初中区域地理教学初探范文参考

第PAGE第2页初中区域地理教学初探在各区域，不论地理事物多么繁多、内部联系多么复杂，但都离不开地理环境、自然资源、人类活动的结构体系。初中地理教学要利用地理具有地域性的特点，引导、培养学生建立正确的人地关系。以下谈谈如何帮助学生初步掌握学习区域地理的三种方法。探究法在进行区域地理教学时，为了突出区域的地理特征，运用探究法是行之有效的方法之一。在教学《走进国家――日本》内容时，学生利用现有的地图，可对日本的地理位置、自然资源有个初步的认识，从而知道日本是一个地狭人稠、资源贫乏的国家。为了突破“小日本”是如何做出“大经济国”的难点，可以展示日本生产的汽车、家用电器等工业产品和利用高科技发展的地下温室农业种植的课件，以这些素材为突破口，使整个问题处于一个开放、探究的情境之中，用问题情境引发学生的探究，从而使学生了解日本利用其岛国多港湾的优势，大力发展海洋运输业，从国外进口原料和燃料，加工成高品质的工业产品再出口外销而成为经济发达国家等知识，使复杂的区域地理知识变得通俗易懂。分析法一个区域是多种要素的综合体，各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制约的。认识区域应该抓住区域特征，用分析法引导学生学习。例如，在教学《欧洲西部》内容时，如何让学生理解并掌握这部分知以采取综合分析法，从以下几个方面引导学生分析欧洲西部自然和人文旅游资源：① 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部地理位置造就的。北欧国家北极圈以内地区，夏至日前后可见到午夜的太阳。② 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部气候因素造成的。挪威的峡湾海岸和瑞士的湖光山色，与冰川作用密切相关；西班牙、意大利等地中海沿岸国家的阳光海滩，与地中海气候和温带海洋气候的巨大反差紧密联系。③ 欧西部自然和人文旅游资源是欧洲西部地形条件影响的结果。阿尔卑斯山各国，因地势高、雪峰连绵，成为滑雪旅游胜地。④ 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部特色文化的摇篮，如意大利古罗马的辉煌建筑和水城威尼斯，维也纳的音乐殿堂，巴黎的凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫等的典雅艺术，西班牙斗牛赛，慕尼黑啤酒节等。通过引导学生综合分析，把复杂的、繁乱的欧洲西部繁荣的旅游资源一一理清了。比较法以让学生准确地掌握各地理区域之间的相同和不同之处。在教学《秦岭－淮河线南北两侧河流的水文特征》时，除了读图，还可采用列表比较的方法让学生掌握河流的水文特征。以黄河（北方地区）和珠江（南方地区）为例的比较分析：一是黄河流经半湿润、半干旱地区，年降水量在 800米以下，故水量小；而珠江流经湿润地区，年降水量在 800毫米以上，故水量大。二是黄河雨季开始晚结束早，雨季短，故河流汛期也短；珠江雨季开始早结束晚，雨季长，故河流汛期也长。黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，故含沙量大；珠江流域内植被覆盖较好，故含沙量小。黄河第PAGE第4页位于秦岭－淮河以北，一月平均气温低于 0℃，故有结冰期；珠江位于秦岭－淮河以南，一月平均气温高于 0℃，故无结冰期。上课时将这些水特征列成下表：学生对比学习后，就能将书本上的复杂知识简单化，更加容易理解和掌握知识。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3条：1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。初中区域地理教学初探在各区域，不论地理事物多么繁多、内部联系多么复杂，但都离不开地理环境、自然资源、人类活动的结构体系。初中地理教学要利用地理具有地域性的特点，引导、培养学生建立正确的人地关系。以下谈谈如何帮助学生初步掌握学习区域地理的三种方法。探究法在进行区域地理教学时，为了突出区域的地理特征，运用探究法是行之有效的方法之一。在教学《走进国家――日本》内容时，学生利用现有的地图，可对日本的地理位置、自然资源有个初步的认识，从而知道日本是一个地狭人稠、资源贫乏的国家。为了突破“小日本”是如何做出“大经济国”的难点，可以展示日本生产的汽车、家用电器等工业产品和利用高科技发展的地下温室农业种植的课件，以这些素材为突破口，使整个问题处于一个开放、探究的情境之中，用问题情境引发学生的探究，从而使学生了解日本利用其岛国多港湾的优势，大力发展海洋运输业，从国外进口原料和燃料，加工成高品质的工业产品再出口外销而成为经济发达国家等知识，使复杂的区域地理知识变得通俗易懂。分析法一个区域是多种要素的综合体，各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制约的。认识区域应该抓住区域特征，用分析法引导学生学习。例如，在教学《欧洲西部》内容时，如何让学生理解并掌握这部分知以采取综合分析法，从以下几个方面引导学生分析欧洲西部自然和人文旅游资源：① 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部地理位置造就的。北欧国家北极圈以内地区，夏至日前后可见到午夜的太阳。② 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部气候因素造成的。挪威的峡湾海岸和瑞士的湖光山色，与冰川作用密切相关；西班牙、意大利等地中海沿岸国家的阳光海滩，与地中海气候和温带海洋气候的巨大反差紧密联系。③ 欧西部自然和人文旅游资源是欧洲西部地形条件影响的结果。阿尔卑斯山各国，因地势高、雪峰连绵，成为滑雪旅游胜地。④ 欧洲西部自然和人文旅游资源是欧洲西部特色文化的摇篮，如意大利古罗马的辉煌建筑和水城威尼斯，维也纳的音乐殿堂，巴黎的凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫等的典雅艺术，西班牙斗牛赛，慕尼黑啤酒节等。通过引导学生综合分析，把复杂的、繁乱的欧洲西部繁荣的旅游资源一一理清了。比较法以让学生准确地掌握各地理区域之间的相同和不同之处。在教学《秦岭－淮河线南北两侧河流的水文特征》时，除了读图，还可采用列表比较的方法让学生掌握河流的水文特征。以黄河（北方地区）和珠江（南方地区）为例的比较分析：一是黄河流经半湿润、半干旱地区，年降水量在 800米以下，故水量小；而珠江流经湿润地区，年降水量在 800毫米以上，故水量大。二是黄河雨季开始晚结束早，雨季短，故河流汛期也短；珠江雨季开始早结束晚，雨季长，故河流汛期也长。黄河中游流经黄土高原，水土流失