重教学办法，教学伎俩的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

7,认真，积极加入市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。

五、具体做法：

1、夯实根底，培养学生能力。

初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探索历史开展规律，从而培养学生的能力。

2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋回升。

3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。

本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学办法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4、以课改的理念作指导，对新教材进行摸索。

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

5、对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

六、教学进度：

三月讲授?世界历史》下册，

四月复习?中国历史》上、下册，

五月复习?世界历史》上、下册，

六月综合复习，迎接会考。

初三历史教学工作方案篇2

一、指导思想：

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果

二、根本情况

1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的'科目学生有点偷懒，但只要老师有办法、有耐心，将干燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰盛的教学伎俩，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将?世界历史》〔上〕授完。

2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混同，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

三、具体措施：

1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式〞、“启发式〞、“探究式〞、“讨论式〞为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。

2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。

3、狠抓课堂教学，充沛调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。

4、练习要求标准认真。作业批阅及时、认真。

5、及时检测，及时了解学生的学习情况。

初三历史教学工作方案篇3

一、指导思想：

要求学生学习了解掌握历史的根底知识，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，要求学生掌握记忆、分析、综合比拟、概括等办法。培养学生学习和叙述历史的能力，培养学生运用唯物主义的根本观点察看问题、分析问题的能力。

二、教学内容：

九年级世界历史上册

三、总体情况

1、学生情况：

九年级的081班、082班、084班、085班、086班、，五个班中学习成绩较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然局部学生对学习历史感兴趣，但学习的积极性不高，对根底知识的落实不够，学习成绩中上的学生的答题能力有待提高。

2、教材情况：

上册八个单元，共21课，正文局部是必须掌握的内容，其它导入框、小数局部、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求，可针对不同的班级，对学习能力不同学生提出不同的要求。

四、具体实施情况与要求：

1、继续做好“杜郎口〞课堂教学改革工作，根据学生情况，实事求是，提高有效课堂教学，努力提升个人的工作能力。

2、认真编写，精心设计在教学中实用性强、可操作性强，科学规划，便于学生自主学习导学案。

3、认真上好每一节课，落实重点，探讨难点。

4、在落实学习历史知识的根底上，要对学生进行思想教育，学习的积极性。

5、要充沛利用课文的图表，网络资源，发明教学条件，激发学生的学习。而且这些是教材的补充内容，有利于对知识的理解和运用，有利于分析问题能力和识图能力的提高；学会从文字材料中提取相关信息。

6、让学生明确：教材一定要熟，这一点一定要强调。看前面的目录就要知道每课的根本内容，主要知识点。

7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆，并把历史和现在关注的热点联系起来，有利于历史知识的迁移，到达以史为鉴，对待人物的评价，学会运用历史事迹和史实进行分析，一分为二客观公平分析历史人物和事件能力。

五、教学进度：

1、本学期大约二十周，每班大约有四十个课时左右，其中新课讲授占二十一个课时，单元复习占七个课时，其它占十二个课时。

2、教研工作参考学校教学工作安顿。

初三历史教学工作方案篇4

一、指导思想

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。

二、根本情况

今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比拟不错，但两极分化严重，不足分析理解能力，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有办法、有耐心，将干燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰盛的教学伎俩，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史高低册全授完。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差别，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混同，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

五、具体措施

1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式〞、“启发式〞、“探究式〞、“讨论式〞为主。

2、力求知识趣味化。

3、狠抓课堂教学，充沛调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。

4、练习要求标准认真。

5、作业批阅及时、认真。

6、培养学生各方面的能力。

7、及时检测，及时了解学生的学习情况。

初三历史教学工作方案篇5

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。

二、所教班级现状分析：

本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。5、6班纪律较好，根本都能认真听课，并能按时完成相关的作业及练习;小局部学生学习被动，需要老师时常催促。特别是(7)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达学校要求的合格率目标较难,整体看来不愿读书者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时稳固,及时消化,力求每一节课都能有实际功效。

三、要求与措施：

1、深化对?历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原那么。要做到精讲精练,概念分明明白,条理分明,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好根底,开展学生智力,培养学生能力。

2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本能力,做到毕业考能顺利通过。

4、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充沛利用人文景观和历史遗迹,丰盛历史课堂内容。

5、注重教学办法,教学伎俩的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

6、认真,积极加入市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

四、教学进度：

三月讲授?世界历史》下册，

四月复习?中国历史》上、下册，

五月复习?世界历史》上、下册，

六月综合复习，迎接会考。

初三历史教学工作方案篇6

一、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神，贯彻课堂教学改革，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，落实?新课程规范》上对初三年级历史教学要求，完成课程规范所到达的目标和任务，及时有效组织教学工作，提高教学质量，顺利完成教学任务，迎接会考。

二、年级及班级现状分析:

初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，认识缺乏，没有养成很好的学习历史的习惯。历史会考的压力很大，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时稳固，及时消化，力求每一节课都能能到达高效。

三、本学期所作要求及力争到达的目标

1、深化对?历史课程规范》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性〞的原那么。要做到精讲精练，概念分明明白，条理分明，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基〞，打好根底,开展学生智力，培养学生能力。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。

3、深入研究和领会会考考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。

4、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充沛利用网上和书上的资料来丰盛历史课堂教学内容。

5、注重教学办法，教学伎俩的多样化和现代化。

6、认真积极加入教研活动，以锻炼自己的业务能力，提高自己的教学水平。

四、具体做法

1.夯实根底，培养学生能力

初三年级的历史内容是世界史，它从古代一直到现代，历史的跨度特别大，学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律和中国历史相比拟，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探索历史开展规律，从而培养学生的能力。授课时贯通中国历史，作到纵向联系和比拟。

2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学办法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力，真正改变初三年级学生上历史课休息的局面。

3、教法的改良和学法的指导

指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

五.教学进度：

按照教研中心进度，完成?世界历史》上册、下册的学习与稳固。

初三历史教学工作方案篇7

一、系统复习，夯实根底

根据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的安顿，整个复习分为三个阶段：

第一阶段是“梳理教材〞。时间大约在2月10日—4月25日左右，即按照教材的编写体系，以?中考表明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最根本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。