中班美术教案模板6篇

10/10中班美术教案模板6篇中班美术教案篇1教学目的：1.教幼儿操作学习。2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。3.学会对称粘贴和挖空的方法。4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。教学准备：(1)范例。干净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸假设干。(2)彩笔、剪刀、胶水假设干，抹布每组一块。教学重点：教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。教学过程：1.用谜语或游戏的形式导入活动。2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案篇2教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色〔边说边喷上黄色〕，春天又来了，树叶变成了绿色〔请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色〕，但是结果却变成了绿色。1、提问：一开始大树是什么颜色？〔黄色〕2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？〔变成了橙色〕我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？〔变成了紫色〕3、教师出示ppt进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：〔1〕红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否那么颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。〔2〕两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。〔3〕量弄得不要太多，防止弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的`衣服上，因为颜料不容易洗掉。〔4〕记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿欣赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮助教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿开始作画，在这之前教师提要：1、给水果图上适宜的颜色。2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。3、注意自己的坐姿。教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮助，说完就去卖水果了。〔结束〕教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖局部的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比拟新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比拟流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅开展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用ppt演示把刚刚知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚刚调成的漂亮颜色，帮助画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮助。这节活动既给幼儿提供了自由表现的时机，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。反思在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。此活动可以分多此进行，并在活动区中复习稳固。中班美术教案篇3目标体验“排水画〞作画的乐趣。培养幼儿的技巧和艺术气质。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。过程在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪〞的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花〞的话题。一、讨论“我眼中的小雪花〞—“见过雪花吗？〞“雪花是什么样子的？〞—“我见过，有角的.〞—“是六角的〞—“不对不对，是八角的。〞带着孩子们的“争论〞与“疑惑〞，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。〞—“那怎么办？〞—“用这片枯树叶吧。〞孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。二、如何画“雪花〞既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？—“用水彩笔〞—“油画棒也可以〞—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。〞孩子们实践着自己想法。三、出示排水画—“看看我的雪花，怎么样？〞—“哇，就像在天空中一样。〞—“像真的雪花一样。〞—“这是排水画《雪花》〞，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。反思其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力开展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。中班美术教案篇4活动目标：1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性，开展想象力和创造力。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备：各色毛线〔长40厘米――80厘米不等〕、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。活动过程：1、玩一玩。〔1〕你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗？〔2〕出示各色毛线，请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线的一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。2、变一变。〔1〕把毛线摆成“∽〞形，引导幼儿说说像什么。〔2〕启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么。〔3〕引导幼儿互相欣赏毛线造型。3、画一画。〔1〕毛线除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳舞好吗？〔2〕教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。〔3〕幼儿欣赏教师的作品，产生绘画欲望。〔4〕幼儿作画，教师进行个别指导。〔5〕展示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。活动反思：用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。中班美术教案篇5活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠活动目标1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。活动准备录音机、磁带。活动过程一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台〞进入活动室。二、请幼儿完整的欣赏音乐。教师：你感觉是那一个小动物来了？〔幼儿答复〕三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。a、让幼儿欣赏a段的音乐，1〕你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。2〕音乐中的小老鼠在干什么？〔让幼儿大胆想像，表述，开展幼儿的扩散性思维〕3〕让幼儿欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。4〕幼儿跟随a段音乐进行大胆表现。b、请幼儿欣赏b段的音乐。1〕教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？〔让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。〕2〕教师引导幼儿进入找食物的情节。3〕引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对音乐的感受和体验。4〕幼儿跟随b段音乐进行大胆表现。c：请幼儿边欣赏a1段音乐边用动作表现对音乐的感受。四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。五、根据音乐进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠〞。是典型的aba1段的结构，生动形象。a段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度〞，b段音乐格外轻松活泼，最后回到a1段。活动反思：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠〞的动画片，结合幼儿的生活经验，设计这个教学活动。这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。游戏情节生动、形象，因此孩子在整个教育活动中兴趣高涨、中班美术教案篇6活动目标：1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2．运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3．对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，保护小动物。4.培养想象力，体验快乐的情感。活动重难点：学习用点、线、形来装饰鱼；鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：刮画纸；刮画笔；课件活动过程：小朋友们好，在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。接下来呀，老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼，小朋友们可要看仔细了，待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼，它是什么样子的？〔老师播放视频〕看好了，现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼〔老师出示图片〕，老师喜欢举手答复的小朋友，好，你来说你最喜欢哪只鱼？为什么呀？〔提示小朋友它是什么形状的，身上的花纹是什么样子的〕老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢？〔小草，珊瑚，海星...),小朋友们真能干〔教师出示图片〕，小草呢我们叫它海草，他像不像我们森林里的小草呀〔像〕，这个呢是珊瑚，就像树枝一样对不对〔对〕，那这个呢，这个我们叫它海星，就好似天上的星星一样，但是呀，他们都生活在大海里，和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？〔请幼儿说一说，我们应该怎