《儒家学派创始人孔子》

台湾国学大师傅佩荣说：一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四个阶段，读书也要配合生命和季节的阶段。那我们应该怎样随着季节而读书？

孔子究竟有哪些思想？如此风靡世界说明了什么？夏天读庄子，让人通体舒畅；秋天看老子，品万物枯荣；冬天读孟子，养浩然正气。春天读孔子，人生充满希望；儒家文化创始人第三单元东西方的先哲历史选修4中外历史人物评说课题导入情景探究链接必修观点争鸣孔子情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？1孔子创立的儒家思想核心是什么？2孔子的教育思想包括哪些内容？3孔子思想对中国和世界产生了什么影响？4孔子大事年表

BC551年生于鲁国，3岁丧父家道中落，16岁母亲辞世，30岁精通六艺首创私学，35岁齐国岁月，52岁仕途巅峰（管理内政、外交胜利），55岁失意去鲁（改革碰壁）周游列国，68岁潜心教育，BC479年孔子病逝，享年73岁。自学礼乐从政失败周游列国献身文教尼山降圣，生逢乱世纥与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。——《史记》据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻，一年后亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到十分荣幸，给儿子取名为鲤，字伯鱼。情景探究孔子三岁丧父，十七岁丧母。

——历史传说问题一自学礼乐吾少也贱，故多能鄙事。

——《论语·子罕》孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。

——《史记·孔子世家》通过上面三段材料，你如何认识孔子的成长经历？孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？1情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？教学理念：让每一个人都懂礼乐！培养方向：礼制社会紧缺人才问题二教学课本：“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）培养技能：“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）孔子三十岁时创办私学会产生什么影响？创办私学情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？从政失败强君权堕三都失祭肉辞官职中都宰司空大司寇摄相事官运亨通仕途失意问题三孔子试图抑制鲁国权臣结果失败是偶然吗？不是！分封制衰落、士阶层崛起等。

子曰：苟有用我者，期月而已可也，三年有成。

齐国人十分害怕，于是运用“美女计”，派送80名婀娜窈窕的美女给鲁定公与季桓子。统治者受齐国美女蛊惑，三日不听朝政。后来，连一些给孔子送礼的规矩都不讲了。孔子知道自己的政治抱负再也难以施展，于是带着一帮学生，如颜回、子路、子贡、冉有等十余弟子离开自己的“父母之邦”，开始了长达十四年之久的周游列国、寻找与自己政治主张合拍的合作者的颠沛生活。这年，孔子已经五十五岁。情景探究孔子的生平平事迹反映映出什么样样的理想追追求？周游列国卫国鲁国匡城受困陈国宋国桓魋挑衅郑国被嘲丧家犬犬楚国绝粮七日蔡国64岁重返卫国国68岁回到鲁国国55岁离开鲁国国情景探究孔子的生平平事迹反映映出什么样样的理想追追求？周游列国问题四为什么孔子子周游列国国宣传政治治主张却未未被采纳？？孔子的“仁仁”的主张张不符合统统治者需要要，不适应春秋秋时期争霸霸战争的时时代特征。。情景探究孔子的生平平事迹反映映出什么样样的理想追追求？献身文教从此孔子专专心献身文文教事业，，整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。情景探究孔子的生平平事迹反映映出什么样样的理想追追求？孔子是这样样概括自己己一生的：：吾十有五而而志于学，，三十而立立，四十而而不惑，五十而知天天命，六十十而耳顺，，七十而从从心所欲不不逾矩。——《论语·为政》问题五孔子一生追追求的主要要目标是什什么？我们能看出出孔子有哪哪些优秀品品质？孔子的一生生是追求礼礼乐的一生生。志向远大，，勤奋好学学，执著探探索，不畏畏权贵。情景探究孔子创立儒儒家思想的的时代背景景是什么？？孔子创立的的儒家思想想核心是什什么？2想一想目的：通过恢复周周礼，承担担传承文化化和改善人际关关系的社会会道义二、儒家学学派的创始始人1、儒学创立立的背景时代背景：：历史传统：：鲁国文化传传统深厚，，鲁国比较保保守，保存存的周礼最最多。个人作用：：孔子崇拜周周公，精通通礼乐，充充满弘扬传传统文化、、复兴周礼礼的使命感感。情景探究孔子创立的的儒家思想想核心是什什么？为政以德，，譬如北辰辰，居其所所，而众星星共之厩焚。子退退，曰：““伤人乎？？”不问马马。仁节用而爱人人孝悌也者，，其为仁之之本欤？2“仁”的思想想——核心⒈含义：三层内容：⑴爱自己的亲亲人；⑵爱他人；⑶统治者实行行仁政⒉方法：⒊表现：⑴对于统治阶级级：“为政以德”⑵对于普通人人：孝敬父母，尊尊敬兄长仁者爱人，包包含仁爱、关关怀、体谅、、包容等一切切美德，是处处理人际关系系的最高准则则。a“忠恕”b、“克己复礼”——民本思想情景探究孔子主张的““仁”如何何评价？孔子创立的儒儒家思想核心心是什么？2问题一评价：仁即爱人，体体现了人道主主义的精神、、和谐的人际际关系,爱护人民的主主张；仁还提提出忘我的、、无私的、积积极奋发、自自强不息的现现实态度。有利于抑制暴暴政，缓和阶阶级矛盾，有有进步性；但仁爱有等级级，目的是维维护奴隶主贵贵族的统治。。情景探究孔子创立的儒儒家思想核心心是什么？2非礼勿视，非非礼勿听，非礼勿言，非非礼勿动君君，臣臣，，父父，子子礼君臣有别，长长幼有序克己复礼2、孔子思想的的核心是仁和和礼A、礼----周礼，是一种种行为规范①含义：西周实行对君君臣父子上下下尊卑作出严严格规定的一一套宗法等级制度度“君臣有别，，长幼有序””②主要内容容：尊尊与亲亲尊尊：就是把人区别别为许多等级级，并保持低低贱者对尊贵贵者的尊崇。。首先是尊君。。亲亲：就是对亲族的的爱，包括父父慈子孝兄友友弟恭。维护森严的等等级原则和君君主制维持以血缘纽纽带为特征和和基础的宗法法等级制度国家中的君主主制与家族中中的宗法制，，政权组织与与家族组织有有效地结合在在一起，有利利于社会安定定，和谐④评价：孔子推崇周礼礼，恢复周礼礼，实质是维护摇摇摇欲坠的奴奴隶社会规范范制度。孔子代表奴隶隶主贵族利益益，违背历史史潮流，体现现了思想保守的方面；追求统一安定、和和谐有序的社会局面，，使人们生活活安定，有积积极意义。③礼的实践方法法：a“正名”于社会：建立君君、臣臣臣、父父、、子子的社会会秩序于个人：非礼勿视，非非礼勿听，非非礼勿言，非非礼勿动孔子希望通过过仁和礼构建建一个怎样的的理想社会？？有等级之分但但不过分对立立，有仁爱但但仍有差别的的温情社会------体现了中庸思想情景探究孔子创立的儒儒家思想核心心是什么？2君子中庸君子之中庸也也，君子而时时中中庸小人反中庸情景探究孔子创立的儒儒家思想核心心是什么？2“中庸”有什么么含义？它是是墙头草两边边倒吗？问题三含义：“过犹犹不及”，处处理任何事情情都不偏不倚倚恰到好处，，是协调礼和和仁的方法。。理解：不是。。中庸思想强强调“和而不不同”，要求求执政者妥善善协调各方面面的矛盾，实实现“和为贵贵”（和谐））的价值目标标。孔子“中庸之之道”的应用用？政治：为政宽宽缓，纠之以以猛。哲学：敬鬼神神而远之。人性：性相近近，习相远也也。义利：见利思思义。审美：乐而不不淫，哀而不不伤。个人修养：文文质彬彬，然然后君子。情景探究孔子创立的儒儒家思想核心心是什么？2仁中庸礼政治概念伦理概念哲学概念儒家的“仁礼”学说内涵极其其丰富。举凡凡社交礼仪、、生活标准、、政治秩序、、风俗习惯，，无不囊括在在内。从积极极的方面来看看，它强调社社会责任与社社会和谐。从从消极的方面面来看，它又又极大地限制制人的主观能能动精神和创创造欲望。这种两重性作作用于孔子以以后的悠悠岁岁月，造成中中华民族崇奉奉公德，压抑抑私欲，强调调义务，蔑视视权利，以及及安贫乐道，，因循保守的的社会心理特特征。情景探究孔子的教育思思想包括哪些些内容？孔子憧憬的美美好政治理想想实现了吗？？想一想孔子想了什么么办法继续实实现自己的理理想？3没有！投身教育事业业！情景探究孔子的教育思思想包括哪些些内容？3有教无类成人君子因材施教教育对象教育目标教学内容办学原则私人办学贵族子弟：孟懿子、司马牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路贤明：颜回善辩：端木赐愚笨：高柴迟钝：曾参偏激：颛孙师鲁莽：仲由教学方法六经孔子思想对中中国和世界产产生了什么影影响？情景探究4对中国孔子编订的““六经”奠定了中国封建建社会传统政政治的理论基基础。孔子的思想想有利于稳定定社会、缓和和矛盾、维护护统一，后来来成为封建社社会的统治思思想。成为传统文化化核心内容，，奠定古代教教育传统以“仁”“礼礼”“中庸”为核心的儒儒家深层思想想内涵，渗透透到社会秩序序和个人行为为规范之中。。孟子从仁义、荀子从礼治方向发展儒学，从汉武帝独尊儒术到五四新文化运动的两千多年间儒家思想都占有统治地位。苏州首家现代私塾

孔子学院（ConfuciusInstitute）是推推广汉汉语文文化的的教育育和文文化交交流机机构，，是一一个非非营利利性的的社会会公益益机构构。孔孔子是是中国国传统统文化化的代代表人人物，，选择择孔子子作为为汉语语教学学品牌牌是中中国传传统文文化复复兴的的标志志。2004年11月21日，全全球第第一所所“孔子学学院”在韩国国首都都首尔尔挂牌牌。截截至2007年9月，全全球已已启动动孔子子学院院（包包括孔孔子学学校、、孔子子课堂堂）175所，分分布在在156个国家家和地地区。。到2010年，全全球将将建成成500所孔子子学院院和孔孔子课课堂。。亚洲孔孔子学学院：：截至至2006年9月，亚亚洲已已有16个国家家建有有31所孔子子学院院，位位列世世界第第二。。欧洲孔孔子学学院：：截至至2006年9月，欧欧洲所所建孔孔子学学院最最多，，共有有41所，分分布在在19个国家家。美洲孔孔子学学院：：截至至2006年9月，美美洲已已建立立孔子子学院院27所，分分布在在3个国家家。非洲孔孔子学学院：：截截至2006年9月，非非洲已已建立立孔子子学院院6所。大洋洲洲孔子子学院院：截截至2006年9月，大大洋洲洲已建建立孔孔子学学院3所。孔子思思想对对中国国和世世界产产生了了什么么影响响？情景探探究4对世界界传入韩韩国、、日本本成为为传统统文化化组成成部分分传入西西方被被欧洲洲启蒙蒙思想想家借借鉴启启发当今世世界仍仍有很很多学学者推推崇儒儒学伏尔泰的房间里常年挂着一幅孔子画像，以此滋长启蒙精神营养。他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。日本“实业之父”涩泽荣一说：企业家必须一手拿《论语》，一手拿算盘。通过《论语》来提高商人的道德，放手追求“阳光下的利益”。诺贝尔奖获得者：人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。千变万万化的的孔子子形象象康熙：：万世世师表表优秀教师公爵王侯谎言家改革家网络名人人际关系大师“毒品”贩子招商财神爷武则天天封之之为隆隆道公公，唐唐玄宗宗晋升升之为为文宣宣王李贽：：咸以以孔子子之是是非为为是非非，故故未尝尝有是是非耳耳康有为为：孔孔子是是托古古改制制的祖祖师爷爷吴虞：：打倒倒孔家家店于丹：：论语语中其其实教教给我我们很很多处处世的的办法法北大教教授：：考证证出孔孔丘先先生身身高221.76厘米，，与球球星姚姚明身身高相相似国际孔孔子文文化节节：孔孔子搭搭台，，经济济唱戏戏结合必必修和和选修修课知知识，，你怎怎么看看待孔孔子？？观点争争鸣讨论：：今天儒儒家思思想过过时了了吗？？还有有必要要提倡倡它吗吗？为为什么么？1.儒儒家强强调““有教教无类类”、、“因因材施施教””、““学思思结合合“的的教育育教学学思想想，对对我国国当代代教育育事业业的发发展和和人才才的培培养有有积极极作用用。2.儒儒家提提倡””孝““、””仁义义“、、”诚诚信““等道道德伦伦理观观有助助于构构建和和谐人人际关关系，，促进进社会会主义义精神神文明明建设设。3.儒儒家强强调”正身自自省“、”修已安安人“、加强强道德德修养养，有有助于于约约束束和规规范市市场经经济主主体的的交易易活动动和行行为，，使社社会主主义市市场经经济健健康、、正常常、有有序的的进行行。4.儒儒家提提倡的的“仁仁”““德治治”““民本本”思思想维维护了了社会会稳定定，促促进经经济的的发展展。5.儒儒家主主张的的”大大一统统“思思想有有利于于巩固固中华华民族族的统统一，，在今今天更更是有有着现现实意意义。。冰火两两重天天---近代以以来孔孔子的的地位位1.春秋、、战国国、秦秦、汉汉初----冷遇2.汉武帝帝之后后----正统3.维新派派----改革先先师4.陈独秀秀----打倒孔孔家店店5、批林林批孔孔---文革时时期6、传统统文化化代表表----现代在中国国历史史上，，孔子子一再再被““神化化”，，而在在新文文化运运动时时期和和“文文化大大革命命”时时期，，孔子子又被被“鬼鬼化””。你你认为为这是是为什什么？？想一一想孔孔子对对中国国和中中国文文化的的影响响到底底是““好””是““坏””，还还是兼兼而有有之？？拓展答案提提示:在封建建社会会，由由于孔孔子的的“仁仁政””和““礼治治”的的思想想有利利于稳稳定社社会，，缓和和矛盾盾，维维护统统一，，因而而得到到统治治者的的推崇崇，儒儒家思思想得得到““独尊尊”的的地位位。新新文化化运动动时期期，袁袁世凯凯推行行“尊尊孔复复古””的反反动逆逆流，，妄图图恢复复封建建帝制制，因因而遭遭到激激进的的资产产阶级级民主主主义义者的的强烈烈反对对，掀掀起了了新文文化运运动。。“文文化大大革命命”时时期，，“四四人帮帮”反反对周周恩来来总理理解放放老干干部以以及稳稳定社社会秩秩序的的努力力，借借“批批林批批孔””来影影射周周总理理。材料一““非礼勿勿视，非礼礼勿听，非非礼勿言，，非礼勿动动。”“人人而不仁，，如礼何？？人而不仁仁，如乐何何？”“君君子和而不不同，小人人同而不和和。”——《论语》材料二北北京孔庙庙大成殿，，上有清康康熙帝所题题“万世师师表”匾额额材料三韩韩国文化化中有着传传统儒家文文化的因子子，但这些些传统因子子已和韩国国人的现代代生活，以以及他们从从西方吸收收来的现代代思想观念念揉和在一一起，因而而不仅这些些传统因子子被激活了了，而且被被赋予了新新的生命。。“汉流””要走向世世界，也必必须走融合合东西方文文化、融合合现当代生生活的路。。——孙逊《“韩流”与““汉流”的的内涵解读读》(1)据材料一，，概括孔子子所创立的的儒学思想想的核心内内容。（3分）(2)材料二中康康熙帝题写写“万世师表”的目的是什什么？（1分）结合所学知知识概括孔孔子被称为为“万世师表”的主要原因因。（3分）(3)据材料三，，为什么“韩国文化中中有着传统统儒家文化化的因子”？（（1分）并结合合所学知识识举例说明明。（2分）从当今今“韩流”的强劲发展中，，我们能得得到哪些启启示？（1分）综合运用（1）礼、仁、、中庸之道道。（3分）（2）目的：利利用孔子思思想维护统统治。（1分）原因：孔子子创立的儒儒家思想成成为中国传传统文化的的主流思想想；孔子奠奠定了中国国古代的教教育系统；；孔子整理理和修订的的“六经”是留给中国国宝贵的遗遗产。（3分）（3）原因：受受汉唐文化化的影响。。（1分）史实：思想想上：自汉汉朝以来儒儒家典籍传传入朝鲜，，朝鲜建有孔孔庙、文宣宣王庙等。。制度上：：实行以儒儒学为主的的科举考试试。（2分启示：对传传统文化要要批判地继继承（或：：取其精华华，去其糟糟粕）。（1）礼、仁、、中庸之道道。（3分）（2）目的：利利用孔子思思想维护统统治。（1分）原因：孔子子创立的儒儒家思想成成为中国传传统文化的的主流思想；孔子子奠定了中中国古代的的教育系统统；孔子整理和修订订的“六经”是留给中国国宝贵的遗遗产。（3分）（3）原因：受受汉唐文化化的影响。。（1分）史实：思想想上：自汉汉朝以来儒儒家典籍传传入朝鲜，，朝鲜建有孔孔庙、文宣宣王庙等。。制度上：：实行以儒儒学为主的科举考考试。（（2分启示：对对传统文文化要批批判地继继承（或或：取其其精华，，去其糟糟粕）。。9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。1月-231月-23Friday,January6,202310、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。17:15:2117:15:2117:151/6/20235:15:21PM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。1月-2317:15:2117:15Jan-2306-Jan-2312、故人江海海别，几度度隔山川。。。17:15:2117:15:2117:15Friday,January6,202313、乍见见翻疑疑梦，，相悲悲各问问年。。。1月-231月-2317:15:2117:15:21January6,202314、他乡生白发发，旧国见青青山。。06一月20235:15:21下午17:15:211月-2315、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。一月235:15下下午午1月-2317:15January6,202316、行动出出成果，，工作出出财富。。。2023/1/617:15:2117:15:2106January202317、做前，能能够环视四四周；做时时，你只能能或者最好好沿着以脚脚为起点的的射线向前前。。5:15:21下下午5:15下下午17:15:211月-239、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。1月-231月-23Friday,January6,202310、很多多事情情努力力了未未必有有结果果，但但是不不努力力却什什么改改变也也没有有。。。17:15:2117:15:2117:151/6/20235:15:21PM11、成功就是日日复一日那一一点点小小努努力的积累。。。1月-2317:15:2117:15Jan-2306-Jan-2312、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，