智能控制技术专业人才培养方案

智能控制技术专业人才培养方案专业代码：560304招生对象：普通高中毕业生、“三校”生修业年限：三年学历：专科一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和智能控制技术型人才，具备较扎实的智能控制技术知识和操作技能，掌握智能控制技术专业必备的基础理论和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，培养面向工业控制智能化方向技术领域，适应企业生产工艺、研发、编程、维护保养、制造、服务、设备销售等市场发展的需要技能管理人才，并具有一定的英语、计算机应用能力，思维活跃、工程应用能力较强，能从事智能产品及设备的制造、安装调试、维修和管理等工作，具有一定的产品开发能力。二、培养规格（一）素质目标1、具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。2、具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。3、具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。4、具有切实的理想、奋斗目标和创新精神。（二）知识目标1、掌握一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识。2、掌握智能控制设备（工业自动化、印刷机、贴片机、SPI、热风回焊炉、AOI）等原理、结构、工作流程等专业基础知识。3、掌握智能控制设备维护、调试、保养和电气等方面的维修知识。4、掌握检测、分析、诊断及排除智能控制设备常见故障的思路和方法。5、掌握PCB的设计原理、生产流程、组装工艺等生产管理基础知识。6、掌握品质管理的目标、质理判定、管理手法、不良分析等基础知识。（三）能力目标1、具有对pcb组装工艺、流程、生产现场有设计、优化、改善的能力。2、具有对PCB设计软件配合专业编程软件对印刷、贴片、焊接、检测进行程序编写设计的能力。3、具有智能控制设备其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制的能力。4、具有智能控制设备其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估的能力。5、具有智能控制设备及其维修新技术的学习、应用、转训的能力。6、具有查找和利用资料的能力；逻辑分析能力。7、具有一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力。8、具备口语和书面表达，解决实际问题，终身学习，信息技术应用，独立思考、逻辑推理、信息加工等通用能力。三、职业岗位表1职业领域及职业岗位一览表职业领域职业岗位初始岗位群目标岗位群发展岗位群拓展岗位智能设备服务维修电工、仪器仪表装配人员、电气设备安装工电气控制系统技术员中控室操作维护员智能控制系统技术员智能产品设计师技术总监经理、副总、总经理智能设备控制技能初级技术员工业工程师设备工程师生产工程师部门主管四、人才培养模式根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等高等职业教育相关的政策文件，以服务区域发展和服务学生发展为原则，按照“工作过程系统化”的思想系统设计智能控制技术专业的课程体系，深化“工学结合”的人才培养模式。依托智能控制技术实训基地，培养出智能控制技术工艺职业方向的技能管理人才。建设互动、多赢、共享的“智慧云教育”，增加学习兴趣、减少学习难度；校企联盟深入发展专业知识结构，与时俱进，细分不同的设备与管理模式；不断加强师资力量，每门课程都有行业资深专家讲解；产教融合、工学同步，以技能为导向重点培养实际操作能力。将学员培养成行业内认可的专业技术管理人才。通过实际工作岗位的任务驱动学习和职业素质熏陶，学院专任教师和企业兼职教师双师型的共同培养，让学生的专业认知能力，职业能力，综合素质能力，企业岗位能力递进式交替学习和工作。使学生毕业时同时获得高等学历证书和职业资格证书，具备一技之长，成为企业急需的综合高素质技术管理综合性人才。

明颐国际企业联盟IIx,,Jr深度融入产业铸，优化专业结构联合行业也会推广，技能确认构建里翻院谈领衔，行业资深

工程师任教的多层次教学团队完整生产线，自己生产,加工全国内生生产性实训基地群产教融合'旺工凝的人才培养模式以智彗云教育为平台，建立:互动.多赢.共享的专业明颐国际企业联盟IIx,,Jr深度融入产业铸，优化专业结构联合行业也会推广，技能确认构建里翻院谈领衔，行业资深

工程师任教的多层次教学团队完整生产线，自己生产,加工全国内生生产性实训基地群产教融合'旺工凝的人才培养模式以智彗云教育为平台，建立:互动.多赢.共享的专业犷大设箭数量种类，租赁维护建成集学校、生产加式.谀箭租赁维护于一体的产业国图1产教融合、工学同步人才培养模式五、课程体系构建（一）构建理念及思路围绕智能控制技术专业人才培养目标和培养模式，以工作过程为导向、岗位技能培养为核心，首先通过行业调研，掌握最新职业能力要求及发展变化；其次通过企业调研，在大量企业岗位（群）调研的基础上，归纳遴选智能控制技术专业岗位的典型工作任务，进而通过分析核心职业能力设置本专业的核心课程。所以本专业按照“典型工作岗位”一“典型工作任务”一“典型职业能力”一“学习领域”的思路构建适应行业发展和满足企业要求的课程体系。具体如下表2所示。表2工作岗位-工作能力-课程设置对应一览表典型工作岗位典型工作任务典型职业能力课程1.工业、设备、生产工程师1-1智能自动化印刷机1-1-1能规范地进行各种操作1-1-2能准确选用锡膏1-1-3能正确开刻印刷模板1-1-4能熟练处理印刷品质异常1-1-5能熟练对设备进行维护1-1-6能正确根据产品进行编程

1-2智能自动化贴片机1-2-1能规范地进行各种操作1-2-2能准确安装元件与供料器1-2-3能熟练处理贴片品质异常1-2-4能熟练对设备进行维护1-2-5能正确根据产品进行编程《表面贴装技术丛书之基础知识》《表面贴装技术丛书之印刷与焊接》《表面贴装技术丛书之AOI系列》《表面贴装技术丛书之贴片机系列》《现场管理一从入门到精通》《品质管理一从入门到精通》1-3自动化回焊炉1-3-1能规范地进行各种操作1-3-2能准确测试炉温曲线1-3-3能熟练处理焊接品质异常1-3-4能熟练对设备进行维护1-3-5能正确根据产品进行编程1-4智能光学检测SPI与AOI1-4-1能规范地进行各种操作1-4-2能准确测试判定结果1-4-3能熟练处理品质异常1-4-4能熟练对设备进行维护1-4-5能正确根据产品进行编程2.电气控制系统技术员2-1电气控制设备操作2-1-1具备电子电气原理图及接线图识读能力2-1-2具备电子电气线路分析装配能力2-1-3具备电气CAD的应用能力2-1-4具备电子技术基础知识、技能、工程的计算能力《电路分析与应用》《电子技术基础》《电气控制与PLC应用技术》《电气工程制图与识图》2-2电气控制系统的装配、调试2-2-1具备继电器、PLC等电气控制柜的装配能力2-2-2具备电气控制系统的运行、调试、维护与检修能力2-2-3具备生产线的安装、调试能力2-2-4具备传感器、调节器和执行器等设备使用能力2-3电气控制系统维护、维修2-3-1具备电子电路调试与应用能力2-3-2具备安装维护供配电系统的能力2-3-3具备各种电子仪器仪表操作能力2-3-4具备新知识、新技能的学习能力和创新创业能力3.中控室操作维护员3-1过程控制系统运行与维护3-1-1具备智能成套电气总装生产线岗位操作和生产管理能力3-1-2具备对系统和设备运行数据进行采集、分析能力3-1-3具备过程控制系统故障处理与维修的能力3-1-4具备过程控制系统器件更换、设备保养、系统调试的能力3-1-5具备过程控制系统参数设置、数据采集、运行值班（上位计算机的远程监控）能力《智能仪表与传感器技术》《自动控制理论》《电气控制与PLC应用技术》《智能控制系统综合应用》

3-2计算机软件和硬件技术应用3-2-1具备计算机软件和硬件技术应用能力3-2-2具备对控制系统的硬件、软件和数据进行维护和维修能力3-3数据采集与监控系统组态与编程3-3-1具备数据采集的能力3-3-2具备数据监控的能力3-3-3具备编程能力3-4智能成套电气总装等典型生产线岗位生产管理3-4-1具备控制设备选型的能力3-4-2具备控制设备构建的能力3-4-3具备控制设备及系统集成能力4.智能控制系统技术员4-1智能控制系统的安装、调试、维护4-1-1具备常见智能控制系统的安装能力4-1-2具备常见智能控制系统的调试能力4-1-3具备常见智能控制系统的维护能力《智能仪表与传感器技术》《自动控制理论》《电气控制与PLC应用技术》《单片机应用技术》《智能控制系统综合应用》4-2智能控制设备和系统的分析4-2-1具备对常见智能控制设备和系统的分析能力4-3智能控制系统及设备的检测、性能分析4-3-1具备智能控制系统及设备进行检测的能力4-3-2具备智能控制系统及设备进行性能分析的能4-4数据采集与监控系统组态与编程4-4-1具备数据采集与监控系统组态与编程能力4-4-2具备工业组态控制、软件编程与调试的能力4-5智能控制设备选型、构建及系统集成4-5-1具备智能控制设备选型的能力4-5-2具备智能控制设备构建的能力4-5-3具备智能控制设备及系统集成能力4-5-4具备传感器、调节器和执行器等设备使用能力5.智能产品设计师5-1智能控制的产品的制作、调试、设计5-1-1具备电子技术基础知识、技能、工程的计算能力5-1-2熟练掌握各种电子仪器的使用5-1-3具备电子产品整体方案设计能力

5-2智能控制的产品检测、性能分析5-2-1具备工程图纸的识读、设计能力5-2-2具备电子产品硬件设计与调试能力5-2-3具备电子产品软件编程与调试能力《单片机应用技术》《电路分析与应用》《电子技术基础》《智能控制系统综合应用》《智能仪表与传感器技术》《电气工程制图与识图》5-3智能控制的生产线岗位操作和生产管理5-3-1具备智能控制生产线岗位操作的能力5-3-2具备智能控制生产线生产管理能力（二）课程结构设置本专业将典型工作任务教学化处理，根据职业成长和认识递进规律进行重构，形成了行动体系的学习领域课程。课程体系由通识教育平台、专业教育平台、拓展平台三个组成，各个学习领域与本专业的典型工作任务、行动领域的对应关系见下图2：公共基础课程智能控制技术专业课程体系结构图专业教育平台ER专业基础课程专业核心课程集中实践课程素质拓展课程专业拓展课程电路分析与应用；电子技术基础；电气工程制图与识图；智能仪表与传感器；表面贴装技术丛书之基础知识；现场管理与品质管理电气控制与PLC应用技术；单片机应用技术；表面贴装技术丛书之

印刷与焊接；表面贴装技术丛书之贴片机；表面贴装技术丛书之AOI认识实习；电工电子技能实训；可编程控制器PLC实训；智能控制系统综合训练；公共基础课程智能控制技术专业课程体系结构图专业教育平台ER专业基础课程专业核心课程集中实践课程素质拓展课程专业拓展课程电路分析与应用；电子技术基础；电气工程制图与识图；智能仪表与传感器；表面贴装技术丛书之基础知识；现场管理与品质管理电气控制与PLC应用技术；单片机应用技术；表面贴装技术丛书之

印刷与焊接；表面贴装技术丛书之贴片机；表面贴装技术丛书之AOI认识实习；电工电子技能实训；可编程控制器PLC实训；智能控制系统综合训练；SMT入门实训；印刷机操作实训；贴片机操作实训；AIO操作实训;回焊炉操作实训；跟岗实习；顶岗实习马克思主义理论；中国共产党党史；中国传统文化概论；茶艺基础；瑜珈；摄影基础；经典美剧赏析；计算机程序设计（VF）；职场沟通；创新思维训练；移动互联网时代的信息安全与防护工业机器人；自动控制理论；智能控制理论；微机原理与接口技术;嵌入式系统设计；FPGA；电气控制技术；计算机辅助设计与制造；UG；自动检测技术；自动化专业英语；液压与气压传动；过程检测与控制技术；C语言程序设计图2智能控制技术专业课程体系结构图六、教学进程安排（一）课程教学进程表表3：教学进程表课程类别序号课程名称学分考核方式总学时教学时数各学期周学时分配及考核方式理论学时实践学时12345615周15周17周17周18周18周I公共基础课程1入学教育、军训4查601050前三周2思想道德修养与法律基础2查54361823毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2试72363624高等数学8试1441440445大学英语8试144144022226计算机应用基础4查722448227体育与健康6试10818902228职业生涯与就业指导2查3636119形势与政策1查1-5学期每月一次讲座,第6学期自学10心理健康教育1查第1学期必修课16课时，第2-5学期专题教育11职场安全与健康1查第5学期讲座12创业与创新教育1查第3学期讲座13大学生安全教育1查第1学期讲座0小计416904482421112621专业教育平台专业基础课程1电路分析与应用4试72363642电气工程制图与识图4试72363643电子技术基础6试108545464智能仪表与传感器技术2试3618182

课程类别序号课程名称学分考核方式总学时教学时数各学期周学时分配及考核方式理论学时实践学时12345615周15周17周17周18周18周5企业课程1：表面贴装技术丛书之基础知识4试72363646企业课程2：现场管理与品质管理4试723636244400小计2443225218014专业核心课1电气控制与PLC应用技术4试72363642单片机应用技术4试72363643企业课程3：表面贴装技术丛书之印刷与焊接4试72363644企业课程4：表面贴装技术丛书之贴片机6试108545465企业课程5：表面贴装技术丛书之AOI4试7236368104400小计223961981980集中实践课程1认识实习1作260261周2电工电子技能实训1作260261周1周1周3跟岗实习2作520524可编程控制器PLC实训1作260261周5智能控制系统综合训练1作260261周1周65乂1入门实训1作240247印刷机、回焊炉操作实训3作720723周8贴片机操作实训4作960964周9AOI操作实训4作960964周10顶岗实习24作57605766周18周小计421020010200000001马克思主义理论2第2—5学期选修

课程类别序号课程名称学分考核方式总学时教学时数各学期周学时分配及考核方式理论学时实践学时12345615周15周17周17周18周18周素质拓展课程2中国共产党党史2第2—5学期选修3中国传统文化概论2第2—5学期选修4茶艺基础2第2—5学期选修5瑜珈2第2—5学期选修6摄影基础2第2—5学期选修7征信与金融基础知识概论2第2—5学期选修8经典美剧赏析2第2—5学期选修9计算机程序设计（VF）2第2—5学期选修10职场沟通2第2—5学期选修11创新思维训练2第2—5学期选修12移动互联网时代的信息安全与防护2第2—5学期选修小计460600至少修4个学分专业拓展课程1工业机器人技术4第2—5学期选修2自动控制理论4第2—5学期选修3微机原理与接口技术2第2—5学期选修4嵌入式系统设计2第2—5学期选修5C语言程序设计2第2—5学期选修6智能控制理论4第2—5学期选修7电气控制技术2第2—5学期选修8计算机辅助设计与制造2第2—5学期选修9UG2第2—5学期选修10自动检测技术2第2—5学期选修

课程类别序号课程名称学分考核方式总学时教学时数各学期周学时分配及考核方式理论学时实践学时12345615周15周17周17周18周18周11液压与气压传动4第2—5学期选修12过程检测与控制技术2第2—5学期选修13自动化专业英语2第2—5学期选修小计101801800至少修10个学分合计143277811381640252220103030说明：（1）第一学期周课时：必修课25学时+选修课0学时=25学时（2）第二学期周课时：必修课22学时+选修课2学时=24学时（3）第三学期周课时：必修课20学时+选修课6学时=26学时（4）第四学期周课时：必修课10学时+选修课8学时=18学时（二）教学运行表表4教学运行表学年学期周数1234567891011121314151617181920—-1▲▲▲==★★2==•■==★★二3=也=•★★4=也=•★★三5•★★6XXXXXXXXXXXXXXXXXX▼▼符号=理论及理实一体化教学•综合（课程）实训 ■认识实习 ★复习考试也跟岗实习 ※顶岗实习及毕业总结 上入学教育、军训▼毕业教育七、实践教学表表5实践教学课程一览表序修习实训/技能训练实训目标学时考核按学期分配周数

号类别课程名称方式第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期1必修认识实习了解行业形势，适应行业要求26考查1周2必修跟岗实习初步达到初始岗位的能力要求52考查1周1周3必修电工电子技能实训能正确识别和选用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般步骤26项目考核1周4必修可编程控制器PLC实训1能够应用PLC完成实际控制系统的设计、安装和调试26项目考核1周5必修智能控制系统综合实训能够应用自动化生产工艺流程26项目考核1周6必修SMT入门操作实训能够正确认识元件、SMT入门操作24项目考核1周7必修印刷机、回焊炉操作实训能够对回焊炉、印刷机进行操作、保养和分析72考查3周8必修贴片机操作实训能够对贴片机进行操作、保养、判定和分析、编程以及对常见故障的处理96考查4周9必修AOI操作实训能够对AOI进行操作、保养和编程964周10必修顶岗实习培养企业岗位能力576考查6周18周八、学时学分分配表表6学时学分分配表、、•・丁、分配情况课程类型课程门数学时分配学分分配占总学分比例总学时理论学时实践学时占总学时比例

通识教育平台公共基础课程1369044824224.84%4128.67%专业教育平台专业基础课程643225218015.55%2416.78%专业核心课程539619819814.25%2215.38%集中实践课程1010200102036.72%4229.37%拓展平台素质拓展课程2606002.16%42.80%专业拓展课程318018006.48%107%合计39277812381640100%143100%占总学时比例100%41%59%九、主要课程说明根据智能控制技术专业的典型就业岗位和人才培养的目标，主要课程如表7所示（其中核心课程用★标出）：表7主要课程一览表课程名称课程目标项目教学方法建议学时考核内容与方法电路分析与应用通过此课程的学习，让学生获得电工电子技术的基本理论、基本知识、基本技能和应用实例，并具备进行电工试验的基本技能，为学习专业知识和职业技能打下良好的基础；同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力，提高学生的职业素养。.电路的基本定律与分析.正弦交流电路的基本定律与分析.三相交流电路的分析.暂态分析理实一体化72.闭卷考试.技能检测.小组评价

课程名称课程目标项目教学方法建议学时考核内容与方法电气工程制图与识图通过此课程的学习，让学生获得电气工程制图与识图的基本理论、基本知识、基本技能和应用实例，并具备进行制图基本技能，为学习专业知识和职业技能打下良好的基础；同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力，提高学生的职业素养。1.电气工程制图的基本知识2.AutoCAD制图3.电子线路CAD绘制理实一体化72.闭卷考试.技能检测3.小组评价★电气控制与PLC应用技术通过本课程学习，培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统的应用需要;培养学生的设计动手能力和分析解决实际工程问题的能力，进一步培养学生理论联系实际的工作作风，力口深个理解可编程控制器的基本知识。.常用的低压电器.继电接触器控制系统的基本电路.可编程控制器的相关知识论述.指令系统.程序设计与应用理实一体化721.技能考核2.闭卷考试3.小组评价★单片机应用技术通过本课程的学习，使学生能够对单片机的基本组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试得到初步认知，初步形成生产现场实际问题的应用能力，培养学生的思维能力和科学精神，培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后打下坚实的基础。.熟悉单片机的操作环境.单片机编译软件的使用及电路仿真.单片机循环彩灯制作.简易计算器和秒表的设计与制作.交通灯控制系统设计.单片机中断控制应用.单片机的双机通信理实一体化72.技能考核.闭卷考试.通过电子产品维修工、单片机开发师资格证考试.小组评价★企业课程通过本课程的学习，使学生能够熟悉智能控制系统的操作、保养、维护、判定分析及编程，培养学生的思维能力和科学精神，培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后打下坚实的基础。.工业生产工程中各种传感器及有关的测量转换电路和自动检测技术.智能控制系统之印刷机的操作、保养、判定及分析.智能控制系统之回焊炉的操作、保养、判定及分析.智能控制系统之贴片机的操作、保养、判定及分析、编程和设计.智能控制系统之AOI的理实一体化252.技能考核.闭卷考试.通过电子产品维修工、单片机开发师资格证考试.小组评价

课程名称课程目标项目教学方法建议学时考核内容与方法操作、保养、判定及分析、编程工业机器人技术通过该课程的学习，使学生了解学习机器人技术的基本知识及发展状况，为将来从事智能化系统的设计、制造、研究工作打下基础。.工业机器人世界漫游.认识工业机器人.让工业机器人动起来.工业机器人基本训练.工业机器人技术应用.工业机器人综合应用.工业机器人神通广大理实一体化72.技能考核.闭卷考试.通过电子产品维修工、单片机开发师资格证考试.小组评价自动控制理论通过该课程的学习，使学生了解自动控制技术的基本知识及发展状况，为将来从事智能化系统的设计、制造、研究工作打下基础。.自动控制理论的基本知识.控制系统的数学模型.线性系统的时域分析.控制系统的校正.MATLAB的介绍理实一体化72.技能考核.闭卷考试.通过电子产品维修工、单片机开发师资格证考试.小组评价十、保障条件(一)专业教学团队1、专业教师基本情况表8(a) 智能控制技术专业教学团队一览表序号教师姓名性别年龄专/兼职学历专业/职位职称或职务职业资格证书或专业技术证书承担专业课程是否为“双师型”1何守亮男42兼课研究生电子信息工程副教授网络安全工程师无线电装接工高级《电路分析与应用是2罗建新男62兼职研究生无线电技术副教授《电气控制与PLC应用技术》是3魏小冈男31专职本科车辆工程讲师汽车维修工高级汽车维修工考评员《UG》是4唐天聪男32专职研究生电子与通信工程讲师无线电装接工高级无线电装接工考评员《单片机应用技术》是5周海晶女31专职研究生控制理论与控制工程讲师电工技师《自动控制理论》《智能控制理论》是6梁赞男30专职本科车辆工程讲师汽车维修工高级汽车维修工考评员《液压与气压传动技术》是

序号教师姓名性别年龄专/兼职学历专业/职位职称或职务职业资格证书或专业技术证书承担专业课程是否为“双师型”7何汽男31专职本科车辆工程讲师汽车维修工高级汽车维修工考评员氯语言程序设计》是8滕涛男30专职本科车辆工程助教汽车维修工高级《智能仪表与传感器检测》是9张志华男31专职研究生机械工程讲师数控中级CAD应用工程师《电气工程制图与识图》是10刘海洋男32专职研究生电子信息工程讲师无线电装接工高级无线电装接工考评员《电子技术基础》是11徐侥幸男33专职本科应用电子技术助教汽车维修工中级《电子技术基础》是表8（b） 智能控制技术专业企业教学团队一览表序号姓名性别职位职称从业经历承担专业课程1胡均男智能自动化工程部经理14年《企业课程3：表面贴装技术丛书之印刷与焊接》2李书德男SMT课长高级工程师17年《企业课程1：表面贴装技术丛书之基础知识》3易奇男智能自动化部高级工程师16年《企业课程3：表面贴装技术丛书之贴片机》4李伟男品质工程师高级工程师18年《企业课程2：现场管理和品质管理》5张鹏程男维修工程师工程师8年《企业课程3：表面贴装技术丛书之AOI》2、专业教师结构（分析各种比例）“双师型”教师比例为100%;兼职教师比例38%。（二）教学设施1、校内实践教学场地与功能介绍（实验室、实训基地（中心）的名称、完成的实践教学内容）表9校内实训基地和教学设备的基本情况一览表实训室名称实训/职业技能鉴定项目主要设备名称数量（台/套）智能自动化工艺实自动化生产工艺流程演示智能自动化印刷机智能自动化贴片机

实训室名称实训/职业技能鉴定项目主要设备名称数量（台/套）训室（在建）智能光学检测SPI与AOI自动化回焊炉智慧云教室（在建）理论教学硬件平板电脑50电脑主机1触屏显示器1桌凳50无线路由器2软件互动云教育1电子书包智能招聘软件电子班牌考勤系统请假系统电工电子实训室完成《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工电子技能实训》课程的相关实训项目数字万用表10示波器4电烙铁套装20稳压点电源1函数信号发生器1电路分析实验箱8电子工艺成套实训室元件其的识别、贴片焊接实训台4电源柜2元件包10PLC及单片机实训室单片机课程实训、电气控制与PLC综合实训单片机开发板10PLC10钳工实训室六棱柱榔头加工、V形块加工、正方形配合件加工钳工台8焊工实训室焊接安全教育、引弧及焊接接头、两板对接焊电弧焊机测绘实训室零件图、装配图的画法绘图台2、校外实训实习基地的基本要求为了践行“人才规格与企业需求相融合，素质教育与技能培养相融合，教学内容与岗位技能相融合，能力培养与技能鉴定相融合，校园文化与企业文化相融合”的理念，着力培养学生的职业能力。学院与华为科技、OPPO手等企业签订了本专业的实习实训协议，确立了长期的实训、培训合作关系，加强校企之间的联系，拓宽了实训渠道，学生可以通过教学实习、劳

动实习、顶岗实习、自主实习等形式参与生产活动，从而有力地保证了实习质量。目前智能控制技术专业已经与重庆等各省市的企业建立起校企合作关系，主要合作单位基本情况见表10：表10校外实习基地基本情况一览表实习基地名称地域课内实践教学顶岗实习技能训练项目接纳学生人数提供实习岗位接纳学生人次华为科技深圳、东莞智能自动化50OPPO手机东莞智能自动化200精诚股份科技东莞/重庆/昆山/苏州/越南智能自动化200才众电脑深圳智能自动化100普联科技深圳/东莞智能自动化50中国电子长城科技惠州/东莞智能自动化50TCL集团惠州智能自动化100创维集团惠州智能自动化100微星科技昆山智能自动化50日月光集团昆山/越南/台湾智能自动化50惠科集团合肥/深圳/重庆智能自动化100富士康集团重庆/成都/深圳/郑州智能自动化100鸿腾科技重庆智能自动化50智能自动化50广达电脑重庆智能自动化20智能自动化20英业达集团重庆智能自动化50智能自动化50仁宝电脑重庆智能自动化50智能自动化50实习基地名称地域课内实践教学顶岗实习技能训练项目接纳学生人数提供实习岗位接纳学生人次维创集团惠州/合肥智能自动化100旭硕科技重庆智能自动化100智能自动化100翊宝智慧电子重庆智能自动化100智能自动化100川亿电脑重庆智能自动化30智能自动化30元茂科技苏州/越南智能自动化50通锦工业股份苏州智能自动化503、信息网络教学条件（1）有与国际互联网相通的校园网络（2）有能连网的多媒体教室，有供学生上网的机房（3）拥有中国知网、万方数据库等专业教学资源库（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1、教材尽量选用高职高专规划教材，以高职高专“十三五”规划教材为主。2、图书（1）智能控制、自动化等方面的课程教材、培训教材等图书（2）自动化、人工智能等相关专业的图书3、数字教学资源（1）网络课程有可供学生自主学习的网络课程，包括教学大纲、考试大纲、实训大纲、教学录像、习题库、参考书目。（2）音像资料数字图书馆有万方视频，学生可以通过校园网进行访问。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1、教学方法智能控制技术专业岗位既需要广博的业务知识，也需要较强的专业技能。根据课程强调知识或技能的不同，在智能控制技术专业教学中应使用不同的教学方法。除讲授法外，主要方法有：（1）技能示范法，主要用于电工电子技能实训课程教学（2）模拟演练法，主要用于智能控制系统综合训练教学环节（3）任务驱动法，主要用于单片机应用技术课程教学（4）案例教学法，主要用于智能仪表与传感器检测等课程教学（5）情景设置法，主要用于智能控制系统理论等课程教学2、教学手段智能控制技术专业既要重视理论知识教学，也须重视实践技能教学，其教学手段十分丰富，主要有理实一体化教学、仿真教学和网络多媒体教学等。3、教学组织建议（1）重视校企合作的课程开发核心课程特别是岗位技能课程需要面向智能控制技术企业，通过校企合作，遵循生产线工作流程和工作任务，开发基于工作过程和典型工作岗位的课程。与行业保持紧密联系，根据智能控制技术最新发展，不断优化课程整体结构和单元设计。（2）提倡小组团队学习形式和项目化课程根据智能控制系统工作独立性较强的特点，开发和设置有针对性的学习项目，组织学生以小组形式完成学习任务，使学生在学习过程中不断提高处理问题和解决问题的能力，不断提高沟通能力和团队合作能力。（3）教师挂职锻炼与学生顶岗实习相结合在学生顶岗实习期间，委派教师指导学生实习，同时教师可在相应的实习单位挂职锻炼。（五）教学评价、考核建议1、教学评价改革适应职业教育课程改革的要求，积极开展考核模式的改革，考核重点由原来的知识记忆向知识运用转变，由单纯理论考核向理论实践一体化考核转变。其中，专业核心课程实行以形成性考核方式为主，以专业技能资格证考评为辅的综合考核方式；实践环节则以工作能力评价和工作绩效评价为主要考核依据。考核方式改革应参考遵循下列考核原则：（1）坚持能力本位原则考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。注重项目技能水平考核，并扩大能力考核范围，注重职业综合能力、创新能力、拓展能力的考核。（2）开放式考核原则采用任务、调研、操作等多种考核方式，实行学校教师、企业专家以及学生互评等多元化的评价方式。（3）考核难易适度原则在试题的难易程度上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出学生对知识、能力的整体掌握情况，又能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。2、考核方式考核方式考核重点适合课程举例工作过程考核工作过程的规范、有序智能控制系统综合训练工作业绩考核企业实习业绩跟岗实习、顶岗实习作品评价绘图电气工程制图与识图课程结业测试知识掌握情况电路分析、数电、模电3、企业参与课程的考核由企业负责实施和执行，分为实操训练考核和综合能力考核两个部分，如表11、12所示表11实操训练考核实操训练考核被考核人姓名： 被考核人工号： 被考核人总分： 考核人签名：分类时间地点序号课程名称教学重点权重(%)实际操作测试内容实际操作评分标准评分分数基础第3学期学校1元件认识元件种类、参数、外观特征、包装识别5%找出5个不同种类的元件，写出种类及外观能识别的所有参数a:能正确完整完成5种（5分）b:每正确写出1种名称加1分，加完5分为止c:无一正确0分第3学期学校2元件焊接恒温铬铁与热风枪使用5%将5种不同封装尺寸、类型的元件，正确无误的焊在PCB上，不能有焊接不良现象a:能正确完整完成5种（5分）_b:每焊好1彳眇1分,力呼5分为止_c:无一焊好0分智能自动印刷第4、5学期学校、企业3印刷机操作.正确开机与关机.锡膏使用方法正确.调程序确认轨道.加装钢网5%.正确操作开机、生产、停止、关机.正确操作生产过程中常用3种以上功能.20分钟内完成a:规定时间内正确步骤完成测试内容（5分）一b；…步骤每错误I次扣i分:扣完一5"分为止:不一1到扣____________c:每超时2分钟扣1分，布完5分为止，不倒扣第4、5学期L_,_....学校、企业4印刷机保养.清扫.点检.力口油.锁紧5%.手法的熟练.保养方法正确；.步骤正确_a:按要求正呼骤完成测试内容（5_分）—一…工…步骤每错误1…次扣1分：扣完—5一分为止;不一」到扣____________一…:•…部件每未获了项扣丁分,扣完5分为止•「不倒扣i i学校、企业十 ，学校、企业51 1印刷不良分析与调校.少锡分析及调校.多锡分析及调校.偏移分析及调校.锡尖分析及调校6 1印刷编程1.程序参数设定PCB参数MARK调校5%£其M4学一期a子.分析结果正确.处理方法得当有改善.任意3种不良在20分钟内完成.各项参数设定适当.步骤操作正确.程序完整能使用.30分钟内完成a:规定时间内正确方法完成测试内容（10分）b:每超时2分钟扣1分,扣完10分为止，不倒扣c:分析结果每错误1次扣2分,扣完10分为止，不倒扣a:规定时间内正确完成程序,并能正常使用（5分）b:程序不完整，每差1项扣1分,扣完5分为止，不倒扣c:每超时5分钟扣1分,扣完5分为止，不倒扣第4、5学期学校、企业7贴片机操作.正确开机与关机.正确装料换料.调程序确认轨道.供料器吸取中心校正— —第4、5学校、8贴片机保养1.清扫2.点检学期企业3.力口油4.锁紧贴片不良分析与调校1.少件分析及调校第4、5学校、92.多件分析及调校学期企业.偏移分析及调校.侧立分析及调校10%5%10%智能自动化贴片.正确操作开机、生产、停止、关机.正确操作生产过程中常用5种以上功能.20分钟内完成1.手法的熟练2.保养方法正确;3.步骤正确.分析结果正确.处理方法得当有改善.任意5种不良在20分钟内完成a:b:规定时间内正确步骤完成测试内容（10分）步骤每错误1次扣1分,扣完10分为止，不倒扣c:每超时2分钟扣1分,扣完10分为止，不倒a:按要求正确步骤完成测试内容（5分）b:步骤每错误1次扣1分,扣完5分为止，不倒扣----- ----- ----- -----c:部件每未完成1项扣1分,扣完5分为止，不倒扣a：规定时间内正确方法完成测试内容（10分）b：每超时2分钟扣1分,扣完10分为止，不倒c:分析结果每错误1次扣2分,扣完10分为止，不倒扣1.CAD与BOM整理1.各项参数设定适当a:规定时间内正确完成程序,并能正常使用（5分）b:程序不完整，每差1项扣1分,扣完5分为止，不倒扣第4、5学期学校、企业10贴片编程2.3.PCB、MARK资料元件、吸嘴资料5%2.步骤操作正确3.程序完整能使用4.程序优化4.60分钟内完成c:每超时5分钟扣1分,扣完5分为止，不倒扣回焊炉操作.正确开机与关机.调程序确认轨道.卡板处理.高低温报警5%.正确操作开机、生产、停止、关机.正确操作生产过程中常用3种以上功能.20分钟内完成a:规定时间内正确步骤完成测试内容（5分）b:步骤每错误1次扣1分,扣完5分为止，不倒扣c:每超时2分钟扣1分,扣完5分为止，不倒回焊炉保养自动化回焊炉1.清扫2.点检3.加油5%1.手法的熟练.保养方法正确；.步骤正确扣a:b:按要求正确步骤完成测试内容（5分）步骤每错误1次扣1分,扣完5分为止,不倒扣c:部件每未完成1项扣1分,扣完5分为止，不倒扣焊接不良分析与调校.虚焊分析及调校.冷焊分析及调校.发黑分析及调校.起泡分析及调校回焊炉炉温设定与测量.温度、速度设定.炉温测量.实测炉温符合要求5%5%4.锁紧.分析结果正确.处理方法得当有改善.任意3种不良在20分钟内完成.各项参数设定适当.步骤操作正确.实测炉温符合要求.60分钟内完成a:规定时间内正确方法完成测试内容（5分）b:每超时2分钟扣1分,扣完5分为止，不倒扣c:分析结果每错误1次扣1分,扣完5分为止，不倒扣a:规定时间内正确完成程序,并能正常使用（5分）b:程序不完整，每差1项扣1分,扣完5分为止，不倒扣c:每超时5分钟扣1分,扣完5分为止，不倒扣1.正确操作开机、生产、a：规定时间内正确步骤完成测试内容（5分）第4、5学期学校、企业 15AOI操作 .正确开机与关机.调程序确认轨道5%停止、关机2.正确操作生产过程中……屋一步骤每错误「次扣T分:扣完9分为止:不］倒扣3.不良确认---- ---- ----常用3种以上功能 ic：每超时2分钟扣1分,扣完5分为止，不倒3.20分钟内完成 i扣 i----…—