浅析初中英语复习技巧教学

浅析初中英语复习技巧教学

廖登贵摘要：对于初中生来说，英语是一门非常重要的学科，不仅对于学生适应社会的发展需要有着重大的作用，而且在考试中也占据着很大比重，因此，学好英语这门学科显得更为重要，就初中英语而言，涉及的知识点相对较少，学生掌握起来还是非常容易的，这个重要的前提就是学生在初三的英语复习中要做好准备，落实好每个知识点。Key：复习技巧；梳理知识点；练习巩固英语作为一门语言性的学科，涉及很多方面，不仅要求学生掌握较为丰富的词汇，而且也要对英语形成一定的语感，对句子能有较强的判断能力，语法知识必须要落实。要想让学生在初中的英语复习中取得较好的效果，提高英语成绩，教师在复习过程中应该从以下几个方面入手。一、从课本出发，扩展知识初中英语涉及的很多语法知识都是对书本内容的延伸和扩展，因此，教师在初中英语复习的过程中也应该重视课本，不能单单的根据辅导资料开展教学。在初中英语的课程编排中，对知识点的涉及都是由浅入深的，有些学生在初一初二的学习过程中，基础没有打好——不仅单词记忆起来有困难，而且连最基本的音标知识都没有掌握。另外，书上有很多重点的单词是需要学生花时间去记忆掌握的，尤其是一些基础较差的同学更应该好好的利用书本。因此初中的复习阶段是一个很好的扫盲时期，把握好这个时期，英语成绩就可以有很大的提高。二、系统的梳理知识点1.对词汇的掌握。在英语词汇中，学生应该掌握词汇联想法——这具体来讲就是在利用联想方式的基础上，根据一个简单的单词，扩展到众多的单词，这需要将需要把某些读音相近，詞性相近，语意相近的单词联系在，词汇建立起某种形象的联系，以这样的方式来形成新的组块词汇记忆方式。除此之外，还有拼音规则记忆法：英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。词组记忆法，根据一个简单的单词，拓展到众多的词组，高中学习中需要我们掌握的词组很多，要求学生有效的记忆。创造语境，加强对词汇意思的巩固整个英语的学习过程：听说读写，是环环相扣的，我们不能单独把某一节分离开来，同样，英语词汇学习也是，需要把其放到具体的语境中进行学习，比如我们学习玩词汇后，可以让学生利用这些词汇进行简单的英语造句，加强他们对词汇意思的理解。也可以让学生对书本中的某些经典句子用另一种方式表达，要求语意不变，这样不仅仅能够扩展学生的思维，而且能够帮助高中生针对学习过的英语词汇进行巩固。在复习阶段也要求学生对词汇有较好的掌握，因为掌握好词汇，学生才能看懂阅读，才能进行写作。2.提高写作水平。中学老师在英语写作教学中应该多提倡学生加强对单词的记忆，单词记得多不仅对写作有用，对英语学习的其他方面也是有很大作用。另外，教师应该对英语写作的基本层次进行梳理讲解，老师在作文批改中，应该把众多学生英语作文中犯错率最高的句子记录下来，在课堂上加强统一的讲解。纠正学生的语法习惯，在日常课堂中就要注意语法教学，要把中文的思维习惯和英语表达习惯区分开来，不能把两者混为一谈，汉语和英语的语言顺序不是完全一样的，因此在写作中要避免“中式英语”的表达。3.大量阅读，且注重听力水平的提高。我们常常说，“习惯成自然”，我们要想克服恐惧，就必需要多读多练，通过训练找到自信，克服恐惧。部分学生可能在考试中会处于一种高度紧张的状态，因此，在日常的学习过程中，可以让学生多阅读英语课外文章，让学生在处于一种放松的时刻阅读，这样他们的紧张感就会减少，培养他们对英语阅读“常态化”的心态。另外，作为老师，要对学生阅读的文章进行筛选，选出优质的精品文章让学生阅读，对学生要进行限时训练，逐渐让他们提高英语阅读的速度，在长久的阅读训练中掌握又快又准的阅读技巧。英语听力在整个英语考试中也占有一定的比重，学生不能对这部分内容掉以轻心，在复习过程中，应该通过反复的听英语磁带来提高学生的英语听力水平，牢牢的把握住这一部分的分数，降低错误率。三、适当的练习巩固知识点无论怎么说，初中英语的学习程度都是需要用考试来检验的，因此，教师也应该让学生在掌握知识点的基础下，适当的用习题来加深对知识点的理解与掌握。在复习巩固玩某一个语法知识之后，找一些相关的习题，让学生来联系。在练习过程中的错题可能就是学生知识的盲点，因此要让学生重视他们，错过的题不能再错，这就要求他们准备一本“错题集”，把错过的题目收集起来，反复巩固，多加练习，这样英语就会有较大的提高。此外，中考英语不仅仅考验的是知识点，也有一部分考验的是心态，有些学生在日常联系中，完成情况较好，但是考试却不如人意，很大一部分原因就是学生心态没有调整过来，对考试具有一种恐惧抵触心理。因此，老师在进行初中英语的复习阶段时，要每个星期举行数目适当的考试来消除学生对考试的恐惧，让他们形成“常态化”的学习观念。初中英语的学习其实是一个很简单很有趣的过程，学生在初一初二时基础没有打好，经过初三的复习也是可以有很大的提高的，掌握好的复习方法，复习效率就会大大提高，学生首先应该摆正心态，用良好的态度去迎接中考。Reference：[1]张微.试论初中学生英语单词识记策略[J].学园：教育科研，2012年1期.[2]杨文英.浅谈新课改下如何提高初中英语教学的核心素养[J].速读（中旬），2017年1期.散文百家·下旬刊2018年5期散文百家·下