建筑系馆设计调研报告

建筑系馆设计调研报告专业:建筑学班级:*******学号:**姓名:******·建筑系馆设计调研报告·建筑系馆应该可以算做建筑系学生的第二个家了，我们在此学习交流、画图评图，我们有很多时间在这里渡过，它对于我们而言是亲切的，可以相互理解的。大概每一个建筑系的学生心里都有一个他所梦想的建筑系馆。调研目的:了解建筑系馆（教学楼）建筑的设计要求，学习功能组织与流线安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系。了解此次设计的基地的情况，感受其历史文化底蕴，为设计寻找文脉。调研时间:10月25日调研地点:湖南大学调研内容:湖南大学建筑系馆。岳麓文化。一、湖南大学建筑系馆概况：湖南大学建筑学科创办于1929年，是国内最早创办的建筑学科之一。先后有两位中国著名的建筑学家——刘敦桢和柳士英在此主持教育。学院下设建筑学、城市规划、环境艺术、景观设计4个系，建筑历史与理论、建筑技术2个研究中心，1个实验中心和湖南大学城市建筑研究所。学院现有教职工78人，其中专业教师65人；专任教师中，博士生导师3人，教授7人，副教授24人；另有外聘教授10人，其中院士1人，外籍教授2人，外籍研究员1人。形成了一支责任感强、学术基础扎实、社会影响大的老中青教师队伍。建筑学院在办学上吸取湖湘文化精华，博采国内外建筑院校的先进经验，形成了重基础训练、重动手能力培养、重设计实践的教学特色，设计创作和理论研究硕果累累。近年来，还在建筑与文化领域、中日居民比较研究、湖南传统建筑及社区环境规划与管理研究等方面做出了新的开创性成果，强化和充实了专业已形成的学科特色。功能与空间：湖南大学建筑系馆总建筑面积5000多平方米，地上五层地下一层。设计者采用“抓大放小”的办法，以“结构体系-围护体系”，“交通体系-空间体系”为焦点展开设计，主要保证公共空间与交往空间。功能用房则多以灵活轻质隔断进行分隔。随着大学教育的发展，单纯的课堂授课已经无法满足学生的需求，他们需要更为直接更为自由的与老师及同学交流，课外所学甚至大于课堂授课，而老师同样希望能够在课外增加与学生见面的机会。由此，设计者将传统的教授功能从教室延展到公共空间，通过空间序列的公共空间的串联，使人在行进中尽可能多的碰面，同时又有场所的设施支持见面后的交流。避免单一尽端式的公共空间，强调人在单纯空间中的运动和交叉，空间能为教与学的互动提供可能。造型：立方体：通过对立方体的切割和复合处理可以强化建筑系馆的形象特征，借助穿插的形体、变化的光影、流动的影象来塑造多维的空间。墙：墙可以承载光影。通过墙的阻隔、分割的屏蔽外界的喧器与繁杂。由于基地南北窄而东西宽，考虑北向为学校主要道路，喧嚣异常。设计者通过北面的整体实墙来构筑强制性的心理及视觉屏障，同时营造一种过渡场所。桥：东立面为迎湘江的主立面，在空中庭上配以引桥南北贯穿，花园中植上了桂花树，形成视觉焦点。在桥上行走，重点在于过程的感知，强化了空间序列，达到心理舒缓的目的。材料&色彩:湘江石子：系馆的外墙是以湘江中的石子为材料，用水涮石这种传统工艺做成的，以棕黄色为基调。同时，石子墙面一部分延伸到室内，目的在于保持室内外空间的延续性，统一格稠，营造其自身个性。室内点缀性运用了许多的红色，多是涂在金属的构件之上，与室外形成一种鲜明的对比感，而纯净的红色与系馆纯净的几何体块构成似乎又达到了一种统一。二、岳麓文化岳麓山简介：岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约8平方公里，古人赞誉其“碧嶂屏开，秀如琢珠”。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深闻名。六朝罗汉松、唐宋银杏、明清松樟相当著名；爱晚亭、清风峡、蟒蛇洞、禹王碑、岳麓书院等景观闻名遐迩。这里还葬有黄兴、蔡锷等著名人物。岳麓山春天满山葱绿、杜鹃（市花）怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。岳麓书院在山之东麓，始建于宋开宝九年（976年），朱熹、张主讲期间是全盛时期，有学生千人，成为宋代四大书院之一。清光绪二十九年（1903年）改为高等学府，后又变成高等师范学校。1925年改为湖南大学。书院现存古建筑尚有御书楼、文昌楼、半学斋、十彝器堂、濂溪祠、湘水校经堂、自卑亭等，让人缅怀书院辉煌历史。岳麓山，峰峦叠翠，古木参天，林壑清幽，景色秀美。是钟灵毓秀，人文荟萃的名山胜地。位于清风峡口的千年学府岳麓书院，“千百年楚材导源于此”，孕育了博大精深，广袤无垠的湖湘文化，培养了一代又一代的先烈、伟人。岳麓山也是爱国主义和革命传统教育的好课堂，这里长眠了辛亥革命时期为推翻帝制，实现共和而献身的先烈；为舍生取义而慷慨赴死的志士仁人；还长眠了抗日战争时期为抵御外侮而浴血疆场，以身殉国的中国军民。那一座座为他们树立的丰碑墓志，永远昭示和激励着中华民族的子子孙孙，构成了岳麓山的一幅幅悲壮肃穆的人文景观。岳麓山是南岳衡山72峰之一，南北朝时的《南岳记》就提到：“南岳周围八百里，回雁为首，岳麓为足”，岳麓山由此得名。岳麓山周围有天马、凤凰、绿蛾、金牛等峰岭拱护，连峦叠峰数十公里，山中石骨巷秀，树木葱郁，如一翡翠玉屏，横丛在湘江两岸，人们称它“碧嶂屏开，秀如琢玉”，有“岳麓之胜，甲于楚湘”的美誉。所以，自古有无数的文人墨客、达官显要到这里游赏，从而留下了众多的历史古迹与文化故事。到宋代，随着潭州讲学之风的盛行，岳麓山更是胜友如云，张、朱熹等人经常留连山间，感慨“年华供转徙，眼界得清新”，使岳麓山文化色彩更加浓厚。岳麓书院：岳麓山上，清溪茂林之间，隐存着一座雅致的千年庭院，青舍密密，屋宇麻麻，大门前悬挂有一副楹联，上曰“惟楚有才，于斯为盛”，这就是我们要说的岳麓书院。岳麓书院是中国古代四大书院之一，历史上著名的高等学府及学术文化中心。岳麓书院自北宋开宝九年（976）正式创立以来，历经宋、元、明、清各代，至清光绪二十九年（公元1903年）改为湖南高等学堂，尔后相继改为湖南高等师范学校、湖南公立工业专门学校，1926年正式定名湖南大学。历时千年，弦歌不绝，故世称“千年学府”。岳麓自古就是文化名山。西晋以前为道士活动据点。曾建万寿宫、崇真观等。西晋泰始四年（268年）麓山寺创立。东晋陶侃曾建杉庵读书于此。六朝建道林寺。唐代马燧建“道林精舍”。唐末五代智璇等二僧建屋办学，形成书院的雏形。北宋开宝九年（公元976年），潭州太守朱洞因袭扩建，创立岳麓书院；大中祥符八年（公元1015年），宋真宗召见山长周式，赐“岳麓书院”额，岳麓书院遂为全国四大书院之一。南宋时期张栻主教，湖湘学派发展到最盛；乾道三年（公元1167年），朱熹来访，与张栻论学，开书院会讲之先河，由此形成以朱张之学为正宗的学术传统。元承宋制，书院办学继续发展，规制日趋完备。但因元末战乱，书院毁于战火。岳麓书院占地2万多平方米，现存建筑大部分为明清遗物，主体建筑有头门、二门、讲堂、半学斋、教学斋、百泉轩、御书楼、湘水校经堂、文庙及赫曦台、爱晚亭等，园林建筑分为讲学、藏书、供祀三大部分，它们相互联接，合为整体，完整地展现了古代书院建筑气势恢宏的壮阔景象，渲染了闲情逸致的士人风格。三、心得为期一天的建筑系馆调研很快就结束了，很少有机会像这样可以认真的去了解一些建筑。不仅仅是用眼睛看，更多的是进入其中，去体验，去感受。有些辛苦，乐趣不少，感受也颇多。依然感觉还有太多的东西在脑子是模模糊糊，比如建筑的尺度与比例，各种体块之间组合，各种材料之间的组合，仍然感觉自己做的设计似乎还从未深入下去过。通过这次的调研，我了解到了许多东西，其中有很多是不能从图片中很好感受到的。湖南大学建筑系馆那雕塑般的几何形体与其颇具质感的外墙让人感觉到稻震憾，室内红色构件与玻璃的运用也让人觉得这是一个非常现代，非常开放的建筑。此次设计的基地是在岳麓山风景区之中，其厚重的历史文化底蕴势必将影