2021初三导师个人年终工作总结10篇

第2021初三导师个人年终工作总结10篇

1.2021初三导师个人年终工作总结

本学期我校德育工作在坚持以“理爱教育”为指导,用“博爱守理”开展教育活动,用“博文达理”助推教学活动.“构建人人讲团结的和谐校园,创设人人会学习的儒雅校园,建设人人爱健体的阳光校园,以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作迈上了一个新台阶.现简要总结如下：

一、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识.在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念.全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍”.同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育.

本学期继续实行了政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度,奖优罚劣,奖勤罚懒,拉大差距,充分调动了德育队伍的积极性;坚持每月一次的班主任例会制度,将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合,组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训,重视班主任工作经验的研讨与交流,组织班主任外出参观、学习.通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展,提高学校德育工作队伍的整体素质,增强工作能力,形成工作合力.1.发挥德育领导小组的核心作用.德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径.2.加强班主任工作的管理和指导.学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会,进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了班主任工作职责和绩效考核条例,完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制.本学期,选派了刘辉友老师和胡晓华老师参加了在成都举行的优秀班主任培训.

二、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生.1.以活动为载体,增强德育工作的针对性和实效性.学校将进一步严格执行升国旗仪式制度,每周一的升旗仪式,学生统一着校服,师生齐唱国歌,并选派优秀学生进行国旗下讲话,使学生在国旗下,在国歌声中,增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育,宣传国内外大事.2.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动.先后开展了“学雷锋,树新风”、“点击心灵,爱心奉献”、天保中学首届艺术节暨“五四”文艺演出等主题教育活动.3.积极开展绿色环保教育.引导学生树立环保意识,先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治.从我做起,从身边的小事做起.4.积极开展阳光健体活动,引导学生学会健体,增强健康意识,打造人人会健体的阳光校园.并举行了“我运动、我健康.”大课间操比赛、规范了学生上下楼习惯,给孩子们增添了生活的自信.5.实行值周班级管理制度.值周班同学通过提醒、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、督促自习纪律都起到了重要的作用.

三、以心理教育为特色,健全学生的人格.在我校德育工作中,心理健康教育是一项传统的德育教育活动.1、健全了学校心理咨询制度,以辅导学生心理为纽带来促进研究工作,以研究成果来指导日常教育活动.2、成立了问题学生帮教队伍,并要求帮教老师做好个案教育与分析,跟踪材料累积,定期进行帮教小结,积极积累指导经验.

四、存在的问题.1.全员育人方面,部分教师重视程度有待提高.2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强.3.学生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要进一步加大.充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的向规范化发展,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率.4.学生中的疯打、脏话现象没抑制下来.班主任对学生的仪容仪表重视度不够.5.个别班主任清洁督导不到位,和学生个别谈心较少,家校联系也还不够.还需要增加“服务”育人的理念.6.个别班级高效课堂小组建设停滞松散,还需提高认识,加强实践探究.

五、今后工作设想.1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观.2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性.3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围.2.2021初三导师个人年终工作总结

本学期我继续参于我校的德育导师工作,时间飞快,一个学期即将接近尾声,在这个学期中我帮辅的对象是我们初三（6）班的小震.经过一个学期的努力和深入工作,无论在学习还是纪律方面,他都有了较大的进步,为了下学期能更好的做好德育导师工作,我对这学期的工作做如下总结.

—、了解学生,关心学生.

在一次与英语老师的聊天中,我发现小震的英语学习成绩相对较差,因为他是一个很懒的学生,懒得做作业,懒得学习.因为是副班主任,我接触学生也比较多,无论是平常下课,还是在我的科学课堂上,我发现他是一个聪明,开朗的学生,有自己的观点,会举手发言,科学成绩在中等水平.相对而言,语文,英语方面成绩差了一点,因为太懒惰了,不肯花功夫.那么,整体而言,他在学习上他还有很大的进步空间,选择他,本着教育为主,更好发展的想法,希望他有所进步.

本学期学校安排了家长会活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解.要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊.他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊！于是立马上课就端正起来了.看来家长的作用还是很大的.通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙,但是对于孩子的学习,家长还是很重视的.为了培养孩子及时做作业的好习惯,需要家长与老师的共同努力.只要有空,他做作业时,他爸爸就在旁边督促,只有完成后才能看会电视.

二、发现闪光点,及时表扬.

心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”.作为科学任课老师,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的进步,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力.

小震比较懒,懒得学习.之前与他一起坐的是小辉,也是一个懒洋洋的孩子.两人上课的状态有点类似,没有兴趣时,精神不佳,经常走神.或者是有了好玩的玩具,就自己一个人在那摆弄,完全没有进入课堂.有时候让他回答问题,提醒他一下,但是总体还是如此.这次换了座位,跟小强一起坐.小强是一个蛮有威信的孩子,很会管人,有了他的提醒,小震上课倒变得精神起来了.有一次,我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化的问题,他就特别有灵感,爱举手发言.叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生.那一刻我发现他第一次坐得这么端正.接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,以前常常因为玩而忘了写作业,现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用“做得真好”来继续鼓励他.可见,一味地批评,只会让孩子越来越反感,不乐意接受,不如利用孩子身上的闪光点,好好表扬一番,让其感受到表扬带来的喜悦,让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励,我想会取得更好的效果.

三、耐心,坚持,反复抓.

良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急.而且如果对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次受到打击,到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了.所以作为老师,要有足够的耐心,根据他自身的特点,在不同的阶段,提出不同的要求,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到,一步一个脚印地前进,慢慢恢复他们的自信心.

我经常跟他说,我觉得你是个很聪明的学生,很会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得特别棒,特别有想法.对于你特别喜欢的事情你很热爱做,而且能够做得很好.那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着老师的思路,动脑筋,一起讨论.谈心,然后提出一些要求.第一个要求：上课不要玩玩具,第二个要求：举手发言二次,第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现,这是一个正常的现象,我们老师千万不能对他们失去信心,这就要求我们老师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育；（2）当出现反复时,要仔细分析反复的原因,有针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化.期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多,上课表现也有了很大进步.

这个学期在帮辅小震的过程中,有成功的地方,让我收获很多,但也有很多失败的地方,我将总结经验,吸取教训,希望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好.3.2021初三导师个人年终工作总结

一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

下面是本人的教学经验及教训.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作：

（1）课前准备：

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.

（2）课堂上的情况：

组织课堂教学：关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛.始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极性.使每个学生都参与其中发挥她们的主动性.改学生被动听课为主动学习,想学习,要学习.

4.2021初三导师个人年终工作总结

我叫,现为学校政教副主任兼九年（6）班的数学老师.近4年来,我在学校的正确领导下,按照学校的总体部署和工作要求,以科学发展观为指导,认真执行党和国家的教育工作方针、政策,围绕中心,突出重点,狠抓落实,注重实效,在学校德育工作岗位上认真履行职责,较好地完成自己的德育教育任务,取得了一定的成绩.从20年到20年,我先后被评为县级优秀教师、镇优秀教育工作者、骨干教师,而且我教的班级数学年年考同年级第一.其中,20年当班主任时,我带领教师团队将该班学生大部分送入县重高,创下我校重高送生人数之最,并且将曾勇,熊伟等学生送到重庆重点高中深造.在这期间我在杂志上也多次发表教育、教研论文,获得学校领导的肯定和学生及学生家长的满意.现将近4年来个人德育工作情况具体总结如下：

一、认真学习,提高自己的政治思想觉悟

要做好学校德育工作,当一名人民的好教师,必须要有正确的政治思想.我近4年来认真学习党的理论,用党的理论武装自己的头脑,树立全心全意为学生服务的思想,做到无私奉献.通过学习,我提高了自己的政治思想觉悟,拥护中国的领导和社会主义制度,坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感.从教以来,我一直工作在教育的第一线,把全部身心投入到教育教学工作上,既教书又育人,做到为人师表,把教育事业作为自己的终身职业,树立了良好的职业道德.在工作中,我养成吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风,做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人,率先垂范,为祖国教育事业的发展作出了我自己的努力.

二、深刻领会,提高学校德育工作重要性的认识

我深刻知道教育的根本要义在于育人,培养品德高尚,人格健全,素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责.当前,中国正处在改革开放的攻坚阶段和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,影响着青少年学生的价值取向,国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂,尤其是国际敌对势力加紧对中国青少年一代进行思想文化渗透,个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来极大影响.面对日益复杂的形势,作为学校一名德育工作者,我应该从提高民族素质,事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性,不断增强政治意识,大局意识,责任意识,更加自觉地把学校德育工作放到“以德治国”,深化教育改革,全面推进素质教育的突出位置.要解放思想,开拓创新,从青少年学生的实际出发制定德育教育计划,要从舆论宣传和制度建立切入,保证德育工作落到实处.要确立正确的教育理念,遵循教育规律,采取切实措施,坚决扭转重智育轻德育,“一手硬,一手软”的不良倾向.

三、抓住重点,明确学校德育工作的目标任务

在学校德育教育工作中,要抓住重点,明确学校德育工作的目标任务,采取有效措施,持之以恒,常抓不懈,取得成效.学校德育是对青少年学生的行为规范教育,要加强对青少年学生意志、品质方面的培养,加强吃苦耐劳精神的培养,以利于青少年学生今后的发展.要重视养成教育,促使青少年学生养成良好的习惯,使习惯内化为品质.要积极地加强与社区、家庭的联系,与家庭教育、社会教育形成合力,建立全方位的德育网络,使青少年学生处于全方位、多时空的教育中,取得综合的教育效应.要重视青少年学生的心理健康教育,培养青少年学生积极、乐观、健康向上的心理.要重视提高青少年学生的自信心,提升青少年学生的综合心理素质和社会责任感,培养出合格的社会主义建设者.

四、积极努力,圆满完成德育教学任务

我是学校政教副主任,搞好德育教育工作是我的工作本职,我始终满腔热心,以认真、负责的态度做好学校德育教学工作,切实提高学校德育教学水平,促进学校整体工作的发展……教育效果受到学生家长和社会广泛好评.

(一)严格执行“五严”规定,确立德育教育的主导地位.我认真学习关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见（下称“五严”规定）,充分认识到“五严”规定是新时期学校教育工作必须遵循的工作方针,在注重学生素质教育中,要确立德育教育的主导地位,坚持以理想信念教育为核心,引导青少年学生始终坚持爱国主义、社会主义和党的领导的有机统一,把民族精神和时代精神结合起来,把个人成就和社会责任结合起来,不断巩固和扩大党执政的青少年学生群众基础,坚持不懈地引导广大青少年学生跟党走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗.

(二)加强“主体性德育”,帮助青少年学生成长成才.在学校具体德育教育中,我积极实施学生自我教育、自我约束、自我发展的“主体性德育”,在内容上加强以理想教育为核心的思想教育,增强青少年学生的爱国、团队意识和民主、法制观念,使青少年学生在树立理想中规划人生,确立人生目标,形成正确的人生观、世界观和价值观.加强以社会公德为主体的养成教育,提高青少年学生的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识.加强心理健康教育,培养青少年学生的积极、勇敢、向上精神,正确面对人生、面对社会现实,增强遭遇挫折的承受能力,树立学习、工作、生活信心.

(三)加强文化熏陶和引领,促进青少年学生健康成长.在学校具体德育教育形式上,我加强文化的熏陶和引领作用,进一步丰富和完善校园文化.调整班级管理制度,形成以班主任为中心,全体任课教师都参与的班级德育工作研讨、合作制度.进一步发挥学生干部的作用,让青少年学生设计、组织学校和班级德育教育活动,开展时政时事专题讲座、演讲比赛、辩论赛、参与社会实践等活动,做到既丰富活动内容、活跃活动氛围,又拓宽青少年学生眼界,提高青少年学生能力,使青少年学生健康成长.

(四)开展多种活动,深化学校德育教育工作.在学校德育教育中,我开展多种活动,浓厚学校德育教育氛围,深化学校德育教育工作,使青少年学生全方位接受德育教育.一是定期召开家长会,定期与社区进行联系,充分发挥学校、家庭、社会的整体合力,加强对青少年学生的德育教育.二是定期开展以德育为主题的大型红歌比赛,演讲比赛,办好校刊、墙报,让青少年学生参与其中,亲身去感受,去体验,去接受德育教育和德育熏陶.三是利用节假日,带领青少年学生去敬老院看望老年人,培养青少年学生尊敬长辈、关爱老人的思想感情.

近4年来,我认真努力工作,始终耕耘在学校德育教育第一线,以提高青少年学生的政治思想品质与道德修养情操作为自己工作的努力方向,取得了较好的成绩,但是从科学和发展的眼光看,我还是需要继续努力和提高.今后,我要继续加强学习,掌握学校德育教育必备的理论知识与教学技能,按科学发展观的要求,求真务实,开拓创新,奋发努力,攻坚破难,把学校德育教育工作提高到一个新的水平,为促进青少年学生德育的进一步提高做出了我应有的贡献.5.2021初三导师个人年终工作总结

作为一名德育导师,要把爱撒向特殊家庭的子女的心里.他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习,成绩较差.他们经常受到歧视,挨批评,压抑,自卑,逆反心理重.尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大,旁若无人,为所欲为,但内心是空虚的.这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖.师爱是师德的核心.

一、尊重信任学生

王育琨的自尊心强,我在处理他的事件时,异常重视维护他的自尊,取得效果较好.在教学中,尊重、信任他.我允许他给教师的工作提出意见.从不当众批评指责他,用个别谈心的方法.和颜悦色,不要粉刺、挖苦,没有凌驾于他之上.平等待人更是尊重、信任的要点.

二、用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱

多年来的教育教育告诉我,以情感人,与王育琨建立和谐师生关系,关键在于我对他的理解,以情感人.我常常以平等的心态对待他,用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱.我始终“紧跟”他.课下与他们谈心,与他们同欢乐、同忧愁,让他感到教师并不是可怕、令人生畏的,而是和蔼可亲的.

对他做到关系备至.成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了,帮他们买些学习用品；学习本事弱了,绝不要歧视,对他照顾的更周到了.我相信这样做,必须给他的心灵带来了安慰和温暖.

三、爱中有严,严中体现着爱

王育琨自制本事不强,不善于控制自我的情绪,往往有意无意的犯一些小错误.所以,我用严格的纪律来约束他,要求他,使他言行规范.

四、搭建好学校、家庭的桥梁

一般我都是经过电话了解家长了解学生的,可是必要的时候去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现.要想王育琨发生转化,离不开家长的支持、配合,所以首先是和家长取得联系,经过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情景,指出优点、缺点.同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮忙学生转化的基础.

以上是我个人本学期德育导师工作的总结,没有轰轰烈烈,仅有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力.6.2021初三导师个人年终工作总结

过去的一年转眼间过去了.追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养,塑造“师德”.我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本.“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然.从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人.我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生.为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平.今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高.

二、教学方面：虚心求教,强化自我.对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的.随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少.面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大.为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化.

首先是从教学理论和教学知识上.我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论.

其次是从教学经验上.由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理.因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验.我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强.

第三是做到“不耻下问”教学互长.从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”.由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识.

三、学校各项活动情况：积极参与活动,严格要求自我.认真参加学校组织的各项活动.一年来未耽误一节课.上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后一定继续坚持.

总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.

7.2021初三导师个人年终工作总结

本学期我导的对象是骆.通过各方面了解到,他的性格比较开朗,但是他的行为不规范,学习有很多缺点,学习成绩不好.他的自制力较差,比较贪玩,很懒惰,回家作业很多次没完成,学习成绩落后.虽然经过多次劝导,多次语重心长地劝说,一学期下来,成绩和习惯都没有明显地改进.

他是徐山人,离学校不远.我专门去他家里家访过.他家住的是农民房,有三层楼,且地段不错,家里的电气设备也行,家庭条件过得去.父母也都有工作,家庭还算和睦.但是父母的文化水平不高,面对六年级学生的作业,只能督促不能辅导.父亲不管理,母亲管理也没有方法,没有威信,所以在家里,他基本就是真空的状态,没有约束,加上自己的不自觉,造成家庭作业经常没完成,也在情理之中.

面对这样的学生,没有一定的耐心是教不好的.我一直没有放弃对他的引导.正面的绝不放过他任何闪光点,反面也没有忘记提点他,包括适当的批评和督导,有时候下意识地和他开玩笑,重要的是让他知道当老师的是希望他进步的是希望他好的.有一次他上课被抽到朗读课文了,四个小组各一个人,他是小组代表.他竟然一不差地读下来了.我们全班都不由自主地为他鼓掌,都惊讶于他的通顺朗读.也许此次朗读这么好是巧合,是他在没有精心准备下的表现.但是我牢牢抓住这次机会肯定了他.在后来的语文课堂上,他确实表现得越来越积极了,举手也好,听课也罢,小动作即便做也只是一个无意识的动作.

通过一个学期多的导师工作,我发现他的进步还是很大的,学习成绩有进步,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作总结：

一、必要时进行家访活动.

一般我们都是通过电话了解家长了解学生的,但是必要的时候确实应该去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现.要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点.同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础.

二、课余课内扬长避短地开展教育.

作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了.要想“导”好学生,最主要的是落实在课堂.作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感.所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣.进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半.

三、用自己的感情去感染他.

除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况.再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他.对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励.当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心.要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望.要在老师的尊重中让学获得自尊.尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人.让学生获得自尊,也就懂得尊重别人.要在惩罚中让学生领悟责任.

通过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变,但是他在自己的一些问题上都有所进步,在今后的工作中,我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题,结合每位学生的特点,加强教育理论的学习,使德育工作更具针对性和实效性.8.2021初三导师个人年终工作总结

作为一名德育导师,要把爱撒向特殊家庭的子女的心里.他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习,成绩较差.他们经常受到歧视,挨批评,压抑,自卑,逆反心理重.尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大,旁若无人,为所欲为,但内心是空虚的.这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖.师爱是师德的核心.

一、尊重信任学生

王育琨的自尊心强,我在处理他的事件时,个性重视维护他的自尊,取得效果较好.在教学中,尊重、信任他.我允许他给老师的工作提出意见.从不当众批评指责他,用个别谈心的方法.和颜悦色,不要粉刺、挖苦,没有凌驾于他之上.平等待人更是尊重、信任的要点.

二、用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱

多年来的教育教育告诉我,以情感人,与王育琨建立和谐师生关系,关键在于我对他的理解,以情感人.我常常以平等的心态对待他,用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱.我始终“紧跟”他.课下与他们谈心,与他们同欢乐、同忧愁,让他感到教师并不是可怕、令人生畏的,而是和蔼可亲的.

对他做到关系备至.成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了,帮他们买些学习用品；学习潜力弱了,绝不要歧视,对他照顾的更周到了.我相信这样做,必须给他的心灵带来了安慰和温暖.

三、爱中有严,严中体现着爱

王育琨自制潜力不强,不善于控制自己的情绪,往往有意无意的犯一些小错误.因此,我用严格的纪律来约束他,要求他,使他言行规范.

四、搭建好校园、家庭的桥梁

一般我都是透过电话了解家长了解学生的,但是必要的时候去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现.要想王育琨发生转化,离不开家长的支持、配合,所以首先是和家长取得联系,透过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校状况,指出优点、缺点.同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮忙学生转化的基础.

以上是我个人本学期德育导师工作的总结,没有轰轰烈烈,只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力.9.2021初三导师个人年终工作总结

20年9月至20年7月,我担任物流管理10—1班的专业导师.透过一年的指导工作,学生加深了对专业的认识和热爱.在这一年中,我认真履行了导师的工作职责,透过各种形式,手段与学生进行了沟通交流,给学生带来各方面的用心影响,同时也锻炼了自身工作潜力.现将这一年来的工作经验总结如下.

一、指导学生对专业的了解.经过与学生见面了解学生对专业的认识,专业的课程体系,专业就业有什么联系等问题.透过分组的形式,指导学生了解专业学习的系统知识,专业的课程体系设置,学生需要重视哪些基础课程,使学生提高对专业学习的热情和兴趣.

二、学习目标的确定.经过与学生交流互相认识后,要求学生进行分组讨论——大学生学习的目标是什么?并要求每组代表进行发言,群众讨论,再由老师给予总体评价.透过讨论和发言,不仅仅能够了解到学生们究竟需要什么,也能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果.

三、专业对就业的联系.很多学生对大学的专业设置并不了解,对专业与就业关系更是茫然.针对此对学生进行相应明白,使学生明确学习期间应注意的问题.

本学年工作告一段落,在下一