沪科版八年级上册物理第3章声的世界培优同步试卷(含答案)

2020沪科版八年级上册物理培优同步试卷（含答案）第三章 声的世界一、填空题（满分27分）1、白族的喷呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过发声；人们能够听到美妙的演奏说明声音可以在中传播；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）可以传声，通过听到声2、如图是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明可以传声，通过听到声第2题 第第2题 第3题3、小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时， 将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变,用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺,倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。4、控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅合肥”的重要举措.居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）5、美丽的新疆天池以她高山湖泊的特点著称，如图所示。某游客在天池的山底对着一个山崖喊话，经过0.4s后听到回声，该游客距离山崖 m（声速340m/s）。声音在空气中以形式传播，但是,声呐却不能用于太空测距离（比如月球和地球的距离） ，这是因为。6、某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表） .一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水.当气温为15c时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下， 在管的另一端的同学最多能听到次敲击声；如果听到第一声敲击声与第二声敲击声时间间隔为 1.2s,则这条直铁管约米；这位同学能听到多次敲击声，是因为。物质空气水铁温度（C）202020速度（m/s）340145049007、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容.从“问姓”中想起初见的“旧容”，是依靠声音的这个特征让诗人唤起了十年前的记忆。9、根据所学声学知识完成下列内容（1）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了150次，则它的振动频率是 Hz这种声波叫;人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音判断是否破损，这主要是根据声音的不同来识别的;“不敢高声语，恐惊天上人”。这里“高”指的是声音的;月宫里的嫦娥不会听到你的说话声音，是因为。（3）古代人在旷野地区常用“伏地听声”的办法能及早的判断马群到来。 这是应用了的知识（4）放鞭炮时，用双手捂住耳朵，是在 减弱噪声的，“无声手枪”是在 减弱噪声的c二、选择题（每题3分、满分30分）10、为了探究声音的响度与振动的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的TOC\o"1-5"\h\z是（ ）A把罩内的空气抽去一些后， B用力吹一根吸管，并将它C用发声的音叉接触水 D用大小不同的力敲打鼓面,闹钟的铃声明显减小 不断剪短，声音变高 面时，水面水花四溅 观察纸屑跳动的情况11、2014年5月第十七届科博会在北京召开中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗下列说法正确的是（ ）A.机器人的声音在空气中以波的形式传播 B .机器人的声音可以在真空中传播C.能区分和的声音主要是因为他们的响度不同 D.的声音在空气中的传播速度为 3X108m/s第11题 第14题 第16题12、下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是（ ）A正在发声的音叉放进水盆里看到溅出水花 B 往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动C人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈13、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝” ，下列分析原因错误TOC\o"1-5"\h\z的是（ ）A.大钟的回声 B.大钟在继续振动C.人的听觉发生“暂留”缘故 D .大钟虽停止振动，但空气仍在振动14、如上图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要根据声音的（ ）A回声 B 响度 C 音调 D音色15、要使二胡发出的声音的音调变低的是（ ）A.拉紧弦线 B .增加发声部分弦的长度 C.用更大的力弹弦D.用手指不断向下按压弦线16、2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器” 》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器 --“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）A.半导体网 B.真空网 C.磁性物质网 D.金属物质网17、“如果声音在空气中的传播速度变为 0.1m/s?则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（ ）A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用C.管乐队在会场内的演奏效果将变差 D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机18、下列关于声现象，说法正确的是（ ）

A超声和次声响度太小，所以人听不见 BC超声的频率一定比次声的高 D19、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为A.雷一个接一个打个不停 BC.雷声经过地面、山岳和云层多次回音造成的 D三、实验探究题(满分26分)20、如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内。(1)通电后看到电铃振动，听到电铃发出的声音，主要是通过(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，电铃量变化情况是。鸽子靠次声波进行导航超声的传播速度一定比次声的快).双耳效应.光的传播速度比声音的速度大鸽子靠次声波进行导航超声的传播速度一定比次声的快).双耳效应.光的传播速度比声音的速度大 传播。(选填“在”或“不在”)振动。铃声音第21题21、在学习吉他演奏时，小华针对“音调的高低与哪些因素有关”提出了自己的猜想，并选择了四根钢丝进行实验，猜想和数据如下表：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦横截面积有关.猜想二、琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦长短有关.猜想三、琴弦发出声间的音调高低，可能与琴弦材料有关.编号ABCD材料铜铜铜尼龙长度(m)60806080横截面积(m2)0.760.760.89(1)为了验证猜想一，应选用编号为和的琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为和的琴弦进行实验.(2)为了验证猜想三，请在表格的空格中填好空缺数据.(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是。(4)如图所示，小明和小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话” 。①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：.②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：.③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音.四、计算与简答（满分17分）22、在军事学习中，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静止的坦克模型，射击后经过1.2s,射手看到炮弹在坦克模型上爆炸，再经过4.2s听到爆炸的声音，设炮弹做匀速直线运动，声音在空气中的传播速度取为340m/s,求：（1）求坦克模型到射手的距离是多远？ （2）炮弹运动的速度是多少米/秒？23、一辆汽车匀速驶向一座大山，司机鸣笛后经 6s听到回声，若已知汽车速度为 54km/h;求:（1）鸣笛时的汽车与大山的距离是多少千米？（2）司机听到回声时距山的距离.24、海面的船只上站着一个人，在海面下 150m处（距离海底还有一定的距离）发出一次响声后，此人在海面上很快听到两次响声。两次响声间隔 0.4s,若声音在海水中的传播速度是 1500m/s,求海底的深度.（提示：第一次声音是由海水直接传播的；第二次声音是由海底反射后再次传播的）2020沪科版八年级上册物理培优同步试卷答案一、填空题：1、振动；空气；音调；2 、固体；信息；3、伸出桌面的长度；振动的快慢；4、声源处；响度；5、68;波；因为真空不能传声； 6、3;2530;因为声音在不同的介质中传播速度不同；7 、音色；8 、（1）15;次声；不能； （2）音色；响度；因为真空不能传声；（3）声音在固体中传播速度大； （4）人耳；声源处； 9 、甲；11.07;二、选择题：10-14:DADBD15-19 :BBACC三、实验探究题：20、（1）空气；（2）在；音量在逐渐减弱，直到完全听不见； （3）听不见一点儿声音；21、 （1）A、C;AB; （2）0.76; （3）选择同一根琴弦，只改变琴弦松紧程度进行实验；（4）①声音可以在固体中传播； ②细铜线比尼龙琴弦传声效果好（更容易传声） 。③手捏住琴弦，阻碍了振动在琴弦上的传播 ；④不能。四、解答题：22、（1）炮弹爆炸声在空气中传播时间 t=4.2s-1.2s=3s;s声=v声Xt=340m/sX3s=1020.s1020mclc,（2）v炮弹- 850m/st1.2sTOC\o"1-5"\h\z23、设海底深度为h米，发声处到海面的路程s1,传播时间为t1,声音向下传播经海底反射至海面路程为 s2,82sl 2h150150贝Us2=2h-s1,传播时间为t2,贝Ut2-t1=0.4s,—— 0.4s,即： 0.4sh=450m.vv' 1500 1500 '（