中考专题复习声现象

中考专题复习：声现象中考考查主要是声音的产生与传播、声音的特性、声的利用及噪声的控制和防治 （在选择题中通过各选项综合考查 ）；或在填空题中通过具体生活实例考查声音的产生与特性 .1.通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；2.了解声音的传播形式和传播速度；考3.了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；4.知道声音的响度、音调、音色；试5.知道超声波和次声波；6.了解声音的波形图；说7.会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特性；明8.知道声音的分贝等级；9.知道噪声的来源以及控制噪声的途径；10.了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用；11.0000 .一、考点解读：考点：声音的产生与传播产生声源正在发0的物体 .固体、液体、气体都可以作为声源原因00000000 产生的. 停止，发声也停止 ，但声音不一定消失传播条件0音的传播需要 ,一切固0、液0、气体都 传播00 ，真空 口声形式00在介质中以 0形式向外传播快慢影响因素声速的大小与介质的 及 有关.①00在不同介质中传播的速度不同 .一般情况下 ，00在 中传播得最快 ,中次之, 中最慢②00在空气中的传播速度与温度有关 ，在15口空气中的传播速度为 m/s0000在传播过程中遇到大的障碍物会被 回来，形成00【提示】（1）区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚 以上.故人与障碍物的距离超过 m时,人才能听见回声 ,否则反射回来的声音只能使原声加强（2）回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远 ，测量原理：s口vt与回声相关的计算：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍考点：声音的特征我们怎样听到声音的1.声音的特性特性概念000高低00000000品质决定发00振动的①响度与发000 有关, 越发000因素越高，0调越高大响度越大 ②响度还跟 有关材料和结构日常“飙高0”、“尖叫00000 口“震耳欲聋” 口“引吭高歌” 口“闻其00口人”描述0”、“瓮0口气”000000“悦耳动听”说口音调和响度两者间没有任何必然的联系,0调高响度未必0；明口音色只与发00本身有关，不受0调、响度的影响【提示】（1）区分声音：不要误认为只能根据音色来区分不同的声音 ,音调和音色都可以用来区分声音 .“未见其人 ,先闻其声”是根据音色来识别人物身份的；“隔着墙壁也能听出教室外是一个陌生的老爷爷和老太太在交谈”是根据音调来判断的（2）三种乐器：（2）三种乐器：分类示例影响0调的因素弦乐器提琴口的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓0调固定不变2.我们怎样听到声音的口口构造主要由外耳道、鼓膜、口小骨、耳蜗等构成口声条件口有 到达人耳口人的听觉系统不出故障③声音的响度达到一定的分贝数④声音的频率在 内感知 传导途径 传导（声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 ）【提示】人口感受到的声音频率有一定的范围 ，小于的次声波、大于 的超声波,人耳都不能听见.考点：声音的利用声传递信息声传递能量利用回声测距定位（声呐)超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体超声波碎石、口齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波化雾器利用次声波预测地震等超声波武器利用次声波监测核爆炸等次声波武器考点：噪声的危害与控制1.乐音与噪声波形图八八八,4,L|1r\vvV士奇俄舞国r\r史能图2.噪声定物理学角度发声体做 振动时发出的声音义环保角度凡是妨碍人们正常 、 和 的声音,以及 的声音等级通常用 （符号 ）来划分噪声的等级 .0dB是人们能听到的最微弱声音与30-40dB是较为理想的安静环境 .为保证休息和睡眠 ，声音不超过 50dB；为保证危害工作和学习 ，声音不超过 70dB；长期生活在 90dB以上的噪声环境中 ，会影响听力控制①在 处防止噪声的产生 ，如排气管上加消声器、无声手枪的消音器途径②在 ③在 —中阻断噪声的传播 ，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林_处防止噪声进入口口 ,0000【提示】从不同的角度看 ,同一声音既可能属于乐音 ,又可能属于噪声二、各个击破：命题点1：声音的产生与传播例1：关于声现象，下列说法正确的是（ ）A1声音可以在固体中传播 B1声音传播的速度与温度无关C□声音在真空中传播的速度最快 D□只要物体振动，我们就一定能听到声音声音是由物体的振动产生的， 声音的传播是需要介质的， 口既可以在气体中传播， 也可以在固体和液体中传播， 声音在不同介质中的传播速度不同， 在固体中传播速度最快， 在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播题组训练

1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（A□声音的传播需要介质 B1声音的传播不需要介质C□空气阻断了声音的传播 D1玻璃罩阻断了声音的传播2．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（ ）A□风声最快 B□口声最快 C□读书声最快 D□一样快3．上课时老师讲话的声音是由于声带 产生的，并通过 传到同学们的耳朵里．命题点：声音的特性例2：在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的 ；“闻其声而知其人”主要是依据说话人的 来分辨口从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声“大点声”、 “震、“悦耳动听”指音色．音的品质． 日常生活描述： “飙高音”、 “尖叫声”、 “瓮声瓮气”是指音调，耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”指的是响度，“闻其声知其人”“大点声”、 “震、“悦耳动听”指音色．题组训练4．利用声音区分不同的乐器，主要是根据乐器发出声音的（A□频率 BDOD C□响度 D□音色5．乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（）A□响度 B□音色 C□音调 D□音速6．有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（A□音调 B□音色 C□响度 D□节奏命题点：噪声的危害与控制例3：下列做法属于在传播过程中控制噪声的是（A1摩托车装有消声器 B1城市路旁设有隔声板C□工人用防噪声罩 D1考场附近禁止鸣笛控制噪声的方法有三种：口在声源处；口在传播过程中；③在人口接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．控制噪声的选择题中常会出现一些与噪声、与污染相关的选项， 如“设置噪声监测仪”、“垃圾分类回收”等，应注意这些做法无法减弱噪声．题组训练7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长板组成，能降噪 20分贝左右．下列说法中正确的是（175m，高7m措施与方法对应起来．控制噪声的选择题中常会出现一些与噪声、与污染相关的选项， 如“设置噪声监测仪”、“垃圾分类回收”等，应注意这些做法无法减弱噪声．题组训练7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长板组成，能降噪 20分贝左右．下列说法中正确的是（175m，高7m□由隔音A1采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播B1分贝是用来表示声音强弱等级的单位C1隔音板能降低噪声的音调D□隔音板隔音利用了声音的直线传播8．随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响我们的身心健康，我市为了改善市民的生活环境， 创建宜居文明城市， 采取了多项措施． 下列措施中主要用于降低噪声污染的是（ ）A1修建人工湖和湿地公园C1高楼大厦减少使用玻璃幕墙B1倡导市民低碳生活、绿色出行D□市区道路设置禁止汽车鸣笛标志9．在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志．下列标志属于禁止鸣笛的是（ ）10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式， 近几年在全国“遍地开花”， 但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头痛的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）大，影响附近居民的休息和学习，针对这一现象，有人建议跳时将音箱的音量调小，这是在 减弱噪声的．命题点4：声现象综合例4：关于声现象下列说法正确的是（ ）A1声音可以在真空中传播 B□发声体振幅越大音调越高C□教室周围植树可减弱噪音 C□教室周围植树可减弱噪音 D□超声波清洗机利用了声能传递信息发声的物体必然振动， 振动的物体必然发声． 声音的传播是需要介质的， 它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质．控制减弱噪声的方法有三种：①在声源处；口在传播过程中；③在人口接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．声音的①在声源处；口在传播过程中；③在人口接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．声音的利用：可以传递信息和能量．题组训练11．端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一，龙舟赛中有关声的说法，正确的是（ ）A口鼓声是由鼓面振动产生的B口鼓声传播过程中，发生变化的是音色D□观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的）D□观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的）C口鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高12．以下关于声现象的说法，不正确的是（A1只要物体在振动，我们就一定能听到声音B1摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C1用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D□“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的13．关于声的知识，下列说法正确的是（A□通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音B1在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声C1利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息D□同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播三、整合集训：一、选择题1．如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（A□说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B1说明发声体在振动C1便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D□便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（A□甲、乙的音调和响度相同B1甲、丙的音调和音色相同C□乙、丁的音调和音色相同

D□丙、丁的音色和响度相同3．在公众场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（A□响度B1A□响度B1音色C1音调DDDO4．我们生活在声音的海洋中，风声、雨声、读书声，声声入耳，我们能区分出风声、雨声、读书声，是依据声音的（A1音调BA1音调B□响度C1音色DDDO5．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要指声音的（A1音调BA1音调B□振幅C1音色D□响度6．关于声现象，下列说法正确的是（A□市区内某路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B□声音在真空中传播的速度是340m/sC1用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递信息D□“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的7．下列有关声现象的说法中正确的是（AA□市区内某路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B□声音在真空中传播的速度是340m/sC1用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递信息D□“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的7．下列有关声现象的说法中正确的是（A1可以根据响度来判断歌手是谁B1声音可以传递信息和能量C□关闭门窗可以防止噪声的产生D□物体不振动也能发出声音8．关于声现象，下列说法正确的是（A1声速的大小只跟介质的种类有关B1超声波和次声波统称声音C1人听到声音是否响亮只口发声体发声时的响度有关D口声不仅可以传递信息，还可以传递能量二、填空题9．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气看到亮光后听到声音，说明在空气中光速9．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气看到亮光后听到声音，说明在空气中光速_而产生噪声；晚上从远处看烟花,总先（填“大于”或“小于”）声速．10．我们能听见汽车的鸣笛声，人耳能听见的声音频率范围是11．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示 Hz.）,游戏时,当你对着它讲话，他就模仿你的腔调学舌，非常好玩，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的（填“音调”“响度”或“音色”）不同，10．我们能听见汽车的鸣笛声，人耳能听见的声音频率范围是11．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示 Hz.）,游戏时,当你对着它讲话，他就模仿你的腔调学舌，非常好玩，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的（填“音调”“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带产生的．12．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在，吹奏过程中，演员调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的13．小夏在研究口琴的发声原理时，薄都不同的一排铜片（如图所示拆掉了口琴外壳,）．吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振发现在气孔边分布着长短、厚动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔13．小夏在研究口琴的发声原理时，薄都不同的一排铜片（如图所示拆掉了口琴外壳,）．吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振发现在气孔边分布着长短、厚动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的14．超声波在海水中的传播速度是1500m/s,合km/h,如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海洋的深度是m.所以我们应该小声说话,所以我们应该小声说话,15．我们在公共场所打手机时,大声说话的声音属于噪声,样可以防止噪声,请你举出一个生活中控制噪声的实例：来到大草坪中央, 他们对着前方340来到大草坪中央, 他们对