中、小学教师业务理论考试小学语文试卷

中、小学教师业务理论考试小学语文试卷试卷总分100分考试时量120分钟）一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）1.下列词语中带点字的读音全对的一组是A・自给（jY）自足不卑不亢（kang）如饥似（si）渴崇（ch6ng）山峻岭B.自怨自艾（yi）屡见不鲜（xi*n）处（血讪心积虑随声附和（h®C・不屈不挠（n^o）瞠（ch@ng）目结舌茅塞（s/i）顿开从（c6ng）容不迫D.无的（di）放矢揠（y©）苗助长宁（ning）死不屈买犊（dG还珠2.下列词语中没有错别字的一组是（）。A・好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B・引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C・勇往直前fen4^翩翩起舞言简意该惊弓之鸟A・好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B・引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C・勇往直前fen4^翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D・张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3・有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（）A・5个B・6个C・7个D・最少8个4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（）。A・化险为夷B・口蜜腹剑C・前赴后继D.阳奉阴违5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（）A・狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C・鹤啼虎啸D.鸡叫狼嚎6・下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）。A.亮亮，明明起床了。B.明明起床了，亮亮。C・亮亮说：“明明，起床了。”D.亮亮说：“明明起床了。”7・把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。'”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）A・巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B.巴金说他爱月夜，他也爱星天。C・巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D・巴金爱月夜，也爱星天。8・整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（）。①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。②T①T④T⑤T⑥T③BVT④—⑤T⑥T③T②C・②————>@—>@D.①—>@—>@—>@——9．阅读教学的重点是()。A・培养学生的朗读默读能力B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C・培养学生的整体感知能力D・培养学生的观察、思考、表现和评价能力10・评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的()。A・参与意识和情意态度B.探究精神和创新意识C・策划、组织能力D・协调、实施能力二、判断题(10分对的在括号里打“如,错的打“x”)()1・以u开头的韵母与声母n相拼时，ii上的两点不能省写；与声母q相拼时，u上的两点要省写。()2・“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。()3・如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。()4・“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。（）5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。（）6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。（）8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（）9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。三、填空题（12分每空1分）1、默写填空。1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。王冕《墨梅》）2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）2．按题目要求填空。（1）用数笔画查字法，“鼎”应查（）画；用部首查字法，“戚”应查（）部。（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《》中的一个章节，其中“花和尚”指（）（人名）。（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要（）心，当心被偷；不要（）心，当心被骗。（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是（）。（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是（）。四、阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）（一）（10分）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”1．该文中加点的“为”字的读音是（），意思是（）。（2分）2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）例如：见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近，而日中时远也。3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）①②4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：（1分）6．这个故事说明（）；也说明（）。（2分）（二）（12分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，()。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，()。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。7儿子说。7．联系上下文，该文中画“()”的空白处应该填上的最恰当的句子是：（）（2分）8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）口口—口口―总结9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是：、、，这充分体现了父亲对儿子（）的。（4分）11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分）五、简答题（6分）现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。六、作文（40分）题目一：讲台题目二：诺言要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭一、选择题1A2A或B3D4D5C6D7C8A9B10A二、判断题1V2X3747576X7V8x9710V三、填空题1.（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。）2．（1）12戈（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭四、阅读题1.wei是2．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。3•①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样②谁说你知道的事情多呢?4.两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）8•做面-吃面-总结9.试试自己的儿子想不想占便宜。10•告诫教训意味深长谆谆教诲（关爱之情）11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！五、简答题要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。六、作文（答案略）评分建议：第一类文（36分—40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略