东师教育学17春在线作业1免费答案

一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.教育科学体系中的基础学科是A.教育学B.教育哲学C.教学社会学D.教育方法标准答案：A2.在学校教育体系中处于核心地位的是A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作标准答案：C3.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）。A.权利平等B.义务平等C.知识平等D.人格平等标准答案：D.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。A.对话行为B.讲述行为C.指导行为D.提问行为标准答案：B.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志D.气质和性格标准答案：B.教育和生产力的关系是A.教育决定生产力的发展B.生产力决定教育的发展C.教育推动生产力的发展反过来受生产力水平制约D.生产力应先于教育的发展标准答案：C.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A.小组教学.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学标准答案：D8.对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A.宏观的B.间接的C.一般的D.特殊的标准答案：D9.人的身心发展是指A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D,技能和技巧的提高标准答案：A10.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）A.学生B.环境C.社会D.教师标准答案：D.以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是A.谢夫特B.罗杰斯C.巴班斯基D.布卢姆标准答案：B.相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）。A.科学性B.强制性C.生活性D.规范性标准答案：C.制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制标准答案：A14.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（）。A.广域课程B.国家课程C.校本课程D.学科课程标准答案：C15.教育目的与教育目标的关系是（）。A.教育目的与教育目标没有差别B.教育目标是教育目的的具体化C.教育目标可以取代教育目的D.教育目的可以取代教育目标标准答案：B16.社会主义个性发展观是（）。A.个性就是个别性B.个人本位C.社会本位D.全面发展个性观标准答案：D17.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法标准答案：B18.在教学过程的预备阶段，其根本任务是（）。A.启发学生思维B.呈现教学材料C.激发学习动机D.进行教育评价标准答案：C19. “建国君民，教学为先。”说明了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与人口的关系标准答案：A20.受教育者个性得以充分施展的最好途径是A.教学B.社会实践C.课外活动D.劳动标准答案：C二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.学校教育的特点是（）。A.职能的专门性B.作用的全面性C.内容的系统性D.手段的有效性标准答案：ABCD2.教学的基本组织形式是（）。A.发现教学B.班级授课制C.分组教学D.个别教学标准答案：BCD.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾标准答案：AD.教育目的规定着（）。A.各级各类学校培养人才的具体要求B.教育所要培养人的社会性质和方向C.教育所要培养人的身心素质D.教育内容和方法标准答案：BC.影响和制约教育发展的人口状况有A.人口数量B.人口性别C.人口结构D.人口质量标准答案：ABCD.课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈标准答案：AB.教育的三种基本形态A.学校教育.社区教育C.社会教育D.家庭教育标准答案：ACD8.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A.内容的丰富.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础标准答案：AC.我国学制的层次结构有（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育标准答案：ABCD10.现代社会教育的特点（）。A.灵活性B.多样性C.开放性D.群众性标准答案：ABCD三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。A.错误B.正确标准答案：A2.教育要与社会政治经济相适应。A.错误B.正确标准答案：B3.课程是教学质量评估的主要依据和标准。A.错误B.正确标准答案：B“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。A.错误B.正确标准答案：A5.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。A.错误B.正确标准答案：B6.学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。A.错误B.正确标准答案：B.教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。A.错误.正确标准答案：B8.人的本质是一切现实社会关系的总和。A.错误.正确标准答案：B.个人全面发展，就是每个社会成员的智力和体力都获得尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。A.错误B.正确标准答案：B10.教师的根本任务就是为社会培养人。A.错误B.正确标准答案：B一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.学校工作的最主要内容是A.教学B.劳动C.实践活动D.娱乐标准答案：A2.德育在中小学生品德形成发展中起（）。A.决定作用B.保证作用C.主导作用D.条件作用标准答案：B3.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（）。A.教育者B.教育主体C.教育因素D.德育指导者标准答案：A以下观点中正确的是（）。“教师要以谋生为主要目的”“课外校外教育有碍于学生的发展”“未来教育的发展需要面向现代化”“班主任只要管理好班级就可以”标准答案：C“活到老学到老”所包含的教育思想是（）。A.义务教育思想B.终身教育思想C.素质教育思想D.民主教育思想标准答案：B“齐风俗，一民心”反映了德育的（）。A.社会性功能B.个性生存功能C.个体享用功能D.经济性功能标准答案：A.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知.理解C.判断D.创造标准答案：A8.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）。A.权利平等.义务平等C.知识平等D.人格平等标准答案：D.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性标准答案：D.奖励和惩罚是德育工作的（）。A.比较法B.榜样法C.评价法D.自我教育法标准答案：C.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是A.生产力水平低下B.旧的社会分工C.资本主义制度D.阶级剥削标准答案：B12.《大教学论》的作者是（）。A.昆体良B.夸美纽斯C.洛克D.斯宾塞标准答案：B13.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是A.开始最早持续最短B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短标准答案：B14.现代学校的基本特征之一是A.具有宗教性B.以文法学校和修辞学校为主C.基础教育是义务的D.缺乏系统性和连贯性标准答案：C15.“七艺”是指A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐标准答案：D16.我国颁布的第一个现代学制被称为A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.六三三学制标准答案：A17.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程标准答案：D18.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是A.决策者的观念B.生产力发展水平C.政治制度D.社会需求标准答案：B19.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。A.讲解B.讲读讲述讲演标准答案：C20.人们的一切社会关系中最基本的关系是A.血缘关系B.亲戚关系C.邻里关系D.生产关系标准答案：D、多选题（共10道试题，共20分。）V1.教育的构成要素包括A.教育者、受教育者B.教育内容C.教育手段、途径D.教育环境标准答案：ABCD2.教育的“三个面向”是指A.面向现代化B.面向世界C.面向未来D.面向全人类标准答案：ABC3.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合D.全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD.自然环境对教育的直接影响主要表现在A.适应自然的教育的价值取向B.自然环境制约着一定的教育内容选择C.影响教育的组织机构和组织形式D.影响教育发展战略的选择标准答案：ABC.教育学中的个性概念包含的特征有A.独特性B.稳固性C.社会性D.总和性标准答案：ABCD.教育目的规定着（）。A.各级各类学校培养人才的具体要求B.教育所要培养人的社会性质和方向C.教育所要培养人的身心素质D.教育内容和方法标准答案：BC.教育的基本途径有A.教学.课外活动C.社会实践活动D.游戏标准答案：ABC8.班主任应具备的素养（）。A.热爱事业、热爱学生B.具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念

C.有良好的思想品德和高尚的道德情操D.有较强的组织和管理能力标准答案：ABCD9.A.9.A.B.C.D.目的性原则基础性原则适应学生需要及兴趣贴近社会生活标准答案：ABCD10.A.10.A.B.C.D.先导性感染性终身性个别性标准答案：ABCD是溺爱型家庭教育三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.学生的“自我中心”的结果。是溺爱型家庭教育A.错误B.正确标准答案：B2.教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。A.错误B.正确标准答案：B3.教育起源于动物的本能行为。A.错误B.正确标准答案：A4.遗传素质是人的发展的唯一内因。A.错误B.正确标准答案：A5.教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。A.错误B.正确标准答案：B6.学校教育制度简称学制。A.错误B.正确标准答案：B.教育过程必须坚持教师的主导地位。A.错误.正确标准答案：B.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。A.错误.正确标准答案：B教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展不走或少走弯路。A.错误B.正确标准答案：B10.教育是控制人口增长的重要手段之一。A.错误B.正确标准答案：B一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的（）.A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性标准答案：D2.“七艺”是指A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐标准答案：D3.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标标准答案：A4.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是（）。A.畸形劳动B.私有制C.社会制度D.社会分工标准答案：D5.提出“自然教育”思想的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.斯宾塞D.福禄贝标准答案：B6.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定标准答案：C.素质教育是（）。一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育标准答案：C.教育与政治的相互关系是（）。A.领导与被领导的关系.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.相互对立相互割裂的关系标准答案：C50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论标准答案：B10.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是A.教育理论B.教育思潮C.教育流派D.教育思想标准答案：D.青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性标准答案：C.教师形象的核心是（）。A.教师的道德形象B.教师的职业形象C.教师的人格形象D.教师的文化形象标准答案：D13.社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。A.第二次世界大战结束之后20世纪20年代20世纪70年代19世纪末、20世纪初标准答案：A14.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》标准答案：C.教育过程的关键是实现（ ）A.教师讲授过程B.学生学习过程C.校长管理过程D.教材呈现过程标准答案：B.教育的根本目的是要（）。A.普及义务教育B.扫除文盲C.促进人的发展D.增强国力标准答案：C17.小学阶段是发展学生个性A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期标准答案：B18.受教育者个性得以充分施展的最好途径是A.教学B.社会实践C.课外活动D.劳动标准答案：C19.社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A.生物性和社会性B.生物性和阶级性C.历史性和阶级性D.受教性和可教性标准答案：D20.一个国家各级各类学校的总体系是A.国民教育制度B.学校教育制度C.国家教育体系D.教育制度标准答案：B二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.我国中小学常用的教学方法（）。A.语言法B.直观法C.技能训练法D.探索法标准答案：ABCD2.当代课程改革的共同发展趋势是（）。A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视教育科学研究C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养标准答案：ACD3.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是A.无歧视原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则标准答案：ABCD4.教育目的作用主要表现为（）。A.导向作用B.择作用选C.激励作用D.评价作用标准答案：ABCD5.潜在课程主要是指（）。A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响标准答案：ACD6.我国学校教育层次包括A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育标准答案：ABCD.当前智育中的主要问题（）A.智育内容过窄过深.忽视学生的实践与创新C.知识传授的系统性D.德育方法单一标准答案：AB.小学课外活动有哪些特点？（）。A.组织上的自愿性内容上的广泛性C.形式上的多样性D.活动上的自主性标准答案：ABCD小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）。A.整理书包B.打扫教室C.打扫校园D.清扫街道标准答案：ABC10.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的A.工作性质B.工作任务C.劳动过程的特殊性.D.劳动手段的特殊性标准答案：ABC三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.教师的劳动具有很强的创造性。A.错误B.正确标准答案：B2.教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。A.错误B.正确标准答案：B3.家庭教育更有利于儿童个性的发展。A.错误B.正确标准答案：B4.学生既是教育的对象又是教育的主体。A.错误B.正确标准答案：B5.素质教育是使学生得到充分全面发展的教育。A.错误B.正确标准答案：B6.教师的根本任务就是为社会培养人。A.错误B.正确标准答案：B.德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，决定和保证整个教育的性质和发展方向A.错误.正确标准答案：B8.对于学生而言，研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。A.错误.正确标准答案：A.学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。A.错误B.正确标准答案：B10.素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。A.错误B.正确标准答案：B一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.第一次提出普及义务教育的社会是A.原始社会B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会标准答案：C2.主张“天命”的教育起源学说是A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说C.教育的神话起源说D.教育的劳动起源说标准答案：C.涂尔干提出的教育目的论属于（）。A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论标准答案：B.制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制标准答案：A.马克思认为的提高社会生产的重要方法和造就全面发展的人的唯一方法是A.教劳结合B.消灭旧的分工C.缩短劳动时间D.减小劳动强度标准答案：A.人的个性品质的形成主要是通过（）。A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养标准答案：B. ”近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中（）具有重要的作用。A.遗传.环境C.教育D.主观能动性标准答案：B.科教兴国战略提出的时间是（）1996年3月1996年5月1987年5月1989年6月标准答案：A.对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A.宏观的B.间接的C.一般的D.特殊的标准答案：D10.教育的本体功能之一是A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程标准答案：D11.教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有（）。A.相对的独立性一定的超前性一定的滞后性D.绝对的超前性标准答案：A12. 一般来说，在人的发展中有四个因素起主要的作用，它们是A.先天的遗传素质、后天的环境、教育、主体的能动性B.先天的遗传素质、家庭、教育、主体的能动性C.先天的遗传素质、后天的环境、学校的水平、父母的文化水平和修养D.先天的遗传素质、后天的环境、教育、个性心理标准答案：A.我国现在实行的义务教育的年限是6年5年8年9年标准答案：D.教育与政治的相互关系是（ ）A.领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.相互对立相互割裂的关系标准答案：C.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标标准答案：A.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知B.理解C.判断D.创造标准答案：A.以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促家校有机结合的家校联系形式是（）。A.家庭访问B.家长学校C.家长会D.家长委员会标准答案：B.首次把“美育”作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的人是A.达?芬奇B.王国维C.席勒D.蔡元培标准答案：D.教学工作基本组织形式是（）。A.个别教学B.分组教学C.课堂教学D.现场教学标准答案：C20.教师的根本任务是（）。A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人标准答案：D二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.教育学中的个性概念包含的特征有A.独特性B.稳固性C.社会性D.总和性标准答案：ABCD2.我国学校德育原则主要有（）A.知行统一原则B.因材施教原则C.发扬积极因素克服消极因素原则D.正面教育疏通引导原则标准答案：ABCD3.社会教育按教育目的可分为（）。A.启蒙型B.补偿型C.娱乐型D.辅导型标准答案：ABD4.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有A.个性已基本形成B.性格已基本定型C.兴趣广泛，但不稳定D.学习动机较为单纯标准答案：CD5.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A.工作性质B.工作任务C.劳动过程的特殊性D.劳动手段的特殊性标准答案：ABC6.学校教育过程的演进渠道主要有（）。A.教学B.自学C.课外活动D.社会实践标准答案：ACD.社会的三个构成要素是A.自然环境.人口C.生产方式D.教育标准答案：ABC.人口的数量决定着A.教育需求.教育的规模C.教育的性质D.教育事业发展的速度标准答案：ABD在我国教育目的的精神实质中（）。A.培养劳动者是总要求B.德、智、体等方面全面发展是质量标准C.坚持社会主义方向是根本特点D.深化教育改革是基本途径标准答案：ABC10.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合D.全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.义务教育具有强制性质。A.错误B.正确标准答案：B2.教育同生产劳动结合，就是同直接体力劳动结合。A.错误B.正确标准答案：A3.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。A.错误B.正确标准答案：A4.家庭教育是学校教育的重要补充。A.错误B.正确标准答案：B5.有了各种网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式，学校教育可以取消了。A.错误B.正确标准答案：A6.课程评价即课程本身的评价。A.错误B.正确标准答案：A.社会教育是学校教育的重要补充。A.错误.正确标准答案：B8.社会教育的涵义有广义和狭义之分。A.错误.正确标准答案：B.小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。A.错误B.正确标准答案：A10.对于学生而言，研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。A.错误B.正确标准答案：A一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.智育的根本任务是（）。A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行标准答案：A2.教师成为一种独立的社会职业是在（）。A.原始社会B.奴隶社会初期C.资本主义社会初期D.现代社会标准答案：B3.人类各种教育活动的外在表现形式是A.教育现象B.教育规律C.教育流派D.教育思潮标准答案：A4.17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔标准答案：B5.教育的根本目的是要（）。A.普及义务教育B.扫除文盲C.促进人的发展D.增强国力标准答案：C.下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点？“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”“人类之所以千差万别，就是教育之故”“严师出高徒””发展等于遗传与环境之和”标准答案：A.一般的14、15岁到17、18岁，称为A.童年期.少年期C.青年初期D.青年中期标准答案：C.英国近代学校教育制度是一种典型的A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制标准答案：A.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学标准答案：D10.反映一个国家教育工作总要求的是（）。A.教育途径B.教育内容C.教育方法D.教育方针标准答案：D. “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。A.创造性B.连续性C.示范性D.间接性标准答案：A.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的（）。A.健体功能B.育智功能C.育德功能D.娱乐功能标准答案：D13.教育目的与教育目标的关系是（）A.教育目的与教育目标没有差别B.教育目标是教育目的的具体化C.教育目标可以取代教育目的D.教育目的可以取代教育目标标准答案：B14.马克思人的本质观认为（）。A.人的本原由物质构成B.人是一切社会关系的总和C.人性善D.人性恶标准答案：B15.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约标准答案：C16.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的（）。A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性标准答案：B17.在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是A.课外活动B.社会实践C.教学D.团队活动标准答案：C18. “建国君民，教学为先。”说明了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化