一年级班主任管理心得范文

一年级班主任管理心得范文心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。应当怎么写才合适呢？下面给大家共享一班级班主任管理心得范文内容，盼望能够关心大家！一班级班主任管理心得范文1时间飞逝，不知不觉来到谈岗学校已有大半年的时间了。大半年里我和孩子们几乎朝夕相处，看他们慢慢的不太依靠父母，渐渐的适应了校内生活，觉得我的付出有了回报，我爱他们，和他们相处的半年我收获了许多欢乐，同时在班主任的工作上也收获许多。1、培育同学的良好习惯。一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给同学布置了肯定的作业，让同学养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。2、培育良好的班集体。班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。我带领同学乐观参与学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合一班级的同学实际，通过每天的晨会课不断地向同学渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的展现台的红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使同学形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、培育有管理力量的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了•个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的力量。4、平常加强与家长的联系。本学期我把同学的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。同学们基本上能按时上下课,作业大都能按时完成，个别淘气的渐渐适应了上课的节奏，能跟上班集体的步伐。班级这个集体运作的还不错。我会把这样的状态保持下去，在工作阅历上会不断总结，更好的为可爱的孩子们服务，由于他们是祖国的将来！一班级班主任管理心得范文2一学期的时间立刻就要过去了，但我依旧清晰的记得刚来学校的那一刻，学校领导让我教一班级数学课并担当班主任。我心想一班级对我来说太简单了，可是万万没想到的是：“一班级好难教呀。"你们可知道，那天真可爱一班级孩子，刚开头上课时，根本不知道课堂上所应当遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好预备上课，而是需要老师一次又一次的提示，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，乂有同学开头动了。然后乂需要整顿纪律，刚开头我会批判捣蛋的同学，“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗?"听了我的话，假如是高班级的同学，肯定会不好意思，立刻坐好了，可是对于一班级刚入学的同学来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依旧我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的同学又坐不住了......就是这样在整顿纪律和教学学问相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累〃!想不到一班级这么难教呀。于是我开头思索怎样才能把握好一班级的课堂纪律，通过向老师讨教阅历以及多次试验,我觉得•班级的孩子特殊喜爱被表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他留意，比用批判他的方法要有效得多。此外我还预备了许多小红花、小星星、糖果、奖状等，用来奖给表现好的同学，以激励他们好好学习。有时做题目我会用小组竞赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组去掉一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小嘉奖，这样一来，他们觉得特别光荣，学习的乐观性当然越来越有所提高。上课纪律一每天好起来了，我上课也觉得轻松多了，教学效果也不断提高了，不知不觉中，我的收获慢慢的多起来了。一班级的孩子是天真可爱的，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们布满自信地学习。一班级班主任管理心得范文3当我面对“如何当好一名班主任〃这个题目时，我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任、没有任何班主任阅历的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，无疑就是纸上谈兵，自己都觉着是在说空话大话。所以，我想了再想，还是从自己这一个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。一、用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁，带着一颗童心走进孩子的心里.一班级的小孩儿很难带，有-•些话说轻了引不起他们的留意，说重了就会哇哇大哭，讲什么大道理吧又听不懂，一点效果也没有。所以许多一班级的老师都会诉苦：“这孩子咋听不懂人话?〃知道了这些，我试着放低姿势，许多事情站在孩子的角度去想，就会有合理的解释和处理方法。比如，上课前，班里总会乱糟糟的，有时候老师都喊破喉咙了，他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。一开头我采纳了“一二三四，坐好姿态;五六七八，闭上嘴巴。〃的口令来维持最基本的纪律。但后来发觉这个方法并不长期，孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。所以，后来我就不再喊了。上课伊始，我会站在讲台上，轻声说：“老师想看看谁住在了老师的心里，关怀爱护老师，不等老师说就知道老师让做什么。"这个时候，立刻就会有小孩儿把书拿出来，然后坐端正。接着就是一个、两个......效果比呵斥要好得多。上课的时候，除了教他们认字母讲故事读儿歌，我开头试着带他们做一些练习题。解释题意的时候，假如非要说把这些补充完整什么的，就会有许多小孩儿听不懂，也不知道做。所以，我会这样解释：看看哪个字母宝宝走丢了，快帮拼音妈妈把它们找回来，放到拼音格里。这样的话他们当然听得懂，问题很快就解决了。下课的时候，有时会有突发的事情要跟他们交代。一开头的时候，任凭老师怎样喊“停一下，听老师讲话“，场面都很难掌握得住。所以，一班级的老师只能想属于一班级的方法。小孩儿不是爱玩吗?好，我就让他们做“木头人”的嬉戏。老师只要一喊：“变变变，木头人!〃班里立即就会宁静下来，玩着的、闹着的、写着的、跑着的......五花八门的姿势基本上都能定格下来，孩子很愿意摆出各种姿势。这个时候，我就宣布要布置的事情，而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的木头人，也为了体验这个嬉戏的欢乐，是轻易不愿动的。这样会始终持续到老师把事情交代完，再宣布“一二三，变回来〃。小孩儿哈哈大笑，他们不知道，老师也在心里偷着笑呢。二、用享受的心态走进低班级课堂。带一班级的小孩儿有一个感受，那就是，再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好，回避也罢，日子总还得连续，课堂依旧是我们每天都得亲临的主阵地。尤其像我这样身体经不起折腾的人，就干脆拿出享受的心态来面对。我会多夸夸他们。看到有小孩儿捣蛋了，我偏不说他。我说："哟，看看人家X,听得多仔细，他是那个在老师心里住得最久的人，老师最喜爱他。有谁，想从老师心里溜走吗?〃不用看，那个捣蛋的孩子立刻对号入座，自己会立即坐好。虽然也有个别年龄小的孩子跟不上班里的节奏，但这样的方法还是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多说说夸别人的话，他们欢乐，我的心里也舒适。我的课堂上有许多的音乐声。小孩儿留意力集中的时间很短，读着读着就坚持不住了，课上到一多半时，班里经常是“掘着葫芦瓢起"。我就试着用轻音乐来训练他们的宁静。音乐中，我的声音不自觉小了，小孩儿的声音也不大了，写得慢的在音乐中渐渐写，写得快的趴下听音乐。宁静也是会传染的，我很享受这样宁静的课堂，心不焦了，气儿不燥了，教学状态会自然地调整到最佳状态。小孩儿的学习状态也很不错。做一班级的班主任可真不是件简单的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家长沟通，借助家长的力气，如何让小孩儿养成良好的学习习惯，如何扩大识字量，为其他学科的学习鼓帆添翼等等，都是有待探究的大问题。渐渐来吧。一班级班主任管理心得范文4学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。今年我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，准时地进行各方面的训练，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓好同学的学习习惯：•班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中对•班级的学校生进行训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的小白兔〃和“盲童学画”的故事庞使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进行训练。三、急躁训练，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。四、以身作则，做同学的表率一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学喜爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。一班级班主任管理心得范文5安排到未竹口中心校工作，差不多一年了，我担当了一班级的班主任，在这段时间里，我深深体会到，只有对同学布满爱，才能做好班主任工作。作为学校一班级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有急躁，有责任心的老师。一、以身作则，争当同学的.榜样班主任是一个班级的组织者和管理者，平口里与同学相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对同学产生潜移默化的影响。在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求同学做到的，自己首先做到。如我要求同学每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。平常在班会课活动中，我要求同学要养成好的习惯，所以我平常也特别注意这方面的习惯，如按时开关灯，节省用电，节省用水等给同学塑造一个好榜样，榜样的力气是无穷的，慢慢的他们的好习惯就形成了。因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。二、用真诚的爱打动同学，让每一位同学学会爱工作中，我公平地对待每一位同学，绝不偏心。在与同学亲热的交往中，我发觉每个同学都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会缘由，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到廉价不行。农村留守儿童比较多，大部分来自瑶山深处，上学放学爷爷奶奶来接的较多，「是，我利用晨会课，向他们灌输懂得感恩，回家做些力所能及的事情来关心爷爷奶。同时学会宽厚待人，给人以热忱关心的思想。习会课上，向他们叙述中外伟人名人的故事，关心他们树立“我为人人，人人为我〃的思想。班会活动课上，让他们把平常发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，在活动中自己训练自己。三、转化后进生，使他们健康地成长在我们的每个班级里,都有一些学